幼兒園小班教案（熱）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。
2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
活動(dòng)過程
1．歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。
T：果園里的`蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）
哇！摘了這么多的蘋果。
你們喜歡吃蘋果嗎？
2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。
T：那蘋果長什么樣子的�。�
�。▓A圓的，大大的，紅紅的。）
蘋果長在哪里的呀？
對了，長在樹上的�？�，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果��？（沒有）
沒關(guān)系，老師來變一個(gè)紅紅的大蘋果。
我變，我變，我變變變，瞧�。ǔ鍪咎O果粘貼畫）
你們想不想也來變��？
3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。
T：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果好看��？
那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！
先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。
一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）
好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲、情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒感知、比較兩個(gè)同類物體的大小。
3、讓幼兒體驗(yàn)交往、成功的快樂。
材料準(zhǔn)備：
1、 大小不同的兩個(gè)娃娃、生日蛋糕盒。
2、 一個(gè)溫馨的家，一張大床、一張小床、一個(gè)大電視機(jī)、一個(gè)小電視機(jī)等。
3、 大小不同的玩具、禮物、餅干、糖果等物品若干。膠泥、膠泥板人手一份，大盤子、小盤子各一個(gè)。
指導(dǎo)要素：
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分大小不同的禮物，并且在送禮物時(shí)，提醒幼兒使用禮貌用語。
活動(dòng)過程：
1、在游戲中，初步感知大小。
今天，大大和小小過生日，我們一起到商店去買禮物好嗎？我們開車去吧！準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯！（放音樂）
商店到了，停車。老師：買禮物的.時(shí)候小朋友要注意，買兩件同類的物品，一件大的，一件小的。老師可以進(jìn)行示范。
禮物買好了，我們到大大小小家去吧！
咦！大大小小的家到了，我們先來敲敲門吧！一邊敲門一邊問：“有人在家嗎？” 大大小小的媽媽把門打開，互相問候。
1）認(rèn)識(shí)大大和小小及她們的一些用品。引導(dǎo)幼兒知道大大用的東西都是大的，小小用的東西都是小的。并引導(dǎo)幼兒比較自己的禮物，比比哪個(gè)大？哪個(gè)小？
2）老師：“我們給大大小小送禮物吧！記�。捍蟠笙矚g大的禮物，小小喜歡小的禮物�！币龑�(dǎo)幼兒說一句完整的話，如：“我送大大的蘋果給大大”。
3）教師檢驗(yàn)幼兒擺放的是否正確。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動(dòng)手操作的欲望，讓幼兒進(jìn)一步感知大小。
大大小小的媽媽說：“今天真熱鬧，我們真高興，一起來做餅給大大小小慶祝生日好嗎？”
1）老師示范，引導(dǎo)幼兒：把大餅放在大盤子里，小餅放在小盤子里。
2）幼兒在操作中進(jìn)一步感知大小。（放音樂）
3、唱生日歌，為大大小小慶祝生日。（放音樂）
4、大大小小的媽媽給小客人發(fā)食物。
5、在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。（放音樂）
評(píng)價(jià)記錄：
1、能否激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、能否感知、比較兩個(gè)同類物體的大小。
3、幼兒是否體驗(yàn)到與人交往的快樂。
活動(dòng)建議：
在娃娃家里擺放大小不同的兩個(gè)娃娃、生日蛋糕盒，一張大床、一張小床、一個(gè)大電視機(jī)、一個(gè)小電視機(jī)等，繼續(xù)讓幼兒玩“過生日”的游戲，并引導(dǎo)他們區(qū)別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物
活動(dòng)過程：
1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。
�。�1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
�。�2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的'交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。
*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家
進(jìn)行簡單的游戲交往。
*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
活動(dòng)結(jié)束：
*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放
幼兒園小班教案 篇4
游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)范例一份。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?
二、觀察小狗范例。
1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：
(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個(gè)大的三角形，
(2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的`耳朵，
(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
3、給不會(huì)折的幼兒幫助。
五、、展示幼兒作品
1、幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚(yáng)折的好的小朋友，
2、請幼兒互相欣賞、、體驗(yàn)制作的快樂。效果分析：
幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對小班幼兒生活中不會(huì)穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識(shí)。此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯(cuò)誤的穿鞋方法會(huì)帶來危險(xiǎn)并及時(shí)糾正。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、知道在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，要及時(shí)的糾正過來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
2、一雙幼兒穿的.鞋子。
3、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
【活動(dòng)過程】
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。
二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來的危險(xiǎn)。
1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。
玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會(huì)怎樣?
2、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3、教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。
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