關(guān)于幼兒園小班健康活動教案范文集合5篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康活動教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶
活動過程：
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的.幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時(shí)，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當(dāng)說到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動作
教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。
活動延伸：
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?
幼兒園小班健康活動教案 篇2
情況分析
新學(xué)期開始了，今年我?guī)“啵⒆觽兠刻靵韴@時(shí)都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數(shù)了一下，班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，掌握穿鞋的本領(lǐng)，我仔細(xì)觀察了童鞋的基本特點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況和《綱要》的要求設(shè)計(jì)了這個活動。
活動目標(biāo)
1、能分清鞋的左右，學(xué)會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗(yàn)自己做事的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
分清鞋的左右，能正確地穿鞋。
活動準(zhǔn)備
“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋。三個分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的'音樂磁帶。
活動過程
一、導(dǎo)入：音樂游戲“找朋友”
師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!
二、新授
1、木偶劇《鞋寶寶》。
師：聽，什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你為什么哭呀?
鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。
師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰愿意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)
鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。
師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?
教師小結(jié)：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢?
3、做游戲，反復(fù)操作，分清鞋的正反。
(1)音樂游戲“碰一碰”。
師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?
老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)
(2)送鞋寶寶回家。
師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)
(3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束，迅速穿好鞋子。
三、拓展：鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做
師：在以后的生活中我們要學(xué)會自己正確穿鞋，其實(shí)我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢?
師：你們真棒!我們要從小學(xué)會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子!
幼兒園小班健康活動教案 篇3
活動目的：
1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。
2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。
3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。
活動過程：
1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。
丁�。喊パ�，我今天好難受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁�。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）
拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設(shè)疑）
2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？
3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。
（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的'“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營養(yǎng)。
�。�2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。
8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
幼兒園小班健康活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。
活動準(zhǔn)備：
紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
教師設(shè)置情境，游戲?qū)耄盒∨笥眩裉焯鞖庹婧�，我們把紙板放到背上，一起學(xué)小烏龜走路，到草地上玩玩吧！(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上，隨音樂學(xué)烏龜爬，進(jìn)入活動室)
二、基本部分
1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運(yùn)動一下吧！(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)
2、藏貓貓師：小朋友，運(yùn)動一下開心嗎？下面，我們用紙板玩?zhèn)�藏貓貓游戲：我的小腳藏起來啦，我的'腿不見啦，快把小屁股藏起來……哎呀，我看不見小朋友啦！偷偷瞧一瞧……
3、探索活動
(1)自由練習(xí)師：小朋友，紙板好玩嗎？除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀？小朋友想一想、自己玩一玩試試！(幼兒隨音樂自由玩紙板，教師巡回指導(dǎo))
(2)經(jīng)驗(yàn)交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的？誰來玩一下給大家看看？(請幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如：頭頂紙板練習(xí)平衡走；將紙板放在地上，跨跳過去；在紙板上跳當(dāng)跳跳床；當(dāng)方向盤開汽車；一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
三、集體練習(xí)
1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧？好，快排好隊(duì)，坐上火車，出發(fā)！(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)
2、過小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦？你們看，河里有很多大石頭，我們從石頭上跳過去怎么樣？小朋友要注意安全，一個跟著一個跳，不能推、不能擠！
3、躲雨師：我們過河啦，我們勝利啦！哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當(dāng)雨傘，跑到邊上)。
四、結(jié)束部分
放松活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦！剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。
師：時(shí)間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學(xué)小烏龜走路，回家嘍！
五、活動延伸
在平時(shí)的活動中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。
幼兒園小班健康活動教案 篇5
活動設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備了小貼畫來鼓勵幼兒。
活動目標(biāo)
1. 知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認(rèn)識五個手指。
2. 學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.初步了解健康的小常識。
5.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這個活動的重點(diǎn)是通過游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識自己的小手，難點(diǎn)是了解五個手指的不同名稱。
活動準(zhǔn)備
1. 硬紙板做的“大手”。
2. 每人5個可以套在手上的小指偶。
3. 幼兒用書。
活動過程
1. 教師用“大手”做游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。
2. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演，認(rèn)識每個手指的'名稱。
教師套上指偶進(jìn)行表演，依次介紹手指的名稱。
教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。
教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習(xí)做手指操。
3師生討論：如何保護(hù)我們的手。
4.教師做總結(jié)，活動結(jié)束。
教學(xué)反思
在備課過程中，對活動內(nèi)容教學(xué)等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論 等觀點(diǎn);設(shè)計(jì)個領(lǐng)域活動，加強(qiáng)老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí)，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，認(rèn)知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實(shí)性，讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識方法。
【幼兒園小班健康活動教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班健康活動教案01-04
幼兒園小班健康區(qū)域活動教案02-20
幼兒園小班健康活動教案《牙刷》08-20
《小兔抱抱》幼兒園小班健康活動教案12-11
小班健康活動幼兒園里真快樂教案12-28
幼兒園小班健康活動教案《小兔抱抱》12-18
幼兒園小班健康活動《抹香香》教案08-14
幼兒園小班健康活動教案15篇08-25
健康操幼兒園小班健康教案12-02