[優(yōu)秀]幼兒園小班教案5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)畫(huà)短豎線。為樹(shù)干添畫(huà)豎線花紋。

　　2、在觀察的基礎(chǔ)上，用短豎線，小圓點(diǎn)等各種線條和紋樣表現(xiàn)樹(shù)皮上的花紋。

　　3、愿意耐心地用豎線在“樹(shù)皮”上畫(huà)滿花紋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)豎紋。

　　畫(huà)有粗粗的空樹(shù)干范例1份。

　　粗粗的空樹(shù)干的作業(yè)紙盒各色油畫(huà)棒等，人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幫助幼兒回憶觀察過(guò)的大樹(shù)樹(shù)皮上的花紋。

　　師：老師帶小朋友散步時(shí)看過(guò)了大樹(shù)的樹(shù)皮，但你知道樹(shù)皮上有什么樣子的花紋呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面有許多裂紋，像是短短的豎線)

　　二、老師示范講解畫(huà)豎紋的方法

　　1、今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，看看畫(huà)上有什么?(是樹(shù)干，上面沒(méi)有花紋)

　　2、誰(shuí)愿意上來(lái)給大樹(shù)穿上漂亮的外衣呢?(請(qǐng)?jiān)敢鈬L試的幼兒上來(lái)示范畫(huà)樹(shù)干)

　　3、老師將幼兒的繪畫(huà)補(bǔ)充完整，在樹(shù)干上添畫(huà)上許多的豎線，畫(huà)滿整個(gè)樹(shù)干，并畫(huà)上一些圓圈。讓幼兒感受樹(shù)干上布滿了好看的花紋;

　　三、幼兒自由畫(huà)畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、老師交待繪畫(huà)的'內(nèi)容。

　　師：你們畫(huà)紙上的大樹(shù)也是沒(méi)有穿衣服的，請(qǐng)你為它穿上漂亮的衣裳好嗎?

　　2、交待要求：注意要在大樹(shù)上畫(huà)上密密的、多多的花紋，給大樹(shù)穿上許多的花紋衣裳，大樹(shù)才會(huì)更漂亮!

　　3、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　老師指導(dǎo)幼兒從左到右。從上到下，有順序地用短線條或小圓點(diǎn)繪畫(huà)大樹(shù)的花紋，鼓勵(lì)幼兒將樹(shù)干填滿。

　　四、展示幼兒繪畫(huà)作品，老師進(jìn)行小結(jié)。

幼兒園小班教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　能夠?qū)⒆约汉玫?行為習(xí)慣傳遞給身邊的人。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說(shuō)：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)��?lái)很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

　　2、組織幼兒討論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

　　3、通過(guò)游戲，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指，并經(jīng)常洗手，保護(hù)手的干凈，做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

　　建議：

　　了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)圖片觀察，大膽想象，并進(jìn)行表達(dá)。

　　2、知道不能一個(gè)人亂跑，不隨便離開(kāi)集體。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒聽(tīng)聲音引起興趣。

　　今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了。嘰嘰嘰嘰。是誰(shuí)來(lái)啦？

　　二、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問(wèn)。

　　1、出示圖片二：

　　這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。

　　這只小黃雞張開(kāi)著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？

　　小黃雞在干什么？（出示老貓）

　　這是誰(shuí)？貓咪在干什么？

　　小黃雞邊逃嘴里還會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　貓咪看見(jiàn)小黃雞逃跑，它會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，連上小雞說(shuō)的話。

　　這只小黃雞怎么會(huì)在這里玩？它的媽媽在哪里？

　　我們一起來(lái)找找小黃雞的媽媽。

　　2、出示圖片一：

　　小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？

　　你們看小黃雞在做什么？

　　你們說(shuō)雞媽媽能聽(tīng)見(jiàn)嗎？它會(huì)來(lái)救小黃雞嗎？

　　雞媽媽會(huì)怎么做？

　　3、圖片三：

　　雞媽媽來(lái)了嗎？噢，它真的`聽(tīng)見(jiàn)了。

　　雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請(qǐng)幼兒表演。）

　　你們說(shuō)這只小黃雞聽(tīng)話嗎？

　　雞媽媽會(huì)怎么樣？

　　4、出示圖片四：

　　雞媽媽會(huì)對(duì)小黃雞說(shuō)什么話？

　　小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因?yàn)樾↑S雞覺(jué)得自己很難為情，自己太不聽(tīng)話了）小黃雞會(huì)怎么說(shuō)？

　　三、教師總結(jié)性講述。

　　1、這四幅圖畫(huà)組成了一個(gè)故事，叫《不聽(tīng)話的小雞》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、完整講述。

　　3、小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)主要是通過(guò)一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導(dǎo)者，通過(guò)教師的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對(duì)這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認(rèn)真的去想去說(shuō)，然后完整的講述故事，同時(shí)還明白一個(gè)道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開(kāi)集體，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個(gè)別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動(dòng)是通過(guò)小黃雞不聽(tīng)媽媽的話，離開(kāi)集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開(kāi)集體，否則會(huì)有危險(xiǎn)。以后要聽(tīng)媽媽的話，做個(gè)聽(tīng)話的好孩子。

幼兒園小班教案 篇4

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對(duì)這種情況，如何因勢(shì)利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴(yán)重，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了一系列愛(ài)清潔的活動(dòng)，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)�！队腥さ姆试怼愤@節(jié)活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、通過(guò)幼兒的自主探索活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的.外形特征及用途。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛(ài)洗澡”音樂(lè)及磁帶、錄音機(jī)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　�。�1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

　�。�2）出示肥皂并請(qǐng)幼兒描述。（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）

　�。�3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說(shuō)出感覺(jué)。（幼兒分別發(fā)表自己的意見(jiàn)）

　　2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。

　　老師：孩子們，誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

　　4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動(dòng)。

　　［活動(dòng)延伸］

　　把各種玩具用清水沖洗干凈

　　［活動(dòng)點(diǎn)評(píng)］

　　此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂”極感興趣，通過(guò)自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂(lè)樂(lè)中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手�；顒�(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對(duì)此，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　附兒歌：洗手歌

　　小朋友，來(lái)洗手，

　　卷起袖，淋濕手，

　　抹上肥皂搓呀搓，

　　清清水里洗呀洗，

　　再用毛巾擦一擦，

　　我的小手真干凈。

幼兒園小班教案 篇5

　　一、教學(xué)理念：

　　分享是健全人格的重要組成部分。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂(lè)，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會(huì)其他人的感受，常為一個(gè)玩具而爭(zhēng)吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對(duì)幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在分享食物的過(guò)程中，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)

　　樂(lè)意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種好吃的食物若干。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程

　　1、心理前測(cè)：讓幼兒自由品嘗食物。

　　2、第一次心理輔導(dǎo)：與幼兒討論：沒(méi)有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦？

　　3、第一次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)分享食物的感受。

　　5、第二次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分糖果？你高興嗎？

　　7、鼓勵(lì)：幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

　　教學(xué)反思：

　　由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽(tīng)的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，于是我們?cè)谛∶�上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

　　我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛?lái)這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂(lè)意并大聲地介紹自己的.名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂(lè)意上來(lái)和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義。

　　在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點(diǎn)意見(jiàn)。

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