幼兒園大班健康教案《玩繩子》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康教案《玩繩子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　設(shè)計(jì)思路：

　　繩子是孩子熟悉的物品，平時玩耍中有意識地尋找繩子的各種變化。所以設(shè)計(jì)了本次活動。讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，感受繩子的多變性，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動目標(biāo)：

　　1．探索繩子的多種玩法。

　　2．提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3．體驗(yàn)合作的快樂。

　　4．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5．培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

　　活動過程：

　　一、玩繩子

　　1．每個幼兒一根繩子，在《健康歌》的音樂聲中運(yùn)用繩子自由運(yùn)動。

　　2．繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法？

　　3．自由玩耍，大膽探索各種不同玩法。

　　二、營救小猴

　　1．小猴遇險，猴媽媽請小朋友幫忙營救小猴。

　　2．營救小猴的路上（前面有大灰狼，小朋友快蹲下；現(xiàn)在我們走上了獨(dú)木橋，小朋友搖晃前進(jìn)……）

　　3．走到事先設(shè)置的5米寬河流前時停下，引導(dǎo)幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達(dá)河岸，救小猴子！

　　4．講解玩法與規(guī)則。利用繩子變成各種營救工具。（如小橋，梯子，獨(dú)木橋、石礅等）通過小河到達(dá)河岸，救小猴。

　　5．教師適當(dāng)引導(dǎo)。如：繩子不夠了怎么辦？繩子是老師送給小朋友的禮物能不能還留在河兩岸呀？……

　　6．營救小猴。

　　7．營救成功，送小猴回家。

　　三、開派對。

　　學(xué)猴子動作，在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動。

教學(xué)反思：

　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

　　活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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