幼兒園大班教案常用[3篇]

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

　　2.唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)浮點(diǎn)音符。

　　3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)

　　2.配套磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入，引發(fā)孩子學(xué)歌曲的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，你們留念我們的幼兒園嗎？你們想用什么方式表達(dá)你們的感情呢？

　　我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。

　　2.初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）老師有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　�。�2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

　　提問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到老師唱了些什么？

　　教師有感情的念歌詞一遍。

　�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲2—3遍。

　　3.較有感情地演唱歌曲。

　　（1）隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。 并隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。 （2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

　　“怎樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎 ？”

　　4 .幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　反思：

　　臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動(dòng)的心情，心里有好多話要對(duì)老師和其他小朋友說(shuō)，特別是對(duì)老師，有著深厚的感情。在這首歌曲《老師，老師再見(jiàn)了》中，充分體現(xiàn)了小朋友的心情和情感。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。這學(xué)期我班著重于開(kāi)展歌唱活動(dòng)，在歌唱活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時(shí)間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲，在我們兩位老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過(guò)程中和諧發(fā)展，增強(qiáng)自信心。

　　在學(xué)習(xí)《老師再見(jiàn)了》的時(shí)候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開(kāi)老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說(shuō)：“老師，你一彈這首歌我就會(huì)流眼淚了�！庇械男∨笥颜f(shuō)：“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了�！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的.真是對(duì)老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，因此，在音樂(lè)活動(dòng)中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)”，是“創(chuàng)造性表達(dá)。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

幼兒園大班教案 篇2

　　目標(biāo)：理解畫(huà)面內(nèi)容，大膽用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的意境。大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：圖片兩張 配樂(lè)散文詩(shī)

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(jiàn) （要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

　　二、觀察講述、表達(dá)表現(xiàn)

　　觀察圖片，大膽講述

　　*：頑皮的.雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，跳到了樹(shù)上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作）

　　小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當(dāng)成了什么？把池塘當(dāng)成什么？躲在路邊的土坑里，車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì)發(fā)生什么事？小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了？

　　結(jié)合圖片、欣賞散文詩(shī)表達(dá)表現(xiàn)

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。

　　三、續(xù)編作品

　　*：小雨滴還會(huì)到哪兒去？又做了哪些調(diào)皮的事？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．發(fā)展躲、閃、跑的能力，提高動(dòng)作的靈敏性。

　　2．激發(fā)上小學(xué)的積極性，為入學(xué)做準(zhǔn)備。

　　3．積極參與游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂(lè)。

　　4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5．學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．6個(gè)書(shū)包、6張椅子。

　　2．皮球若干個(gè)．

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1。提問(wèn)：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的？

　　2。小結(jié)：小學(xué)生經(jīng)常背書(shū)包走到學(xué)校，再過(guò)不久我們小朋友就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會(huì)會(huì)穿過(guò)馬路，走到學(xué)校，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)。

　　二：基本部分

　　1．列隊(duì)練習(xí)�？凑l(shuí)排得快，從二列縱隊(duì)到四列縱隊(duì)。

　　2．練習(xí)：過(guò)馬路。

　�。�1）提問(wèn)：小學(xué)生要經(jīng)過(guò)馬路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬的馬路，你們?cè)鯓幼哌^(guò)去呢？

　�。�2）小結(jié)：要左右看，不撞車(chē)，不慌不忙地走過(guò)。

　�。�3）分配角色練習(xí)：請(qǐng)部分幼兒扮演汽車(chē)，其余幼兒做小學(xué)生過(guò)馬路，汽車(chē)只能在馬路中間來(lái)回開(kāi)，不可隨意掉頭。

　　3．接力賽：上學(xué)去

　　（1）提問(wèn)：小學(xué)生是怎樣背書(shū)包的？請(qǐng)個(gè)別演示。

　　（2）介紹玩法：小椅子表示學(xué)校，皮球表示汽車(chē)，你們做小學(xué)生要背好書(shū)包，安全

　　地過(guò)馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來(lái)把書(shū)包給后面一位小朋友，然后站

　　到隊(duì)尾，看哪一隊(duì)最快，最安全。

　�。�3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開(kāi)始，注意安全過(guò)馬路。

　　三、結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　這是入學(xué)教育是讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情趣學(xué)會(huì)看課程表，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，本課教學(xué)時(shí)應(yīng)多設(shè)計(jì)適合孩子的活動(dòng)體現(xiàn)出以兒童為主題讓學(xué)生多發(fā)言規(guī)范孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的區(qū)別感受學(xué)校生活的美好。不足之處：設(shè)計(jì)活動(dòng)較少，關(guān)注孩子較少課堂教無(wú)序。