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        幼兒園中班科學(xué)教案

        時間:2024-06-25 07:35:42 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門】幼兒園中班科學(xué)教案范文10篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。

        【熱門】幼兒園中班科學(xué)教案范文10篇

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能,知道啄木鳥是樹木的“外科醫(yī)生”。

          2、學(xué)會按照一定的順序觀察啄木鳥,了解禽類動物的基本特征。

          3、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩鎏韾埒B的情感。

          活動準(zhǔn)備

          課件-照片:啄木鳥

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          1.用謎語引出主題

          有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴能給樹開刀,

          壞樹皮,全啄掉,勾出害蟲一條條。

          2.誰能猜出來這是什么動物?

          二、展開

          出示課件-照片:啄木鳥

          1、啄木鳥是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方?

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥的外形

          重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。

          2.向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。

          啄木鳥有長長、尖尖的`像鐵鏈子一樣的嘴巴,他的嘴巴能啄開樹皮,在生病的樹上打洞。

          啄木鳥的舌頭能伸縮,舌頭有短勾,能伸到樹洞里勾出害蟲。

          啄木鳥有兩只短短的腳,腳趾有尖銳的勾,能牢牢地抓住樹干,啄木鳥的尾巴堅硬,啄樹皮時,尾巴能支持起身體。

          3.你知道啄木鳥有什么本領(lǐng)?為什么叫他啄木鳥?

          4.組織幼兒思考并討論,豐富幼兒對鳥類的認(rèn)識。

          (1)你們喜歡啄木鳥嗎?為什么?

          啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥,你還知道哪些鳥呢?他們長得什么樣?

         。2)啄木鳥頭上有堅硬的嘴;身上長著一身的羽毛;還有一對翅膀;身體下有一雙腳;身后有尾巴等。

          三、結(jié)束

          交流討論:啄木鳥是怎樣出生的?教師告訴幼兒“鳥類”還叫“禽類”,它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋,經(jīng)過孵化,硬殼而出后才變得和媽媽一樣。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

          設(shè)計思路:

          《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象! 在指導(dǎo)幼兒觀察自然角時,我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象:許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,發(fā)出各種響聲,有的小朋友拿的瓶子里面的豆子較少,因此瓶子發(fā)出的聲音較大,而有的卻因為瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲音。有個小朋友急著跑過來問我:“老師,為什么他的瓶子會響,我的卻不會?”新《綱要》指出:要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索,作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我沒有直接回答幼兒的問題,而把問題拋給孩子,讓幼兒回家通過各種方式尋找答案,引導(dǎo)幼兒自己解決問題。因此,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在活動中,探究物體與聲音之間的關(guān)系。

          活動重點:

          本次活動的重點主要引導(dǎo)幼兒探究瓶中豆子的多、少、軟、硬、大、小與所發(fā)出聲音大小的關(guān)系。運(yùn)用比較的方法,讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系,使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系。

          活動目標(biāo):

          1、在學(xué)習(xí)操作中,探究豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越大;根據(jù)豆子的'軟硬、大小的特點,在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

          3、積極參與交流,樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。

          活動準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:各種瓶子,花生、綠豆、黃豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

          知識準(zhǔn)備:

          1、幼兒對所提供的農(nóng)作物已認(rèn)識,能說出名稱。

          2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。

          活動過程:

          1、以問題“豆子裝在瓶子里,為什么有的會響,有的不會呢?有的聲音較大,有的聲音較小呢?”引入,請幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/p>

          (由于是幼兒自己提出的問題,所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案,有的問父母,有的是和父母一起做起了實驗。當(dāng)然,老師在其中是起著穿針引線的作用,把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個了解,以便父母針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。)

          重點指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、向幼兒介紹各種操作材料,請幼兒進(jìn)行操作,驗證幼兒的答案。

         、 介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。

         、 根據(jù)幼兒提出的方法,請幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作。

          師:小朋友說出了自己的想法,那這些方法到底行不行了,我們一起來試試吧!

         、 重點在幼兒進(jìn)行操作的過程中,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系。

         。ㄔ诓僮鞯倪^程中,有的幼兒又有了新的問題的提出:怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里,而不讓豆子掉下來呢?)

          3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。

          請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交流,鼓勵幼兒與同伴交換瓶子,試試對方的瓶子,并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享。

          4、①得出結(jié)論:豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點,在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

         、卺槍Σ僮鬟^程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里,豆子才容易掉下來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,解決問題。

          5、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。

          6、活動延伸:怎樣把豆子裝到瓶子里?

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

          活動目的:

          1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

          2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。

          3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼力的盤子。

          活動一:

          1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙,讓幼兒說出顏色的名稱,在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的`顏色和這些相同。

          2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

          4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,倒在一起,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

          活動二:噴焰火

          1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

          2、教師介紹玩法。

          3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么變化?

          4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。

          自由觀賞、評價同伴的作品。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

          設(shè)計意圖:

          在幼兒眼里,與我們形影相隨的影子里隱藏著許多“小秘密”,而這些“小秘密”又蘊(yùn)含著許多的科學(xué)知識?茖W(xué)對于孩子來說就是生活中好玩的事情,是他們?yōu)橹信d趣的東西。幼兒天生就有主動探索的精神。為了更好的激發(fā)和提升這種探索科學(xué)奧秘的精神,我精心設(shè)計了本次活動。好奇、愛玩兒是幼兒的天性,我通過“神秘的玩具筒”打開了幼兒探索的欲望,幼兒在一步一步由淺入深地操作中,漸漸獲得對影子的了解,努力做到了學(xué)中玩,玩中學(xué)。

          活動目標(biāo):

          1、知道影子的'變化與光和物體的變化有關(guān),在探索實驗中獲得對影子變化的經(jīng)驗。

          2、能夠用自己的方式記錄探索的過程,并樂于把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          活動準(zhǔn)備:

          1、手電筒

          2、玩具筒、各種物體卡片

          3、一盆花、參照物

          4、任務(wù)卡、太陽卡片、膠棒

          活動過程:

          1、用大型led燈導(dǎo)入,引出影子的話題。

          2、觀察玩具筒,看看玩具筒里有什么?通過玩具筒里藏著的秘密,激發(fā)起幼兒探索的興趣。

          3、幼兒探索用手電筒讓影子出現(xiàn)。幼兒回想在日常生活中還在哪里見過影子。得出結(jié)論――有光的地方就有影子。

          4、教師更換卡片,讓幼兒猜想影子會不會變?幼兒嘗試探索更換物體卡片,感受影子的變化。探索得知:物體不同,影子也是不一樣的。

          5、觀看ppt中的兩個影子,讓幼兒思考這兩個影子有什么不一樣?讓幼兒猜想,這兩個方向不同的影子是幾盆花的影子?

          6、教師引導(dǎo)操作。讓幼兒指出,影子在哪?光源在哪?光源在這邊,影子就在他的另一邊。教師與幼兒一起探索發(fā)現(xiàn),一盆花也會有變化不同的影子。初步感受光源變了,影子的方向也改變了。

          7、讓幼兒自由探索,親身體驗。光源的位置變了,影子也跟著變來變?nèi)ァ?/p>

          8、發(fā)放記錄卡,邊操作邊記錄。加強(qiáng)幼兒對影子變化的認(rèn)識。

          9、教師與幼兒一起觀看ppt,總結(jié)記錄卡。

          活動延伸:請小朋友回到活動室,仔細(xì)觀察哪里還有會變化的影子?

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用;

          2、通過觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同,發(fā)展觀察能力。

          活動重點:了解物品的不同包裝及其各自的作用;

          活動難點:細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。

          活動準(zhǔn)備:

          家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片

          幼兒用書

          教學(xué)掛圖

          活動過程:

          一、談話引出特產(chǎn)的包裝

          1、教師:小朋友,你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

          (引導(dǎo)幼兒說一說自己家鄉(xiāng)有的一些特產(chǎn)。)

          2、教師:如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的話,你會怎樣帶去呢?

          二、出示幾種不同包裝的特產(chǎn):茶葉、醬鴨、南豐蜜橘、瓷器,引導(dǎo)幼兒觀察它們的包裝有什么不同之處

          1、教師:小朋友,請你們仔細(xì)觀察這些特產(chǎn)的包裝,它們有哪些地方不一樣的呢?

          2、為什么人們喜歡用罐子來裝茶葉、用真空包裝半醬鴨、用塑料袋裝蜜橘、用帶有紙槽的紙盒裝瓷器呢?能不能把這引動物品的包裝互相調(diào)換一下呢?

          (讓幼兒大膽討論,說明自已的看法。)

          3、教師小結(jié):各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的`特點來選擇適合保存它的材料。比如罐子的密封性好,所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮;真空包裝減少了袋子里的氧氣,用它來裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì);塑料代輕便、透明,用它裝蜜橘便于人們購買;盒子能將很多小東西集中在一起,方便攜帶,在盒子里做一個硬紙槽,用來裝瓷器,可以更好的固定,防止瓷器破碎。

          三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點

          1、教師:小朋友,仔細(xì)看一看,雖然這些包裝的材料不一樣,但是它們上面都有什么呢?

          (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,再用自己的話來說一說)

          2、教師小結(jié):包裝上都有文字和圖案,是用來介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。

          四、啟發(fā)幼兒根據(jù)包裝的不同材質(zhì)來分類:紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等

          教師:原來各種物品的包裝都它們各自的特點,我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起,我們一起來分分類,看看有多少材質(zhì)的包裝吧!

          五、討論:平時生活中你見過還有哪些物品用過這些包裝呢?為什么用這種包裝呢?

          教師示范邊講解;

          教師:老師還見過小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的,因為紙盒可以減少對玩具的碰撞和磨損。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

          設(shè)計背景:

          動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

          活動目標(biāo):

          1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動物;

          2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面

          讓孩子了解人和動物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

          3、能夠分清動物的不同睡姿;

          活動準(zhǔn)備:

          1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進(jìn)場時播放輕柔的音樂。

          3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

          4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

          四、活動過程:

          1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運(yùn)動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。

          2、看課件,感知動物不同的睡姿。

          請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

          3、連線游戲《它怎么睡覺?》

          教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方

          法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。

          4、玩游戲:找朋友。

          (1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的'音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

         。2)幼兒游戲。

          (3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

          五、延伸活動:

          請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

          附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

          倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

          中班科學(xué)教案:有趣的水試驗

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

          設(shè)計意圖:

          我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具,并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn),在這一年多的時間,他們興趣不減,可搭建水平也不增,大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西,然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運(yùn)用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化,同時讓幼兒認(rèn)識這幾種常見的接頭管,了解它們在生活中的運(yùn)用也是很有意義的。因此,我設(shè)計了本次活動“我是小小安裝工”,讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣,體驗游戲中合作的樂趣,感受成功的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察、操作活動感知并認(rèn)識直通管、彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。

          2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,提高動手操作能力,體驗伙伴合作的快樂。

          重點:認(rèn)識直通管、彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。

          難點:兩人合作正確使用三通管、四通管。

          活動準(zhǔn)備:

          1、自來水廠水池圖一張。

          2、多媒體操作材料:電腦、數(shù)碼相機(jī)、投影儀。

          3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張(動物小區(qū)水管安裝圖)

          活動過程:

          一、自由搭建,認(rèn)識特殊的接管。

          1、“今天,老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”

          2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么?你用了哪種水管?”

          3、根據(jù)幼兒所回答,教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。

          小結(jié):直通管可以把管子朝一個方向接的長長的,而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管,可以改變管子的方向。

          二、探究特殊的接管。

          “自來水廠也要用到這樣的管子,工人叔叔想把總水池里的水引到分水池,我們一起來幫助他們想想辦法。”

          1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。(彎管)

          2、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入左右水池的'方法。(三通管)

          3、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(四通管)

          4、改變其中一個水池的位置,引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(將四通管與彎管連接)

          5、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。(將四通管與三通管連接)

          6、教師小結(jié):這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,而且還可以與其它管子連接。

          三、游戲:我是小小安裝工

          1、“森林里的動物都住進(jìn)了新房子,想請你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來安裝,水管必須接進(jìn)每個動物的家中。記住,不要浪費(fèi)水!

          2、“安裝好的幼兒請幫忙到更大的小區(qū)安裝水管,可以3人或者4人合作!

          3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),并提醒幼兒要合作,把水管安裝牢固。

          4、多媒體展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒共同評價。

          四、活動延伸

          一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

          活動目標(biāo)

          1、知道幾種常見汽車的名稱、外形特征和用途。

          2、認(rèn)識轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

          3、感受汽車給人們生活帶來的方便,以及汽車可能對環(huán)境造成的污染,具有初步的環(huán)保意識。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、請家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計自己看到的汽車。

          2、教師與幼兒共同收集各種汽車玩具。

          3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

          活動過程

          1、請幼兒結(jié)合統(tǒng)計表交流在馬路上看到的汽車,了解汽車的名稱和外形特征。

          提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?

          2、引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

          教師小結(jié):汽車都由車門、車窗、車輪、方向盤、發(fā)動機(jī)等部分組成。為了減少阻力,汽車的外形都是流線型。同時汽車根據(jù)用途的不同,有貨車、客車、轎車和跑車,等等。

          3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,交流汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境造成的污染。

         。1)談?wù)劧甲^什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。

         。2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便之外,也給生活帶來了一些不好的影響,這些不好的影響有哪些?

          教師小結(jié):隨著生活的進(jìn)步,汽車已經(jīng)成為我們生活的一部分,它可以方便我們出行,節(jié)約時間;但許多汽車的出現(xiàn),排放出大量的汽車尾氣使我們空氣變得污濁,損害了人們的`健康,給環(huán)境造成了污染。

          4、引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

          (1)帶領(lǐng)幼兒到老師的轎車上,讓孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看,轉(zhuǎn)動雨刮器,看看反光燈、油表及時速控制表等。

          (2)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個,后備箱一個,前面車燈兩個,后面車燈兩個,有四個車門。

          5、鼓勵幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。說說自己對車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問題?

          活動延伸

          在區(qū)域活動中,投放各種汽車模型,布置“我是小車迷”區(qū)域,讓孩子繼續(xù)探討自己感興趣的車。

          教學(xué)反思:

          車在我們生活中是不可缺少的,我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題,幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué),在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點,為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。巧妙地引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中主動的探究問題。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動中滲透環(huán)保意識。

          2、鼓勵幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,并在活動中讓他們推理、判斷,表達(dá)探索方法。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大水盆每組一個。

          2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

          3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

          活動過程:

         、寮谢顒诱勗挘嚎諝庠谀抢?

          1、引題:老師出示透明塑料袋,請幼兒說說里面有什么?(幼兒回答:什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請幼兒回答并感知)。

          2、引導(dǎo):如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?

          3、游戲:找空氣

          ⑴老師:空氣看不見摸不著,就象一個隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。

         、评蠋熖岢鲇螒蛉蝿(wù):用塑料袋裝空氣,并說說在哪里找到的。

         、怯變河螒

         、冉涣靼l(fā)現(xiàn),老師小結(jié):"到處都有空氣。"

         、娣纸M探索:

          1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰知道?

          老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動手找空氣有什么秘密,好嗎?

          2、分組探索:

          ⑴幼兒按意愿自由分成二組,選擇喜歡的.材料探索,說一說自己怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,等一下告訴小朋友和老師。

          A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,

          游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

          B組:提供毛線、吸管、氣球

          游戲:《氣球火箭》

         、朴變悍纸M探索空氣的存在、作用?諝鈩恿Φ忍匦裕苫ハ嘟涣靼l(fā)現(xiàn),由老師記錄。

          ⑶幼兒交換游戲

          鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問題。

         、缬變航涣靼l(fā)現(xiàn),老師小結(jié):

          空氣無處不在,它有動力、壓力,幫助人們做許多事,人和動植物都離不開空氣。

          活動反思:

          《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇10

          活動目標(biāo):

          1、能逐頁細(xì)致地觀察畫面,理解放事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。

          2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點,知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

          3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          《小朋友的書·我探索我快樂》

          活動過程:

          一、引出課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

          提問:你們認(rèn)識小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?可是,有件事情真好笑,有只小貓卻說是自己大,獅子小,而且獅子最后也同意了這個觀點,這是怎么回事呢?看了書,你就知道啦!

          二、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”,理解故事內(nèi)容

          1、明確看圖的順序

          2、逐頁觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容

          三、幼兒邊看書邊聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

          你覺得這是一只什么樣的小貓?

          活動反思:

          本節(jié)活動主題是鏡子,在活動中我并沒有直接告訴孩子有關(guān)鏡子成像的原理,而是用孩子們喜歡的動畫人物形象作為情景、以孩子們對放大鏡及哈哈鏡的`原有知識經(jīng)驗作為載體,層層深入,引導(dǎo)孩子探索、發(fā)現(xiàn)有關(guān)平面鏡的成像問題。孩子們非常感興趣,整個活動都能在我的引導(dǎo)下積極的思考與探索,整個活動的目標(biāo)達(dá)成度比較高。

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