【必備】幼兒園小班教案范文匯編9篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作
喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲規(guī)則。
幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
毛毛蟲若干 呼啦圈 大繩
過(guò)程：
一、 準(zhǔn)備活動(dòng)：律動(dòng)小青蛙（隨音樂(lè)師幼運(yùn)動(dòng)）
師：寶貝們，我們來(lái)圍個(gè)大圓圈吧！準(zhǔn)備好了沒(méi)？讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
二、 初步嘗試——學(xué)習(xí)彈跳
1、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子，我們一起來(lái)圍一個(gè)池塘吧。你們真了不起，圍了一個(gè)好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進(jìn)池塘做游戲吧！比比看，誰(shuí)跳得高，誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。
噓！大鱷魚來(lái)了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來(lái)。（鱷魚出場(chǎng)，幼兒安靜休息）
2、寶貝們，我們?cè)偬臅r(shí)候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學(xué)本領(lǐng)吧。（關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象）（跳幾下就好）
3、累了吧，讓我們蹲下來(lái)休息一下。剛才我看到這個(gè)寶寶和你們跳得不一樣，來(lái)，讓他給你們表演一個(gè)。（不錯(cuò)不錯(cuò)，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演）
青蛙妹妹你也來(lái)跳一個(gè)，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說(shuō)：我跳的時(shí)候先蹲下來(lái)，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠(yuǎn)呀，快給我拍拍手。
三、再次嘗試，鞏固跳的動(dòng)作
1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。
你們跳的本領(lǐng)越來(lái)越厲害了，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧。
變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長(zhǎng)，你們可真棒�？靵�(lái)和媽媽一起跳到河邊，我數(shù)到三，和媽媽一起跳過(guò)小河。
——一、二、三，幼兒跳一次。
你們真棒，沒(méi)有一個(gè)寶寶掉到小河里。
2、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過(guò)去可的使勁了，要是掉到河里，會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)的。加油，我們一起跳過(guò)小河。
——幼兒練習(xí)（跳三兩次）
四、游戲環(huán)節(jié)：青蛙捉蟲
玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓？誰(shuí)肚子餓了，誰(shuí)就快點(diǎn)站好隊(duì)，我們一起跳過(guò)荷葉捉害蟲吃吧！
先來(lái)看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范（這條害蟲胖乎乎的可真香，一會(huì)你們捉到害蟲就蹲在河對(duì)岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬(wàn)不能亂跑，小心吵醒大鱷魚。）
五、結(jié)束活動(dòng)：
今天我們玩的好開(kāi)心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧！
隨音樂(lè)整理結(jié)束。
反思：
在此次活動(dòng)中，我抓住了小班孩子“游戲性”強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了情境教學(xué)，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊姓莆仗膭?dòng)作。同時(shí)我利用了“鱷魚”這一角色，強(qiáng)化幼兒對(duì)跳動(dòng)作要領(lǐng)的'掌握，更加激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)的積極性和認(rèn)真性。
活動(dòng)過(guò)程中，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對(duì)動(dòng)作的掌握。有個(gè)別幼兒能力較差，但是在我的個(gè)別指導(dǎo)下孩子最終學(xué)會(huì)了跳的動(dòng)作，并在游戲過(guò)程中表現(xiàn)很棒。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài)，對(duì)跳的動(dòng)作要領(lǐng)也掌握的比較準(zhǔn)確。唯一不足的是在活動(dòng)中，教師所準(zhǔn)備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動(dòng)范圍，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時(shí)調(diào)整，使得活動(dòng)順利進(jìn)行。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
大膽地參與討論，豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 場(chǎng)地布置
2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。
二、 新課部分
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》
師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？
1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話。
你從哪里來(lái)，哪里是你家。
2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)變成什么顏色呢？
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。
3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結(jié)
�。⊕伋雠菽椋┛�，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
教學(xué)反思
根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)的'心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果�！币虼耍顒�(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)
小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。
2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過(guò)程
1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么��？
2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)��？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3.“那么今天我們?cè)谕尥藜依�，很開(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“
4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。
三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
四、教師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？”
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的'方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。
2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。
3、能聽(tīng)信號(hào)練習(xí)走、跑交替。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前觀察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。
2、風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：
1、一起念兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
2、——小朋友看到風(fēng)來(lái)了，小樹(shù)葉會(huì)怎樣?
——教師發(fā)出信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)做相應(yīng)的.動(dòng)作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戲過(guò)程：師幼一起玩游戲“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”。
1、教師交代游戲玩法和注意事項(xiàng)：教師來(lái)做“風(fēng)婆婆”，幼兒來(lái)做“小樹(shù)葉”，“小樹(shù)葉”聽(tīng)“風(fēng)婆婆”的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒在玩游戲時(shí)，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不張開(kāi)，以免咳嗽等。
2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力調(diào)整走、跑的時(shí)間同時(shí)提醒幼兒按教師發(fā)出的信號(hào)行動(dòng)。
3、表?yè)P(yáng)與大家一起玩游戲時(shí)沒(méi)有碰撞到別人的幼兒。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒撿樹(shù)葉后，讓幼兒手持樹(shù)葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí)，在奔跑時(shí)知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。
幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚的特征。
2、能簡(jiǎn)單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開(kāi)心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解金魚的外形特征。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以音樂(lè)《小魚游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚游的動(dòng)作吧。
小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像，大家玩的很開(kāi)心，可是有一條小金魚不開(kāi)心，我們來(lái)看一下他怎么了吧。
二、出示不開(kāi)心的'金魚圖片，引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚。
師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢？請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？
小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。
1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。
教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
四、幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上，組織幼兒交流評(píng)價(jià)。
師：請(qǐng)小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚寶寶最美，美在哪里？
小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，知道把玩具送回家，就能將玩具整理的一干二凈。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒園的各種玩具、圖片、故事錄音。
教學(xué)過(guò)程：
1、第一遍故事。
2、讓幼兒回答故事說(shuō)了什么？出現(xiàn)了誰(shuí)？
3、發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？
第二遍故事，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)自己回答的對(duì)不對(duì)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、組織幼兒討論：如果你是故事的主人公，你會(huì)怎樣做？
5、我們幼兒園里也有很多玩具，不知道你們有沒(méi)有好好地愛(ài)護(hù)它們呢？
6、我們一起來(lái)比賽，看哪一組的小朋友收拾玩具的本領(lǐng)最強(qiáng)！
請(qǐng)小朋友自由分成4組，老師再進(jìn)行調(diào)整。請(qǐng)4組小朋友去四個(gè)不同的區(qū)角，看看玩具有沒(méi)有在自己的家中，如果不在，請(qǐng)送玩具回家。
活動(dòng)反思:
一、老師拋出的問(wèn)題一定是要由淺入深的，此外，沒(méi)有問(wèn)題老師一定要在最后小結(jié)一下，這樣才能加深幼兒的印象。
本次活動(dòng)，我拋出問(wèn)題之后，沒(méi)有很好地將問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。同時(shí)，我拋出問(wèn)題之后，沒(méi)有牢牢抓住問(wèn)題的.核心，這樣幼兒在回答的時(shí)候更不清楚老師問(wèn)題的核心了。所以，當(dāng)小朋友的答案與老師問(wèn)題的核心不匹配的時(shí)候，我應(yīng)該進(jìn)行一個(gè)追問(wèn)，而不是一語(yǔ)帶過(guò)。
二、第一遍故事與第二遍故事的出現(xiàn)雷同。
其實(shí)，第一遍故事的時(shí)候，圖片可以不出示，這樣在講述第二遍故事的時(shí)候，出示圖片才能吸引幼兒的注意力。此外，第二遍故事之后，我應(yīng)該針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入挖掘，而不是泛泛而談。在重復(fù)故事之前，我可以將問(wèn)題先拋給小朋友，讓小朋友帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事。這樣，語(yǔ)言能力強(qiáng)的小朋友可能還會(huì)復(fù)述故事中的一句話、一個(gè)新詞匯。
三、請(qǐng)小朋友收拾玩具之前，一定要讓他們有任務(wù)感，而不是很茫然地，不知道老師的要求。
同時(shí)，我可以嘗試著讓小朋友自己分組，這樣就可以在點(diǎn)滴中提高小朋友的能力
幼兒園小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們思維發(fā)展還沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣，同時(shí)大膽猜測(cè)繪本故事的畫面情節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
2．根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。
3．感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè)，激發(fā)幼兒的.思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋
活動(dòng)過(guò)程
一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)師：這是什么？它什么形狀的？
師：今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片，頭上戴皇冠的人是誰(shuí)？這個(gè)國(guó)王的頭上是什么，怎么會(huì)在國(guó)王的頭上呢？讓我們看看到底是怎么回事。
二、理解故事內(nèi)容，分段講述1．出示圖片，教師講述故事，介紹三只母雞。
師：三只母雞在干什么？為什么吵架？
2．出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。
師：讓我一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。這三只母雞的名字分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮？為什么？
3．出示圖片，提問(wèn)：
師：我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻�(gè)都漂亮，分不出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙？你從哪里看出來(lái)？
4．出示圖片，提問(wèn)：
師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是，國(guó)王想了一個(gè)辦法，原來(lái)讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
5．出示圖片，提問(wèn)：請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)下的蛋，圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋，國(guó)王說(shuō)這可是他見(jiàn)過(guò)最完美的蛋了，接下來(lái)輪到琪琪了，你覺(jué)得會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢？
6．出示圖片，提問(wèn)：琪琪下的蛋是什么樣的，跟你們猜的一樣嗎？國(guó)王說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最大的蛋。你覺(jué)得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，猜猜看？
7．出示圖片，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？國(guó)王說(shuō)說(shuō)這是我見(jiàn)過(guò)最不可思議的蛋。你看到過(guò)這樣的蛋嗎？
8．出示圖片，原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞？那怎么辦？
國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，可是這太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
三、看視頻，欣賞完整故事。
四、活動(dòng)延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當(dāng)上公主，我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫一個(gè)你認(rèn)為是最奇妙的蛋，好嗎？
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知理解二聲部節(jié)奏配樂(lè)。
2.創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂(lè)，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3.充分享受音樂(lè)探索活動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)和聲的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.mp3數(shù)鴨子
2.了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)《小鴨子》音樂(lè)，幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。
教師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
要求 ：兩兩合作舞蹈。
二、教歌曲《數(shù)鴨子》
1.歌曲《數(shù)鴨子》
啟發(fā)幼兒唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
教師：我們學(xué)過(guò)一首《數(shù)鴨子》的歌曲，
這首歌曲第一部分講了什么？
�。ㄐ▲喿訌倪h(yuǎn)處游來(lái)。）
教師：遠(yuǎn)處游來(lái)小鴨子的叫聲有什么變化？
�。ㄔ絹�(lái)越響。）
2.通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說(shuō)話情節(jié)匹配
教師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說(shuō)說(shuō)心里話，你們聽(tīng)聽(tīng)歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說(shuō)話。
�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè)后交流）
3.幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂(lè)演唱，體驗(yàn)和聲的美。
�。�1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說(shuō)話”。
教師：你覺(jué)得小鴨子會(huì)怎樣說(shuō)話
（幼兒討論后個(gè)別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，
幼兒集體學(xué)小鴨子說(shuō)話，要求幼兒不受他人干擾，并且請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)融合的`感覺(jué)。）
�。�2）幼兒選擇最喜歡的小鴨子說(shuō)話節(jié)奏。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說(shuō)話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
三、游戲：猜拳游戲
教師：小鴨子說(shuō)的話各種各樣真好聽(tīng)，我們下次再來(lái)和他們說(shuō)心里話吧！
我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)�《猜拳游戲》吧！
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
鼓勵(lì)在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合的小朋友。
幼兒園小班教案 篇9
主題背景：
本主題旨在拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒了解理發(fā)師的工作，幫助孩子對(duì)理發(fā)店的環(huán)境、理發(fā)用品獲得更感性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)與游戲密切結(jié)合的形式幫助幼兒接觸社會(huì)，體驗(yàn)生活，從而達(dá)成主題目標(biāo)的要求。
主題目標(biāo)：
了解理發(fā)師的勞動(dòng)，愿意理發(fā)。
主題線索：
1、小刺猬理發(fā)
2、學(xué)理發(fā)
材料的背景：
1、材料與主題目標(biāo)之間的關(guān)系：
《理發(fā)》這首歌曲的節(jié)奏歡快，帶有一定的規(guī)律性，歌詞內(nèi)容貼近生活中理發(fā)的一些經(jīng)驗(yàn)，歌曲中含有說(shuō)白的地方都是幼兒比較感興趣的象聲詞：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼兒通過(guò)與材料的互動(dòng)能夠在鞏固、學(xué)唱歌曲的同時(shí)進(jìn)一步了解理發(fā)師的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感。
2、材料的名稱：《理發(fā)》
3、材料的目標(biāo)：
(1)幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)：
1、幼兒在與材料的互動(dòng)中鞏固、學(xué)唱歌曲。
2、進(jìn)一步了解理發(fā)師的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感。
(2)材料所需要的制作材料：塑封紙、材料圖片、小音箱錄音伴奏。
(3)材料玩法：
玩法一：
幼兒在圖譜的提示下聽(tīng)伴奏演唱歌曲。
玩法二：
幼兒與同伴之間邊模仿理發(fā)的`動(dòng)作邊演唱歌曲。
優(yōu)點(diǎn)：
1、原唱歌曲的投放幫助幼兒掌握了歌詞，使幼兒能夠跟著音樂(lè)熟練的演唱歌曲。
2、錄音中添加的旁白氣到了提示的作用，幼兒能夠與同伴結(jié)合一起邊唱歌邊表演“理發(fā)”的情景。
不足：
圖譜的使用幾率不高。
分析：
圖譜作為音樂(lè)區(qū)角中的學(xué)習(xí)材料，最主要的功能就是輔助幼兒演唱，讓幼兒能夠看著圖片記住歌詞。而在案例中發(fā)現(xiàn)，幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)完全能夠掌握歌曲的演唱，而且還能夠邊表演邊唱，那么自然也就不需要圖譜的輔助。
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