（通用）幼兒園小班教案9篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：笑臉餅干
活動(dòng)目標(biāo)：知道笑臉能帶給別人快樂(lè)，并愿意帶給別人快樂(lè)。能運(yùn)用團(tuán)、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：“寶寶們，今天來(lái)了這么多的客人老師跟我們一起上課，你們開(kāi)心嗎？”（開(kāi)心）談話(huà)讓孩子知道通過(guò)笑臉可以傳遞開(kāi)心的'心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂(lè)的愿望。
“我想永遠(yuǎn)都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠(yuǎn)都這么開(kāi)心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎？”
“借了這么多的笑臉了，那現(xiàn)在我要開(kāi)始變魔術(shù)了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對(duì)，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎？為什么？想不想自己動(dòng)手做餅干��？”
二、制作餅干
1、橡皮泥準(zhǔn)備好了，說(shuō)說(shuō)怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的方法，請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
2、教師總結(jié)方法并念兒歌帶幼兒自然練習(xí)：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，我們的餅干做好了！”
3、請(qǐng)幼兒用橡皮泥制作餅干。教師指導(dǎo)并講評(píng)幼兒制作的情況。
三、學(xué)做笑臉
1、討論笑臉餅干上應(yīng)該有什么？交流怎樣制作笑臉餅干？
2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，請(qǐng)幼兒制作笑臉餅干。
3、幼兒制作笑臉餅干，教師巡回指導(dǎo)。
四、互相觀看作品并講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒相互觀看作品交流。比一比誰(shuí)最能干，做得最好。老師給與適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
2、討論最想把笑臉傳給誰(shuí)，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇2
核心概念:
唱數(shù)：憑著記憶背誦自然數(shù)的名稱(chēng)和數(shù)序，未必真正認(rèn)識(shí)數(shù)量的意義，包括順著數(shù)、倒著數(shù)、跳著數(shù)。
點(diǎn)數(shù)：能用手逐一指點(diǎn)物體，同時(shí)有順序地逐個(gè)說(shuō)出數(shù)詞，使說(shuō)出的每一個(gè)數(shù)詞與手點(diǎn)的每一個(gè)物體一一對(duì)應(yīng)，并最后說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo):
在游戲情境中說(shuō)出數(shù)詞，嘗試10以?xún)?nèi)的.有序唱數(shù)。
有興趣進(jìn)行閱讀，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)類(lèi)型：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀繪本《1是蝸牛10是螃蟹》、一只蝸牛、草地、手杖一根。
活動(dòng)過(guò)程:
引出繪本
引起興趣：你們喜歡看書(shū)嗎？
我們一起數(shù)到5，看看是什么書(shū)。
一起看繪本，有興趣點(diǎn)數(shù)不同數(shù)量的腳
翻看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么。
這是哪里？你看到了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？
蝸牛用身體的什么地方爬行？這就像是蝸牛的腳，它有幾只腳呢？
數(shù)一數(shù)畫(huà)面上的腳。
誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？現(xiàn)在是幾只腳？
蝸牛還會(huì)往前爬嗎？我們一起問(wèn)問(wèn)它：蝸牛蝸牛，你還爬不爬？
和蝸牛做游戲
引起游戲興趣。
一起數(shù)到10，看看來(lái)了誰(shuí)。
游戲：數(shù)腳。
蝸牛一只腳，只能往前爬，小朋友兩只腳怎么走路？
你可以走幾步？邊走邊唱數(shù)。
誰(shuí)愿意一直走到蝸牛的身邊？數(shù)數(shù)要走幾步。
數(shù)數(shù)草地上一共有幾只腳。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)2的形成，知道1添上1是2.。
2、認(rèn)讀數(shù)字“1”和“2”。
3、有秩序地操作學(xué)具，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“坐汽車(chē)”;“數(shù)字卡片”。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“坐汽車(chē)”;“數(shù)字卡片”;雪花片若干(2片為一套)。
3、《操作冊(cè)》第二冊(cè)第15頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
今天張老師想和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“大拇指在哪里”。
玩法：集體坐在椅子上，雙手背后，教師問(wèn)：“大拇指、大拇指你在哪里?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個(gè)大拇指。教師問(wèn)：“1個(gè)大拇指在添上1個(gè)大拇指，是幾個(gè)大拇指呀?”幼兒回答：“2個(gè)大拇指”。用其他手指名稱(chēng)替換，繼續(xù)游戲。
2、集體活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)2的形成。
創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車(chē)站臺(tái)上有誰(shuí)在等車(chē)，有幾只小白兔在等車(chē)?
出示站臺(tái)，并將一只小白兔放在站臺(tái)上，教師出示數(shù)字卡片“1”，用數(shù)字1來(lái)表示這1只小兔。
這1只小兔等呀等，等了好久也沒(méi)有車(chē)來(lái)，真著急呀!這時(shí)，看看誰(shuí)來(lái)了(出示第二只小兔)?
教師再將第二只小兔放到站臺(tái)上，“這一只小兔我們也是用數(shù)字‘1’來(lái)表示�！蓖瑫r(shí)擺上數(shù)字卡片“1”，說(shuō)：“現(xiàn)在站臺(tái)上有幾只小兔?”
教師小結(jié)：先來(lái)的1只小兔添上后來(lái)的1只小兔，現(xiàn)在站臺(tái)上有兩只小兔，用數(shù)字“2”表示。教師邊說(shuō)邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。
教師拿出數(shù)字“2”放到站臺(tái)上，再將兩張數(shù)字“1”卡片放回原位。
用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字1、2分別表示的意思，將數(shù)字卡片放回原位。
(2)認(rèn)讀數(shù)字“1”、“2”。
分別說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)數(shù)字像什么。
小結(jié)：“1”像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，“2”像小鴨水上游。
說(shuō)說(shuō)這里的“1”和“2”分別代表的'是什么意思。
(3)小結(jié)：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一個(gè)物品添上一個(gè)物品，就是兩個(gè)物品，1添上1就是2.
3、分組活動(dòng)。
第一組：操作學(xué)具“坐汽車(chē)”。每拿出一只小兔就用相應(yīng)的數(shù)字卡片表示。
第二組：操作雪花片并對(duì)應(yīng)擺數(shù)字。第一次拿出1片雪花片，對(duì)應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再對(duì)應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用數(shù)字卡片“2”替換下兩個(gè)數(shù)字“1”。
第三組：做《操作冊(cè)》第15頁(yè)的活動(dòng)“放書(shū)”。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
幼兒園小班教案 篇4
目標(biāo)：
1、聽(tīng)懂故事內(nèi)容，喜歡丁丁的角色。
2、初步建立不要麻煩父母的意識(shí)。
準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，大丁丁角色圖。
過(guò)程：
1、介紹角色，引起聽(tīng)故事愿望：
教師以角色口吻介紹角色。
“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵(lì)幼兒與大丁丁打招呼。）
交代故事名稱(chēng)。
“你們知道我?guī)讱q嗎？”（三歲）
2、教師有表情地講故事：
—“你們知道大丁丁在干什么？”
3、看看說(shuō)說(shuō)，理解故事主要內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，教師再次講故事。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
“半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽?zhuān)俊保▽W(xué)講大丁丁的想法）
“大丁丁把小便撒在哪里了？”
“大丁丁怎么會(huì)把小便撒在爸爸的.皮鞋里呢？”
“爸爸媽媽說(shuō)什么？”（學(xué)講爸爸的話(huà)）
“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”
4、經(jīng)驗(yàn)遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽?zhuān)?/strong>
“晚上，你要小便會(huì)不會(huì)自己起床？”
“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽?zhuān)俊?/p>
幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類(lèi)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類(lèi)能力。
3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。
2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。
3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè)，小三角形各20個(gè)。
4、手偶一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲《剪刀、石頭、布》。
二、談話(huà)激趣：今天，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色，并學(xué)習(xí)分類(lèi)。
1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。
2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色。
談話(huà)：三只小豬各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里（教師邊說(shuō)邊將小紅豬貼到小紅房子里）因?yàn)樾〖t豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。
提問(wèn)：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的.房子？小綠豬呢？
3、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里，并引導(dǎo)幼兒講明理由。
4、點(diǎn)題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類(lèi)。（教師板書(shū)課題）
四、游戲“顏色找家”。
1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出頭飾的名稱(chēng)及顏色。
2、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈，請(qǐng)幼兒依次說(shuō)出每個(gè)圈的顏色。
教師明確游戲規(guī)則：這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。
3、6個(gè)幼兒按要求鉆圈，鉆錯(cuò)的，集體訂正。
五、游戲“找朋友”。
1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出馬甲的顏色。
2、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。
3、教師講明游戲規(guī)則：穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友，現(xiàn)在，請(qǐng)臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來(lái)，和他手拉手站在一起。
4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)
六、游戲“三角形找媽媽”。
1、談話(huà)：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請(qǐng)小朋友們幫它們找一找媽媽吧！
2、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形，請(qǐng)幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己三角形的顏色。
3、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導(dǎo)幼兒分類(lèi)。
4、用同樣的方法，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類(lèi)游戲。
七、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性�；顒�(dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類(lèi)，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線(xiàn)，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
幼兒園小班教案 篇6
目標(biāo)：
(1)讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道，發(fā)展幼兒的.感知能力。
(2)能用語(yǔ)言說(shuō)出酸.甜.苦.辣.咸等味道以及自己味覺(jué)的喜好。
準(zhǔn)備：
酸梅子.糖果.咸金棗.辣豆瓣.苦瓜等分盤(pán)擺放。
過(guò)程：
(1)引導(dǎo)幼兒參與品嘗食品。
提問(wèn)：這里有什么呀?大家快來(lái)選一樣嘗一嘗，等一會(huì)兒告訴大家，你吃的是什么?
幼兒自由選擇一種食品品嘗。
提問(wèn)：你嘗到了什么味道?
(2)教師引導(dǎo)幼兒再次品嘗，感覺(jué)食品味道的多樣性和舌頭的作用。
提問(wèn)：你最喜歡吃什么?它是什么味道的?你是用什么 嘗到味道的?
(3)：我們的舌頭真能干，能?chē)L出酸.甜.苦.辣.咸等味道
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)請(qǐng)小動(dòng)物看戲，認(rèn)識(shí)一些黑白皮毛的動(dòng)物。
2、在扮演黑白皮毛動(dòng)物的情境中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑白皮毛的動(dòng)物圖片、常見(jiàn)動(dòng)物圖片、課件、動(dòng)物小卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 師：今天老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)新朋友，你們想見(jiàn)見(jiàn)它嗎？（想）出示圖片機(jī)器狗，它的名字叫機(jī)器狗，我們和它打個(gè)招呼吧，機(jī)器狗你好。
師：我們來(lái)看看機(jī)器狗身上有什么顏色�。浚ê谏�、白色）原來(lái)機(jī)器狗穿著黑白色的衣服。
二、看flash 師：機(jī)器狗很聰明，它開(kāi)了一家戲院，它想請(qǐng)它的好朋友來(lái)看戲，它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？我們一起去看看好不好？（好）（觀看flash）師：剛剛機(jī)器狗想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)看戲�。浚ù笮茇垼┐笮茇堥L(zhǎng)得什么樣子？（黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身體）那么機(jī)器狗長(zhǎng)得什么樣子��？（它的耳朵是黑的，尾巴是黑的，身體是黑白的）那機(jī)器狗穿得衣服和大熊貓穿得衣服怎么樣？（都是黑白色的）因?yàn)樗麄兇┑靡路且粯拥�，所以機(jī)器狗請(qǐng)大熊貓看戲，棕熊能去看戲嗎？（不能，它沒(méi)穿黑白的'衣服）師：現(xiàn)在又來(lái)了兩個(gè)新朋友，我們來(lái)看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（奶牛和黃牛）他們穿了什么衣服？（奶牛穿了黑白的衣服，黃牛穿著黃色的衣服）那你想想看？機(jī)器狗會(huì)請(qǐng)誰(shuí)去看戲？（奶牛，因?yàn)樗┑檬呛诎椎囊路?/p>
三、請(qǐng)動(dòng)物看戲
師：奶牛現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到了劇場(chǎng)里準(zhǔn)備看戲了，現(xiàn)在森林里又來(lái)了很多的小動(dòng)物，我們來(lái)看看，哪些是黑白的動(dòng)物，機(jī)器狗會(huì)請(qǐng)誰(shuí)看戲？（斑馬、企鵝、東北虎、熊貓、奶牛）（說(shuō)一個(gè)出示一個(gè)小動(dòng)物）
師：現(xiàn)在機(jī)器狗把這些穿著黑白衣服的小動(dòng)物請(qǐng)了進(jìn)去，看看小椅子坐滿(mǎn)了嗎？（沒(méi)有）還要請(qǐng)一些穿黑白衣服的小動(dòng)物，那你們想看嗎？（想）
四、扮演動(dòng)物看戲
師：下面老師是就是機(jī)器狗，這里有很多動(dòng)物的小卡片，我請(qǐng)小朋友上來(lái)，選穿黑白衣服卡片，說(shuō)說(shuō)自己是誰(shuí)？（幼兒選擇）
師：現(xiàn)在，今天很高興請(qǐng)到了穿黑白衣服的小動(dòng)物來(lái)看戲，下面節(jié)目馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)底下觀眾保持安靜，下面請(qǐng)看故事。
五、結(jié)束 師：小朋友，機(jī)器狗請(qǐng)我們看的戲好看嗎？（好看），戲看完了，機(jī)器狗也要回家了，我們和機(jī)器狗說(shuō)再見(jiàn)吧。
幼兒園小班教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
針對(duì)小班幼兒平時(shí)在行為習(xí)慣上存在較強(qiáng)依賴(lài)性的特點(diǎn)，選擇了此故事作為“隱性示范”的方式和手段，將小動(dòng)物跌倒后自己爬起來(lái)的情節(jié)遷移到平時(shí)生活，使幼小孩子在日常生活中樂(lè)意嘗試“自己來(lái)”。活動(dòng)堅(jiān)持直觀和操作的原則，讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容，充分體驗(yàn)“一二三，自己爬起來(lái)”的成功感和樂(lè)趣，從而達(dá)到情感上的認(rèn)同和理解。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1，初步感受故事中有趣的情節(jié)，并在情緒體驗(yàn)中知道：跌倒了要自己爬起來(lái)。
2、有興趣地學(xué)講故事《一二三，自己爬起來(lái)》。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一套故事背景圖和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴貼紙。
2、自制兩本小圖書(shū)《一二三，自己爬起來(lái)》。
3、毛絨玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一個(gè)）。
4、教師在區(qū)域中創(chuàng)設(shè)具有明顯大小不同的幾組動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰(shuí)大誰(shuí)小、誰(shuí)胖誰(shuí)瘦、誰(shuí)力氣大誰(shuí)力氣小等。
5、flash動(dòng)畫(huà)片，投影機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師提問(wèn)引起幼兒回憶并講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友，你們有沒(méi)有跌倒過(guò)，跌倒了你會(huì)怎么辦？
引導(dǎo)幼兒各自表達(dá)自己的經(jīng)歷和解決方式。
2。邊播放flash動(dòng)畫(huà)邊講述故事。
師：剛才有些小動(dòng)物也在這里跌倒了，我們來(lái)看看是誰(shuí)？它們是怎么做的？
教師有感情地講述，幼兒完整地看完動(dòng)畫(huà)。
3、分段傾聽(tīng)，感受故事情節(jié)。
結(jié)合故事內(nèi)容采用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒感受四只動(dòng)物互相拉對(duì)方，可是最后都跌倒在地的'有趣情節(jié)。
4、幼兒分小組操作演示，體驗(yàn)情感。
幼兒自主選擇毛絨玩具，教師引導(dǎo)幼兒相應(yīng)演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來(lái)的情境，充分感受“一二三，自己爬起來(lái)’’這句話(huà)的含義。隱性地引導(dǎo)幼兒跌倒了可以自己爬起來(lái)，不用別人拉，并產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
5、個(gè)別操作，聽(tīng)聽(tīng)講講。
放故事磁帶請(qǐng)幼兒按故事情節(jié)把小動(dòng)物粘貼在故事背景圖中，讓幼兒再次體驗(yàn)感受自己跌倒自己爬起來(lái)并學(xué)講“一二三，自己爬起來(lái)，，的故事。
【活動(dòng)延伸】
1、提供圖書(shū)《一二三，自己爬起來(lái)》，幼兒可以自由地邊看邊講。
2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒跌倒不哭鬧，自己爬起來(lái)。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
在“一二三，自己爬起來(lái)”的教學(xué)過(guò)程中，有全班性的集體討論――關(guān)于小動(dòng)物跌的討論，有幼兒小組的合作與交流――結(jié)伴演繹故事情節(jié)，有幼兒的個(gè)別思考和操作――用圖片粘貼完整的故事。在集體教學(xué)中適當(dāng)增加小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)的機(jī)會(huì)，將使每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)。
【資料鏈接】
一二三，自己爬起來(lái)
天氣真好！太陽(yáng)紅彤彤，小草綠油油。一只小熊高高興興地到草地上玩。忽然，。撲嚨嗵！”小熊跌倒了。小羊看見(jiàn)了來(lái)拉小熊，‘‘撲嚨嗵！’’小羊也跌倒了。小兔看見(jiàn)了來(lái)拉小羊，“撲嚨嗵！”小兔跌倒了。
小老鼠看見(jiàn)了也來(lái)拉小兔，“撲嚨嗵！”老鼠也跌倒了。小猴看見(jiàn)了，連忙大聲喊：。一二三，自己爬起來(lái)！”小熊、小羊、小兔、小老鼠一個(gè)接一個(gè)都自己爬起來(lái)了，小動(dòng)物們一起高高興興地在草地上玩耍！
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
能把大�。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達(dá)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能大膽表達(dá)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。即分類(lèi)后能說(shuō)出是按顏色或大小分類(lèi)的。
材料及環(huán)境
創(chuàng)設(shè)積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。
設(shè)計(jì)思路
分類(lèi)活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類(lèi)活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)的目的是讓幼兒通過(guò)對(duì)各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。讓幼兒表達(dá)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開(kāi)展分類(lèi)活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差，同時(shí)語(yǔ)文表達(dá)能力也比較弱。因此，活動(dòng)中教師可以通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾荆�可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來(lái)，然后再學(xué)習(xí)用語(yǔ)言說(shuō)明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)流程
1、操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固操作體驗(yàn)在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過(guò)操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。
（1）分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的雪花片放在一起。
�。�2）分積木材料：長(zhǎng)方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4—5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的積木放在一起。
�。�3）分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種4—5個(gè)，顏色不同。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的木珠放在一起�；颍赫�(qǐng)你把顏色相同的木珠放在一起。
�。�4）分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的玩具放在一起。
2、討論歸納經(jīng)過(guò)分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
�。�1）給每個(gè)幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們把這些圖形放在兩個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里要放入一樣的.圖形。請(qǐng)幼兒介紹自己的分類(lèi)結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起�；蛘呖梢哉�(qǐng)其他幼兒猜猜他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的。
（2）給幼兒再次分類(lèi)指導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們是按圖形的顏色（大�。┓值�，現(xiàn)在你們?cè)儆脛e的方法分一次。
（3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個(gè)空盒子。請(qǐng)幼兒給兩盒雪花片分別進(jìn)行分類(lèi)，兩次要用不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記（大）、（�。┍硎尽Ｈ缓笤僮層變鹤C明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒認(rèn)識(shí)。
3、復(fù)習(xí)鞏固在活動(dòng)中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類(lèi)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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