幼兒園中班語言教案《螞蟻報恩》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案《螞蟻報恩》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，學說角色對話

　　2、懂得同伴間要互相幫助

　　活動過程

　　一、導入激趣

　　教師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰啊?

　　1、出示小螞蟻圖片一

　　快來看小螞蟻怎么了?

　　2、出示圖片二

　　圖上畫得是什么?

　　3、逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想.

　　教師：接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細聽聽，看和你們想到的一樣嗎?

　　二、幼兒觀看視頻動畫，初步理解故事內(nèi)容

　　1、教師：小螞蟻遇到什么困難了?為什么?是誰救了小螞蟻?怎么救的?

　　2、教師：幾天后，小螞蟻散步時聽到了一陣"沙沙"聲是誰的?

　　鴿子遇到什么困難了?這時，是誰救了鴿子?怎么救的?

　　3、教師：鴿子得救了嗎?我們再來仔細聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么?他們是怎么說的?

　　三、幼兒再次觀看視頻動畫，學說故事中的角色對話

　　1、教師：當小螞蟻掉入水中時，著急的說什么?誰來學一學?

　　(對學得很形象逼真的給予表揚鼓勵)

　　鴿子又說了什么話?誰來學一學?我們也來學說吧!

　　小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話?我們一起來聽聽

　　2、教師：當鴿子遇難了時，小螞蟻也著急的大喊什么?誰聽出來了?我們一起說說?

　　鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么?我們一起來聽聽

　　(邊回憶邊學說對話邊傾聽驗證)

　　3、教師：這么熱心的一對好朋友，在對方遇到困難時，都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎?平時我們應怎樣做?

　　現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務，挑戰(zhàn)一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。

　　(兩人一組互相講述)看誰講的好?

　　四、幼兒自由講述，教師巡回指導

　　教師：誰愿意給大家試著講講?(指名倆個幼兒講述)

　　他們講的好嗎?哪里好?

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