幼兒園小班教案經(jīng)典[7篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上，能根據(jù)跳繩的節(jié)奏進(jìn)行樂(lè)器演奏，初步學(xué)習(xí)使用手串鈴。

　　2、掌握樂(lè)曲主要節(jié)奏風(fēng)格×××，嘗試邊演奏樂(lè)器邊跳繩。

　　3、體驗(yàn)伴隨音樂(lè)邊演奏邊跳繩的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已學(xué)會(huì)在音樂(lè)伴奏下跳繩。

　　2．音樂(lè)VCD，錄音機(jī)，繩子10根，手串鈴20副，小鈴10副。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《跳繩》，拍出有關(guān)《跳繩》的`節(jié)奏性

　�。�1）幼兒隨著老師的跳繩拍節(jié)奏。（1遍）（請(qǐng)兩位老師拉繩）

　�。�2）請(qǐng)小朋友邊跳繩邊拍節(jié)奏。（2遍）

　�。�3）幼兒坐下，隨音樂(lè)拍出跳繩的節(jié)奏。（1遍）

　�。�4）看指揮拍節(jié)奏。（1遍）

　　2、打擊樂(lè)《跳繩》。

　�。�1）認(rèn)識(shí)手串鈴，讓幼兒自由試著演奏節(jié)奏。（兩組交換試試）

　　老師指揮，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師指揮節(jié)拍演奏手串鈴。

　�。�2）聽音樂(lè)齊奏樂(lè)器。（1遍）

　�。�3）看指揮分聲部演奏。（2遍）

　�。�4）集體用手串鈴進(jìn)行演奏。（1遍）

　　3、將演奏手串鈴加入跳繩。

　�。�1）老師帶領(lǐng)幾個(gè)小朋友一起表演。（1遍）（請(qǐng)兩位老師拉繩）

　�。�2）幼兒合作表演。（2遍）

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)形式：分組活動(dòng)――幼兒自愿參加

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等

　　在探索實(shí)踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的.味覺(jué)。

　　一、給每名幼兒一杯水，請(qǐng)幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？

　　二、組織幼兒開展操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將水變得有味道。鼓勵(lì)幼兒嘗試各種材料。

　　三、請(qǐng)幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵(lì)幼兒表述自己的操作過(guò)程。

　　四、請(qǐng)幼兒給自己的好朋友，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。

　　孩子對(duì)水的味道可以說(shuō)從很小就開始嘗試了，但他們的經(jīng)驗(yàn)還只是停留在各中果味汽水上。這次活動(dòng)讓幼兒對(duì)各種可以融于水的調(diào)料有了一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗(yàn)到各種溶劑在水里融化的過(guò)程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識(shí)是我們教師要不斷探索的一個(gè)重要課程。

幼兒園小班教案 篇3

　　教育要求：

　　1、通過(guò)觀察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長(zhǎng)地方，誰(shuí)栽培。

　　2、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與他人分享。

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹（香蕉園）

　　2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。香蕉的故事（課題一）

　　教學(xué)課程：

　　1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹？（香蕉樹），提問(wèn)：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎？桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹枝上，看看香蕉是怎么長(zhǎng)的'？（一串串，一把把地）許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。（1和許多）

　　2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來(lái)的，數(shù)數(shù)有幾根？每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問(wèn)：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？（彎彎的象月亮）摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？（請(qǐng)一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請(qǐng)一位幼兒上來(lái)試試）然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。提問(wèn)：香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的）一次能吃很多根嗎？

　　3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里？（在家，在幼兒園和在外）教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。小不點(diǎn)分香蕉（課題二）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示小不點(diǎn)家的場(chǎng)景。老師介紹這是小不點(diǎn)的家，小不點(diǎn)在干什么？（在塔積木或看書）這是小不點(diǎn)的奶奶，在干什么？（織毛衣）小不點(diǎn)的爸爸媽媽上班去了。

　　2、音樂(lè)門鈴響，小不點(diǎn)趕緊去開門，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。小不點(diǎn)說(shuō)：“媽媽好！”媽媽說(shuō)：“小不點(diǎn)好！”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點(diǎn)說(shuō)：“這是你最喜歡吃的香蕉�！毙〔稽c(diǎn)謝謝媽媽。

　　3、（分香蕉）小不點(diǎn)一邊擺弄香蕉，一邊在想：數(shù)數(shù)有四根香蕉，他扳下一個(gè)最大的香蕉自言自語(yǔ)地說(shuō)：這只香蕉最大，他拿著走到奶奶面前說(shuō)：“奶奶，你最辛苦，請(qǐng)您吃大香蕉。"奶奶說(shuō)：“謝謝小不點(diǎn)，你真是乖孩子”，小不點(diǎn)又扳下一個(gè)香焦自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這根香焦也大”，他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說(shuō)：“媽媽您工作很辛苦，請(qǐng)您吃大香蕉�！眿寢屝χ�說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)乖孩子�！边�剩下兩根香蕉一大一小，小不點(diǎn)拿著香蕉說(shuō)“爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃�！�

　　4、提問(wèn)：小不點(diǎn)拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個(gè)人吃了？他是怎么做的？

　　5、行為訓(xùn)練：老師：小不點(diǎn)吃到好吃的總是想到大家，真是乖孩子，我們都來(lái)學(xué)小不點(diǎn)當(dāng)乖孩子好嗎？小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友走到奶奶，媽媽面前，用模擬動(dòng)作比劃請(qǐng)吃香蕉，給爸爸留1根大的自己吃小的。

　　6、謝謝小哥哥，再見！（小不點(diǎn)請(qǐng)大班小朋友扮演）

幼兒園小班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。

　　2、啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛與對(duì)幸福將來(lái)的渴望之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

　　2、玩具天線孩子一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。

　　幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的.幼兒園。

　　2、帶著孩子觀摩幼兒園。

　�。�1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問(wèn)好，且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作、讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”

　�。�2）帶著孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮叮�且�?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

　　（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來(lái)。

　�。�4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

　　3、說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園

　�。�1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方？為何？

　　4、畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

　　（1）通過(guò)撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園、可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

　�。�2）展出畫畫作品。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

幼兒園小班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

　　2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂(lè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的`新年。

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？

　　（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

　　三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

　　四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。

　　每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

　　【活動(dòng)延伸】在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

　　【活動(dòng)建議】建議此活動(dòng)在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節(jié)的情感。

幼兒園小班教案 篇6

　　幼兒園小班安全教案：遇到危險(xiǎn)怎么辦

　　1、知道危險(xiǎn)無(wú)處不在

　　2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識(shí)

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、對(duì)自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單了解

　　2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍,了解更多的安全知識(shí)。

　　3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)

　　師幼互動(dòng)：

　　1、談話與討論：

　　教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家中的危險(xiǎn)有哪些，除了家中的`危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些?

　　如：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會(huì)扎著別的小朋友。

　　如：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友

　　教師：你們說(shuō)了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的，有誰(shuí)知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些?

　　如：在戶外活動(dòng)時(shí)，如果拿玩具不好好玩，就會(huì)傷著小朋友如：戶外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會(huì)把小朋友推倒

　　2、看錄像

　　教師：提問(wèn)錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)該注意什么，避免事故的發(fā)生

　　如：在外邊玩的時(shí)候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

　　3、討論

　　教師：除了錄像中和小朋友說(shuō)到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?

　　(幼兒討論)

　　1：小朋友不能在馬路上面玩

　　2：小朋友不能動(dòng)開水

　　3：大馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全。

　　4、教師提問(wèn)：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?

　　1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)該去的地方

　　2：我見到有的地方有標(biāo)記，告訴人們要注意危險(xiǎn)

　　教師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記，來(lái)提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí)，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。

　　教育反思：

　　通過(guò)看錄像，拓寬了幼兒理解與見識(shí)。幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　2．在教師語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　3．在邊做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)邊做踏點(diǎn)步的舞蹈動(dòng)作時(shí)，注意調(diào)整自己與同伴的距離，避免碰撞他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．新疆帽一頂。

　　2．錄音機(jī)，《娃哈哈》音樂(lè)磁帶。

　　過(guò)程

　　1．學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

　�。�1）教師（頭戴新疆帽）：今天我要為你們跳一段新疆舞，請(qǐng)小朋友注意看我手上作了什么樣的動(dòng)作？在我表演的時(shí)候，請(qǐng)小朋友為我拍手伴奏好嗎？

　�。�2）教師跟隨音樂(lè)表演，突出手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。幼兒觀察教師動(dòng)作，并用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)作要點(diǎn)。

　　教師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，我跳新疆舞時(shí)手腕是怎樣動(dòng)的？你們做給我看看！

　　（3）教師歸納幼兒的回答，并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　教師：我們用手心當(dāng)鏡子，并自己照一照，再轉(zhuǎn)過(guò)去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去。

　�。�4）教師和幼兒共同聽音樂(lè)，完整地做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。教師可用照鏡子的游戲語(yǔ)言提示幼兒。

　　2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的.動(dòng)作。

　　教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)呢？

　�。�2）教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并及時(shí)帶幼兒集體練習(xí)。

　　教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做××小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　3．引導(dǎo)幼兒將踏點(diǎn)步與手腕轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

　　（1）幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點(diǎn)步和手挽轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　教師：現(xiàn)在我們時(shí)時(shí)把手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和踏點(diǎn)步結(jié)合起來(lái)做。踏步的時(shí)候拍手，點(diǎn)步的時(shí)候手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

　�。�2）幼兒散點(diǎn)站位，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)便踏點(diǎn)步邊做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　（3）教師檢驗(yàn)幼兒是否有意識(shí)的調(diào)整了自己與他人的距離。

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