實(shí)用的幼兒園小班教案9篇[優(yōu)秀]

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 在情景游戲中了解動(dòng)物特征，并知道他們愛(ài)吃的食物。

　　2. 能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仿照原詩(shī)歌"小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）"。

　　3.體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1.《小老虎請(qǐng)客》PPT課件。

　　2.操作學(xué)具。

　　3.幼兒人手一份各種食物卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程1．導(dǎo)入活動(dòng)--聽(tīng)聲音猜動(dòng)物1）觀看PPT課件--《小老虎請(qǐng)客》

　　問(wèn)：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（小老虎）小老虎為什么這么開(kāi)心？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧！

　　2）創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼（師）："小老虎，你好，請(qǐng)問(wèn)你為什么這么開(kāi)心？

　　小老虎 ："大家好，我是小老虎，今天我過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物。聽(tīng)！它們來(lái)啦！"小結(jié)：哦，原來(lái)小老虎要過(guò)生日請(qǐng)客呢！

　　3）聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物提問(wèn)：第一位客人會(huì)是誰(shuí)？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類(lèi)推，引出小花貓、小山羊和小小雞）2．在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1）分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧！小老虎請(qǐng)來(lái)了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。

　　問(wèn)：有什么呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)完整的一句話）。

　　師：幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的`食物。

　　提問(wèn)：小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2）完整學(xué)習(xí)兒歌（1）看PPT課件學(xué)習(xí)兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最?lèi)?ài)吃的食物，而且還編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)讀一讀自己編的兒歌。

　�。�2）創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒(méi)吃飽，它還喜歡吃什么？（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)）3．分組操作：又有客人來(lái)了，我們幫小老虎去招待它們吧�。ㄕ�(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友）4．結(jié)束活動(dòng)：小動(dòng)物都吃飽了，我們帶小動(dòng)物出去散散步吧！

　　附 兒歌：

　　小老虎請(qǐng)客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)。

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。

　　2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作。

　　3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭

　　2、假花一朵，糖果一個(gè)，一塊布，蕓豆、簍子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)音樂(lè)《 》

　　指導(dǎo)語(yǔ)：林老師聽(tīng)說(shuō)小四班的小朋友會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌曲《 》，你們一起唱給我聽(tīng)聽(tīng)好不好?

　　二、游戲?qū)��?/p>

　　1、猜碗里的花

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里?

　　2、猜口袋里的公雞頭母雞頭

　　師：我的口袋里還有東西呢，等會(huì)兒請(qǐng)你們來(lái)猜一猜在哪個(gè)口袋里?

　　三、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》

　　1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：看你們玩得這么開(kāi)心，公雞頭母雞頭也來(lái)湊熱鬧啦!

　　公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱)

　　你們剛才聽(tīng)到了什么?

　　2、教師再次進(jìn)行范唱，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里還唱了些什么?

　　3、教師再次歌唱

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《公雞頭母雞頭》。

　　4、師幼一起唱

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我聽(tīng)到有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那我們一起來(lái)唱一唱。

　　四、邊唱歌邊游戲，會(huì)玩《公雞頭母雞頭》的游戲。

　　1、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲，

　　老師來(lái)藏豆豆，那誰(shuí)來(lái)猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見(jiàn)。)

　　(交代游戲規(guī)則：如果猜對(duì)了，就由猜對(duì)的`人去喂，猜錯(cuò)了，就由藏豆的人去喂)

　　我的公雞頭和母雞頭呢?我們來(lái)喊一喊：公雞頭，母雞頭!

　　2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來(lái)玩游戲。(誰(shuí)來(lái)藏，誰(shuí)來(lái)猜?)

　　3、兩兩結(jié)伴玩游戲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好，看著他的小眼睛。

　　請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來(lái)藏豆豆，沒(méi)有豆豆的小朋友來(lái)猜豆豆。

　　4.散點(diǎn)玩游戲

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這一次我們請(qǐng)女孩子來(lái)藏豆豆，那誰(shuí)來(lái)猜豆豆啊?(男孩子)

　　等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子，手拉手找一個(gè)空地方站站好。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試運(yùn)用部分替代的方法仿編兒歌。

　　了解兒歌《歡歡喜喜》的含義。

　　通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動(dòng)物圖譜、小動(dòng)物卡片若干張、魔術(shù)袋一個(gè)、黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：教師利用動(dòng)物的叫聲吸引孩子的注意力，出示小雞圖片。

　　師：這是誰(shuí)？小雞是怎么叫的？小雞在干什么？仔細(xì)觀察它的

　　心情怎么樣？(幼兒回答)

　　二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。

　　1.師：老師把你們剛才回答的問(wèn)題給小雞編成了兒歌：

　　小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

　　2.出示圖譜，與幼兒一起讀兒歌。

　　三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。

　　1.教師逐一出示小動(dòng)物圖片：小鴨、小羊、小狗。并提問(wèn)(可變換出示的方式：如利用魔術(shù)袋變出動(dòng)物)

　　2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣？哪里不一樣？

　　4.教師小結(jié)。

　　師：這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》，其中動(dòng)物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換，最后的'歡歡喜喜不變。

　　5.完整欣賞兒歌并用動(dòng)作表演。

　　四、拓展練習(xí)。

　　教師從魔術(shù)袋中變出許多小動(dòng)物卡片，幼兒人手一張，自己仿編兒歌。（教師個(gè)別提問(wèn)）

　　五、結(jié)束活動(dòng):歌曲結(jié)束。

　　師：老師把這首兒歌編成一首好聽(tīng)的歌曲，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　下此老師把這首歌教給大家。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　帶回家的活動(dòng)：回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽(tīng)，再找找看看還能給那些小動(dòng)物編兒歌。試著編給它們哦。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣，仿變其實(shí)也沒(méi)有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛(ài)說(shuō)就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂(lè)呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實(shí)沒(méi)必要非讓老師的來(lái)，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會(huì)更好一些。

　　下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課：

　　優(yōu)點(diǎn)：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準(zhǔn)備充分，吸引幼兒。

　　2，層次性不錯(cuò)，由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。

　　缺點(diǎn)：1，孩子們說(shuō)的過(guò)少，應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些，多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)。

　　2，仿編時(shí)形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來(lái)邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察各種雨具的顏色和圖案，激發(fā)幼兒對(duì)雨具的顏色的好奇心。

　　2、通過(guò)觀察雨具的結(jié)構(gòu)，掌握雙手繪畫(huà)的基本步驟。

　　3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫(huà)能力。

　　4、提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、各種傘的圖片、范畫(huà)、實(shí)物傘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分。

　　1、 幼兒領(lǐng)做一分鐘律動(dòng)。

　　2、 導(dǎo)言：小朋友們表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師就送禮物給你們，高興嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真看這里。

　　二、 新授部分。

　　1、 老師要送你們禮物,高興嗎?出示實(shí)物傘，提問(wèn)：你們看這是什么？我們 先了解傘的結(jié)構(gòu)， 打開(kāi)傘，看傘的上部，也叫傘面，像什么？傘的邊緣像什么，再看傘的下部，也就是傘柄，像什么？傘柄有直的，也有彎的，都像什么.我們?cè)倏催@把美麗的傘是都有什么顏色，圖案是什么樣的，幼兒共同回答。

　　2、 老師還給你們帶來(lái)了很多禮物,逐一播放圖片，師幼共同欣賞并說(shuō)出顏色和圖案紅色的熱情，黃色的溫暖，藍(lán)色的涼爽，綠色的生機(jī)勃勃，粉色的溫馨，多種顏色的浪漫。。

　　3、我們欣賞了各種顏色的傘，小朋友，你們喜歡它們嗎？

　　這些美麗的傘不僅美化生活，而且對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有很大的貢獻(xiàn)，請(qǐng)大家思考：傘對(duì)我們有什么用處？

　　4、 傘對(duì)我們有這么大的貢獻(xiàn)，給我們的'生活帶來(lái)了方便，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛(ài)護(hù)它，喜歡它。對(duì)嗎？

　　5、 老師也非常喜歡傘，并且用雙手畫(huà)出了自己喜歡的傘，請(qǐng)小朋友欣賞一下，好看嗎？你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫(huà)出來(lái)的嗎？

　　6、 小朋友，你們想用雙手畫(huà)自己喜歡的傘嗎？現(xiàn)在拿出雙手，和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個(gè)兒歌好嗎？我們學(xué)過(guò)傘的歌曲，它還像什么，彩虹彎彎掛藍(lán)天，波浪彎彎在下邊，彩虹落下鉤一彎，添上幾道變成傘。

　　7、我們?cè)倌７乱淮�，認(rèn)真看老師在素描紙上畫(huà)，看起筆的位置，在上邊中間位置，雙手同時(shí)向下勻速運(yùn)動(dòng)，到一定位置畫(huà)傘的邊緣，雙手勻速像里邊畫(huà)波浪線，最后畫(huà)傘柄，雙手同時(shí)向下運(yùn)動(dòng)，到一定位置收筆。傘柄可以單手畫(huà)。這樣傘的結(jié)構(gòu)出來(lái)了。

　　8、 再和老師一起模仿一次。說(shuō)兒歌。

　　9、 現(xiàn)在我們用靈巧的雙手畫(huà)上自己喜歡的傘吧。小朋友，有信心嗎？繪畫(huà)時(shí)，老師講幾點(diǎn)要求，希望的圖案。3、注意顏色搭配要美觀。

　　10、 教師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分。

　　繪畫(huà)完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會(huì)下邊，并說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),大家互相欣賞。自然下課。

　　小百科：泛指所有遮雨的用具，包括有雨衣、雨鞋、雨傘、帳篷、納米雨衣傘、沙灘傘、防水褲、空調(diào)罩等。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步了解數(shù)字1、2、3的意義。

　　2．通過(guò)操作練習(xí)，正確感知數(shù)量3。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《我的數(shù)學(xué)》第6—7頁(yè)。

　　2．掛圖：《數(shù)字卡1、2、3》。

　　3．自制數(shù)字圖表掛圖。

　　4．魚(yú)的圖片30張、回形針、呼啦圈、磁鐵釣桿。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．開(kāi)頭：實(shí)物刺激法。

　　用大的呼啦圈當(dāng)魚(yú)池，請(qǐng)幼兒將自己的小魚(yú)放入圈內(nèi)。

　　2．將幼兒分成三人一組，每組一只釣竿、一張數(shù)字圖表，玩釣魚(yú)游戲。

　　3．老師告訴孩子釣魚(yú)的規(guī)則，讓孩子按照老師的指令釣上來(lái)一條或者兩條三條魚(yú)。請(qǐng)幼兒將釣到的魚(yú)貼在數(shù)字圖表上。著重點(diǎn)在于感知數(shù)量3。

　　4．看看幼兒的圖表有沒(méi)有貼對(duì)。

　　5．請(qǐng)幼兒將貼好的'圖表內(nèi)的三條小魚(yú)涂上自己喜歡的顏色。

　　6．請(qǐng)幼兒互相欣賞自己的小魚(yú)。

幼兒園小班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們這個(gè)月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開(kāi)設(shè)的區(qū)角玩具商店中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩小火車(chē)，而且在日常生活中也很喜歡玩開(kāi)火車(chē)的游戲，他們經(jīng)常會(huì)搶著做火車(chē)頭，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。故事中的小火車(chē)突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車(chē)的模式，它會(huì)根據(jù)裝進(jìn)去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中根據(jù)小班幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，將匹配和5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)作為新的經(jīng)驗(yàn)讓孩子初步嘗試，并復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。整個(gè)活動(dòng)中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動(dòng)興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)，并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

　　2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：燃料和顏色對(duì)應(yīng)關(guān)鍵點(diǎn)：能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、紙制車(chē)廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干（紅綠黃三色）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示火車(chē)課件，引發(fā)幼兒對(duì)火車(chē)開(kāi)到哪去的猜想師：仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？

　　火車(chē)開(kāi)來(lái)了，你們覺(jué)得火車(chē)司機(jī)開(kāi)著火車(chē)會(huì)到什么地方去呢？

　　小結(jié)：小司機(jī)就像你們說(shuō)的那樣，想到中國(guó)的'各個(gè)地方去。

　　1、幼兒欣賞故事，猜想火車(chē)為何停下師：轟隆轟隆，小火車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)著，突然火車(chē)停了，火車(chē)為什么會(huì)停了呢？

　　那請(qǐng)火車(chē)司機(jī)快點(diǎn)給火車(chē)加燃料呀。

　　2、幼兒進(jìn)行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車(chē)，加進(jìn)去什么燃料，就會(huì)冒出什么顏色的煙。

　　看看火車(chē)司機(jī)給火車(chē)加了什么燃料呀？（蘋(píng)果和草莓）冒出了什么顏色的煙？

　　小結(jié)：火車(chē)轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

　　3、繼續(xù)欣賞故事師：火車(chē)司機(jī)覺(jué)得好玩極了，開(kāi)著開(kāi)著火車(chē)又停下了他又給火車(chē)加上新的燃料。

　　他給火車(chē)加了什么燃料呀？

　　瞧，火車(chē)冒出什么煙？

　　小結(jié)：火車(chē)司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后，火車(chē)冒出了金燦燦的煙。

　　4、繼續(xù)欣賞故事，根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師：火車(chē)越開(kāi)越快，停下后司機(jī)又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀？

　　猜猜司機(jī)給火車(chē)加什么燃料讓它冒出了綠色的煙？

　　小結(jié)：火車(chē)司機(jī)加了，火車(chē)冒出了綠色的煙。

　　1、解讀添加燃料標(biāo)志過(guò)渡：這真是一輛神奇的小火車(chē)，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車(chē)也想要冒出好看的煙，你們?cè)覆辉敢鈳退鼈兗尤剂夏貛煟哼@些小火車(chē)車(chē)廂上有一個(gè)小標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎？

　�。ń庾x標(biāo)志5這個(gè)標(biāo)記表示需要5個(gè)綠色的燃料）

　　2、實(shí)際操作師：那就讓我們一起來(lái)給小火車(chē)裝燃料吧。然后幫它們找到和車(chē)輪顏色一樣的車(chē)頭。（幼兒根據(jù)標(biāo)記，選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車(chē)車(chē)廂上）別忘了告訴小司機(jī)你給火車(chē)加了什么燃料？

　　3、交流糾錯(cuò)師：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？

　　1、幼兒玩開(kāi)火車(chē)游戲，愉快結(jié)束活動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車(chē)到外面去玩吧！（音樂(lè)響起，活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束）

幼兒園小班教案 篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1．感知物體的冷、熱。

　　2．能分辨冷的東西和熱的東西。

　　3．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．每人一瓶白色的`冷水，一瓶紅色的熱水。

　　2．冷水袋和熱水袋各若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引發(fā)興趣，感知水的冷、熱。

　　教師指著桌上一紅一白兩瓶水提問(wèn)：這里有幾瓶水?這兩瓶水有什么不一樣?我把裝水的瓶子發(fā)給你們，請(qǐng)小朋友摸摸看看有什么不同。教師給每個(gè)孩子一冷一熱兩個(gè)裝水的瓶子，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子摸摸看看講講兩瓶水不同的地方(顏色、冷熱)。

　　2．說(shuō)說(shuō)冷的感覺(jué)和熱的感覺(jué)。

　　教師說(shuō)，我們來(lái)摸摸紅色的水。啟發(fā)孩子說(shuō)水是熱的，讓孩子想想，還有什么東西是熱的，家長(zhǎng)幫助孩子一起回想曾經(jīng)摸過(guò)的或吃過(guò)的熱的東西，啟發(fā)孩子說(shuō)出來(lái)。

　　教師再請(qǐng)孩子摸白色的冷水，過(guò)程同上。

　　3．分辨冷的、熱的水袋。

　　在孩于面前放上許多冷的和熱的水袋，請(qǐng)孩子去摸一摸，按教師指令拿一個(gè)冷水袋給爸爸，拿一個(gè)熱水袋給媽媽，下一次游戲時(shí)，可把熱水袋給爸爸，把冷水袋送給媽媽，可反復(fù)游戲2——3次。

　　注意事項(xiàng)：

　　要防止水袋里的熱水變冷，游戲時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　讓孩子觸摸水袋，從而感知冷和熱。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)時(shí)，我由日常生活中隨處可見(jiàn)的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷水的冷與熱，讓學(xué)生明白人們可以通過(guò)手、眼等的感覺(jué)器官來(lái)感覺(jué)物體的冷與熱，鼓勵(lì)嘗試其他方法，培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺(jué)的差異，讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺(jué)判斷物體的冷與熱，這些感覺(jué)不可靠，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，將日常生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題貫穿在課堂中。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固團(tuán)圓的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

　　2、幼兒探索學(xué)習(xí)小棒的正確使用方法，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥若干、小棒若干根。

　　2、畫(huà)有大獅子的蛋糕盤(pán)三個(gè)（12寸的）

　　3、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、揭示課題，引起幼兒興趣

　　課件（畫(huà)面出現(xiàn)傷心的獅子，沒(méi)有毛發(fā)）

　　1、師：小朋友，這是誰(shuí)呀？

　　大獅子最近生病了，頭發(fā)都掉光了，心里很難過(guò)，森林里的小動(dòng)物知道了，都想幫助大獅子，聰明的小刺猬也來(lái)幫助大獅子。（畫(huà)面出現(xiàn)小刺猬背著水果）

　　2、師：小刺猬會(huì)用什么方法幫助大獅子呢？大家一起來(lái)猜猜看。

　�。ㄓ變夯ハ嘤懻摚�

　　個(gè)別幼兒回答

　　3、師：小刺猬到底用什么方法幫助大獅子呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小刺猬吧！

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：小刺猬，你用什么方法幫助大獅子的？

　　課件（畫(huà)面出現(xiàn)小刺猬在說(shuō)話，邊說(shuō)邊出現(xiàn)一些水果在空中旋轉(zhuǎn)）

　　課件（小刺猬：我用水果給大獅子變了一個(gè)新發(fā)型。）

　　4、師：啊，水果也可以變發(fā)型呀，你們看見(jiàn)過(guò)嗎？這么奇怪，小朋友想不想看看？

　　課件（畫(huà)面出現(xiàn)小刺猬在變魔術(shù)：一二三、變變變，隨后出現(xiàn)畫(huà)有大獅子的蛋糕盤(pán)的四周插著一串串冰糖葫蘆）

　　師：大獅子的新發(fā)型漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　二、感知“頭發(fā)”的特征。

　　1、大獅子的新發(fā)型是怎么樣的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從顏色、形狀兩方面表述）

　　2、小結(jié)：小刺猬真聰明，把紅色的圓圓的水果串接了起來(lái)，象一串串的冰糖葫蘆，這么帥氣的頭發(fā)，你們喜歡嗎？想不想也學(xué)學(xué)小刺猬變發(fā)型呢？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)做發(fā)型

　　1、師：我們?cè)趺磥?lái)做大獅子的頭發(fā)呢？

　　請(qǐng)你想一想先做什么，再做什么？

　　（個(gè)別幼兒回答）

　　2、老師示范，幼兒空手練習(xí)。

　　邊示范邊交待操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)：

　　A、師：取出一團(tuán)什么顏色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，變成一個(gè)什么？

　　（幼兒徒手練習(xí)，老師教學(xué)兩次）

　　B、探索小棒的使用方法：

　　怎樣拿小棒最安全？

　　怎么把我們搓好的糖葫蘆串接起來(lái)呢？

　　3、提示幼兒在制作過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)要點(diǎn)：

　　A、將小泥塊盡量搓圓；

　　B、做好的每一顆糖葫蘆要用小棒從中心穿透，最后一顆糖葫蘆要將小棒藏起來(lái)；

　　C、 穿糖葫蘆時(shí)，不要將小棒穿得太滿，下面要留一段做把手。

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來(lái)做大獅子的頭發(fā)吧！做的時(shí)候要對(duì)著圓的中心來(lái)穿糖葫蘆，還要注意使用小棒的安全。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。（放背景音樂(lè)）

　　五、作品展示，打扮大獅子。

　　請(qǐng)幼兒把幼兒做好的`糖葫蘆插在一樣顏色的蛋糕盤(pán)周?chē)?/p>

　　六、與大獅子游戲

　　《拉著手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈》

　　七、結(jié)束活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒與大獅子和小刺猬說(shuō)再見(jiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒年齡小，手的協(xié)調(diào)性、靈活性相對(duì)較差。活動(dòng)中，我先教孩子怎樣把紙撕下來(lái)，為了便于幼兒記憶及掌握，我使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長(zhǎng)的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊撕，也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現(xiàn)象，在老師的鼓勵(lì)和幫助下，終于開(kāi)始嘗試自己動(dòng)手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí)，通過(guò)我的示范引導(dǎo)幼兒注意貼的要點(diǎn)，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見(jiàn)了。這樣的比喻讓孩子們?cè)谫N頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng)，都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，將孩子的作品都展示出來(lái)了，孩子們看著自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗(yàn)成功的喜悅。

　　撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手，有利于幼兒身心發(fā)展，是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能干的寶寶。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)“0”，知道“沒(méi)有”可以用“0”來(lái)表示。

　　2．發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：[1-60]按照線寫(xiě)數(shù)字

　　2．一個(gè)空盒子，溫度計(jì)。

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知“0”

　　1．老師打開(kāi)一個(gè)空盒子，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)里面有什么。

　　“沒(méi)有”可以用什么來(lái)表示？

　�。�可以用“0”表示）。

　　2．出示：[1-60]按照線寫(xiě)數(shù)字 “0”

　　幼兒認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)“0”像什么。

　　3．老師在空盒里裝上東西

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在還能用“0”來(lái)表示嗎。

　　二、說(shuō)說(shuō)“0”

　　1．啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用“0”來(lái)表示等。

　　2．引導(dǎo)幼兒來(lái)表演

　�。�1）幾個(gè)小朋友站在臺(tái)前，然后一個(gè)個(gè)的走開(kāi)，臺(tái)上沒(méi)有人了，可以用“0”表示

　�。�2）拿幾個(gè)玩具一一發(fā)給小朋友，自己一歌也沒(méi)有了，可以用“0”表示。

　　三．神奇的“0”

　　1．“0”可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可以用來(lái)表示其他嗎？

　　2. 使幼兒知道“0”可以排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。

　　演示：出示數(shù)字1，后面加上0，就變成10.

　　3.出示溫度計(jì)，溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。

　　讓幼兒知道“0”不單單表示“沒(méi)有了”，還有更多的`用處呢。

　　四．找找“0”

　　請(qǐng)幼兒去找一找教室里有沒(méi)有像“0”的物品。

【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：

小班教案幼兒園小班教案01-18

幼兒園小班教案小班04-01

小班教案幼兒園小班教案15篇01-18

幼兒園小班的教案01-17

幼兒園的小班教案08-26

幼兒園小班教案（精選）07-20

幼兒園小班教案【經(jīng)典】07-21

[精選]幼兒園小班教案07-09

(經(jīng)典)幼兒園小班教案07-23

幼兒園小班教案（經(jīng)典）07-22