幼兒園小班教案9篇[通用]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。

　　2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

　　3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、毛線團，黑板，彩色粉筆若干。

　　2、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　一、出示毛線團，引出課題，激發(fā)興趣。

　　(出示毛線團)問：這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團一團的呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團的外形。

　　問：毛線團是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)

　　三、感知毛線團的繞發(fā)。

　　細長長的毛線怎么變成一個圓圓的毛線團的呢?教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

　　四、教師示范“繞毛線”

　　1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的'動作。)

　　2、鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

　　五、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。

　　2、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

　　3、引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色，畫出許多彩色的毛線團。

　　4、要求幼兒保持畫面整潔。

　　六、展示、評價幼兒作品

　　1、展示一些幼兒作品，讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進行評價。

　　2、收拾繪畫工具，結(jié)束活動。

幼兒園小班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。

　　2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

　　二、活動重難點：

　　學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。

　　三、活動準備：

　　1、范例一幅(毛毛蟲)。

　　2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

　　四、活動過程：

　　1、引出課題。

　　教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

　　2、教師講解示范。

　　先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片5-6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

　　3、幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

　　4、講評。

　　教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

　　課后反思：

　　從平時的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的`興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點強調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當(dāng)我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯�？墒侵v解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當(dāng)小老師進行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

幼兒園小班教案 篇3

　　幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案：《小手拍拍》（音樂游戲）

　　藝術(shù)活動：《小手拍拍》（音樂游戲）

　　活動目標：

　　1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。

　　2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：音樂《小手拍拍》，播放器。

　　活動過程：

　　1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

　�。�1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。

　�。�2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

　　2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

　　3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的`其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。

　　4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

　　5、利用多種形式來游戲。

　　6、師幼共同評價，結(jié)束活動。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

　　2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

　　活動準備：

　　1、節(jié)奏棒每人一副

　　2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

　　活動過程：

　　1、聽音樂做動作進教室

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

　　3、分辨聲音游戲

　　*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

　　*啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)

　　4、敲敲奏奏

　　*按教師提示的.節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

　　*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化

　　5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

幼兒園小班教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

　　活動目標：

　�、�、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美;

　�、�、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力;

　�、�、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

　　活動準備：泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

　　活動流程：

　�、�、開始部分

　　○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

　　○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　�、�、基礎(chǔ)部分

　　○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

　　○ 教幼兒游戲的兒歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　○ 講解游戲規(guī)則。

　　當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　�、�、結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

　　幼兒園小班安全教案：交通安全

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的`重要性，懂得如何保護自己。

　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　活動目標

　　了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

　　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動過程

　　1、邊觀看課件(一)邊討論。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

　　(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

　　(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀看課件(二)邊討論。

　　(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　　(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

　　(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　　(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

　　(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

　　3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

　　(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

　　師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　場景三：天橋

　　師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

　　(2) 順利到達目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

　　延伸活動

　　行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.熟悉樂曲旋律，感受樂曲中的快、慢節(jié)奏。

　　2.能跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)鞋匠不同的修鞋動作。

　　3.樂意參加音樂活動，體驗?zāi)７禄顒拥臉啡ぁ?/p>

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　大鞋子圖片，膠水圖片，釘子、針線圖片，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《鞋匠之舞》

　　活動重、難點：

　　能跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)鞋匠的不同修鞋動作。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們你們喜歡跳舞嗎？

　　那請你們找一個好朋友我們一起跟著音樂來跳舞。（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）。

　　我們都知道，跳舞需要舞蹈鞋，我這里有一只鞋子，請你看一看它長的什么樣？（很大），對啦，它長的特別大，那你猜猜它是誰的鞋呢？它是巨人的鞋。

　　今天巨人準備開一場舞會，可是他的鞋子脫線了，還破了一個大洞。怎么辦呢？（修一修）

　　怎么修鞋子呢？（幼兒說說鞋子怎么修，并表演下修鞋子的動作）

　　教師根據(jù)幼兒說出的方法總結(jié)修鞋的方法：涂膠水、釘釘子、縫線。

　　二、感受音樂

　　1.傾聽音樂

　　我們一起來聽一首修鞋的音樂，聽聽節(jié)奏有哪里不一樣？（播放《1鞋匠之舞》音樂）

　　你聽到了什么節(jié)奏？你猜猜鞋匠這時候會做什么？

　　總結(jié)：音樂里面有慢慢的節(jié)奏，鞋匠會在這時候拿膠水、錘子、針線。節(jié)奏變化的時候，鞋匠就開始涂膠水、敲錘子、縫鞋子。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)修鞋動作

　　我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)鞋匠是怎樣修鞋子的。注意你的動作要標準，不要破壞鞋子哦。

　　我們先來試試（教師先輕哼一遍，指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的.涂膠水、釘釘子、縫線）我放音樂嘍，注意聽。（播放《1鞋匠之舞》音樂）

　　（幼兒跟隨教師分段學(xué)習(xí)涂膠水、釘釘子、縫線的動作）

　　3.幼兒跟隨音樂表演

　　你們學(xué)會修鞋子的方法了嗎？那我們一起來幫巨人修鞋子。

　�。úシ拧�2鞋匠之舞》音樂）（幼兒跟隨音樂和老師一起表演修鞋動作）（音樂分四段）

　　第一段做涂膠水動作，第二段做釘釘子動作，第三段做縫鞋子動作，鞋子修好了，第四段做跳舞的動作。

　　看看鞋子修好了嗎？我看看。我覺得腳后跟還有一點沒有修牢固，我們再來修修牢。

　　站起來，我們一起來修（再一次表演，播放《2鞋匠之舞》音樂）

　　三、結(jié)束

　　鞋子修好了，巨人很開心，他非常感謝你們的幫助，想請你們一起去參加舞會，你們愿意嗎？讓我們一起跳起來。（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）

　　活動反思：

　　整個活動內(nèi)容太多，小班幼兒不能完全掌握很多內(nèi)容，應(yīng)該把掌握音樂節(jié)奏作為活動重難點解決，根據(jù)一稿內(nèi)容在活動中增添的節(jié)奏圖譜沒有起到重要作用，我應(yīng)該在引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作之前引導(dǎo)幼兒看圖譜，理解圖譜意思，在理解的基礎(chǔ)上，看著圖譜做動作，這樣幼兒可以自己嘗試做出相應(yīng)的動作。

　　在感受音樂的部分，我花的時間太多了，導(dǎo)致后面拖了很長時間，應(yīng)該在感受音樂的時候就單純的讓幼兒聽，簡單的說說自己對音樂的感受，不需要花很長時間來談感受。另外，在活動開始和結(jié)束的時候可以將活動的重難點引入其中，將重難點前置解決掉一些，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　活動中，幼兒的情緒和活動氣氛還是不是高漲，因此活動開始部分，我應(yīng)該選用一些孩子喜歡的、好玩的游戲，調(diào)動孩子的情緒，讓孩子在一個放松的氣氛下進行活動。

　　小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．鞏固正確的拿油畫棒方法，愿意參加繪畫活動。

　　2．能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子，大膽畫畫。

　　3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

　　2．繪畫范例一張。

　　3．彩帶或長條狀的皺紋紙若干。

　　活動過程：

　　1．教師播放歡快的音樂，給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當(dāng)彩綢

　　揮舞起來的時候，像什么？

　　2．拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮舞，再次感受曲線的線條變化。

　　3．翻到創(chuàng)意繪本第5頁，觀察畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。

　　4．教師在繪畫范例上示范曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習(xí)。

　　5．幼兒在熊姐姐的`裙子上添畫花邊，教師觀察幼兒用筆是否流暢。

　　6．展示作品，幼兒互相欣賞，教師給予相應(yīng)評價。

　　7．在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

幼兒園小班教案 篇8

　　教案目標：

　　1、觀察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。

　　2、喜歡蠶豆花，懂得要關(guān)心、愛護它。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　教案準備：

　　日常散步時觀察過蠶豆花；自然角內(nèi)增添蠶豆種子。

　　教案過程：

　　1、尋找蠶豆花，引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。

　　2、觀察蠶豆花，會用語言相互交流。提問：蠶豆花是什么樣子的？什么顏色的？它像什么？（鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解）蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的.？是怎么長的？蠶豆花開在什么地方？是怎么開的？教師和幼兒一起小結(jié)：蠶豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長著許多片葉子。

　　3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見解。

　　4、提出疑問，引發(fā)幼兒繼續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎？它的種子是什么呀？

　　活動延伸：

　　在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實驗。

　　反思：

　　我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運而生了。在活動中，幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中，了解了觀察的方法，提高了觀察的能力，同時，對春天的認識又有一個新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。

　　小百科：蠶豆花越年或一年生草本，高30—180cm。莖直立，不分枝，無毛。偶數(shù)羽狀復(fù)葉；托葉大，半箭頭狀，邊緣白色膜質(zhì)，具疏鋸齒，無毛，葉軸頂端具退化卷須；小葉2—6枚，葉片橢圓形或廣橢圓形至長形，長4—8cm，寬2.5—4cm，先端圓形或鈍，具細尖，基部楔形，全緣。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的，并能使水改變顏色。

　　2、幼兒通過涂色、搖瓶、開關(guān)瓶進一步激發(fā)對制作飲料的興趣，體會成功與驚喜。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　空瓶、顏料、筆、水箱、準備好的各種飲料。

　　活動過程：

　　一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。

　　【教師出示礦泉水�！�

　　師：小朋友，你們看這是什么啊？（……）瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎？（……）對了，它是透明的，我還可以從這邊看到你們呢！

　　師：這瓶礦泉水它可神奇了，它還會變魔術(shù)呢，你們瞧！【教師搖動水，示范變顏色。】

　　師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀？（……）你們想想看，礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的什么飲料呀？（……）師：這瓶礦泉水它也會變哦！猜猜看它會變成什么顏色的.飲料呢？（……）我請一個寶寶來搖一搖，變變看呢？（……）【請幼兒來搖，變飲料�！�

　　二、通過討論發(fā)現(xiàn)秘密。

　　1、揭密師：哇，這些礦泉水真神奇，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來，怎么做的呢？你們想不想知道呀？（……）師：那我請一個寶寶來打開瓶蓋看一看呢！【引導(dǎo)幼兒揭秘�！�

　　師：是怎么變的呀？（……）原來瓶蓋里面藏了什么呀？（……）師：哦，原來呀！小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的飲料了！好玩嗎？（……）2、討論如何涂色。

　　師：哪位小朋友也想來試一下，做一瓶彩色的飲料呢？（……）【請幼兒來示范，師講解。】

　　師：小朋友要先拿瓶子，擰開蓋子，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著小瓶子去水箱里裝水，裝的時候呀可千萬不能把水撒在地上，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。

　　師：哇，好棒呀！

　　3、激發(fā)幼兒自己來制作飲料。并提要求。

　　師：小朋友，你們想不想做呀？（……）師：那請寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧，注意顏料不能弄在衣服上哦！【幼兒操作�！�

　　【引導(dǎo)做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料，是什么飲料�！�

　　【教師可根據(jù)幼兒能力，可制作不同數(shù)量的水�！�

　　三、請幼兒收拾材料，將制作的東西擺好，有機會擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。

　　師：小朋友你們的飲料都做好了嗎？你做的是什么飲料啊？（……）【引導(dǎo)幼兒介紹自己的飲料�！�

　　師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀？（……）師：我聽說呀！我們的寶貝饞嘴街上也開了一家飲料店，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣，好不好呀？（……）【結(jié)束活動，將此活動與接下來的創(chuàng)游相結(jié)合�！�

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

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