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幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《繪本我會(huì)做家務(wù)》含反思
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《繪本我會(huì)做家務(wù)》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《繪本我會(huì)做家務(wù)》含反思 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，能大膽表達(dá)。
3.感受做家務(wù)能帶來(lái)自信、自豪和快樂(lè)。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、找朋友游戲，引發(fā)興趣。
師：我們都有自己的好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧！
二、觀察畫(huà)面，理解故事。
1.自由講述畫(huà)面。
播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買(mǎi)了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。
播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變鹤杂芍v述）
2.學(xué)習(xí)故事對(duì)話。
播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問(wèn)小熊的`？（幼兒猜測(cè)、討論）
�。úシ配浺簦┞�(tīng)聽(tīng)故事里皮皮狗是怎么問(wèn)的？（幼兒一起問(wèn)：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>
師：小熊又會(huì)怎樣回答呢？（幼兒討論）
�。úシ配浺簦┞�(tīng)聽(tīng)小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢�。┯變杭由蟿�(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。
播放PPT4、PPT5，教師分別采取分角色問(wèn)答、集體問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球？分別有誰(shuí)？可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)。
看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣？聽(tīng)聽(tīng)它們一起說(shuō)了什么？（播放錄音）提問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）
三、動(dòng)手操作，整理房間。
1.師：皮皮狗也聽(tīng)到了，它突然想到了自己的家，就咚咚咚地跑回了家里，來(lái)到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會(huì)怎么做？
小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開(kāi)始做家務(wù)、整理房間啦！
2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。
3.播放PPT6，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個(gè)別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。
師：我們一起來(lái)看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？
四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。
師：我們小朋友除了會(huì)整理房間，你還會(huì)做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《繪本我會(huì)做家務(wù)》含反思 2
課程目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)基本的家務(wù)活動(dòng)，如掃地、擦桌子、整理玩具等。
技能目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與家務(wù)的興趣，初步學(xué)習(xí)一兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的家務(wù)技能。
情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和家庭成員間的互助精神，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《我會(huì)做家務(wù)》或其他相關(guān)主題的兒童繪本。
家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的圖片或視頻。
掃帚、抹布、玩具籃子等簡(jiǎn)單的家務(wù)工具（用于演示）。
幼兒操作用的小型家務(wù)工具（如小掃把、小抹布）。
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小紅花，用于鼓勵(lì)幼兒。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：教師以生動(dòng)有趣的方式講述繪本《我會(huì)做家務(wù)》的故事，通過(guò)主角小明（或小動(dòng)物角色）在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的情節(jié)，引起幼兒的興趣和共鳴。
2. 認(rèn)知理解（10分鐘）
互動(dòng)問(wèn)答：故事結(jié)束后，提問(wèn)幼兒：“小明做了哪些家務(wù)？”引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出繪本中的家務(wù)活動(dòng)。
圖片展示：展示家務(wù)活動(dòng)的圖片或簡(jiǎn)短視頻，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)家務(wù)活動(dòng)的認(rèn)知。
3. 技能實(shí)踐（15分鐘）
示范講解：教師選取一兩項(xiàng)簡(jiǎn)單家務(wù)，如使用小掃把掃地、用小抹布擦拭桌面，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
分組操作：將幼兒分成小組，每組分配一項(xiàng)家務(wù)任務(wù)，使用準(zhǔn)備好的小型工具實(shí)踐操作。教師和助教在旁指導(dǎo)，確保安全。
4. 情感體驗(yàn)與分享（10分鐘）
感受分享：完成家務(wù)后，請(qǐng)幾位幼兒分享自己的感受，如“我做了什么家務(wù)？感覺(jué)怎么樣？”
家庭角色扮演：組織一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演游戲，讓幼兒扮演家庭成員，模擬如何合作完成家務(wù)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
5. 總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)今天的.學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小朋友都能成為家里的小小幫手。
頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)：給每位參與實(shí)踐的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小紅花，表?yè)P(yáng)他們的努力和參與。
教學(xué)反思：
觀察記錄：課后記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，特別是他們對(duì)家務(wù)活動(dòng)的態(tài)度變化和技能掌握情況。
調(diào)整優(yōu)化：根據(jù)幼兒的參與度和反饋，思考下次活動(dòng)如何調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，以更好地激發(fā)幼兒的興趣和提高參與度。比如，是否需要增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者調(diào)整家務(wù)活動(dòng)的難度以適應(yīng)不同能力的幼兒。
家園共育：通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)等形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中繼續(xù)提供機(jī)會(huì)讓孩子參與家務(wù)，形成良好的家校共育氛圍。
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