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幼兒園中班科學(xué)教案9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，對皮球的動態(tài)——蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣。
2、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作用。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備
1、故事課件《誰住在皮球里》。
2、充足氣的皮球若干、癟皮球一個、氣針一枚。
活動重難點
重點：對皮球的動態(tài)產(chǎn)生興趣。
難點：知道皮球里面裝的是空氣。
活動過程
1、出示皮球，說說并玩玩會蹦、會跳、會飛的皮球。
�。�1）教師出示皮球，問：你們喜歡玩皮球嗎？誰來說說你平時會怎樣玩皮球呢？（拍皮球）師：嗯，你會拍皮球，那你能上來拍一下皮球給大家看好嗎？師：你們說這個皮球除了可以拍之外，還可以怎樣玩呢？誰來說說？分別請小朋友來說并演示皮球的不同玩法。剛才這些小朋友都很會玩皮球，真不錯！
�。�2）啟發(fā)幼兒說出玩皮球時，皮球的運動方式。
這些小朋友在玩皮球的時候，你們觀察到皮球它是怎樣動起來的呢？這時老師可以邊拍邊問？引導(dǎo)幼兒說出皮球會蹦，會跳，會滾，會轉(zhuǎn)等。哦，皮球能跳，能滾，能飛……
�。�3）請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。
師問：小朋友你們能用你的身體來模仿皮球蹦跳、滾動、飛起來（跳，蹦，轉(zhuǎn)）的動作嗎？讓我們一起學(xué)學(xué)皮球運動的樣子。問：皮球什么形狀的？（圓形）來，讓我們把自己變成一個皮球，現(xiàn)在我們先來學(xué)學(xué)皮球跳的樣子，再來學(xué)學(xué)皮球滾。分別讓幼兒模仿。
2、欣賞故事《誰住在皮球里》。
師：剛剛小朋友模仿的真好，可你們知道為什么皮球會蹦，會跳，會滾，皮球很硬，一定有什么東西在里面，究竟是誰住在皮球里呢？
現(xiàn)在我也不知道，讓我們一起來聽個故事吧，播放故事課件《誰住在皮球里》
（1）幼兒完整欣賞故事，師問：現(xiàn)在故事看完了，你們說說皮球里到底住著誰呢？
（2）師：皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎？教師啟發(fā)幼兒互相討論，幼兒之間互相講述皮球里住著什么？
3、了解是空氣住在皮球里。
�。�1）猜測、驗證皮球里住的是空氣。
啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么？幼兒互相想辦法，講述自己想的辦法并做給其他幼兒看。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠、敲一敲、聽一聽、聞一聞、看一看、搖一搖等方式，探索皮球里住著誰？
請部分幼兒講講自己的探索過程。
教師將氣針插入氣門芯，將皮球里的氣體放出來，保持適度距離并朝向幼兒臉上，問幼兒感覺到了什么？
教師總結(jié)：剛剛我們放出來的就是空氣。
�。�2）將充滿空氣的皮球與癟皮球進(jìn)行比較，理解空氣與皮球運動狀態(tài)的'關(guān)系。
師問：如果皮球里沒有空氣會怎么樣？請幼兒猜想。
教師出示癟皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗證幼兒的猜想。
（3）教師總結(jié)：原來皮球只有充滿了空氣，才能運動起來，它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來�？諝庹媪瞬黄穑�
4、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩球，感受皮球的運動狀態(tài)。
教學(xué)反思：
程序上出現(xiàn)錯誤，但幸好有圖片教具，后面的提問環(huán)節(jié)達(dá)到預(yù)期效果。在剛講故事時孩子們提出的各種想法沒能很好的利用是一失誤。目標(biāo)的定制對本版孩子稍淺了些，應(yīng)可以在提問為什么兔子住在里面時還可增加除了兔子會跳還有誰會跳等，擴(kuò)散孩子的思維，對孩子的認(rèn)知效果更好些。在后面看書的環(huán)節(jié)，前半部分還好，后半部分因沒能提前交代，孩子們在自己看書時直接看了下一篇的內(nèi)容。對本節(jié)課的內(nèi)容沒能鞏固加深，又是一失誤�？傮w上本課時的目標(biāo)預(yù)期效果都達(dá)到了。但在過程中對孩子沒出現(xiàn)的不在預(yù)期中的反應(yīng)利用與操作得不是很好。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計上的人性化理念。
2、增強(qiáng)對周圍事物觀察和探索的興趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中公共汽車的特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)具準(zhǔn)備：公共汽車上部分設(shè)施的照片
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對公共汽車比較熟悉
活動過程：
一、提出問題——引起對公共汽車關(guān)注的興趣
1、你們乘過公共汽車嗎?
2、在乘公共汽車時看見車上有些什么東西?這些東西有什么用嗎?
小結(jié)：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。
二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用
1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?
2、車上為什么要裝電視?
3、乘車時，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的`哪些設(shè)施查詢?
4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?
小結(jié)：原來公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車時會很方便。
三、活動延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣
1、如果你來設(shè)計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么?
2、怎樣才能讓乘客更方便?
反思：
1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機(jī)結(jié)合。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動物。
2、能主動探索、記錄，和同伴交流。
3、對探究、了解動物世界的秘密感興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動物。
活動難點：
按要求用自己的符號記錄，能和同伴圍繞問題認(rèn)真討論交流。
活動準(zhǔn)備：
常見的動物圖片（目標(biāo)中提到的動物），筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，動物世界很奇妙，藏著很多秘密，動物們各有本領(lǐng)，在大自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己，今天，老師先做一次調(diào)查，考考大家對動物世界的秘密知道多少：每個人記錄出你認(rèn)為的動物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的`動物。
二、基本部分
1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子里用自己熟悉的符號記錄自己的答案。
2、教師每個小組個別詢問，了解幼兒的基本認(rèn)知情況。
3、帶著問題請幼兒欣賞主題短片視頻：到底什么是準(zhǔn)確的答案，藏在視頻里。
4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒反饋專題片的答案，教師用簡筆畫記錄。
5、請幼兒對照答案，看看之前自己的認(rèn)知對不對？
6、教師小結(jié)：海洋里最大的動物；陸地上最大的動物；陸地上最高的動物；陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動物；最大的鳥和它的蛋。
三、趣味活動
動物世界還有什么動物有獨特的本領(lǐng)或特征呢？先請大家跟老師一起完成《十二生肖操》。
1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。
2、剛才我們模仿的動物有什么獨特的本領(lǐng)和特征呢？
四、結(jié)束部分
動物世界里動物們都有自己的特點，請大家和爸爸媽媽一起查找一下，動物世界里哪些動物身體有毒？哪些動物身體軟？還有哪些使我們今天不知道的，請你畫成一幅畫帶來告訴大家。
活動反思：
幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。
3.觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。4、音樂磁帶。
活動過程：
1.通過猜謎，引出蝴蝶的話題。
如：教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”
教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。
如：教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。
教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的`主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。
教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3.在教師與幼兒交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
如：教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。（幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒了解蝴蝶的由來）
4.教師引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
如教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。
如：小朋友們，讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧，去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧，看誰的朋友最多，誰的朋友多，誰就可以得到老師的獎勵噢�。ㄓ變合嗷フ遗笥眩�
教師總結(jié)：蝴蝶非常美麗，但它的壽命很短，所以我們不要去傷害蝴蝶，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們，好朋友似的愛惜它們，我們也要像蝴蝶一樣，對他人多做貢獻(xiàn)，多做好事。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
【設(shè)計意圖】
夏天到來了，天氣越來越熱，在進(jìn)行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
【活動目標(biāo)】
1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
【活動準(zhǔn)備】
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
【活動過程】
1、猜謎語引出活動主題。
紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
�。�1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。
�。�1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。
夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人？
�。�2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？
（3）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等）
�。�4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩歌。
提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。
刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽的炎熱。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應(yīng)控制時間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的`頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：
提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）
�。�2）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。
啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？
教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
結(jié)束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
【活動反思】
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、熱愛和關(guān)心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動物眼睛的特點和作用。
3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
師：我們眼睛有著至關(guān)重要的作用，每個人都有一雙眼睛，請問小朋友們動物有沒有眼睛呢？
教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。
鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。
蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。
魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。
老鷹的眼神很銳利，在同樣的.距離下，它的視力是人類的8倍。
貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）
變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）
三、畫眼睛。
請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。
分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。
活動應(yīng)變
教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進(jìn)行觀察。
區(qū)角活動
語言區(qū)：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動物，并說說它們眼睛的特點。
活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū)：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。
家園同步
家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。
隨機(jī)教育
相關(guān)鏈接
和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。
附錄：眼睛最多的動物
工蟻600只小眼，蟻后是800—900只，而公蟻1200只，家蠅4000只小眼，蠹蛾有1100只，鳳蝶17000只，蜻蛉24,000只，蜻蜓竟有200,000—280,000個小眼，算是最多的。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)有關(guān)雨的知識，體驗雨中樂趣。
2、傾聽雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。
3、感知雨水與動植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備
1、荷葉、塑料大蘑菇、小傘、塘瓷臉盆、報紙等。
2、每人一雙雨鞋、一件雨衣。
3、花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。
活動重點
傾聽雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。
活動難點
感知雨水與動植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動過程
1、看!天空中下起了小雨，咱們到雨中去玩吧! (請幼兒穿上雨鞋和雨衣一起走出活動室)
2、體驗雨中樂趣
A、引導(dǎo)幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺，嘗嘗雨水是什么滋味的。
B、請幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的'，然后用相應(yīng)的動作表示出來。
C、鼓勵幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
D、讓幼兒安靜地傾聽雨打在小傘、蘑菇、塘瓷臉盆、報紙、荷葉等物體上所發(fā)出的聲音，并自由模仿。
E、請幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3、初步感知雨水與動植物的關(guān)系。
A、提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雨水與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐，說：“我是花姐姐，渴了喝雨水(做喝雨水狀)特別舒服，花也開得更大更漂亮�！�
B、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雨水的關(guān)系。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動過程
一、認(rèn)識各種蛋
1.出示蛋，引起幼兒興趣。
教師：你們知道這是誰的蛋嗎？
你們還認(rèn)識什么蛋？
2.ppt課件：各種各樣的蛋
引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。
3.你還知道什么動物也會生蛋？
二、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。
1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？
引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。
有的.蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。
三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，并將雞蛋打開觀察。
2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？
（逐一打開蛋。）
3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。
如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的？為什么蛋有大有�。�
結(jié)合主題活動，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
中班科學(xué)教案：有趣的水試驗
幼兒園中班科學(xué)教案 篇9
內(nèi)容分析：
《它像誰》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》中班上學(xué)期的活動內(nèi)容。各種各樣的植物與我們的生活系系相關(guān)，孩子們喜歡花，喜歡在草地上、大樹下玩耍。五顏六色的花朵吸引著他們，他們會聞一聞、看一看。各種形狀的葉子也吸引著他們，葉子隨風(fēng)飄落，他們追逐著，揀起來摸一摸、玩一玩。這些色彩鮮艷的植物非常吸引幼兒，會激發(fā)他們探索的愿望和興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富。通過植物的形狀像什么物品，并且根據(jù)事物的某種特性或本領(lǐng)聯(lián)想出一些物體的相似發(fā)明，引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！眲�(chuàng)新智慧游戲是在真實生活情境活動中萌發(fā)創(chuàng)新的意識和興趣，著眼于幼兒身邊的有趣現(xiàn)象，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。
幼兒分析：
孩子們喜歡花草樹木，各種各樣的植物激起了幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，在此認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我增加了物體的仿生發(fā)明這一環(huán)節(jié)，鞏固了幼兒的認(rèn)識。中班的幼兒已經(jīng)能用完整的語句表達(dá)自己的意圖，但缺乏創(chuàng)新思維的目的`與意識性，并且幼兒自主發(fā)現(xiàn)總結(jié)的能力差。本次活動設(shè)計了符合中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的活動環(huán)節(jié)，內(nèi)容貼近生活，主要體現(xiàn)在教師的指導(dǎo)下開拓幼兒的思維，讓幼兒進(jìn)行自主的探索和感受。啟迪幼兒的創(chuàng)新智慧，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象力。
設(shè)計思路：
圍繞各種花和葉子的外形像什么物品，并且根據(jù)某個事物的某種特性或本領(lǐng)聯(lián)想出一些物體的相似發(fā)明，引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新思維活動，對于中班幼兒充滿著趣味性和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。本次活動在課前請家長與幼兒一起收集所認(rèn)識的花的圖片，在教室內(nèi)擺放菊花、仙客來、仙人掌、等花卉，并帶領(lǐng)幼兒揀落葉，觀察樹葉外形特征，積累了對植物的感性經(jīng)驗。教師事先讓幼兒初步了解一下仿生發(fā)明的相關(guān)內(nèi)容。活動中根據(jù)中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過層層引導(dǎo)、提升，調(diào)動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間�；顒又凶⒁怏w現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：感知探索、擴(kuò)散思維活動、創(chuàng)新想象與操作活動等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
幼兒對活動產(chǎn)生了極大的興趣，獲得了良好的情感體驗，他們在玩玩、想想、說說、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。
以下是具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖
1、初步感知探索：以幼兒玩樹葉，欣賞花吸引幼兒的注意力，激起幼兒的興趣，引發(fā)幼兒的活動情趣。
2、擴(kuò)散思維活動：
（1）讓幼兒想象手中樹葉它像誰？�！八裾l”是幼兒一種無意想象。提出這一問題以激發(fā)幼兒的想象空間，調(diào)動幼兒的主動性和自主意識。將會激發(fā)他們的思維活力。
（2）請幼兒說一說自己喜歡哪一種花，讓幼兒想象“花像誰”在幼兒已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展思維，發(fā)揮想象，大膽表述。
本環(huán)節(jié)，使幼兒的創(chuàng)新能力得到了極大的展現(xiàn)。
（3）教師提問幼兒還發(fā)現(xiàn)哪些植物像什么物體？
這是對上一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和提升，讓幼兒開拓思維想象相似的兩種物體，調(diào)動幼兒的思維，進(jìn)一步開發(fā)幼兒的創(chuàng)新智慧能力，發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
3、創(chuàng)新想象和操作活動：教師出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭、喇叭花、銀杏樹葉、仙人球、喇叭、扇子、刺猬等圖片請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些物品中哪兩種物體有相似之處，發(fā)揮創(chuàng)造性想象，找出兩種相似的物體，進(jìn)行對應(yīng)粘貼，自己動手操作。中班的幼兒已具備動手操作的能力，本環(huán)節(jié)是讓幼兒創(chuàng)新想象，發(fā)現(xiàn)問題，自主探索、自行操作。
4、創(chuàng)新思維活動：教師出示實物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察，讓幼兒了解這些東西是根據(jù)荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的特性相似發(fā)明的。讓幼兒初步了解“仿生”發(fā)明。教師引導(dǎo)幼兒開拓思維，想象出還有什么物品是根據(jù)物體的某種特性發(fā)明的。這是對上一環(huán)節(jié)的活動延續(xù)，是創(chuàng)新思維活動，讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，發(fā)展思維，創(chuàng)新想象，自己設(shè)計出要根據(jù)什么物體的某種特性發(fā)明什么用品、工具相似發(fā)明。
請幼兒自己講一講要設(shè)計什么樣的發(fā)明，是根據(jù)什么物體的什么特性或本領(lǐng)發(fā)明的。開拓幼兒的想象空間，大膽說出自己的創(chuàng)新想法。
讓幼兒繪畫出想要發(fā)明的物品或工具等。本環(huán)節(jié)只讓幼兒用幾分鐘的時間簡單設(shè)計出自己的構(gòu)想。將自己的創(chuàng)新想法展示出來。
5、贊賞激勵，激發(fā)對事物的探索。
讓幼兒相互交流，體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
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