【實(shí)用】幼兒園小班社會(huì)教案范文匯編九篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)區(qū)分爸爸媽媽的衣服，鞋子與用品。
2、模仿爸爸媽媽的活動(dòng)，產(chǎn)生關(guān)注，親近爸爸媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集爸爸的襯衫，帽子，打火機(jī)，皮帶，手提包；媽媽的.裙子，圍巾，耳環(huán)，別針，手提包。
2、爸爸媽媽的畫(huà)像。
3、爸爸媽媽在家做事的錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、區(qū)分物品，說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的東西。
教師：“小朋友，你們看桌子上有好多東西啊，來(lái)看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地觀看并邊說(shuō)“這里有~~~”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)，也可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。
2、說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)。
幼兒說(shuō)，教師逐一展示物品，將物品一字排開(kāi)，便于孩子觀察。
3、說(shuō)說(shuō)：你看見(jiàn)誰(shuí)用這些東西的？為什么要用？
幼兒：“我看見(jiàn)爸爸帶領(lǐng)帶，因?yàn)橐习�。”幼兒：“我看�?jiàn)媽媽帶項(xiàng)鏈，很好看�！庇變海骸拔铱匆�(jiàn)舅舅用打火機(jī)的�！痹谶@里，教師可引導(dǎo)孩子，除了想到爸爸媽媽?zhuān)�可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區(qū)分物品。
教師：“小朋友你們真聰明，其實(shí)這些東西都是爸爸媽媽用的，你們知道哪些是爸爸用的，哪些是媽媽用的嗎？請(qǐng)你來(lái)送一送吧�！闭�(qǐng)幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫(huà)像面前。教師：“送的時(shí)候，你還要告訴爸爸媽媽?zhuān)闼徒o他的是什么哦�！庇變核屯曛�，大家一起討論，送的對(duì)不對(duì)。
5、學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)幼兒選擇一樣物品，來(lái)裝扮成爸爸媽媽?zhuān)７乱幌伦呗返然顒?dòng)。讓孩子體驗(yàn)一下，扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。教師：“你們?cè)谙胍幌耄职謰寢屧诩疫�做些什么事情？你喜歡他們?cè)诩依镒鲂┦裁词虑��！闭?qǐng)幼兒觀看錄象，說(shuō)一說(shuō)錄象里的爸爸媽媽在做什么，引起幼兒對(duì)爸爸媽媽的關(guān)注。結(jié)束本課。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。
2.能辨別不良的行為習(xí)慣。
3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
◎故事《別人的東西我不拿》（見(jiàn)資源包）。
活動(dòng)過(guò)程
☆傾聽(tīng)１．講述故事《別人的東西我不拿》。
教師：老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)故事里都說(shuō)了什么？
�。玻ㄟ^(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：紅紅哪兒做得不對(duì)？為什么？
紅紅哪兒做得對(duì)？為什么？
小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車(chē)還回來(lái)，所以她很誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好孩子。
☆討論１．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？
教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？
小結(jié)：如果家長(zhǎng)沒(méi)同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長(zhǎng)的同意。
�。玻懻撌裁辞闆r下可以把玩具帶回家。
教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。
�。常懻摻鑴e人的東西要不要還。
教師：如果你借了別人的東西，應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時(shí)主動(dòng)歸還。
☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。
教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。
活動(dòng)建議
本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)故事展開(kāi)一系列的討論，重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。
活動(dòng)中，教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的.情境，討論時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，對(duì)一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，幼兒在講述的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。
本活動(dòng)可以延伸到日�；顒�(dòng)和家庭活動(dòng)中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時(shí)，要與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。
資源包
故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車(chē)，想把它帶回家："小汽車(chē)，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車(chē)回家了。半夜時(shí)，小汽車(chē)看到陌生的地方哭了起來(lái)。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車(chē)在哭，很不好意思。
第二天，紅紅把小汽車(chē)還回了幼兒園。紅紅說(shuō)："以后，我再也不拿幼兒園的東西了。"
小百科：別人的東西不能要，這是我們孩提時(shí)代接受的最初教育。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往都擁有較多玩具，如何真正發(fā)揮玩具的作用，值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具，玩具往往被他們視為有生命的玩伴。為此，我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)。
2．嘗試通過(guò)玩具結(jié)交朋友，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2．教師準(zhǔn)備小熊、小汽車(chē)玩具。
3．背景音樂(lè)。
過(guò)程：
一、了解兩種玩具的玩法
(一)小熊
1．出示小熊玩具。
師：今天有客人朋友來(lái)我們班，是誰(shuí)呢?(出示小熊)原來(lái)是小熊，是我們的玩具朋友。
2．小熊和小朋友互相問(wèn)好。
3．說(shuō)說(shuō)小熊的玩法。
師：小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈……)
(二)小汽車(chē)
1．出示小汽車(chē)玩具。
師：老師今天還帶來(lái)了另一個(gè)玩具朋友，它是誰(shuí)呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車(chē)汽車(chē)在哪里?快來(lái)讓我找一找。哦，找到了。汽車(chē)汽車(chē)在這里(出示汽車(chē))。
2．說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的玩法。(汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)開(kāi)，汽車(chē)汽車(chē)停停……)
[析：教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，并通過(guò)語(yǔ)言示范引導(dǎo)幼兒了解玩具的玩法，這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，另一方面為后面的交往活動(dòng)提供了語(yǔ)言示范]。
二、玩自己的玩具
1．幼兒拿自己的玩具玩。
師：你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來(lái)了?讓我們?nèi)フ乙徽野伞?在音樂(lè)聲中，幼兒邊和教師一起說(shuō)“××××在哪里?快讓我來(lái)找一找”，邊拿出自己的玩具。)
師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2．幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的玩法。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，例如，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛，小兔小兔跳跳。)
[析：這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)讓幼兒找一找、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)步驟，引導(dǎo)幼兒玩自己的玩具，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，并嘗試表達(dá)自己的玩法。]
三、找同伴一起玩玩具
1．玩具小兔找朋友。
師：咦，我好像聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話。噢，原來(lái)是小兔在說(shuō)“我想找個(gè)玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來(lái)玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰(shuí)來(lái)幫幫小兔?
2．幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具。
師：你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時(shí)的高興勁兒，好羨慕啊，也想找個(gè)朋友玩玩。好，讓我們一起來(lái)幫幫它們吧�，F(xiàn)在請(qǐng)你幫自己的玩具寶寶找個(gè)朋友一起玩玩。
3．幼兒介紹玩法。
師：大家玩得真好�，F(xiàn)在請(qǐng)你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請(qǐng)哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們的玩具寶寶是怎么玩的`?(引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，例如，小兔小貓?zhí)鴤�(gè)舞，小雞小鴨唱唱歌。)
4．幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。
師：玩具寶寶說(shuō)跟朋友在一起玩很開(kāi)心，朋友再多一些一定更開(kāi)心。讓我們多找?guī)讉�(gè)朋友一起玩吧。玩的時(shí)侯可要注意安全噢。
[析：這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友)，引導(dǎo)幼兒走出自我，關(guān)注同伴，嘗試在與同伴的合作中進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。]
四、把玩具送回家
師：玩具寶寶說(shuō)，出來(lái)玩了很久了，應(yīng)該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪里，想好了再把它送回去。
[析：只玩不收幾乎是幼兒的通病，在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的過(guò)程中這些細(xì)節(jié)不容忽視。教師結(jié)合幼兒平時(shí)出門(mén)玩累了要回家的經(jīng)驗(yàn)，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動(dòng)有個(gè)圓滿的結(jié)局，另一方面也可讓幼兒意識(shí)到做事要有始有終。]
延伸活動(dòng)：
游戲活動(dòng)時(shí)幼兒結(jié)伴分享玩具。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
(2)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述幼兒園，如很大、很美等。
(3)愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
(4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)過(guò)程
1．激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣
提問(wèn)：誰(shuí)知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2．知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的`園牌，認(rèn)一認(rèn)園名
參觀幼兒園大門(mén)，告訴幼兒門(mén)旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。
3．參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美
(1)走進(jìn)大門(mén)觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問(wèn)：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
(3)幼兒自由地在喜愛(ài)的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)�、說(shuō)說(shuō)。
(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮；我們小朋友，人人都喜歡。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而鼓勵(lì)幼兒大膽參與到體育集游戲活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)會(huì)玩常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí)，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、積極性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)玩常見(jiàn)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械。
2、會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。
3、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的`樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動(dòng)物頭飾若干。
三、過(guò)程建議。
1、創(chuàng)設(shè)情境：教師、幼兒均扮演成動(dòng)物。教師提示：森林要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們和我們一起來(lái)鍛煉身體，準(zhǔn)備參加比賽吧。
2、師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么？（跳躍）小貓、小狗、小猴呢？師生共同商議將適合小動(dòng)物鍛煉的器械放在場(chǎng)地上。
3、場(chǎng)景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場(chǎng)地。
4、集體練習(xí)活動(dòng)：
�。�1）分散活動(dòng)：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護(hù)。
�。�2）集中活動(dòng)：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法。
�。�3）分散活動(dòng)：動(dòng)物寶寶們，剛才的哪些器械還沒(méi)玩過(guò)，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩！鼓勵(lì)幼兒變換花樣玩、玩盡興。
四、延伸提示。
1、在戶外活動(dòng)中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。
2、要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)背景
一到戶外活動(dòng)的時(shí)間，孩子們就雀躍著、擁擠著奔向室外。于是，在出門(mén)這一環(huán)節(jié)，總有孩子摔倒、跌破：“老師，是后面人推我的……”“老師，他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了，卻依然興奮，有的還滿臉笑容，甚至有意再往人身上壓。他們意識(shí)不到這是危險(xiǎn)的、是不安全的。
正值圣誕節(jié)的平安夜，孩子們都沉浸在節(jié)日的快樂(lè)氛圍中。于是，我想到如果這時(shí)圣誕老人出現(xiàn)并對(duì)他們的不安全行為做出判斷，有可能會(huì)引起孩子們多多少少的反應(yīng)。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序地進(jìn)出門(mén)。
2．體驗(yàn)有序進(jìn)出門(mén)帶來(lái)的安全感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：圣誕禮物若干，圣誕老人的裝扮，糖果罐6個(gè)，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)(與幼兒人數(shù)相同)，圣誕節(jié)音樂(lè)CD。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在進(jìn)出門(mén)時(shí)遇到或者親身經(jīng)歷過(guò)擁擠、摔倒的情況；認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)圣誕老人。
活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的.愿望。
教師：今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物，我們到門(mén)外去找他吧。
幼兒去門(mén)外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。
圣誕老人：你們這樣出門(mén)太擠啦，我真害怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。
2．提出問(wèn)題，師生共同討論。
教師：圣誕老人生氣了，他說(shuō)我們太擠了，擁擠是會(huì)受傷的。你還在什么時(shí)候看到過(guò)擁擠的現(xiàn)象，有沒(méi)有人受傷呢?
幼兒討論。
3．師生共同游戲，探索并交流有序拉蛋的方法和好處。
教師：我們今天就拿這個(gè)罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里，都要從這個(gè)小小的罐口里取出來(lái)，我們?cè)撚檬裁捶椒�，才能又快又不擠破蛋寶寶呢？
幼兒提出方法：方法一，同時(shí)將蛋拉出來(lái)；方法二，同時(shí)用力將蛋拉出來(lái)；方法三，一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來(lái)。師生共同探索，共同游戲。
教師：哪種方法成功了呢?
幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)，并嘗試正確的拉蛋方法。
4．遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門(mén)。
教師：蛋寶寶要一個(gè)一個(gè)拉出來(lái)才不會(huì)被擠破，那我們小朋友該怎樣進(jìn)出門(mén)才安全呢?
幼兒討論。
教師小結(jié)：當(dāng)進(jìn)出門(mén)的人多時(shí)，我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門(mén)。
5．接受禮物，嘗試有序地進(jìn)出門(mén)。
教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門(mén)了，圣誕老人一定會(huì)在門(mén)外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜?
幼兒有序進(jìn)出門(mén)。
圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門(mén)的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。
活動(dòng)反思
在《蛋寶寶為什么哭》這個(gè)生命保護(hù)活動(dòng)中，教師通過(guò)“拉蛋”游戲遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谟螒蛱剿髦袑W(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序出門(mén)，體驗(yàn)有序進(jìn)出門(mén)帶來(lái)的安全感。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車(chē)的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
2、積極參加活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車(chē)的座位，布置成汽車(chē)游戲場(chǎng)景。
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：我是汽車(chē)小司機(jī)，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。
——（幼兒依次做在座位上。）
2、教師：我的'汽車(chē)歡迎文明小乘客，怎樣做一個(gè)文明小乘客呢？
3、出示圖1：有個(gè)小朋友在汽車(chē)上和其他小朋友吵鬧。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
4、出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
5、出示圖3：有個(gè)小朋友在汽車(chē)上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車(chē)在行駛過(guò)程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。
2.學(xué)會(huì)講述水的用途。
3.了解水的二次利用。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水。
難點(diǎn)：懂得水可以二次利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
1.游戲：關(guān)緊水龍頭。
�、僖话胗變喊缪荨盎ú荨保话胗變焊S老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳起舞。
�、谕蝗唬�(tīng)到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀?
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。
師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)?
幼兒討論并回答。
二、談話：水的用處大
1.水有什么用?
2.除了我們?nèi)诵枰�，還有誰(shuí)也需要水?
3.如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣?
4.我們要怎樣節(jié)約用水?
小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。
三、談話：水的二次利用
1.大班的`姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)： “小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”
2.小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”
3.師： “小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們
教學(xué)反思
因?yàn)檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn)，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的反應(yīng)情況看，他們能體會(huì)“小水滴”的心里感受，情緒被“小水滴”所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。
小百科：水，化學(xué)式為H
幼兒園小班社會(huì)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣（舉例）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的`快樂(lè)。
2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書(shū)包內(nèi)自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、動(dòng)物舞會(huì)
師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班�！�
兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”
師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂(lè)跳舞。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法
兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗�！边呎f(shuō)邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項(xiàng)
3、幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。
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