關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文集合10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這是一堂綜合復(fù)習(xí)課,孩子們已經(jīng)分別學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了其本的幾何圖形:三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形和紅、黃、藍(lán)三原色。但由于孩子年齡較小還不能較快的辯認(rèn)和說(shuō)出其名稱(chēng)，還需要進(jìn)一步的鞏固學(xué)習(xí)。這么多的內(nèi)容要讓孩子掌握，我就把圖形設(shè)計(jì)成孩子們喜歡的不同形狀和不同色彩的小魚(yú)，用不同色彩的皺紋紙做成食物來(lái)喂相應(yīng)顏色的小魚(yú)，并把不同形狀的小魚(yú)送回相應(yīng)形狀的家。這樣通過(guò)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固了圖形和顏色。
活動(dòng)目標(biāo)
1、孩子們能較快辨認(rèn)和說(shuō)出不同形狀和色彩物體的名稱(chēng)。
2、并能給眾多圖形和三原色分類(lèi)。
3、能仔細(xì)觀察、思考并按要求進(jìn)行動(dòng)手操作活動(dòng)。
4、感受與小伙伴團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、孩子能以較快的速度辨認(rèn)和說(shuō)出不同形狀和色彩物體的名稱(chēng)。
2、孩子能自己動(dòng)手動(dòng)腦給眾多圖形和三原色分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用色卡紙做的不同形狀和不同顏色和小魚(yú)共9個(gè)。
2、用皺紋紙條做成的紅、黃、藍(lán)三種魚(yú)食若干。
3、用紙板做的'小魚(yú)的不同形狀的家四個(gè)。
4、背景掛圖：小河和背景音樂(lè)《河里小魚(yú)游游游》
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
出示背景圖：小河和播放背景音樂(lè)《河里小魚(yú)游游游》有一群小魚(yú)迷路了，它們游了三天三夜好餓好餓，也好想回家。小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐?
二、活動(dòng)過(guò)程
1、讓孩子觀察小魚(yú)們的顏色并抽生說(shuō)出顏色的名稱(chēng)：紅、黃、藍(lán)。
2、小魚(yú)們餓了，它們想吃東西了。出示魚(yú)食皺紋紙條，并讓孩子仔細(xì)觀察紙條的顏色并說(shuō)出顏色名稱(chēng)紅黃藍(lán)。(認(rèn)識(shí)區(qū)分顏色)
3、孩子們猜猜不同顏色的小魚(yú)們會(huì)吃哪種顏色的食物。
4、，不同顏色的小魚(yú)喜歡吃相同顏色的食物。同時(shí)發(fā)給孩子紙條讓他們自己喂小魚(yú)吃食。(顏色分類(lèi))
5、糟了，打漁的人來(lái)了。我們快來(lái)幫幫小魚(yú)們把它們送回家。
6、出示小魚(yú)的家讓孩子們觀察房子的形狀并說(shuō)出名稱(chēng)。(認(rèn)識(shí)區(qū)分圖形)
7、 抽生送不同形狀的小魚(yú)回到相同形狀的家。(圖形分類(lèi))
8、檢查有沒(méi)有送錯(cuò)的，并即時(shí)改正
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
哇，魚(yú)兒們?nèi)及踩幕丶伊�。它們好開(kāi)心啊，魚(yú)兒們?yōu)榱烁兄x我們想請(qǐng)我們做一個(gè)游戲。(師幼一起玩“河里小魚(yú)游游游”的游戲)
四、延伸環(huán)節(jié)
作業(yè)：讓孩子們回家找出家的物品有哪些是三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形的并說(shuō)說(shuō)它們分別是什么顏色的?
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來(lái)進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng)，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化，讓幼兒通過(guò)游戲的情境來(lái)感知數(shù)量，以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、了解吃水果對(duì)身體有益。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）
2、各類(lèi)水果樹(shù)、水果等
3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）
4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店？
2、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）
3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店？
師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋�(gè)豐收的季節(jié)，水果的品種非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的`成長(zhǎng)，所以要開(kāi)水果店。
二、摘水果：請(qǐng)幼兒摘水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的？
三、送貨
1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）
2、每組檢查，幫助糾正。
師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四、掛燈籠
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）
2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）
3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動(dòng)：媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)按食品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。
2、能跟據(jù)點(diǎn)卡取出與之相等數(shù)量的食品。
2、愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具柜3個(gè)。教學(xué)掛圖（一）中的食品標(biāo)記圖3張。
2、自制的各種“食品”（包子、小餃子、湯圓）或教學(xué)掛圖（一）中的實(shí)物卡片若干，貼有3以內(nèi)點(diǎn)子的小盤(pán)子若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起去購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察超市中的食品是如何分類(lèi)擺放的，并有意識(shí)地請(qǐng)幼兒按指定數(shù)量取同樣多的食品。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)看看：“我吃過(guò)的食品”。
1、教師：大家說(shuō)說(shuō)，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，你們都吃過(guò)哪些好吃的食品呀？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)的食品）
教師根據(jù)幼兒的回答針對(duì)性的`出示一些食物。
2、展示食品，說(shuō)說(shuō)食品的名稱(chēng)。
教師：老師這里也準(zhǔn)備了一些過(guò)年的食品，我們來(lái)看看。
教師：你們吃過(guò)這些食品嗎，它們分別叫什么名字？
鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出食品的名稱(chēng)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)出很多食品名稱(chēng)。
�。ǘ┙o食品分類(lèi)，布置食品店。
師幼討論：這些食品都放在了一起，好嗎？
教師：和你旁邊的好朋友討論一下怎么放？出示食品商店擺放的圖片，比較怎樣放好？
教師：這么多食品可以開(kāi)個(gè)食品店啦！這些食品怎么放可以很整齊呢？誰(shuí)來(lái)試一試把一樣的東西放在一起？
引導(dǎo)幼兒討論后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個(gè)玩具桂里。
2、我會(huì)放食品。
鼓勵(lì)幼兒一邊拿一邊說(shuō)，如：ＸＸ和ＸＸ放一起。
教師和幼兒共同檢查食品擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說(shuō)：這里都是ＸＸ。
3、給食品配標(biāo)記。
教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖（一）中的包子、餃子、湯圓三張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察。并說(shuō)一說(shuō)這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品。
教師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記吧，說(shuō)一說(shuō)這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品。請(qǐng)把每張標(biāo)記送到它所表示的食品處。
請(qǐng)個(gè)別幼兒為食品配標(biāo)記。
（三）給“娃娃”買(mǎi)食物，練習(xí)點(diǎn)物匹配。
1、觀察小盤(pán)子。
教師出示玩具娃娃（3—5個(gè)）和小盤(pán)子
教師：“娃娃”也想吃食品了，我們幫“娃娃”買(mǎi)食物吧，想想買(mǎi)到的食品放在哪里呢？
2、教師出示標(biāo)明點(diǎn)子的盤(pán)子。
教師：盤(pán)子里有什么？它表示什么意思？
引導(dǎo)幼兒討論并明確：盤(pán)子有幾個(gè)點(diǎn)子，就取幾個(gè)食品，要求取同樣的食品。
3、幼兒示范拿取食品。
教師：誰(shuí)來(lái)試試為“娃娃”買(mǎi)食品呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒取盤(pán)子，先數(shù)點(diǎn)子，再按點(diǎn)子數(shù)目取相同數(shù)目的食品品嘗。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述，明確買(mǎi)食品的方法。
4、幼兒買(mǎi)食品（完成幼兒用書(shū)第10頁(yè)的操作卡）。
教師：玩具娃娃還想買(mǎi)很多的東西，可是她不會(huì)買(mǎi)，想請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，她給了一張她買(mǎi)東西的購(gòu)物單，請(qǐng)我們小朋友按購(gòu)物單上的要求要幫她們買(mǎi)東西。
老師先示范操作：按購(gòu)物單上的點(diǎn)子數(shù)目，圈出要買(mǎi)的物品的數(shù)量。
幼兒操作，教師關(guān)注幼兒操作的過(guò)程，并予以指導(dǎo)。
教師小結(jié)：你們都為“娃娃”買(mǎi)到他所需要的食品，“娃娃”謝謝你們了。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角游戲中，提供1~4的點(diǎn)卡，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)點(diǎn)子卡上的數(shù)量自制食品。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)紅色和黃色。
2、能按物體的顏色配對(duì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2、紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┯變喊殡S著輕柔的音樂(lè)，跟老師開(kāi)火車(chē)到春天的花園里去參觀。
1、教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的'地方玩，你們想去嗎？讓我們開(kāi)著火車(chē)去吧！
2、提問(wèn)：花園里有什么顏色的花？
3、認(rèn)識(shí)黃色和紅色。
（二）出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對(duì)。
1、教師：今天有兩只蝴蝶也來(lái)到這個(gè)花園里，他們說(shuō)找不到好朋友，想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友。
2、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說(shuō)出“××跟××是好朋友”。
4、評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友，對(duì)的給予表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。
5、請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評(píng)價(jià)。
6、幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門(mén)進(jìn)去。
（三）操作。
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對(duì)，師巡視指導(dǎo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)的能力.
2. 引導(dǎo)幼兒按量匹配,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量 .
3. 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè).
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點(diǎn)卡；春天背景圖一幅。
2、學(xué)具（圓點(diǎn)卡人手一套，每張桌上動(dòng)物數(shù)群若干。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，激發(fā)興趣。
春天到了，陽(yáng)光明媚，百花爭(zhēng)艷，綠油油的草地上有誰(shuí)在玩呢？（出示小動(dòng)物）。
二．鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)的能力。
1．引導(dǎo)幼兒按物規(guī)類(lèi)。
每種動(dòng)物來(lái)了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的動(dòng)物放在一起）。
2 、請(qǐng)幼兒看動(dòng)物數(shù)量舉相應(yīng)的圓點(diǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒按量匹配，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的`數(shù)量。
小動(dòng)物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動(dòng)物一起跳舞吧！
1、邊唱歌邊表演。
2、聽(tīng)數(shù)量做動(dòng)作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。
3、看圓點(diǎn)做動(dòng)作。（看娃娃身上的圓點(diǎn)做動(dòng)作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點(diǎn)點(diǎn)頭）
4、看動(dòng)物群送相應(yīng)數(shù)量的食物。（如：摘蘋(píng)果、抱西瓜、捉蟲(chóng)子等）
四、幼兒操作：
天黑了，小動(dòng)物們要回家了，我們?cè)撊绾巫屗抨?duì)回家呢？
1、個(gè)別操作，引導(dǎo)幼兒按多少順序給小動(dòng)物排隊(duì)，感知數(shù)序。
2、看屋頂?shù)膱A點(diǎn)數(shù)送小動(dòng)物回家，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)幾只什么小動(dòng)物我送你回家吧。
五、收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的樂(lè)趣
2、學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進(jìn)行排序
3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類(lèi)、排序的能力
教學(xué)準(zhǔn)備
石頭若干，每人一只筐
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮}
回憶故事，引導(dǎo)幼兒一起去鋪路
(活動(dòng)一開(kāi)始通過(guò)老師簡(jiǎn)短的話，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色，同時(shí)也揭示了本次活動(dòng)的主題。運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法和去幫兔姐弟來(lái)引起幼兒鋪路的興趣。為整個(gè)活動(dòng)的有序開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。)
�。ǘ⿹焓^
1、觀察石頭
1）看看這里有多少石頭？
2）這些石頭是怎么樣的？
3）小結(jié)：原來(lái)石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
(讓幼兒通過(guò)自己的觀察，進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中，既發(fā)展了幼兒的觀察能力，又使他們的語(yǔ)言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，幼兒不僅說(shuō)出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說(shuō)出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都
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說(shuō)明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時(shí)的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述，那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合�？梢�(jiàn)老師心中應(yīng)該時(shí)時(shí)裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實(shí)、體現(xiàn)，而不是單純的為了整合而整合。)
2、撿石頭——能數(shù)量撿石頭
1）聽(tīng)口令撿石頭
2）聽(tīng)拍手聲撿石頭
3）石頭排隊(duì)，你撿了幾塊石頭？
(第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過(guò)聽(tīng)口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來(lái)讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來(lái)的石頭一共有幾塊。同時(shí)老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類(lèi)，使得幼兒對(duì)于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備。)
3、分類(lèi)
把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里
4、撿石頭
1）要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里撿不同的石頭
2）數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭？
(再一次讓幼兒來(lái)?yè)焓^，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時(shí)又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動(dòng)作有快慢，撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見(jiàn)一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時(shí)候也顯示了差距。同時(shí)每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時(shí)候，老師的時(shí)間沒(méi)有很好的控制，給幼兒的.時(shí)間稍長(zhǎng)了點(diǎn)，導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數(shù)量過(guò)多。不僅為數(shù)數(shù)帶來(lái)了難度，更影響了后面的排序。)
�。ㄈ╀伮�
1、幼兒自由鋪路
2、交流：你用石頭是怎么鋪的？（老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上）
3、學(xué)別人的方法鋪路
4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路
(用石頭鋪路是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。由于有了前面對(duì)石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時(shí)候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒(méi)有規(guī)律的，但是在路的某一段有一定的規(guī)律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時(shí)候進(jìn)行了細(xì)致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時(shí)候讓他們把好的方法說(shuō)給同伴聽(tīng)，并通過(guò)在黑板上的現(xiàn)場(chǎng)圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來(lái)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上老師加以提升，讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師對(duì)于幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升顯得著急了點(diǎn)，如果在提升的時(shí)候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。)
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^(guò)？
2、一起去踩踩自己鋪的石頭路
(最后通過(guò)回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷，再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【教案目的】
1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1-5點(diǎn)數(shù)。
2、愿意參與游戲“小班美術(shù)教案數(shù)熊山”，體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。
【教案準(zhǔn)備】
欣賞《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。
【教案流程】
一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山。
1、在《大熊山》的'故事里小老鼠爬上熊山了嗎？
2、今天大熊又帶來(lái)了好幾個(gè)朋友來(lái)和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？
二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》。
1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。
2、又來(lái)了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類(lèi)推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
3、一起看圖片，念兒歌。
三、游戲：數(shù)熊山。
1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來(lái)數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。
2、“咦，幼兒園小班教案又來(lái)了一只熊１（再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請(qǐng)出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。
【延伸活動(dòng)】
自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠辨別兩樣物品數(shù)量是否一樣多。
2.對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生探索欲望。
3.能搞聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的指令跟同伴交流合作進(jìn)行操作。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨別兩樣少量物品是否一樣多。
難點(diǎn)：會(huì)辨別兩樣少量物品是否一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片1—3各兩張 魚(yú)、胡蘿卜、肉骨頭卡片若干 一只小貓、兩只小白兔、三只小狗帶插條的卡片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)“一樣多”
師：小朋友們上午好，我今天好開(kāi)心哦，有這么多客人老師來(lái)我們班做客了，我們跟客人老師問(wèn)好吧!(客人老師好!)哇，小朋友們真棒，我喜歡XXX，你們看坐得真好，喜歡XXX，坐得真精神。我今天還邀請(qǐng)了一些動(dòng)物朋友來(lái)我們班，你們想知道是誰(shuí)嗎？ (想!) 一會(huì)等他們來(lái)了就知道了。
(敲門(mén)聲)
師： 哦，來(lái)客人了，我們一起打開(kāi)門(mén)（開(kāi)門(mén)動(dòng)作）是誰(shuí)來(lái)了？ （小貓） 來(lái)了幾只小貓啊？ （一只） 一只小貓我們用數(shù)字“1”來(lái)表示。小貓玩了一會(huì)，肚子好餓哦，好，請(qǐng)他吃條魚(yú)吧，我請(qǐng)小貓吃一條魚(yú)用數(shù)字“1”來(lái)表示，一只小貓吃一條魚(yú)吃得好飽哦。咦，你們看，這是什么數(shù)字？ （1） 這是什么數(shù)字？ （1） 這個(gè)數(shù)字“1”和這個(gè)數(shù)字“1”是一樣的，我們就說(shuō)一只小貓和一條小魚(yú)的數(shù)量一樣多。
（敲門(mén)聲）
師: 又有動(dòng)物朋友來(lái)了，一起打開(kāi)門(mén),看看是誰(shuí)來(lái)了？ （小白兔） 來(lái)了幾只小白兔�。� （2只） 兩只小白兔我們用數(shù)字“2”來(lái)表示 ，小白兔也想吃東西呢，請(qǐng)他們吃胡蘿卜吧。給這只小白兔一根，給這只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡蘿卜，兩只小白兔吃了幾根胡蘿卜？ （2根）兩只小白兔吃了兩根胡蘿卜我們用數(shù)字“2”來(lái)表示，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？這個(gè)數(shù)字幾？ （2） 這個(gè)數(shù)字幾？ （2）這個(gè)數(shù)字“2”和這個(gè)數(shù)字“2”是一樣的，我們就說(shuō)兩只小白兔和兩根胡蘿卜的數(shù)量一樣多 。
�。ㄇ瞄T(mén)聲）
師：又有動(dòng)物朋友來(lái)了哦？小朋友打開(kāi)門(mén)，看看，誰(shuí)來(lái)了？（小狗） 來(lái)了幾只小狗？ （3只） ，三只小狗用數(shù)字“3”來(lái)表示。我們請(qǐng)小狗吃肉骨頭吧，請(qǐng)他吃一根，請(qǐng)他吃一根，他也吃一根。小狗也吃飽了，三只小狗吃了幾根肉骨頭 ？（3根）三根骨頭用數(shù)字“3”來(lái)表示，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？數(shù)字“3”和數(shù)字“3”是一樣的，我們說(shuō)三只小狗和三根肉骨頭的數(shù)量一樣多。
二、幼兒操作
那邊有很多的`動(dòng)物朋友想請(qǐng)小朋友們喂他們吃東西，老師有個(gè)要求：請(qǐng)小朋友一會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)輕輕的走到自己的桌子旁邊和你們的好朋友一起喂小動(dòng)物吃東西，不用搬椅子。喂完后，請(qǐng)你們聽(tīng)到音樂(lè)又輕輕地走到半圓座位坐好。
(音樂(lè)~)到桌旁，幼兒操作中
�。ㄒ魳�(lè)~）回座位
三、鞏固認(rèn)識(shí)
師：哇，小朋友把動(dòng)物朋友都喂得飽飽的，下面我來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友你喂誰(shuí)吃東西了？你發(fā)現(xiàn)什么了？(XXX和XXX一樣多)真棒！
我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧！走嘍~小貓?jiān)僖?jiàn)，小白兔再見(jiàn)，小狗再見(jiàn)！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖
初步感知集合的概念，是小班幼兒學(xué)習(xí)的重要階段。集合來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，它與幼兒的生活緊密相關(guān)。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)集合非常感興趣，對(duì)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛(ài)，結(jié)合《綱要》思想理念，教學(xué)融知識(shí)與趣味性于一體。因此我結(jié)合故事選擇了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒能通過(guò)在"挑戰(zhàn)灰太狼，營(yíng)救美羊羊"這個(gè)游戲中積極思考想辦法，在游戲中初步領(lǐng)會(huì)感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。
活動(dòng)目標(biāo)
1.聽(tīng)清顏色和形狀的指令，初步感知集合的概念。
2.在游戲中與同伴一起尋找安全的家，體驗(yàn)幫助同伴的快樂(lè)。
3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)重難點(diǎn)
聽(tīng)清顏色和形狀指令，初步感知集合的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、紅色和藍(lán)色的長(zhǎng)方形、圓形房子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.游戲聽(tīng)喜羊羊音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，扮演羊進(jìn)行吃草、喝水等活動(dòng)并相互問(wèn)好。
2.認(rèn)識(shí)房子師：今天羊村里有件大喜事，造了幾間大房子，它們是什么樣的呢?
師小結(jié)：我們的家有不同的顏色，有的是紅色的有的是藍(lán)色的。我們的房子形狀不一樣，有的是長(zhǎng)方形有的是圓形。
師：這件事情被一個(gè)壞家伙灰太狼知道了，還抓走了美羊羊，我們一起去救出美羊羊吧!
二、挑戰(zhàn)灰太狼
(一)按顏色躲貓貓1.灰太狼去紅色的房子里找小羊。
師：現(xiàn)在灰太狼到紅色的房子里找小羊了，我們趕快躲起來(lái)吧。(鼓勵(lì)幼兒提醒找錯(cuò)家的同伴回歸隊(duì)伍)2.播放ppt和音樂(lè)，幼兒自主進(jìn)行躲貓貓游戲。
師：灰太狼在紅色的房子里沒(méi)有找到小羊，那你們躲在哪里?
師小結(jié)：小羊們你們真聰明，不管什么形狀，(教案出自：快思教案網(wǎng))只要躲在和灰太狼顏色不一樣的'房子里就可以了。
(二)按形狀躲貓貓1.灰太狼在長(zhǎng)方形的房子里找小羊。
師：現(xiàn)在灰太狼到長(zhǎng)方形的房子里找小羊了，我們趕快躲起來(lái)吧。
2.播放ppt和音樂(lè)，幼兒自主進(jìn)行躲貓貓游戲。
師：灰太狼在長(zhǎng)方形的房子里沒(méi)有找到小羊，那你們躲在哪里?
師：不管什么顏色，只要躲到和灰太狼說(shuō)的形狀不一樣的家里就安全了。
三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼
(一)播放ppt讓幼兒觀察師：誰(shuí)要去藍(lán)色的房子，誰(shuí)要去圓形的房子?
師：那藍(lán)色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應(yīng)該躲到哪里呢?
師：灰太狼和紅太狼沒(méi)有找到小羊，那你們?cè)谑裁搭伾裁葱螤畹姆孔永锬?
師小結(jié)：我們捉迷藏的時(shí)候要先看看灰太狼在什么顏色的房子了，再看看紅太狼在什么形狀的房子了，和他們兩個(gè)都不一樣的，才是最安全的房子。
四、營(yíng)救美羊羊師：我們打敗了灰太狼拿到鑰匙，現(xiàn)在我們一起去救出美羊羊吧!
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與數(shù)學(xué)游戲，感受生活中的數(shù)學(xué).。
2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt 各形狀餅干 圖形
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對(duì)圓形，三角形，長(zhǎng)方形有一定認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知圖形的特征
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用語(yǔ)言描述出圖形所帶給自己的感受。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景游戲引入內(nèi)容。
"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個(gè)周末是個(gè)好天氣，我們準(zhǔn)備去郊游！郊游要帶很多的好吃的對(duì)不對(duì)？""你能陪我一起去超市把好吃的買(mǎi)回來(lái)么？~"
2、回憶，鞏固長(zhǎng)方形外部特征"我們來(lái)想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？""爸爸想吃的長(zhǎng)方形餅干是什么樣的？"請(qǐng)你找到長(zhǎng)方形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
點(diǎn)擊，ppt，對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。
3、回憶，鞏固圓形外部特征"我們來(lái)想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的.？"請(qǐng)你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
點(diǎn)擊，ppt，對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。
4、 回憶，鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？"它長(zhǎng)的什么樣子？
請(qǐng)你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
點(diǎn)擊，ppt，對(duì)幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。
5、活動(dòng)結(jié)束，課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買(mǎi)到了所有要吃的好吃的，為了感謝你們，我也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說(shuō)一說(shuō)，他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過(guò)程中，再次鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知與正確命名。
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