【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯編八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
在參與“小猴找家”這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我班幼兒很快就能按照物體數(shù)量的多少進(jìn)行正向、逆向排序，延伸活動(dòng)時(shí)我?guī)麄兊綉敉庥^察周圍環(huán)境中還有什么樣的序列，操場(chǎng)上早操用的“定點(diǎn)小花”引起了他們的注意。他們邊觀察小花的排列順序邊議論紛紛，有的說(shuō)：“這些小花豎著看，一排就是一種顏色�！庇械恼f(shuō)：“橫著看就是一朵紅花、一朵黃花接連排著隊(duì)。”我園操場(chǎng)的定點(diǎn)小花豎著看一列是一種顏色，橫著看一行就是兩種顏色交替重復(fù)出現(xiàn)，這樣的排列順序與幼兒平時(shí)接觸到的不太一樣，引發(fā)了他們的好奇心。
看著孩子們疑惑不解的樣子，我感到這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，于是，設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于兩種物體按顏色、形狀等不同特征排序的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以更好地引導(dǎo)幼兒探究?jī)煞N事物按規(guī)律排序的特點(diǎn)，促使他們進(jìn)一步理解什么是有規(guī)律的排序。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)觀察和探索，學(xué)會(huì)按兩種物體的形狀、顏色特征進(jìn)行ABAB或AABB式有規(guī)律的排序；嘗試根據(jù)兩種物體的數(shù)量不同，進(jìn)行ABB式排序。
2．能獨(dú)立按物體的兩種特征進(jìn)行有規(guī)律的排序，培養(yǎng)初步的推理能力，增強(qiáng)創(chuàng)造力和審美意識(shí)。
3．積極參與排序和裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)生日舞會(huì)中蘊(yùn)含的溫馨、友愛、愉快的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．師幼人手一份操作材料（彩紙做成的大、小蝴蝶結(jié)，紅色的菱形、綠色的圓形圖形，綠條紋、紅條紋圖案）；幼兒人數(shù)一半的未裝飾的紙腰帶和裙子。
2．邀請(qǐng)卡、畫有魚紋排序圖案的生日蛋糕（實(shí)物）、PPT、音樂等。
活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng)設(shè)“參加生日舞會(huì)”的故事情境，激發(fā)幼兒操作的興趣
（1）教師出示一張漂亮的邀請(qǐng)卡，導(dǎo)入：“看，這是什么？”（幼兒觀察卡片并猜想：）“一張邀請(qǐng)卡，這是今天我收到的小貓寄來(lái)的漂亮卡片，一起來(lái)看看里面寫了什么？”
教師有感情地朗讀邀請(qǐng)卡：“親愛的中一班小朋友，我是小花貓，今天是我的3歲生日，想邀請(qǐng)大家來(lái)參加生日舞會(huì)，希望你們打扮得漂亮點(diǎn)！”
�。�2）配合出現(xiàn)PPT，小貓的直觀形象和生日會(huì)場(chǎng)的溫馨布置讓幼兒感到親切，萌發(fā)了參與生日舞會(huì)的愿望。
�。�3）互動(dòng)討論，回憶已往過(guò)生日經(jīng)歷：“今天小花貓辦了一個(gè)生日會(huì)，往年你們是怎么過(guò)生日的？開過(guò)生日舞會(huì)嗎？你的生日是幾號(hào)呢？和同伴說(shuō)一說(shuō)�！�
�。�4）指導(dǎo)語(yǔ)：“參加小貓的生日舞會(huì)，我們要把自己打扮得漂亮一點(diǎn)。這里有許多材料，大家看看可以用它們來(lái)做什么？”
（5）教師出示紅色的菱形和綠色的圓形彩紙，兩個(gè)大兩個(gè)小的蝴蝶結(jié)，一條未裝飾的彩帶，幼兒觀察并討論。
（6）指導(dǎo)語(yǔ)：“大家想了許多打扮自己的好辦法，等下可以動(dòng)手慢慢做。現(xiàn)在，我們先用這些材料做一些彩帶幫助小貓美化房間，還可以用彩帶來(lái)裝扮自己。老師一個(gè)人做太慢了，還沒有全部粘好，小朋友一起來(lái)幫忙完成，好不好？”
2．幼兒自由探索用蝴蝶結(jié)和幾何圖形進(jìn)行排序來(lái)裝飾彩帶
�。�1）教師邊出示材料邊提出任務(wù)：“小朋友，你們前面有兩個(gè)操作筐，一個(gè)筐里有大小不同的兩種顏色的蝴蝶結(jié)和沒裝飾的彩帶；另一個(gè)筐里有形狀不同的兩種顏色的幾何圖形和沒有裝飾的彩帶，我們自己選用蝴蝶結(jié)或是圖形來(lái)裝飾彩帶吧！看看哪個(gè)小朋友裝飾得最漂亮�！�
�。�2）幼兒自由選擇操作材料裝飾彩帶。
（3）教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)：
①增強(qiáng)幼兒排序時(shí)的審美意識(shí)：“小朋友想一想怎樣才能裝飾得漂亮呢？”
�、诙鄶�(shù)幼兒會(huì)選擇按物體形狀、顏色的不同特征以ABAB方式排序；如果有幼兒出現(xiàn)用AAB或ABB方式排序，也應(yīng)該給予肯定。
�。�4）引導(dǎo)幼兒把做好的彩帶粘掛在前面的彩繩上。師幼共同評(píng)價(jià)誰(shuí)做的彩帶最好看。
�、僭u(píng)價(jià)時(shí)要求幼兒做到兩點(diǎn)：一是要把彩帶上的排序的方式說(shuō)出來(lái)，比如，“這條彩帶是由紅菱形、綠圓形、紅菱形、綠圓形組成的�！倍且⒁庥谜Z(yǔ)的準(zhǔn)確性，比如，對(duì)幾何圖形“菱形”的稱謂要正確。
�、谧層變涸u(píng)選出自制作品中最美的兩條彩帶，對(duì)其排序情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
③指導(dǎo)語(yǔ)：“像圖1這樣紅菱形、綠圓形、紅菱形、綠圓形重復(fù)出現(xiàn)的排序，我們叫它‘有規(guī)律的排序’，這是按形狀和顏色的不同進(jìn)行ABAB式排列圖形。那么，像圖2這樣的排序，美在哪里？”
（幼兒表述：……）
指導(dǎo)語(yǔ)：“說(shuō)得真棒。我們一起說(shuō)第二條彩帶是按‘兩個(gè)大紅蝴蝶結(jié)、兩個(gè)小綠蝴蝶結(jié)、兩個(gè)大紅蝴蝶結(jié)、兩個(gè)小綠蝴蝶結(jié)’的方式排序的�！薄斑@是按AABB方式排列的�！�
④小結(jié)：“今天小朋友裝飾的彩帶都很漂亮，多數(shù)都是有規(guī)律的排序。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？老師今天準(zhǔn)備了一條漂亮的彩裙送給小花貓做生日禮物，大家來(lái)看看這條裙子上的花紋是什么樣的，你覺得好看嗎？”
3．教師展示作為小貓禮物的紙質(zhì)裙子，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)按物體數(shù)量不同的規(guī)律排序
�。�1）讓幼兒帶著問(wèn)題觀察裙子的排序規(guī)律。
實(shí)錄1
師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，我?guī)?lái)的漂亮裙子上有什么小秘密呢？”
雅雅說(shuō)：“有紅豎條條和綠豎條條�！�
心怡說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一條綠、兩條紅、一條綠、兩條紅的豎條條。”
師：“對(duì)，這是按照一條綠條紋、兩條紅條紋、一條綠條紋、兩條紅條紋的規(guī)律排序的條紋裙子。這個(gè)小秘密被發(fā)現(xiàn)了，你們真聰明。”
�。�2）啟發(fā)幼兒對(duì)比裙子排序方式和剛才的彩帶排序方式有何不同。
實(shí)錄2
師：“小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎？我裙子的條紋排序和剛才的彩帶排序一樣嗎？”
宇奇說(shuō)：“顏色一樣�！�
悠然說(shuō)：“不一樣，前面的兩種圖案一樣多，但是裙子的紅綠條紋不一樣多，是一條紅條紋、兩條綠條紋�！�
師：“你們說(shuō)得對(duì)，綠條紋比紅條紋多。雖然只有紅綠兩種顏色，但我的裙子是按照紅綠條紋的數(shù)量不同排序的，這種排序方式叫ABB式排序�！�
�。�3）個(gè)別幼兒自愿上前完成裙子上的排序，嘗試按ABB方式進(jìn)行排序。
實(shí)錄3
師：“小朋友，我的裙子后面的條紋還沒排滿呢，誰(shuí)來(lái)幫老師按照前面的規(guī)律，繼續(xù)將這條裙子排滿呢？”（把紙裙子的空白面粘貼在黑板上。）
師：“靜雅小朋友愿意來(lái)試試看。可以先從操作筐里拿紅綠條紋紙，按照裙子前面的樣子接著排序�！�
靜雅上前操作，師點(diǎn)評(píng)。
師：“大家看看，靜雅排得對(duì)嗎？嗯，一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、兩條綠條紋。她試著按照數(shù)量不同來(lái)排序，成功了�！�
4．分組操作，鞏固排序經(jīng)驗(yàn)
�。�1）提出新的任務(wù)：“老師還有許多更加漂亮的.腰帶和裙子送給小朋友，你們自己打扮得漂亮點(diǎn)去參加小花貓的生日舞會(huì)。不過(guò)老師還沒裝飾好，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，你們?cè)敢鈫�？�?/p>
（2）操作要求：“小朋友仔細(xì)聽，每組都要裝飾舞會(huì)用的腰帶和裙子。在腰帶上有規(guī)律地貼菱形和圓形兩種圖形，在裙子上有規(guī)律地貼紅條紋和綠條紋兩種圖案。”
�。�3）教師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料，有腰帶、裙子、紅綠條紋等。幼兒分組操作。
（4）教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)：
①?gòu)?qiáng)調(diào)按照一定的規(guī)律粘貼裝飾材料。
②用自己操作筐里的操作材料，輕拿輕放。注意：粘貼的時(shí)候要輕輕地按一下，要對(duì)準(zhǔn)貼，不要貼斜了。
�、鄱嘤嗟牟僮鞑牧弦呕夭僮骺�，不要亂扔。
④對(duì)能力弱的小朋友，盡量讓其按照ABAB簡(jiǎn)單的規(guī)律排序，并引導(dǎo)他們借鑒已有掛在繩子上的彩帶圖案進(jìn)行裝飾。
⑤鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒排出和別人不一樣的美麗而有規(guī)律的圖案。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友做好了嗎？舉起來(lái)給老師看看，請(qǐng)先做好的小朋友和大家分享你的排序規(guī)律。”幼兒邊講邊展示評(píng)價(jià)自己的作品，對(duì)富有創(chuàng)造性的排序方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
實(shí)錄4
欣悅：“我的腰帶是按一個(gè)菱形、一個(gè)圓形、一個(gè)菱形、一個(gè)圓形排序的�！�
菲菲：“我裙子是按一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、兩條綠條紋排序的�！�
師：“我剛才看到大家都裝飾得很漂亮，很有規(guī)律，真能干！”
小夢(mèng)：“我的裙子是按一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、三條綠條紋、一條紅條紋、四條綠條紋排序的。”
師“小夢(mèng)說(shuō)得太棒了，很有創(chuàng)意！認(rèn)真動(dòng)腦筋想出來(lái)的就是不一樣，很漂亮也有規(guī)律，很好。大家可以試試看小夢(mèng)的這種排序方式，它與我們的排序有不同的美感�！�
5．用裝飾的彩帶和裙子打扮自己，分吃蛋糕，感受濃濃的生日會(huì)氣息
（1）指導(dǎo)語(yǔ)：“今天我們學(xué)習(xí)用有規(guī)律的排序裝飾漂亮的彩帶、腰帶和裙子，大家做的都很美！只要你們睜大好奇的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)在自己周圍有許多物品都是有規(guī)律排序的，也很漂亮。”
指導(dǎo)語(yǔ)：“小花貓的生日舞會(huì)馬上開始了，孩子們，系好自己裝飾的腰帶，穿上自己裝飾的裙子，打扮得漂漂亮亮去參加生日舞會(huì)吧！”
�。�2）播放生日歌曲，幼兒用彩帶和紙裙子裝扮自己，體驗(yàn)美所帶來(lái)的愉悅。
�。�3）教師拿出實(shí)物生日蛋糕，與幼兒共享生日會(huì)的喜悅。
結(jié)束語(yǔ)：“小貓請(qǐng)大家一起吃生日蛋糕，然后去表演區(qū)自由跳舞！”
活動(dòng)延伸
幼兒在音樂聲中，先觀察和表述生日蛋糕上魚紋的排序規(guī)律再分吃生日蛋糕，感受參加生日會(huì)的喜悅之情。
將材料投放到表演區(qū)，讓幼兒體會(huì)用自制材進(jìn)行表演的自豪感。
活動(dòng)反思
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)利用小花貓過(guò)生日的故事情境，自然地把整個(gè)排序活動(dòng)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)，幼兒很感興趣。
活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層次分明，幼兒操作難度由淺人深。先讓幼兒按兩種物體的形狀和顏色進(jìn)行排序，再讓幼兒按物體數(shù)量的差異進(jìn)行排序，他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)了按ABAB、AABB、ABB、AAB式進(jìn)行有規(guī)律排序，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)注重整合，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域的獨(dú)自語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練和藝術(shù)領(lǐng)域的審美教育及社會(huì)領(lǐng)域的分享教育，使幼兒得到多方面發(fā)展。最后，教師拿出生日蛋糕時(shí)，將活動(dòng)自然推向了高潮，幼兒興奮地吃著蛋糕，體會(huì)生日會(huì)帶來(lái)的喜悅。
專家點(diǎn)評(píng)
這是一次成功的排序活動(dòng)，達(dá)到了教育目標(biāo)。教師創(chuàng)設(shè)愉快氛圍吸引幼兒積極參與排序活動(dòng)并體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。首先，教師以興奮的神情告訴幼兒小花貓過(guò)生日開舞會(huì)的信息，引起幼兒的興趣。接著，幼兒自由探索裝飾生日禮物及參加生日舞會(huì)的衣物。最后，幼兒戴著自己做的裝飾品參加舞會(huì)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有序、有趣，幼兒參與度高，氣氛活躍，教師引導(dǎo)也有張有弛，難易結(jié)合，較好地達(dá)到了活動(dòng)目的。
從活動(dòng)中可見，教師注意到不同發(fā)展水平的幼兒在操作時(shí)的差異性需求，在提出任務(wù)時(shí)兼顧到能力強(qiáng)和能力弱的幼兒，使每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到發(fā)展。由此可見，幼兒教師要做生活的有心人，應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，隨機(jī)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容�！吧钐幪幱袑W(xué)問(wèn)、處處有教育�！苯處熞朴谝龑�(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)序列的美，促進(jìn)幼兒逐漸形成主動(dòng)觀察、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)
2、貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體活動(dòng)。
1、逐一出示圖片
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么？
2、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
出示圖一
�。�1）黑板上有什么？哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的.圓片最少？你是怎么知道的？
�。�2）為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？
�。�3）誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的數(shù)目最少。
�。�4）啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少？你是從哪里看出來(lái)的。引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友。
3、小結(jié)。要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少。
二、小組活動(dòng)。
1、給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。
2、看標(biāo)記貼圖形。
3、按序填空格。
4、添、去點(diǎn)子。
5、印比6、7少的點(diǎn)子。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)1-5的序數(shù)，能用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序，加深理解序數(shù)的含義。
2、能夠根據(jù)方向卡的提示，沿不同方向給物體排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情境掛圖、動(dòng)物磁性卡、1-5數(shù)字磁性卡兩套，方向指示卡，紅、黃、藍(lán)三色火車頭卡片和配套數(shù)字卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入，直觀感知。
（一）、師：今天，老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，那里有小火車、摩天輪、過(guò)山車……猜猜看是什么地方？（兒童游樂場(chǎng)）來(lái)，我們一起坐上小火車，出發(fā)嘍！轟隆隆隆……轟隆隆隆……嗚---（二）（出示情境掛圖）師：游樂場(chǎng)到了，小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？幼兒互相交流后，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
1、提問(wèn)：
�、倩疖囶^是什么顏色？（變換提問(wèn)方式，引導(dǎo)幼兒多方位思考問(wèn)題）②從火車頭的方向數(shù)第一節(jié)車廂是什么顏色？誰(shuí)坐在里面？
�、鬯{(lán)色車廂是第幾節(jié)？
④第五節(jié)車廂是什么顏色？
⑤第三節(jié)車廂里沒有人，它去哪兒了？（胖胖豬在過(guò)山車上），從而引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、提問(wèn)：
�、�?gòu)南峦蠑?shù)胖胖豬坐在第幾個(gè)座位上？
�、谪愗愌虻淖慌诺趲�？
③如果從上往下數(shù)，第幾個(gè)座位是空的？
�、芘峙重i排在第幾？
3、師：我的一個(gè)好朋友叫"小美麗"，她穿著一件漂亮的黃裙子，手里拿著紅色的汽球，她也在游樂場(chǎng)里玩，可是我現(xiàn)在找不到她了，小朋友們能幫我找一找嗎？
提問(wèn)：
①?gòu)氖燮蓖さ姆较驍?shù)，"小美麗"排在第幾？
�、谂旁诘谝坏氖钦l(shuí)？
二、利用教具操作演示。
1、師：還有幾個(gè)小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲，它們是誰(shuí)呢？（教師一一出示胖胖豬、寶寶兔、嘟嘟牛、貝貝羊、樂樂龜，散亂地?cái)[放在磁板上，請(qǐng)小朋友給它們排排隊(duì)。）2、出示"→"標(biāo)志卡，把"→"卡放到小動(dòng)物的左側(cè)提問(wèn)：現(xiàn)在我們從箭頭的方向數(shù)，誰(shuí)排在第1？（找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片放在該小動(dòng)物的.下面）依次給其它小動(dòng)物排序，送上數(shù)字卡。
3、變換箭頭方向和小動(dòng)物的位置，練習(xí)雙向排序。
三、幼兒體驗(yàn)，鞏固加深雙向排序1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)站成一排，其他小朋友的手里拿有一張數(shù)字卡片。
師：老師要變魔術(shù)了（手拿"→"卡片站在小朋友的左側(cè)）提問(wèn)：從箭頭的方向數(shù)，XX小朋友排在第幾（第2），請(qǐng)下面手拿數(shù)字2的小朋友把數(shù)字寶寶送給他。請(qǐng)其他幼兒將手里的數(shù)字卡片送出去。
2、將"→"換成"←"，另選一組幼兒練習(xí)雙向排序。
四、游戲：
小朋友們，剛才你們是怎么來(lái)的？（坐火車來(lái)的）現(xiàn)在我們要坐火車回家了，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)火車頭？（請(qǐng)3名幼兒到前面扮演火車頭，分掛上別紅、黃、藍(lán)色火車標(biāo)志卡）。
發(fā)給其他幼兒每人一張火車票，請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色和數(shù)字按順序上車，請(qǐng)小朋友互相檢查一下，是否正確。"出發(fā)嘍！"隨音樂開車離開。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)探索掌握按規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒邏輯思維。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅、黃、藍(lán)三種顏色、小狗回家圖畫人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以游戲的形式導(dǎo)入主題，《火車》
請(qǐng)一位男孩做火車頭，在請(qǐng)一位女孩跟上。
老師提問(wèn)：下面應(yīng)該請(qǐng)男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車廂接錯(cuò)了火車就不會(huì)開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規(guī)律。
2、教師出示小狗的圖畫，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規(guī)律的，沒有規(guī)律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎？激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規(guī)律。
3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范，有規(guī)律排序讓小狗回家。
4、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作的'學(xué)習(xí)興趣。
5、教師與幼兒一起評(píng)價(jià)作品成果。
活動(dòng)延伸：《開火車》讓幼兒有規(guī)律的進(jìn)行玩開火車游戲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形；
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)以上三種圖形；
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握以上三種圖形的特征；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場(chǎng)地上畫三個(gè)大的圓形、三角形、正方形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行提問(wèn)，復(fù)習(xí)三種圖形的名稱。
2、通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)三種圖形的特征。
3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作和探究。
4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應(yīng)的池塘里。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的'課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索同樣的東西根據(jù)不同的特征可以排出不同的結(jié)果。
2、在數(shù)學(xué)排序活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性思維活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，它們就藏在這里，我們一起把它們找出來(lái)吧。
二、根據(jù)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序。
1、（課件：四只小猴）
師：是誰(shuí)呀？一起跟小猴子們打個(gè)招呼吧。（小猴子，你們好�。┛纯从袔字缓镒友剑�
2、我們來(lái)看著這四只猴子長(zhǎng)的一樣嗎？
3、（課件：聲音）它們和你們一樣都有好聽的名字，想不想知道它們叫什么呢？那我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)？（小猴小猴，你叫什么呀？我長(zhǎng)得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高）
那猜猜看這只猴子叫什么？一起問(wèn)問(wèn)它吧。（小猴小猴，你叫什么呀？我長(zhǎng)得胖，我叫胖胖）
還有兩只小猴也迫不及待地想要介紹自己，仔細(xì)聽……（播放錄音）
4、原來(lái)他們一個(gè)叫高高、一個(gè)叫胖胖、一個(gè)叫長(zhǎng)尾巴、還有一個(gè)叫大腳。
它們經(jīng)常聚在一起玩，今天它們又一起來(lái)到了森林里。突然，它們看到了一根好香好大的香蕉，它們都非常想吃。
5、提問(wèn)：這可怎么辦呀？大家就想了一個(gè)辦法，比賽唄，比賽最公平了，誰(shuí)得第一，誰(shuí)就第一個(gè)吃香蕉。你們覺得這個(gè)辦法好不好？
6、（課件：胖胖）
四只猴子中間啊有一只猴子，它的腦袋轉(zhuǎn)得最快，（點(diǎn)擊出現(xiàn)猴子胖胖）你們還認(rèn)識(shí)它嗎？嗯，胖胖想：在四只猴子中間我是最胖的，等一下我要和它們比胖，我準(zhǔn)能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就說(shuō)：“我們比胖吧�！�
7、大伙都同意了，于是胖胖就帶著它的三個(gè)好朋友一起來(lái)到大樹下，那比的時(shí)候要注意什么呢？（要排好隊(duì)伍，要站在一條線上）
8、（課件：胖胖、長(zhǎng)尾巴、高高、大腳）
于是胖胖就帶著它的`三個(gè)好朋友從胖到瘦排好了隊(duì)伍。看看，它們的比賽結(jié)果怎么樣？誰(shuí)比胖胖瘦一點(diǎn)，對(duì)長(zhǎng)尾巴排第二。排在第三的是誰(shuí)？恩，是高高。大腳比高高瘦一點(diǎn)所以排在最后。
9、（課件：聲音）看來(lái)比賽結(jié)果很明顯，胖胖得意極了它說(shuō)：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一個(gè)吃到香蕉啦。
10、（課件：聲音）
唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提問(wèn)：哎呀，誰(shuí)在說(shuō)話呢？（點(diǎn)擊課件）這是誰(shuí)？（高高）高高說(shuō)：如果是這樣的話我也能比，我也能第一個(gè)吃到香蕉。
11、提問(wèn)：哎，小朋友你們覺得高高和猴子們比什么能得第一呢？
12、嗯，你真聰明。高高說(shuō)我們比身高吧，誰(shuí)最高，誰(shuí)就第一個(gè)吃香蕉。誰(shuí)愿意來(lái)幫幫他們比一比？注意哦，排隊(duì)的時(shí)候要排得整齊一點(diǎn)，要踩在同一條線上。
�。ǜ吒�、大腳、胖胖、長(zhǎng)尾巴）
高高是第一個(gè)，它是最高的。誰(shuí)比高高矮一點(diǎn)（大腳），它排第幾啊？（第二）比長(zhǎng)尾巴再瘦一點(diǎn)，排第三的是誰(shuí)呢？（胖胖）長(zhǎng)尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖還要矮一點(diǎn)，所以只能排最后，看來(lái)這一輪比賽誰(shuí)第一名啊？（高高）高高說(shuō)：嘿嘿，那我就先吃香蕉唄。
13、（課件：聲音）不行不行，我們兩個(gè)等會(huì)兒比賽也能拿第一，也能吃到香蕉。這句話是誰(shuí)說(shuō)的？我們一起來(lái)看看，原來(lái)是長(zhǎng)尾巴和大腳在說(shuō)。哎，小朋友那你們覺得長(zhǎng)尾巴和大腳比賽的話比什么呢？長(zhǎng)尾巴比什么？同意嗎？大腳要比什么呢？大腳說(shuō)：我們來(lái)比腳吧，誰(shuí)的腳大誰(shuí)就先吃香蕉。
14、交代操作要求：
比賽到這里真是越來(lái)越激烈了，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈�？老師這里呀給你們每人準(zhǔn)備了一塊板，上面有四只小猴子，請(qǐng)你們一起來(lái)幫幫長(zhǎng)尾巴和大腳。那老師先來(lái)考考你們哦，如果長(zhǎng)尾巴比賽，它排在哪兒？記住哦，從小紅旗這邊開始排。它們等不及了快去幫幫它們吧。
三、評(píng)價(jià)、分享香蕉。
1、師：小朋友這些小猴子都排好了整齊的隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看它們排得對(duì)不對(duì)？嗯，你們真得很棒，一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。
2、原來(lái)這四只小猴根據(jù)自己身上不同的特點(diǎn)來(lái)比賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎么辦呢？（分享著吃，一人吃一口，好東西要和好朋友一起分享）
3、哎，四只猴子都有自己的特點(diǎn)，最后他們發(fā)現(xiàn)好東西可以分享著一起吃。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。
2.能正確運(yùn)用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。
3.能大膽地講述自己操作的過(guò)程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：找一找有多少
2.自制記錄單，水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個(gè)小碗。
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲的形式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎？
�。ㄗ層變河^看筷子和花生米等。）
2.教師：對(duì)，我們要玩“看誰(shuí)夾得多”的游戲。
用筷子夾哪些東西呢？這些東西它們還有一個(gè)共同的名字--種子。
二、感知10以內(nèi)數(shù)量
幼兒第一次游戲。
1.提出游戲要求。
教師：今天我們不僅要看誰(shuí)夾得多，還要看誰(shuí)能準(zhǔn)確地把自己夾了多少種子也記錄下來(lái)。
2.教師出示記錄單，并介紹游戲規(guī)則。
教師：你夾的`是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。
聽到開始口令時(shí)才能夾，聽到停止口令時(shí)就要放下筷子。
3.幼兒游戲。
4.幼兒交流。
教師：誰(shuí)來(lái)介紹你夾了幾顆什么？
你夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎？誰(shuí)比他夾的種子的數(shù)量多？
5.教師小結(jié)：小朋友真能干，不僅數(shù)對(duì)了，而且也記對(duì)了。
三、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少
幼兒第二次游戲。
1.提出第二次游戲前的要求。
2.幼兒游戲。
3.幼兒交流。
四、怎樣夾得多
幼兒第三次游戲。
教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？
這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，
請(qǐng)你在下面的格子中對(duì)最多的一次做上標(biāo)記。
五、趣味練習(xí)
找一找有多少
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
學(xué)習(xí)：
=、≠，知道它們的意義。
準(zhǔn)備：
1．貼絨圖片6幅：
1）4個(gè)圓，平均排成兩行，上下對(duì)齊。
2）4個(gè)圓，一行1個(gè)，另1行3個(gè)。
3）3個(gè)圓，排成“品”字形，注意：以上3幅圖中的'圓一樣大。
4）金魚3條。
5）金魚2條，排成一行。
6）金魚2條，排成一列。注意：以上3幅圖中的金魚一樣大。
2．?dāng)?shù)卡1―6，=、≠號(hào)每個(gè)幼兒2套。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．出示圖片1和2，讓幼兒說(shuō)出圖上各有幾個(gè)圓?（4個(gè)）它們一樣多嗎?（一樣多）告訴幼兒，我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說(shuō)：它們相等。怎樣表示相等呢?把等號(hào)放在兩幅圖之間。教幼兒認(rèn)識(shí)等號(hào)：兩條線一樣長(zhǎng)，兩條線之間的距離一樣寬。
2．把圖2和等號(hào)拿掉，換上圖3。讓幼兒說(shuō)出兩張圖上的圓數(shù)，它們相等嗎? （不相等）我們用不等號(hào)表示兩邊不一樣，教師邊說(shuō)邊放上不等號(hào)，教幼兒認(rèn)識(shí)不等號(hào)：等號(hào)上畫一條斜杠。
3．用同樣的方法演示講解圖4、5、6。
4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號(hào)。教師報(bào)數(shù)字，幼兒舉符號(hào)。
5．教師報(bào)一數(shù)字和符號(hào)（并出示）讓幼兒舉出另一數(shù)卡。
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