【精華】幼兒園小班教案模板七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。認(rèn)識(shí)手的外形特征，知道每個(gè)手指的名稱及用途。
2。通過(guò)游戲的方法，記憶手指的名稱。
3。產(chǎn)生認(rèn)識(shí)自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護(hù)手。
4。在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手掌畫(huà)，引起幼兒興趣。
師：寶貝們，你們看！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細(xì)看看這是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？
二、觀察認(rèn)識(shí)手。
師：哦，原來(lái)這是用我們的小手畫(huà)出來(lái)的呀！原來(lái)我們的小手也能是一幅美麗的圖畫(huà)呢！那寶貝們你們的小手在那里呀？伸出來(lái)讓老師看看，我們有幾只手呀？{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié)}
觀察一下我們每個(gè)寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細(xì)和長(zhǎng)短）
三、認(rèn)識(shí)手指的名稱
1（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)�。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌�(gè)手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個(gè)高一點(diǎn)的叫做食指。中間這個(gè)最高的叫中指。最瘦最小的這個(gè)是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個(gè)手指呀？哦，剩下這個(gè)不最粗，不最細(xì)，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來(lái)我們就叫他無(wú)名指。寶貝們記住我們這五個(gè)小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來(lái)考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說(shuō)出名稱）現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)名的游戲，老師點(diǎn)到哪個(gè)手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來(lái)給我看，好嗎？（看誰(shuí)舉得又快又對(duì)）
2、小手的用處師：剛剛呀，我們認(rèn)識(shí)了自己的.小手，小手寶寶悄悄的告訴我說(shuō)，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請(qǐng)我們寶貝來(lái)說(shuō)說(shuō)（小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。
師：我們的小手能夠幫助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動(dòng)起來(lái)，不會(huì)自己穿衣服，吃飯，你們說(shuō)這樣好不好呀？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因?yàn)檫@樣小手也越來(lái)越不靈活了，好多事情都不會(huì)做了。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來(lái)越多，它才會(huì)成為我們的好幫手。小手對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢？那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？
師總結(jié)：我們要保護(hù)我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險(xiǎn)的東西，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們?cè)缟系奶鞖夂芾洌瑢氊悅冊(cè)缟蟻?lái)幼兒園的時(shí)候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們要記住了。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事，理解春娃娃給樹(shù)木、花朵、小動(dòng)物帶來(lái)的變化，并嘗試用一句好聽(tīng)的話叫醒它們。
2、感受春天的美，喜歡春天。
3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒：有外出尋找春天的經(jīng)驗(yàn)。
教師："春娃娃"故事課件，《春天在哪里》音樂(lè)，春娃娃圖片，布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花的家，各種春天的小動(dòng)物、花、樹(shù)等圖片。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣→聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)→找找說(shuō)說(shuō)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：
1、播放《春天在哪里》的音樂(lè)。
律動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)到了，太陽(yáng)多溫暖（上肢運(yùn)動(dòng)）；小草漸漸長(zhǎng)大了（下蹲運(yùn)動(dòng)）；柳條隨風(fēng)飄蕩（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）；小兔出來(lái)蹦蹦跳（跳躍運(yùn)動(dòng)）……T：呀，寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）是呀春天來(lái)了，瞧春娃娃出來(lái)玩了，我們坐下來(lái)和春娃娃打個(gè)招呼吧。問(wèn)問(wèn)它要去哪呀？（春娃娃，你要去哪呀？）春娃娃：我要去串門。
�。ǘ┞�(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：（理解故事內(nèi)容，寶寶大膽的表達(dá)表現(xiàn)）導(dǎo)語(yǔ)：春娃娃真調(diào)皮，暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門。
提問(wèn)：什么叫"串門"？
小結(jié)：你們真聰明，'串門'就是去客人家做客，聊天。
過(guò)渡：春娃娃會(huì)去誰(shuí)那里串門呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，故事的名字就叫《春娃娃》。
1、師配音講故事。
提問(wèn)：春娃娃都到誰(shuí)家去串門啦？（幼兒邊回答，老師出示角色圖片：布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花：兩層的一層是門上有這些東西，第二層是春娃娃來(lái)了以后的變化。）
2、分段理解故事：
過(guò)渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢？這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。
播放故事FLASH課件，幼兒欣賞。
�。�1）春娃娃叫醒了誰(shuí)？用什么好聽(tīng)的話叫的？（學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)飛和叫:布谷，布谷，春天來(lái)了，我要唱歌啦！鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演。）
�。�2）春娃娃又遇到誰(shuí)？柳樹(shù)的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？（學(xué)幫柳樹(shù)梳頭動(dòng)作）
�。�3）春娃娃說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的.話讓桃花姐姐開(kāi)花的呀？（幼兒學(xué)說(shuō)）桃花姐姐開(kāi)出了什么顏色的花。（開(kāi)花樣子，老師拍照）
（4）你喜歡春娃娃嗎？為什么？（它讓春天更美了）小結(jié)：一起學(xué)說(shuō)：春天來(lái)，春天來(lái)，柳樹(shù)綠，桃花開(kāi)，布谷鳥(niǎo)兒唱起歌，春娃娃呀多可愛(ài)。
�。ㄈ┱艺艺f(shuō)說(shuō)T：春娃娃這么可愛(ài)，王老師也想來(lái)做春娃娃了，（師戴上春娃娃胸飾）那你們?cè)敢猱?dāng)春娃娃嗎？那和王老師一樣來(lái)做春娃娃了。
1、分發(fā)春娃娃胸飾。
T：春娃娃們，除了布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)和桃花，我們還要許多朋友也想叫我們?nèi)ゴT，不過(guò)要請(qǐng)你們用一句好聽(tīng)的話把它們叫醒呢？
1、請(qǐng)春娃娃說(shuō)一句好聽(tīng)的話來(lái)叫醒（青蛙、小草、蝌蚪、迎春花）："×××快起床吧！""××花，你快開(kāi)花吧。"小結(jié)：春娃娃把這些好朋友叫醒了，春天變得更美了。
T：春娃娃們，我們教室里還來(lái)了很多朋友了，我們?nèi)グ阉鼈円步行寻伞?/p>
2、老師出示背景圖，播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒邊交流邊操作。（和老師開(kāi)火車唱：春天天氣真正好，春娃娃去串門，砰砰砰砰砰砰砰，來(lái)把門兒敲，砰砰砰砰砰）
3、帶寶寶來(lái)到戶外，鼓勵(lì)寶寶找自己喜歡的花草樹(shù)木用春娃娃的話來(lái)喚醒它們。
結(jié)束：春天好美呀！我們要好好的愛(ài)護(hù)身邊的這些花草樹(shù)木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗好嗎？
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，她們覺(jué)得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取有些家長(zhǎng)的意見(jiàn)，如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動(dòng)他們思考和回答的積極性。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步知道瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無(wú)羅紋等）選擇合適的蓋子。
2.積極探索瓶蓋的開(kāi)關(guān)方法。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；
2.塑料筐若干（和幼兒小組數(shù)相當(dāng)）；
3.哭泣的瓶子及高興地瓶子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示瓶子，引出活動(dòng)。（出示哭泣的瓶子寶寶）
師：小朋友們，你們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音�。繂鑶�...嗚嗚... 是誰(shuí)哭了呢？我們來(lái)看看！
師：原來(lái)是瓶子寶寶哭了，你們知道它為什么哭嗎？
幼兒回答......(瓶子寶寶沒(méi)有了蓋子）
師：瓶子寶寶沒(méi)有了蓋子，它在擔(dān)心什么呢？
幼兒回答......
小結(jié)：原來(lái)瓶子寶寶沒(méi)有了蓋子，它擔(dān)心瓶子中的水會(huì)流出來(lái)，瓶子里的東西會(huì)掉出來(lái)。
二、操作（出示各種瓶子，請(qǐng)幼兒操作）
師：那你們?cè)敢鈳蛶推孔訉殞殕?(愿意）
那我們就來(lái)試試，看誰(shuí)能為瓶子寶寶找到最合適的蓋子，并蓋緊。
師：你是怎樣為瓶子寶寶找到好朋友瓶蓋的？（顏色、瓶口大小、形狀相同）
小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。
師：小朋友，現(xiàn)在我們換一個(gè)瓶子來(lái)找瓶蓋朋友，找到后，想個(gè)辦法把它蓋緊。
師：你的瓶蓋蓋緊了嗎?(蓋緊了）
你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的？（旋轉(zhuǎn)）你是用擰的方法，為什么這個(gè)瓶蓋要擰？你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個(gè)小秘密嗎？里面有一圈一圈的叫螺紋，有螺紋的就要擰，沒(méi)有螺紋的就用按得方法。
總結(jié)：瓶口大的瓶子的蓋子也大，瓶口小的瓶子的`蓋子也小，瓶子的顏色可能會(huì)和蓋子的顏色是一樣的。
三、游戲（瓶子找蓋子）
師：今天呀，老師也帶來(lái)了好多瓶子和蓋子，這些瓶子和蓋子呢，它們也分開(kāi)了，老師想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它們，幫瓶子寶寶找到它的蓋子朋友!(分組進(jìn)行）
四、結(jié)束
師：瓶子寶寶都找到了自己的蓋子朋友，看看瓶子寶寶們不哭了，它笑了。瓶子寶寶在說(shuō)：“小朋友們，謝謝你們，我找到了朋友，現(xiàn)在可開(kāi)心了，我的好朋友們呀，要謝謝你們，它們決定留下來(lái)和小朋友們一起做游戲呢！
活動(dòng)反思：
這節(jié)課是一節(jié)科學(xué)課，主要是讓小朋友通過(guò)顏色、瓶口的特征（大小、有無(wú)羅紋等）讓小朋友自己動(dòng)手找瓶蓋。上完這節(jié)課后，我的時(shí)間有點(diǎn)不夠，還有在最后小朋友操作部分缺少一個(gè)點(diǎn)評(píng)。我決定通過(guò)在讓小朋友自己動(dòng)手還是那個(gè)來(lái)試一試的環(huán)節(jié)上再增加兩組操作，讓小朋友在多種田間下選擇最合適的瓶蓋。還有最后一個(gè)結(jié)尾部分，可以再準(zhǔn)備一些瓶子，里面裝一些沙子、豆子之類，請(qǐng)小朋友和瓶子寶寶做游戲，跟著音樂(lè)一起請(qǐng)瓶子寶寶碰一碰。這樣的一節(jié)課才更加完整。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)。
2．體會(huì)老爺爺?shù)那趧凇⑸屏�、�?lè)于助人的美德。
3．感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。
4．通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖（60-54和60-55）、磁帶/CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1．全體幼兒玩游戲“請(qǐng)你猜一猜”。
我們來(lái)玩猜謎的游戲，猜一猜這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢？（一個(gè)尖尖嘴，兩個(gè)小小翅膀，飛到東來(lái)飛到西，嘰嘰喳喳叫不停。）
2．學(xué)習(xí)故事《黃金鳥(niǎo)》。
�。�1） 你們見(jiàn)過(guò)什么樣的小鳥(niǎo)呢？老師這里有個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)的故事，名字叫做黃金鳥(niǎo)。為什么叫黃金鳥(niǎo)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2） 結(jié)合掛圖講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)呢？故事里說(shuō)了一件什么樣的.事情？
故事里的老爺爺在采藥時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么救小鳥(niǎo)的？
金黃色的小鳥(niǎo)回來(lái)以后，他們不停地叫著什么呢？小鳥(niǎo)們把老爺爺帶去了哪里？山洞里有什么？老爺爺拿金子了嗎？他拿了幾個(gè)？老爺爺用金元寶做了什么？誰(shuí)知道了洞里有黃金的消息，他是怎么做的呢？最后他有沒(méi)有取走黃金呢？為什么？
故事里的鳥(niǎo)為什么叫黃金鳥(niǎo)？
�。�3）講述故事，幼兒看幼兒用書(shū)，再次鞏固理解故事的內(nèi)容。
小百科：鳥(niǎo)，又稱作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)正確使用勺子；愿意自己用勺吃飯；樂(lè)于參加游戲。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
激發(fā)了幼兒的'好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確使用勺子。
教學(xué)難點(diǎn)：愿意自己用勺吃飯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔子玩具若干；勺子每人一把，塑料碗每人一個(gè)；米少許。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事。
1、出示兔子玩具。
2、講《兔寶寶吃飯》的故事。鼓勵(lì)幼兒自己用勺吃飯。
二、討論怎樣用勺吃飯。
1、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勂綍r(shí)怎樣用勺吃飯，應(yīng)該怎樣正確用勺。
教師小結(jié)：把勺子放在食指和大拇指之間捏好，用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把飯送進(jìn)口中。
2、幼兒練習(xí)正確的拿勺方法。
三、游戲。
1、介紹游戲——用勺喂兔寶寶吃飯。
每組一個(gè)兔子玩具，幼兒每人一把小勺、一個(gè)塑料碗，碗里裝少許米。幼兒用勺把“米飯”送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說(shuō)：“兔寶寶，我教你吃飯，以后不要媽媽喂飯了�！�
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸。
在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒練習(xí)用勺子喂娃娃吃飯。
教學(xué)反思：
小班幼兒喜歡玩具，用玩具和故事的形式展開(kāi)思想教育有利于幼兒學(xué)習(xí)，通過(guò)這一活動(dòng)的教學(xué)，大大改善了幼兒不會(huì)用勺的現(xiàn)象。在區(qū)角活動(dòng)中的練習(xí)，使幼兒進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確用勺。喂兔子玩具吃飯，使幼兒認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自己用勺，不依賴大人。今后我還要在更多的評(píng)價(jià)方式上下功夫。
幼兒園小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、用圈涂法畫(huà)出一個(gè)個(gè)大小不同、五顏六色的泡泡，在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)。
2、對(duì)繪畫(huà)的興趣。
3、感受色彩的美麗。
二、活動(dòng)難重點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用各種顏色畫(huà)圓。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握用圈涂法畫(huà)圓的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟筆、畫(huà)紙、玩具小熊一個(gè)、范畫(huà)一幅。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、談話引出課題：
（1）我們玩過(guò)了吹泡泡的游戲，每個(gè)人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太陽(yáng)下五顏六色，真漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)輕輕飄起來(lái)。你們看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足氣一吹，圓溜溜的一串，再一吹，又是圓溜溜的'一串，大的、小的、紅的、黃的，小熊吹了許多許多的泡泡。
�。�2）每個(gè)小朋友的畫(huà)紙上都有一只小熊，我們大家來(lái)比一比，哪只小熊吹出來(lái)的泡泡又圓又多，顏色最漂亮。
2、交代要求，幼兒練習(xí)：
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，畫(huà)出大小不一、顏色不同的泡泡。
�。�2）糾正個(gè)別幼兒的握筆作畫(huà)姿勢(shì)。
�。�3）教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作業(yè)。
3、說(shuō)一說(shuō)：《我的多彩泡泡》
五、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園小班教案 篇7
目標(biāo)：
1、聽(tīng)懂普通話，初步了解故事的主要情節(jié)。
2、喜歡和同伴一起聽(tīng)老師講故事。
準(zhǔn)備：
布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。
過(guò)程：
1、布偶表演，初步了解故事：
教師邊演示邊講述故事�！鞍职值拇罂诖镉行┦裁矗俊�
2、欣賞故事，理解內(nèi)容：
教師完整講述故事。
重點(diǎn)理解第三段。“小亮使勁扳開(kāi)爸爸的大拳頭，什么也沒(méi)有，小亮怎么樣？”
讓幼兒來(lái)扳一扳教師的`手，幫助理解“扳”的意思。
“第三天，小亮是怎么上幼兒園的？”（學(xué)講角色對(duì)話）
幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。“你們會(huì)像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”
3、模仿游戲:高高興興上幼兒園
教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。
“家長(zhǎng)”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長(zhǎng)”說(shuō)“再見(jiàn)”，并叫聲“老師早”。
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