精選幼兒園大班社會(huì)教案匯編7篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

　　【教材分析】

　　現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，看問(wèn)題、想事情往往是以自己為中心，還不能顧及別人的感受，客觀評(píng)價(jià)他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評(píng)價(jià)別人的時(shí)候，看到的都是別人的不足，與別人發(fā)生矛盾時(shí)，往往從別人身上找原因，指出的都是別人的缺點(diǎn)�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要注重發(fā)展孩子的社會(huì)交往能力，形成對(duì)他人正確、積極地評(píng)價(jià)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。可見(jiàn)，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是尤為重要的。

　　《嗨，你真棒》是一個(gè)培養(yǎng)孩子社會(huì)交往能力的活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)尊重別人、贊美別人，以體驗(yàn)為主，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、找一找、送一送的活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高孩子認(rèn)識(shí)他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處并會(huì)贊美別人。

　　2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的.感受。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒活動(dòng)視頻。

　　2、人手一張點(diǎn)贊卡。

　　3、點(diǎn)贊展板一塊。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、理解大拇指的含義，交流感受。

　　1、了解大拇指代表的含義。

　　出示"大拇指"，提問(wèn)：這是什么?大拇指表示什么意思?

　　2、交流自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：你得到過(guò)大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺(jué)?

　　你夸獎(jiǎng)過(guò)別人嗎?為什么夸獎(jiǎng)他、她呢?夸獎(jiǎng)別人時(shí)你的心情怎樣?

　　小結(jié)：你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你真棒!

　　二、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。

　　觀看視頻一，集體找優(yōu)點(diǎn)，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處。

　　觀看視頻二，討論交流，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言贊美他人。

　　夸一夸：他有什么優(yōu)點(diǎn)?

　　小結(jié)：你們善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。你真棒!

　　三、贈(zèng)送點(diǎn)贊卡，在互贈(zèng)中感受愉悅

　　1、說(shuō)一說(shuō)，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　提問(wèn)：你的同伴有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?

　　2、畫一畫"點(diǎn)贊卡"，贊美同伴。

　　3、送一送"點(diǎn)贊卡"，分享快樂(lè)。

　　猜一猜：畫出了好朋友的什么優(yōu)點(diǎn)?

　　夸一夸：互贈(zèng)點(diǎn)贊卡，感受幸福。

　　四、傳遞點(diǎn)贊卡，感受贊美。

　　把點(diǎn)贊卡送給更多的人，贊美別人，快樂(lè)自己。

　　【活動(dòng)反思】

　　這個(gè)活動(dòng)是我這個(gè)學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動(dòng)之一了。主要存在的問(wèn)題是沒(méi)有弄清楚繪本教學(xué)與一般語(yǔ)言活動(dòng)的區(qū)別，沒(méi)有突出繪本教學(xué)的重點(diǎn)，沒(méi)有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片，并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個(gè)打招呼的方式，幼兒對(duì)于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握，我覺(jué)得在我講繪本的時(shí)候可能在一定程度上限制了孩子的思維，也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會(huì)去切身體驗(yàn)，所以導(dǎo)致活動(dòng)的效果沒(méi)有很好的出來(lái)，但是整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是比較順暢的。

　　小百科：同屬棍種。棒長(zhǎng)約五尺，以堅(jiān)韌白蠟?zāi)局浦�。棒身兩端粗�?xì)不一，一端粗可盈把，此端是握手處。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）了解中國(guó)結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

　�。�2）體驗(yàn)編結(jié)

　　活動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小銅錢、紅絲線等材料，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)制作材料和工具

　　1、小朋友都說(shuō)中國(guó)結(jié)非常漂亮，那我們今天也來(lái)動(dòng)手做一款中國(guó)結(jié)，好嗎？

　　2、那你們想想制作中國(guó)結(jié)需要些什么材料呢？

　　師生共同討論

　　3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國(guó)結(jié)的材料和工具

　　二、幼兒嘗試操作

　　1、知道為什么叫中國(guó)結(jié)嗎？結(jié)是什么呢？

　　2、觀察并討論老師制作的中國(guó)結(jié)（十字結(jié)）是什么樣的？

　　3、老師示范講解。

　　4、幼兒嘗試編十字結(jié)，教師觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

　　5、 幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試編結(jié)的感受。

　　三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、 彼此欣賞各自的作品，體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。

　　2、 把自己編織的中國(guó)結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說(shuō)說(shuō)其中含的祝愿。

　　延伸活動(dòng)：

　　陳列各色中國(guó)結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。

　　活動(dòng)反思：

　　中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解常見(jiàn)的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類。

　　2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。

　　3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、向爺爺奶奶詢問(wèn)并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

　　2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

　　3、幼兒用書：《生活用品又多》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的生活用品。

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活用品的名稱和用途。

　　教師小結(jié)：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。

　　2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

　　幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果，并在集體面前介紹。

　　引導(dǎo)幼兒比較以前的'生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

　　3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。

　　幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴交流。

　　幼兒集體交流、討論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

　　教師小結(jié)：

　　現(xiàn)在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。

　　活動(dòng)反思：

　　生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過(guò)活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺(jué)得開(kāi)展這類的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開(kāi)展效果會(huì)更好。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

　　一、 談話“我的好朋友”導(dǎo)入

　　二、 播放課件，圍繞“聊天”主題交流。

　　1. 課件呈現(xiàn)微信聊天平臺(tái)，幼兒了解這是大人聊天的一種新方式。

　　2. 提問(wèn)：我們不會(huì)打字，怎么在微信中聊天呢？

　　3. 引出：我們可以用有趣的符號(hào)進(jìn)行交流。

　　三、 認(rèn)識(shí)有趣的符號(hào)

　　（一） 認(rèn)識(shí)表情符號(hào)

　　1.笑：大家開(kāi)心時(shí)就會(huì)笑，幼兒做笑的表情。

　　2.害羞：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候害羞？

　　3.傷心：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候傷心？

　　4.流口水：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候會(huì)流口水？

　　5.生氣：說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候會(huì)生氣？教師小結(jié)：生氣對(duì)我們的'身體不好，大家要少生氣，想想開(kāi)心的事就不會(huì)生氣了。

　　（二）認(rèn)識(shí)手勢(shì)符號(hào)

　　提問(wèn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)，并用動(dòng)作表示。

　　四、播放課件，了解利用符號(hào)聊天的方式。

　　五、練習(xí)用符號(hào)聊天

　　1.播放課件，發(fā)出媽媽的語(yǔ)音：寶貝，你能在小朋友面前表演一個(gè)節(jié)目嗎？幼兒根據(jù)這個(gè)語(yǔ)音，用符號(hào)回復(fù)。

　　請(qǐng)一位幼兒表演

　　2.播放課件，發(fā)出爸爸的語(yǔ)音：寶貝，爸爸好累呀！幼兒利用符號(hào)回復(fù)。

　　六、了解生活中有趣的符號(hào)，重點(diǎn)了解食品認(rèn)證的表情符號(hào)的意義。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.操作材料豐富，且每個(gè)幼兒都有，也都能參與其中。整個(gè)活動(dòng)，要充分利用準(zhǔn)備的材料，讓幼兒多操作，多互動(dòng)，將學(xué)具發(fā)揮最大作用。

　　2.認(rèn)識(shí)表情符號(hào)的方式基本相同，在一個(gè)層次上，這樣容易造成聽(tīng)覺(jué)疲勞和思維的局限，建議充分調(diào)動(dòng)幼兒的多感官參與，有表達(dá)、有表演、有游戲。手勢(shì)符號(hào)的認(rèn)識(shí)可以結(jié)合幼兒熟悉的生活小故事，讓孩子們選擇并表達(dá)。

　　3.利用符號(hào)聊天環(huán)節(jié)是“學(xué)以致用”的途徑，這里可以讓孩子們兩兩互動(dòng)交流，展示活動(dòng)時(shí)讓孩子們與客人老師互動(dòng)交流。這樣有利于幼兒運(yùn)用表情，并完整多樣的表達(dá)。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說(shuō)出多個(gè)引起不同情緒的原因。

　　3、讓幼兒能通過(guò)觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。�1）請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂(lè)心情。

　�。�2）幼兒說(shuō)出照哈哈鏡的感受。

　　2、古怪果請(qǐng)幼兒玩游戲“照鏡子”。

　　幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么表情。

　　3、分組活動(dòng)：（幼兒分成三小組）

　�。�1）出示古怪果寄來(lái)三封彩色的信。

　�。�2）組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

　　各組幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說(shuō)的原因一一記錄下來(lái)。比比哪組想得多，說(shuō)得好。

　�。�3）集中幼兒，各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

　�。�4）古怪果請(qǐng)幼兒打開(kāi)小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。（要求把古怪果貼在手背上）

　　4、歌表演“表情歌”：

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。

　　5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們?cè)谝黄鸬?各種各樣的表情，在活動(dòng)之前，我一直對(duì)班上孩子有一種擔(dān)心，生怕他們不會(huì)配合我，但是通過(guò)我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場(chǎng)景，才知道我的擔(dān)心是多余的，3歲的孩子沒(méi)有那么多顧慮，他會(huì)隨著老師的引導(dǎo)充分的表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時(shí)，時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，個(gè)別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時(shí)，在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認(rèn)識(shí)，并充分說(shuō)出自己的感受。

　　小百科：表情是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是biǎo qíng，意思是表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

　　教學(xué)理念

　　“孩子具有合作與分享意識(shí)，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享。”由此可見(jiàn)，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解合作的重要性和必要性，增強(qiáng)合作的意識(shí)。。

　　2、體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)。

　　活動(dòng)形式

　　行為訓(xùn)練及游戲體驗(yàn)。

　　課件引思

　　看一看、想一想

　　談一談，論一論

　　合作實(shí)踐

　　做一做，比一比

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

　　2、易拉罐若干個(gè)。

　　活動(dòng)時(shí)間：35分鐘.

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲?qū)��?/strong>

　　讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰(shuí)最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來(lái)，有的小組鈴聲響了仍未配合好）

　　問(wèn)題：想想為什么XX最快？

　　2、課件引思。

　　讓幼兒觀看課件，并想想問(wèn)題。

　　問(wèn)題一：如果有一只螞蟻不來(lái)搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）

　　問(wèn)題二：如果說(shuō)有一個(gè)小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會(huì)怎么樣？

　　問(wèn)題三：前面我們玩背靠背的游戲時(shí)，XX為什么快（或慢）？引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。

　　3、討論總結(jié)。

　　談一談，論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們?cè)谏�活中需要合作，愿意合作�?huì)給自己帶來(lái)更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來(lái)就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來(lái)。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”）。

　　4、合作實(shí)踐。在做一做，比一比的

　　活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的'重要，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。

　　二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動(dòng)作小心、有序、高處輕放）。

　　5、共同快樂(lè)。

　　請(qǐng)幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗(yàn)共同成功，共同快樂(lè)。教師總結(jié)：在我們的生活中，有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作，這樣你就會(huì)感受到更多的快樂(lè)。

　　請(qǐng)幼兒在金字塔前照相。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇7