幼兒園中班語(yǔ)言教案范文集合六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.萌發(fā)幼兒對(duì)童話(huà)故事的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。
2.發(fā)展幼兒想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒討論“花瓣可以當(dāng)什么”，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：照片--桃樹(shù)
2.故事錄音
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示照片：桃樹(shù)
教師：?jiǎn)�，這么漂亮的樹(shù)呀，小朋友知道這是什么樹(shù)嗎？（桃樹(shù)）
仔細(xì)看看，桃樹(shù)上開(kāi)的桃花是什么樣子的？花瓣是什么顏色的？
2.教師：你們知道嗎，在這棵桃樹(shù)下還有一個(gè)美麗的故事呢，想不想聽(tīng)呀？
二、展開(kāi)
1.教師講故事：桃樹(shù)下的小白兔
2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容
�。�1）故事的名字叫什么？故事中的小白兔是什么樣子的？
豐富詞匯“連蹦帶跳”
“連蹦帶跳”是什么樣子的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？
還有什么動(dòng)物喜歡“連蹦帶跳”？
�。�2）小兔把桃花瓣給了哪些朋友？
�。�3）小動(dòng)物們把桃花瓣當(dāng)成了什么？
豐富詞匯“書(shū)簽”：什么是書(shū)簽？它是干什么用的？
還有什么東西可以當(dāng)做書(shū)簽？
3.請(qǐng)幼兒欣賞故事錄音
�。�1）小動(dòng)物們還會(huì)把花瓣當(dāng)成什么？
�。�2）如果你收到了小白兔寄來(lái)的花瓣你會(huì)把它當(dāng)成什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
4、思考：小白兔為什么把桃花瓣給了朋友？
你覺(jué)得這樣做好嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心別人。
三、結(jié)束
自然談話(huà)：你平時(shí)是怎么關(guān)心別人的？
故事《桃樹(shù)下的小白兔》
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，滾來(lái)一個(gè)雪球，喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過(guò)來(lái)。老桃樹(shù)搖著樹(shù)枝說(shuō)：“小白兔，你就住在我這兒吧！這兒多美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁冬丁冬彈著琴。”小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭，就在老桃樹(shù)的樹(shù)根旁邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。
一天,小白兔跑到水塘邊，一瞧，水塘上映著藍(lán)天，白云，咿，怎么還有一片粉紅色的東西？小白兔抬頭一望，喲，原來(lái)是一樹(shù)桃花。暖和的風(fēng)吹過(guò)，花瓣落了下來(lái)，好象下著一場(chǎng)粉紅色的雪，小白兔撿起花瓣，想起許多朋友�！拔乙堰@些花瓣寄給我的朋友�！毙“淄迷诿恳粋�(gè)信封，裝進(jìn)一片花瓣，再把信往天上 一撒，說(shuō)：“飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去！”
老山羊正在看書(shū)，小白兔的信飛來(lái)了，老山羊拆開(kāi)信封，一片花瓣輕輕地落在他的書(shū)上，啊，這是一張書(shū)簽?zāi)�！往后，我一翻開(kāi)書(shū)，就能看見(jiàn)這張漂亮的書(shū)簽，有多好呀！
小貓望著天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的.發(fā)夾，那有多美。小白兔來(lái)信了，那是一片花瓣，小貓樂(lè)得跳了起來(lái)，這正是我想要的發(fā)夾。
小松鼠坐在樹(shù)枝上，聽(tīng)媽媽給他講故事。小白兔來(lái)信了，小松鼠見(jiàn)到那粉紅色的花瓣，嚷著說(shuō)：“這是一把小扇子嗎？真好，真好！媽媽?zhuān)搅讼奶�，你給我講故事的時(shí)候，我給你扇涼風(fēng)�！�
小雞們有了一頂太陽(yáng)帽，那就是小白兔寄來(lái)的花瓣。他們春游去，這頂太陽(yáng)帽，你戴一會(huì)兒，我戴一會(huì)兒，你和我都變得更美麗了。
睡吧，我的寶貝……金龜子?jì)寢尦鴵u籃曲，可是小金龜子老睡不著，原來(lái)那果殼做的搖籃太硬了，就在這時(shí)候，小白兔來(lái)信了，金龜子?jì)寢尶匆?jiàn)那片花瓣，說(shuō)：這是小寶貝的搖籃呀！小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點(diǎn)香味呢，他一會(huì)兒就睡著了。
小螞蟻也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，他說(shuō)：這是一只小船呀！我正好乘了它，到水塘對(duì)岸搬糧食去，粉紅色的小船在水塘里飄呀飄呀，真好玩。
一天清晨，一支有趣的隊(duì)伍來(lái)到小溪邊。老山羊夾著書(shū)，書(shū)里露出半張粉紅色的書(shū)簽。小貓戴著一只粉紅色的太陽(yáng)帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢环奂t色的搖籃，搖籃里，躺這他的小寶寶。啊，小溪里還飄來(lái)一只粉紅色的小船，上面坐著很多螞蟻。這是到哪里去春油啊？他們說(shuō)：我們要去小白兔的家！大家圍者小白兔說(shuō)：謝謝你寄給我們禮物！小白兔笑了，說(shuō)：哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀！可是你們，嘻嘻，真逗！桃花？什么叫桃花呀？難道這不是書(shū)簽么？難道這不是小船么？……小白兔說(shuō)：你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)桃花嗎？就是這棵樹(shù)開(kāi)出的花，可是，現(xiàn)在謝了……大家抬氣頭，望著高大的老桃樹(shù)，原來(lái)小白兔的禮物，是桃花呀！大家圍著老桃樹(shù)唱一支春天的歌，“明年春天，我們都要來(lái)看桃花！大家說(shuō)�！皝�(lái)吧，來(lái)吧，”小白兔高興極了，“明年，桃花會(huì)開(kāi)得更美！”
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2
目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。
2、感受兒歌帶來(lái)的趣味性。
準(zhǔn)備：
小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。
關(guān)鍵點(diǎn)：
學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。
環(huán)節(jié)：
一、教具導(dǎo)入，引起興趣
1、出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
圖片上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、交代學(xué)習(xí)兒歌的.要求。
二、欣賞兒歌，理解掌握
1、教師完整朗誦兒歌
2、提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：
1）兒歌名稱(chēng)叫什么？
2）媽媽買(mǎi)了幾只雞？我給小雞起了什么名字？
3）你們會(huì)數(shù)嗎？請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。
4）啊呀，小雞走散了，怎么辦？
5）你能用不同的方法來(lái)數(shù)數(shù)嗎？
三、學(xué)習(xí)兒歌，幫助記憶
1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。
2、以多種形式練習(xí)兒歌。
三、組織游戲，體驗(yàn)情趣
1、介紹游戲的玩法和要求。
2、請(qǐng)幼兒八人一組進(jìn)行游戲，一人扮演雞媽媽?zhuān)渌變喊缪菪‰u，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、小結(jié)：表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂(lè)詩(shī)歌《出�！贰⒋蠛１尘皥D、大海里的各種東西、幼兒人手一張長(zhǎng)方形紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受詩(shī)歌的意境
1、出示圖片(大海背景圖)
(1)師：看看，這是什么地方?
(2)師：看到這么美的.大海，你想干什么?
(3)師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什么去呢?
(4)師：有這么多的海上交通工具，我可以劃著小船去，可以坐飛機(jī)去看海，可以坐大輪船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?
2、欣賞詩(shī)歌《出�！�
二、理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、提問(wèn)：
(1)我出海時(shí)，看到了什么?
(2)在聽(tīng)的時(shí)候，你喜歡詩(shī)歌里的哪一句?
2、再次欣賞，跟念詩(shī)歌。
師：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我們一起《出�！�
三、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌
1、師：我們看到了浪花、白云、海鳥(niǎo)、帆船，你還會(huì)看到什么呢?
2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒仿編。
如：幼兒：海龜。師：海龜有多少呀?
幼兒：海龜一只只。
3、師幼一起仿編詩(shī)歌。
師：真棒!把你們看到的東西，都編到詩(shī)歌里去吧!
四、一邊折船，一邊欣賞詩(shī)歌
1、師：(出示船)你們看，這是什么?(船)你們誰(shuí)知道我是怎么做的?讓我們一起折艘船出海吧!
2、引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)方形紙折船。(自由想象折船)
師：比比誰(shuí)折的船漂亮?
五、帶領(lǐng)幼兒拿著紙船在詩(shī)歌的意境中邊念邊開(kāi)出活動(dòng)室。
師：好了，我們開(kāi)著小船出海去了。(隨著音樂(lè)律動(dòng)做動(dòng)作)
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)教具演示理解故事，知道小貓兩次變色的原因，積極思考，大膽講述自己的想法。
2、知道有些地方不適合玩耍，玩游戲時(shí)要注意安全。
3、感受不管孩子怎么變，媽媽愛(ài)孩子的心永遠(yuǎn)不變的偉大的母愛(ài)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒理解小貓變色的原因，積極主動(dòng)地進(jìn)行講述。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
讓幼兒感受媽媽永遠(yuǎn)不變的偉大母愛(ài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白、黃、黑小貓圖片若干；黑油桶；面粉袋。背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，給小貓起名字。
師：小朋友你們喜歡玩嗎，有種動(dòng)物朋友也很喜歡玩，是誰(shuí)呀？
師：看有幾只小貓呀？給它們起個(gè)名字。
二、分段理解故事，了解小貓兩次變色的原因，知道有些地方不適合玩耍，玩游戲時(shí)要注意安全。
（一）小貓?zhí)M(jìn)面粉里
1、師：3只小貓可調(diào)皮了，今天它們又找到了一個(gè)好玩的地方，看，它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么？袋子里裝了什么呢？
2、了解面粉的特征
師：你們看過(guò)面粉嗎？面粉是什么樣子的？
3、師：可是3只小貓呀，可沒(méi)想那么多，它們很想進(jìn)到面粉袋里瞧一瞧，它們要怎樣才能進(jìn)去呀？
提問(wèn)：呀，在白白的面粉堆里，3只小貓會(huì)怎么玩呢？
4、小貓變白
師：哎呀，原來(lái)面粉堆里這么好玩呀。小貓玩了很久很久，才從面粉堆里跳了出來(lái)�？纯凑l(shuí)第一個(gè)跳了出來(lái)：第一只小貓?zhí)顺鰜?lái)，第二只小貓也跳了出來(lái)，第三只小貓也跳了出來(lái)。3只小貓都變成了誰(shuí)呀（小白），怎么會(huì)發(fā)生這件事情呀？看來(lái)不是所有的.地方都適合玩游戲哦。
（二）小貓?zhí)M(jìn)油桶里
1、師：它們你看看我，我看看你，繼續(xù)往前走。它們又找到了一個(gè)什么樣的地方玩呀？這是一個(gè)黑油桶。
提問(wèn)：小貓會(huì)進(jìn)去玩嗎？它們要怎么樣才能進(jìn)去玩呀？我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，一定要懂得保護(hù)自己。
2、小貓變黑。
師：小貓可管不了那么多了，他想進(jìn)去瞧一瞧�？矗恢恍∝堛@進(jìn)了黑油桶，第二只小貓鉆進(jìn)了黑油桶，第三只小貓鉆進(jìn)了黑油桶。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起討論一下吧。
�。ㄈ┬∝埢丶�，感受貓媽媽永遠(yuǎn)不變的偉大母愛(ài)
1、師：天黑了3只小貓要回家了，你們說(shuō)貓媽媽還會(huì)認(rèn)識(shí)自己的孩子嗎？
如果你是貓媽媽?zhuān)銜?huì)怎么樣對(duì)小貓說(shuō)？
2、師：3只小貓玩了整整一天，最后小白貓，小黃貓，小黑貓，都變成了3只小黑貓，可是貓媽媽很愛(ài)很愛(ài)自己的孩子，它一眼就認(rèn)出了這3個(gè)小家伙，貓媽媽把他們泡進(jìn)了浴缸，洗了整整3天3夜才把3只小貓洗干凈了。
三、聯(lián)系幼兒生活，感受媽媽的愛(ài)。
師：親愛(ài)的小朋友你們有沒(méi)有像小貓一樣頑皮的時(shí)候呀？那你們的媽媽生氣了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你做了件什么事讓媽媽生氣了？
小結(jié)：原來(lái)啊，愛(ài)不僅僅是給你買(mǎi)好吃的，好玩的，有時(shí)候著急、擔(dān)心、生氣、責(zé)備、批評(píng)，也是一種愛(ài)，但是親愛(ài)的小朋友，不管孩子再調(diào)皮，媽媽也一定會(huì)深深的愛(ài)著他，不管孩子變成什么樣子，媽媽也會(huì)認(rèn)出他。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：你們覺(jué)得你們的媽媽愛(ài)你們嗎？今天回家呀就把這個(gè)小貓的故事告訴你們的媽媽?zhuān)⑶腋嬖V她：我很愛(ài)你！
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)安靜地傾聽(tīng)故事、初步了解故事有趣的發(fā)展情節(jié)、并能大。膽的用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。
2、懂得朋友間相互打電話(huà)交流、溝通是件快樂(lè)的事。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
配樂(lè)故事《喇叭花電話(huà)機(jī)》磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái)、自制故事圖片三幅、小田鼠、小鳥(niǎo)頭飾各三個(gè)、《打電話(huà)》音樂(lè)磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師幼一起復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《打電話(huà)》、導(dǎo)入活動(dòng)、引出主題。
師：我們一起聽(tīng)音樂(lè)《打電話(huà)》做游戲，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼兒園）你在干什么？（我在聽(tīng)故事）。小朋友剛才做的不錯(cuò)，今天老師帶來(lái)一則有趣的故事：也跟打電話(huà)有關(guān)系，你們想不想聽(tīng)（想）。
二、播放配樂(lè)故事《喇叭花電話(huà)機(jī)》，幫助幼兒了解故事的有趣發(fā)展情節(jié)。
1、小鳥(niǎo)為什么不會(huì)飛上去和小田鼠說(shuō)話(huà)（因?yàn)樾▲B(niǎo)太小太小了，還沒(méi)長(zhǎng)羽毛，不會(huì)飛……）
2、猜想一下小鳥(niǎo)會(huì)用什么方法和小田鼠說(shuō)話(huà)呢？小田鼠又會(huì)用什么方法和小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)呢？（幼兒大膽猜想，同時(shí)對(duì)幼兒的回答不做任何評(píng)價(jià)。）
3、小田鼠和小鳥(niǎo)后來(lái)到底用什么辦法說(shuō)上話(huà)的？（彼此通過(guò)喇叭花打電話(huà)）
三、出示圖片，進(jìn)一步幫助幼兒加深對(duì)故事的.理解。
師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么？他們會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜答）
接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎？喇叭花是什么樣子的？他會(huì)幫小田鼠和小鳥(niǎo)說(shuō)上話(huà)嗎？（說(shuō)說(shuō)理由）
用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥(niǎo)和小田鼠在干嗎？
師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細(xì)，講述時(shí)也很大膽。你們聽(tīng)了這個(gè)故事覺(jué)得哪里最有趣？故事中的小動(dòng)物你更喜歡哪一個(gè)？（說(shuō)說(shuō)理由）如果你是小田鼠你會(huì)想什么辦法和小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)呢？你平時(shí)在生活中喜歡用什么方法和好朋友說(shuō)話(huà)、交流、溝通呀？
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)投放小田鼠和小鳥(niǎo)的頭飾及相關(guān)道具、引導(dǎo)幼兒大膽表演故事《喇叭花電話(huà)機(jī)》。
活動(dòng)反思：
在本次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師留給孩子自己思考的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。
例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時(shí)，采用分段理解故事的形式，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：“猜猜小鳥(niǎo)和小田鼠為什么沒(méi)有成為好朋友”，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個(gè)好朋友在電話(huà)里說(shuō)了什么悄悄話(huà)”……，就問(wèn)題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請(qǐng)大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來(lái)，還可以拿個(gè)籃子過(guò)來(lái)將小田鼠吊上來(lái)，還可以請(qǐng)噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多，因?yàn)樗o了幼兒想象的空間，促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。
其次，在本次活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥(niǎo)，邊打電話(huà)邊進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。
“例如：喂，是小鳥(niǎo)嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥(niǎo)我教你念兒歌‘大尾巴長(zhǎng)大尾巴大’，你唱歌給我聽(tīng)吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥(niǎo)等你長(zhǎng)大了飛到樹(shù)下我們一起玩，……”)在這個(gè)過(guò)程中，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，又進(jìn)入了情感世界，在美好的情境中體驗(yàn)了小動(dòng)物間純真美好的情感，不知不覺(jué)地獲得了關(guān)心他人和友愛(ài)同伴的熏陶。
《喇叭花電話(huà)》是一次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們改變了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式，讓孩子主動(dòng)參與，通過(guò)看一看、想一想，說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子的積極性很高，效果也較好。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6
教材分析：
《喇叭花電話(huà)》這個(gè)童話(huà)故事具有奇妙別致的想象，把住在很高很高的一棵樹(shù)上和樹(shù)下的兩個(gè)很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現(xiàn)。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的.興趣，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2、 感受體驗(yàn)小動(dòng)物之間、自己與同伴之間互相關(guān)愛(ài)的情感。
重點(diǎn)：大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)：體驗(yàn)互相關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事cd。
2、ppt。
3、紙杯電話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小鳥(niǎo)和小田鼠
1、出示ppt1，你看到了什么?
2、小鳥(niǎo)和小田鼠能在一起玩嗎?為什么?
3、你們能幫小鳥(niǎo)和小田鼠想出辦法來(lái)嗎?
4、你們幫小鳥(niǎo)和小田鼠想出了這么多辦法，小田鼠也想了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢?讓我們一起來(lái)看一看。出示ppt2-3。
5、小田鼠在干什么?種了什么?喇叭花像什么?
6、小田鼠到底想了什么辦法，我們一起接著往下聽(tīng)。
師：通過(guò)播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，有意識(shí)地根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)。
幼：在教師引導(dǎo)下，大膽想象幫助小鳥(niǎo)和小田鼠解決困難。
二、喇叭花電話(huà)
1、出示ppt4。
2、如果你是小田鼠，你會(huì)怎么跟小鳥(niǎo)打電話(huà)呢?
3、小田鼠首先會(huì)怎么說(shuō)呢?
4、他們到底是怎么打電話(huà)的呢，請(qǐng)你們接著往下聽(tīng)。
5、小田鼠是怎樣問(wèn)的?小鳥(niǎo)是怎樣回答的?他們還說(shuō)了些什么?
師：引導(dǎo)幼兒想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鳥(niǎo)打電話(huà)。
幼：扮演小田鼠，嘗試和小鳥(niǎo)打電話(huà)。
三、完整傾聽(tīng)故事
1、這么有趣的故事它的名字叫《喇叭花電話(huà)》，讓我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)。
四、打電話(huà)
1、有了喇叭花電話(huà)，小鳥(niǎo)和小田鼠可以天天打電話(huà)了，真高興。今天我也帶來(lái)了一個(gè)電話(huà)，和小朋友來(lái)打電話(huà)。
2、請(qǐng)你們用紙杯電話(huà)和自己的小伙伴說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)吧。
師：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用紙杯電話(huà)來(lái)和自己的伙伴說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
幼：兩兩幼兒用紙杯電話(huà)來(lái)交流。
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幼兒園中班語(yǔ)言感恩教案11-23
幼兒園中班語(yǔ)言課堂教案11-11
幼兒園中班語(yǔ)言方面教案11-02
幼兒園中班語(yǔ)言教案06-01
幼兒園中班語(yǔ)言識(shí)字教案08-26