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【精華】幼兒園大班社會教案模板集錦7篇
作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、使用記錄表，能大方地向大家介紹自己找到的標(biāo)志。
2、能仔細(xì)傾聽同伴的介紹，對多種標(biāo)志感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、家長帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識一些常見的標(biāo)志，2、記錄表，記號筆，各種標(biāo)志的圖片。
活動過程：
一、游戲?qū)耄哼M(jìn)行"你猜我翻"的游戲，激起幼兒活動興趣。
教師：小朋友，老師要請你們一起來玩?zhèn)�游戲，你認(rèn)識哪些標(biāo)志？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！"二、幼兒相互交流，大方地向大家介紹自己找到得標(biāo)志。
1.教師：請小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的.記錄表，向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認(rèn)識的標(biāo)志，說說這個標(biāo)志是什么樣子的？在哪里找到的？這個標(biāo)志告訴我們什么？
2.幼兒相互交流, 教師以平等的身份參與其中，傾聽幼兒的講述，對能力較差的幼兒進(jìn)行個別引導(dǎo)。
3.請幾個幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言,響亮的介紹。
4.教師小結(jié)：我們生活中到處都存在著標(biāo)志，，而且標(biāo)志是各種各樣的。
三、尋找幼兒園里的標(biāo)志，用繪畫的形式做記錄，對多種標(biāo)志感興趣。
教師：今天，和老師一起來找找我們幼兒園里的標(biāo)志吧。
要求：我們一起去幼兒園尋找標(biāo)志，仔細(xì)觀察你所看到的標(biāo)志，把你找到得標(biāo)志畫在記錄表里。
總結(jié)：今天，我們一起認(rèn)識了標(biāo)志，也一起在幼兒園里尋找了標(biāo)志，還把它畫了下來，了解的它的作用。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探究老師的欲望，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。
2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人（事物）的興趣。
3、建立民主、平等的師幼關(guān)系，增進(jìn)師幼情感。
活動準(zhǔn)備：
1、張老師的成長，如，生活、工作照片若干。
2、張老師的名片，每個幼兒的`名片（半成品）
3、筆人手一支
4、歌曲"難忘今宵"
活動過程：
1、談話，引起幼兒對老師的關(guān)注
（1）、師幼問好（給幼兒一種親切、自然友好的感覺）
�。�2）、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎？請大家響起歡迎的掌聲。
張老師也十分愿意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。
�。�3）、剛才，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什么呢？我和你們的老師有什么不一樣嗎？
誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。
2、進(jìn)入"張老師故事"
（1）、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發(fā)問
簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。
（2）、運(yùn)用多媒體介紹自己
（3）、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。
�。�4）、談話：讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個小朋友的故事，怎么辦呢？
3、互贈名片
�。�1）、張老師已經(jīng)自己做了許多名片，每當(dāng)你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當(dāng)我想起你們的時候怎么辦？
�。�2）、幼兒自制名片，相互贈送。
學(xué)會贈送名片時，雙手送接的禮儀。
并學(xué)習(xí)說："xx你好！這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。
當(dāng)我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。
當(dāng)你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你。"
xx："謝謝！"
贈送名片時，可以伴入輕音樂"難忘今宵"
活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。
幼兒園大班社會教案 篇3
設(shè)計意圖：
在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的`模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、了解廣告的用處，知道廣告給人們生活帶來很大的方便。
2、嘗試與同伴合伙設(shè)計一個公益廣告。
3、大膽嘗試參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：1、各種廣告宣傳單，廣告視頻。
2、情景劇。
活動過程：
1、設(shè)置廣告情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�1）、故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買一些商品，你們瞧……
小猴：進(jìn)門看一看，瞧一瞧，禮品多多，文具類用品一律半價銷售。
小豬：站在商品前。
�。�2）、師問：你們愿意到誰的商店去呢？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒了解廣告，知道廣告給我們生活帶來方便。
�。�1）、剛才小猴賣東西時的吆喝，其實(shí)就是廣告。它通過廣告來宣傳它的商品，讓更多的人了解它的商品信息。
師：你們平時見到過什么樣的廣告？（食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美發(fā)廣告、藥品廣告）。
�。�2）、出示課件各種各樣的廣告。
(3)、幼兒交流：你在哪里見過廣告？
�。ù蠼稚�、車站、商場、報紙、電視上都有廣告。）
巨型廣告
電視廣告
流動廣告
小廣告
傳單廣告
3、播放課件《廣告》，了解公益廣告和商業(yè)廣告。
公益廣告：不是為了賣商品，而是為了弘揚(yáng)正氣，引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣做，有時也是讓所有人去關(guān)心、幫助有困難的人和動物。
商業(yè)廣告：介紹商品，讓更多的人去了解商品，買商品。
討論：
廣告的特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：
缺點(diǎn)：亂涂亂貼，隨地亂扔，污染環(huán)境，假廣告賣假貨。
4、鼓勵幼兒學(xué)說一句廣告詞。
5、觀看公益廣告，嘗試設(shè)計一則公益廣告。
幼兒園大班社會教案 篇4
教學(xué)理論依據(jù)：
幼兒園幼小銜接活動旨在幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段的平穩(wěn)過渡，讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓他們建立自信，能健康快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心健康發(fā)展。本次設(shè)計的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對書寫和文字的興趣，使他們更加期盼投入小學(xué)生活。
設(shè)計思路：
田字格游戲是主題活動"我上小學(xué)啦"的活動之一，是讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的一次活動，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)生活，并知道文字書寫的格式。活動通過層層遞進(jìn)的游戲，讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能，在快樂的游戲中熟悉田字格，了解田字格。在通過親自試試寫寫的過程中，了解文字在田字格中的位置，體驗(yàn)做小學(xué)生的充實(shí)感。
活動目標(biāo)：
1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫漢字的作業(yè)本，了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。
2、樂意參加田字格的游戲活動，會區(qū)分上下左右的方位，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。
活動重難點(diǎn):了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。
活動準(zhǔn)備：
1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本；小狗、小貓、小企鵝圖片2、幼兒前期已經(jīng)參觀過小學(xué)，看過小學(xué)生的作業(yè)本。
活動過程：
1、欣賞感知：
師：這是什么呀？看看小學(xué)生的.本是怎么樣的？一個個字寶寶都寫在田字格里。
�。ǔ鍪咀鳂I(yè)本和文字，讓幼兒欣賞。）師：為什么小學(xué)生上了一年級要用這樣的本子呢？大人寫字為什么不用這樣的本子呢？
小結(jié)：田字格能幫助剛學(xué)寫字的小朋友把字寫好寫端正。
2、認(rèn)識田字格：
師：田字格是怎么樣的？（線條、形狀和小格子）3、游戲一：住在哪里師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢？請你把小企鵝搬進(jìn)右下格，還有一個的名字叫什么？
知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子，我們一起來玩一玩。五個小朋友一組，一個先作裁判，還有的排隊跳格子，跳進(jìn)去后要說出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯的小朋友。
幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感。
5、游戲三：送水果幼兒沒人一個田字格，聽老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。
6、游戲四：試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進(jìn)田字格，知道不能超出田字格。
教學(xué)分析：
本次活動是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本，知道文字的書寫格式，通過游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。"田字格游戲"是一個比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此，設(shè)計了四個不同的游戲，讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造；以送動物回家游戲，知道了它的四個小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進(jìn)一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步了解動物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。
2、享受聽故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
《借尾巴》的課件。
活動過程：
一、以訊問的口氣引出課題，激發(fā)小朋友的興趣
師：小朋友有沒有見過小兔子的.短尾巴��？今天老師就給小朋友將一個關(guān)于小兔子的短尾巴的故事，小朋友想聽嗎？
二、師有感情的講述故事進(jìn)行提問，幫助幼兒了解動物尾巴的作用。
1、小兔子為什么想要借尾巴��？
2、它都想誰借尾巴了啊？
3、他們有沒有把尾巴借給它？
4、后來小兔子在回家的路上遇上了誰，發(fā)生了什么事？
5、最后回到家，媽媽是怎么對小兔子說的？
三、出示課件，使幼兒更好的理解故事的情節(jié)
四、課題引深
小朋友想想：如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會怎么樣呢？
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1、 感知時間，體驗(yàn)一分鐘時間的長短。
2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備
時鐘、統(tǒng)計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
活動過程
1、認(rèn)識時間
———師：“有誰知道一分鐘有多長？”（很短、不知道、很長）
我們來看一下—————最細(xì)、走的最快的是秒針，秒針走一圈就是一分鐘�，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘有多長。（好長，好短）
2、感知時間
我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。
�。ㄓ變河螒�，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）
幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情：
我覺得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒做時間就過去了；
我在一分鐘里畫了一個圈；
我在一分鐘里搭了一個積木┄┄
�。盒∨笥讯颊f一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了 xx的問題，給xx拿了一張紙，觀察了所有小朋友的`活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。
不管你做不做事時間都會不停的走，而你們剛才就是讓時間跑掉了（跑在前頭了）。
我們再玩一次，這次你們先想一想要做些什么�？纯催@一次我們在一分鐘里能做多少事情。
（我這樣做的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多事。）
幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：
我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；
我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；
我在一分鐘里看了5頁書。 媽。咪。愛。嬰。。幼兒園教案頻道
3、交流
提問：為什么你比以前干的事多了？
4、統(tǒng)計時間
上次我們統(tǒng)計晚上你都做了哪些事，我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了，今晚我們再統(tǒng)計一回。
時間統(tǒng)計表
業(yè)的時間
洗臉、刷牙、脫衣上床
早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時間
幼兒園大班社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、會根據(jù)動物的特性，為它們找到適合的工作。
2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解大量有關(guān)動物基本特征與習(xí)性的知識。
帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動物的胸飾若干。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，參觀動物出租公司
1、出示課件第一幅圖：
師：今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？
小結(jié)：出租公司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人提供方便的`公司。
師：那什么又是動物出租公司？
小結(jié)：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。
二、說一說，動物的特點(diǎn)及給人們帶來的幫助
師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當(dāng)木材搬運(yùn)工，我的本領(lǐng)最大�！蹦銈冇X得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什么本領(lǐng)？你適合做什么工作？
小結(jié)：原來一個小動物，有這么多的本領(lǐng)，可以干這么多的工作，真是了不起。
師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理，這段時間它接了很多的業(yè)務(wù)，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領(lǐng)，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應(yīng)聘，它有哪些本領(lǐng)？適合做哪些工作？
三、游戲：動物招聘會
師：你們說的可真好，那我們就來當(dāng)小動物吧！請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動物，我有哪些本領(lǐng)，我適合干什么工作？
師：動物出租公司招聘會開始了，小動物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我是這家公司的總經(jīng)理狐貍，等會請你告訴我你是誰？你有哪些本領(lǐng)？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用，我就會在你手上印個章，表示你成為動物出租公司的其中一員。
師：我這里還有幾個工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個工作的小動物都站起來，說明理由。
小結(jié)：原來每個動物的本領(lǐng)各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。
四、幫助人們解決困難。
師：（接電話）喂，你好！這里是動物出租公司，請問有什么需要我們幫助的？好的。
1、出示課件情景圖片一：
剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個動物來幫助他，你覺得誰去比較合適？為什么？
2、出示課件情景圖片二：
�。ǹ蘼暎┱l在哭呀，她為什么哭呀？原來是一個小女孩出來玩，一陣風(fēng)吹過，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上，小女孩著急得哭了，該請誰去幫助她？為什么？她還可以請誰來幫助她？為什么？
3、出示課件情景圖片三
這里有一位老奶奶一個人在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？
活動反思：
準(zhǔn)備充分；整堂課流程清晰，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的想象，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
不足之處：在教學(xué)過程中，教師的語言表達(dá)有點(diǎn)欠缺，表達(dá)不夠清晰。
小百科：動物是形成生物界動物界的多細(xì)胞 真核生物。除少數(shù)例外，動物在胚胎發(fā)育過程中會消耗有機(jī)物質(zhì)，呼吸氧氣，能夠移動，可以有性繁殖并從空心小球囊中生長。
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