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        幼兒園小班社會(huì)教案

        時(shí)間:2023-04-22 11:52:50 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門】幼兒園小班社會(huì)教案范文集合五篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

        【熱門】幼兒園小班社會(huì)教案范文集合五篇

        幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

          2、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

          3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事ppt、背景音樂。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)興趣,引出主題

         。1)出示玩具小熊圖片,引起興趣。

          今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子?小熊長(zhǎng)得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

         。2)大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說的吧!

          2、觀看幻燈片

         。1)欣賞故事第一段:孤零零的小熊。

          提問:

         、傩⌒芏既フ艺l玩?先去找誰玩了?小豬和他玩了嗎?

         、谛⌒苡秩フ艺l玩?小熊和他玩了嗎?

          ③大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

         。2)欣賞故事第二段:小熊去找河馬。

          小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰呢?提問:小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

          (3)欣賞故事第三段:小熊笑了。

          小熊最后笑了嗎?接著往下看。

          提問:

         、傩⌒苷娴男α,小熊一笑,動(dòng)物朋友們變得怎么樣了?

          ②大家喜歡怎樣的小熊?

          (4)師小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。

          3、觀看幻燈片,自由講述

         。1)今天老師還給你們請(qǐng)來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

         。2)原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。

          4、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒

          小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,心情好了,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

          5、結(jié)束部分。

          嘿,音樂響了,我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧!

          反思:

          感受孤獨(dú)的憂慮。

          “孤獨(dú)”對(duì)小班孩子來說他們根本不理解,要讓孩子在故事中去感受、去表達(dá)漂亮的小熊為何孤獨(dú),所以我在活動(dòng)的一開始就出示板著臉的孤零零的小熊,讓孩子們討論為什么小熊長(zhǎng)得這么漂亮卻誰也不愿意跟它玩?給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境,于是孩子們就滔滔不絕的說開了,有孩子說:“小熊欺負(fù)小動(dòng)物,所以大家都不跟它玩!薄靶⌒芩恍λ运鼪]有朋友跟它玩!薄靶⌒苡泻脰|西不肯給別人吃所以大家不愿意跟它玩!钡鹊取D切⌒苄睦飼(huì)這么樣?如果你的朋友都不愿跟你玩你會(huì)感到怎么樣?孩子們說:“不開心。”“很難受!钡龋尯⒆觽儚淖约旱膬(nèi)心出發(fā)感受“孤獨(dú)”的心情。接著我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟它玩。”并問:小熊去找小豬、小猴玩,發(fā)生了什么事?這一提問幫助孩子們進(jìn)一步理解小熊為何孤獨(dú),再次感受沒有朋友是多么孤獨(dú)的低落情緒。

          享受微笑的甜蜜

          在孩子們尋找到小熊為何孤獨(dú)的原因之后我問:“小熊應(yīng)該怎樣做,小動(dòng)物們才愿意跟它玩?”孩子們大聲說:“對(duì)朋友要微笑!蔽揖颓擅畹腵說:“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了?小熊笑了之后小動(dòng)物們又是怎么樣的?”讓孩子們帶著問題去聽故事,有效的調(diào)動(dòng)了幼兒有意傾聽的良好習(xí)慣,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。聽后問:“大家喜歡怎么樣的小熊?孩子們深刻的感受到原來小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它的紅領(lǐng)結(jié),而是它好看的笑臉,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一個(gè)中,孩子們與小熊哈哈笑、握手,親一親成了好朋友,我又裝做給他們拍下了照片,讓幼兒永遠(yuǎn)留住這甜蜜的微笑。

          整個(gè)活動(dòng)讓孩子從兩種不同的心理感受,體驗(yàn)到不同的情感,為孩子的成長(zhǎng)指明了一個(gè)正確的導(dǎo)航。一個(gè)活動(dòng)之后總有許多的不足比如:

          1、我對(duì)幼兒的關(guān)注不夠全面,如何讓能力弱的幼兒主動(dòng)的參與大家的交流之中,是我還要努力的方向。

          2、最后我應(yīng)該真實(shí)拍下幼兒與小熊微笑的照片,再將照片粘貼在“好伙伴”主題墻中,作為一種象征性的提醒,隨時(shí)告訴幼兒只有微笑的孩子就會(huì)得到更多的朋友

        幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:

          我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語,根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn),我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景,積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

          2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。

          3.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼。

          4.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

          2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:

          片段一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。

          片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。

          片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。

          片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)阿姨說了一句話。

          3.活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語

          1.觀看情景表演。

          師:今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,它們的表現(xiàn)怎么樣。

          (表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我!蓖脣寢岄_門:“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說:“謝謝!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f:“請(qǐng)坐。”小花貓說:“謝謝!蓖脣寢屨f:“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚!毙』ㄘ埥舆^魚說:“謝謝!”

          后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

          最后是小老虎出場(chǎng):它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心!毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡。)

          2.交流、體驗(yàn)。

          師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

          師:你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌?

          師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

          幼:兔媽媽說了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。

          幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

          師:小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的`話心里感覺怎么樣?

          幼:小動(dòng)物們覺得很舒服。

          幼:小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。

          幼:小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情。

          幼:小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。

          師:小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

          幼:兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

          師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?

          幼:要對(duì)兔媽媽有禮貌。

          師:要是小動(dòng)物們沒有禮貌,兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?

          幼:會(huì)很傷心/會(huì)不高興/會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。

          師:剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?

          幼:因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。

          幼:兔媽媽給它東西吃時(shí),它不說“謝謝”。

          幼:它走的時(shí)候不說“再見”。

          師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?

          幼:我們喜歡小花貓。

          幼:我們還喜歡小狗、小熊,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

          幼:不喜歡小老虎,因?yàn)樗軟]禮貌。

          二、聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語

          師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí),對(duì)嗎?

          師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。

          (看錄像片段一,教師旁白。)

          師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說話的畫面。)

          幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?

          (畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

          師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說?

          幼:謝謝!

          (依次播放其他三個(gè)錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

          三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識(shí)

          師:我知道你們都很講禮貌,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

          (幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)

        幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提高生活自理能力。

          2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

          3、感受集體活動(dòng)帶來的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          5、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          毛巾、教學(xué)PPT

          活動(dòng)過程:

          一:播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、觀看ppt導(dǎo)入:

          P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)P2先將毛巾邊對(duì)邊折P3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折P4四塊小方塊疊在一起像什么?

          2、教師邊念兒歌"小毛巾,鋪鋪平,邊對(duì)邊,角對(duì)角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!"邊示范疊一次。

          3、介紹"疊毛巾"規(guī)則:比賽分6組進(jìn)行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對(duì)折兩次,疊成一個(gè)小方塊,然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過。

          4、分組進(jìn)行比賽4、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。

          附兒歌:《疊疊樂》

          小毛巾,鋪鋪平,邊對(duì)邊,角對(duì)角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!

          教學(xué)反思:

          通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法,但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì),那他們過幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的'生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

          我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

        幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食,知道糧食對(duì)身體的作用。

          準(zhǔn)備:

          各種糧食做成的'食物,如米飯、面包、面條等。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條,并請(qǐng)他們說出各種糧食的名稱。

          2、將大米、白面、面條煮熟,請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。

          3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。

          4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,這些食物對(duì)我們身體有什么益處。

          5、小結(jié):我們每個(gè)人都離不開糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長(zhǎng)大個(gè)。

          建議:

          可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。

        幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

          教材分析:

          小班幼兒自我意識(shí)開始萌芽,隨著獨(dú)立生活能力、自主能力的提高,他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情,渴望長(zhǎng)大。在進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后,他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物,他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急,自己怎么還沒長(zhǎng)大?什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?然而,長(zhǎng)大是一個(gè)慢慢的過程,它需要我們等待,這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走,讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的.答案呢?“我想長(zhǎng)大”這個(gè)故事是個(gè)很好的媒介,將抽象的知識(shí)具體形象化,非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長(zhǎng)大”的這一自然規(guī)律。

          目標(biāo):

          1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

          2、感受成長(zhǎng)的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

          重點(diǎn):了解人是慢慢地長(zhǎng)大的,不能著急。

          難點(diǎn):通過比較看到自己的進(jìn)步。

          準(zhǔn)備:

          1、衣服三件(從小到大);歡快的音樂一段。

          2、故事PPT;幼兒自己吃飯及家長(zhǎng)喂奶照片各一張。

          過程:

          一.情景游戲,引出話題

          1、游戲“種子長(zhǎng)大”

          “變變變,我們都變成一顆小種子,種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了,慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大。慢慢地、慢慢地、又長(zhǎng)大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹了,哇,樹上還開出了小花,真美呀。”

          (1)“種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹了,你們想不想長(zhǎng)大?”

          (2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?”

          小結(jié):“你們真能干,想了那么多的辦法,有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長(zhǎng)大,聽一聽它們想了什么好辦法!

          (師:?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗(yàn),傾聽幼兒自由表述,適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升。

          幼:大膽地表述自己的好辦法。)

          二.傾聽故事,理解內(nèi)容

          1、師邊播放PPT邊講述故事,然后提問:

         。1)“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

          (2)“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

         。3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

          小結(jié):“小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長(zhǎng)大。是啊,長(zhǎng)大是一件不能著急的事情,它需要我們耐心的等待,因?yàn)椋酥荒苈L(zhǎng)大!

          (師:用故事中的語言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充,并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果,讓幼兒理解人需要慢慢地長(zhǎng)大。

          幼:根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問題。)

          三.觀察實(shí)物,了解成長(zhǎng)過程

          1、逐一出示三件不同大小的衣服

         。1)“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎(出示最小的衣服)?太小了,原來這是她剛剛出生時(shí)穿的!

         。2)“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎?我們給她試試(出示第二件衣服),哦,也不夠大了,這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的。”

         。3)“那這件呢?再試試(出示第三件衣服),哦,剛剛好!

          小結(jié):“衣服在慢慢變大,就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大,原來,我們都跟靜靜小朋友一樣,是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大,個(gè)子變得越來越高,人也變得越來越能干了。瞧。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓蹋F(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們,除了自己吃飯,你還會(huì)做些什么事呢?”

          總結(jié):“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做,還能幫爸爸媽媽做事情了。”

         。◣煟和ㄟ^各種對(duì)比,讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長(zhǎng)大。通過對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng),讓幼兒產(chǎn)生自豪感。

          幼:自由表述自己能做的事,萌發(fā)自信心。)

          四.暢想長(zhǎng)大,引發(fā)討論

          1、“長(zhǎng)大之后你想做什么事情?”(幼兒暢談)

          小結(jié):“長(zhǎng)大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng),能像醫(yī)生那樣給別人治病,能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長(zhǎng)大可真棒呀,你們想長(zhǎng)大嗎?想長(zhǎng)大的孩子和我一起來,讓我們多多運(yùn)動(dòng),讓自己長(zhǎng)得更健康……”

          2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。

         。◣煟杭ぐl(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和渴望,鼓勵(lì)幼兒能為自己長(zhǎng)大而努力

          幼:在暢想未來的過程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。)

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起翻看幼兒成長(zhǎng)照片,也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物,講述幼兒的成長(zhǎng)趣事。

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