(通用)幼兒園小班教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案3篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動；
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作；
3、喜歡跟老師一起參與律動活動并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片??
2、音樂mp3
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備（熟悉音樂《百靈鳥》做律動進場、會隨《玩具兵進行曲》音樂一路縱隊行進取樂器）
4、吃過披薩，初步了解披薩的制作方法并了解披薩的各種口味。
活動過程：
一、進場：隨音樂《百靈鳥》做律動進場
二、教學(xué)過程：
1、故事導(dǎo)入 （出示圖片）
�。�1）打招呼
（2）教師：王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，現(xiàn)在，先請你來看一看故事里有誰？（老師手指著圖片—小豬），小豬正在廚房里做一頓香噴噴的晚餐，它在晚餐里撒點鹽啊加點水呀，它做的可賣力氣了，累的它滿頭大汗的，就在這時候，突然，它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘氣了，它跑到小豬的鼻子里，弄得小豬鼻子癢癢的，就忍不住打了一個噴嚏（啊~~~啾）（老師做打噴嚏狀），這首好聽的故事也是一首好聽的歌，咱們一起來聽聽吧！
2、歌曲欣賞
�。�1）教師播放音樂，全體圍坐，欣賞全曲并帶領(lǐng)幼兒邊在腿上拍出節(jié)奏邊搖頭。
欣賞全曲后老師提問：
�、賱偛鸥枥镉行∝i嗎？（有）那小豬的耳朵是什么樣的？ 我的小豬耳朵是這樣的（老師做小豬狀），你們的呢？（老師引導(dǎo)幼兒做小豬耳朵狀并說一說小朋友做的動作）
�、谛∝i在廚房里做什么？（晚餐）那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎？（見過），那是怎么做的啊？（老師引導(dǎo)并說一說小朋友做晚餐的動作），做晚餐要加調(diào)料，撒點鹽啊加點水呀，那怎么做��？（老師引導(dǎo)并說一說小朋友做撒鹽、加水的動作）
�、勰沁@個時候小豬出了很多汗，你出過汗嗎？怎么擦汗的'��？（老師先做擦汗的動作，再引導(dǎo)并說一說小朋友做的擦汗的動作）。
�、苣沁@個時候，小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了個噴嚏，怎么打噴嚏的啊？（老師先做了一個打噴嚏的動作，并告訴小朋友打噴嚏的時候要用手捂住嘴巴，這樣就不會把病菌傳給別人了。）老師向不同方向做打噴嚏的動作。
�。�2）教師播放音樂，邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
教師引導(dǎo)語：那我們一起來聽聽看是不是我們剛才講的那樣。
�。�3）在老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行肢體律動練習(xí)。（幼兒站起來做律動）教師引導(dǎo)語：剛才小豬說了它一個人做晚餐都忙不過來了，我們一起來幫幫它。
3、情景游戲
�。�1）教師示范使用“樂器”撒鹽和加水
教師引導(dǎo)語：剛才，眼睛亮的小朋友都發(fā)現(xiàn)了小豬做的是什么��？（晚餐），晚餐做的是什么��？（圓圓的披薩），接下來，王老師也要在小面餅上撒點鹽啊，加點水呀，你想不想試試看��？（想），那我們就來學(xué)本領(lǐng)了！
�。�2）教師清唱歌曲并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做律動
教師引導(dǎo)語：小朋友們學(xué)的真快！那我們就隨著音樂去取“小鹽瓶”吧。
�。�3）聽音樂（玩具兵進行曲）領(lǐng)取“小鹽瓶” （就是樂器）
教師引導(dǎo)語：聽聽你們的“小鹽瓶”的聲音吧�。ㄓ變簱u一搖），“休息”（幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠）
（4）指導(dǎo)幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進行情景游戲。
教師引導(dǎo)語：現(xiàn)在，請你們輕輕的站起來到小椅子后面拿小墊子，我們來做披薩，等你們呦！我們要開始做了�。ɡ蠋煿膭顒幼骺斓男∨笥眩�
�。�5）師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動。
教師引導(dǎo)語：做好了，聞一聞香不香？（好香�。。┠俏覀儼阉诺健翱鞠淅铩笨疽豢景�！小心啊，不要把“披薩”踩臟了，臟了就不能吃了，哇，“烤箱”好燙呀！趕快離開“烤箱”（老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒圍個圈圈站好），我們要烤“披薩”了，我們來按一下按鈕來設(shè)置（老師做按按鈕的動作）
�。�6）師幼一起進行“烤披薩”環(huán)節(jié)（站起來做律動，間奏的時候老師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)一個圈）
教師引導(dǎo)語：輕輕打開“烤箱”門（老師做打開門的動作），聞一聞，香不香��？（好香�。。┈F(xiàn)在，請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”并問：你們的“披薩”是什么味道的啊？（幼兒自由回答），請你的好朋友嘗一嘗吧！
4、活動結(jié)束
�。�1）把制作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。
�。�2）跟隨音樂（百靈鳥）自然退場。
幼兒園小班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進行講述。
2、知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
二、活動準(zhǔn)備
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具（聽診器、壓舌板、手電筒等）。
三、活動過程
（一）感知理解講述對象。
1、角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的興趣。
（教師扮演感冒的熊先生出場）師：小朋友，你們看誰來了？今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了？
提問一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）
提問二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢？（熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙？）引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2、教師完整的情境講述表演。
�。ㄒ粋�教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護士。）
（二）圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進行指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。
提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么？（熊先生先去掛號。）
提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他？（熊先生，請問您哪里感到不舒服啊？）
提問三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。）
提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的？（首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。）
提問五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對他說了什么？（你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。）
提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話？（謝謝醫(yī)生。）
提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話？（謝謝護士。）
�。ㄈ┮M新的講述經(jīng)驗，學(xué)習(xí)情景中的對話。
邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。
�。ㄋ模╈柟踢w移新的`講述經(jīng)驗。
教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對話進行角色表演。
四、教師小結(jié)我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應(yīng)該怎么做呢？怎樣去關(guān)心他們呢？
附：《熊先生生病了》
今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。
兔醫(yī)生："熊先生，請問您哪里感到不舒服��？"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫(yī)生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫(yī)生！"兔醫(yī)生："不用謝！"熊先生在藥房拿到了藥，并對護士說："謝謝護士！"護士："不用謝！再見！"熊先生："再見！"
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計思路：
我們班目前正在進行的主題活動是“好玩的水”，“快樂的小鴨子”這個活動是老師預(yù)設(shè)的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲風(fēng)歡快明亮，充滿了趣味，曲式是A—B—A段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學(xué)期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是形象具體化，年齡越小越有參與活動的需求，對聲音的強弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。
在今天的'活動中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動，理解音樂作品的內(nèi)容，在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達表現(xiàn)。當(dāng)然，也期盼幼兒在前期的主題活動，例如：“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動物”中獲得的經(jīng)驗?zāi)転榻裉斓男蕾p活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲“來了一群小鴨子”導(dǎo)入活動，用故事背景推動幼兒理解作品，用游戲形式來體驗A-B-A的曲式，從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成，發(fā)展幼兒審美能力，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。
欣賞活動：
快樂的小鴨子
活動目標(biāo)：
1、通過協(xié)商活動，感受小鴨子在水中游戲的快樂。
2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
場景布置——小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲——小鴨子
活動過程：
一：導(dǎo)入
用歌曲“來了一群小鴨子”導(dǎo)入活動，幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘里快活的自由游戲。（推上背景音樂——挪威舞曲）講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
二、欣賞活動
1、完整欣賞音樂，利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。
一起來講議自己聽到的內(nèi)容。1）音樂中的小鴨子在干什么？2）小鴨子最喜歡的游戲是什么呢？
2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思路，發(fā)揮想象力，一起學(xué)學(xué)好看的動作。（戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小魚、理羽毛等。
三、在完整欣賞中自由地表演
在C段漸弱的音樂聲中走出活動室。
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