【熱門】幼兒園小班教案范文合集五篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動(dòng)作靈活。
3、知道太陽會(huì)帶來溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)
2、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。
3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動(dòng)過程
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論，畫太陽：
a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙
b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b.注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的.幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示，引導(dǎo)欣賞：
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢?
c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識(shí)消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
4、樂于探索、交流與分享。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)過程：
一、
1、導(dǎo)入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事情��？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答）
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請(qǐng)幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）
3、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）
4、出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來回答）
1、讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動(dòng)——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
1、ppt
2、一些常用的消防工具（防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。
觀察和效果分析活動(dòng)調(diào)整。
活動(dòng)反思：
在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的`豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。
來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意探索雞蛋的秘密,激發(fā)探究的樂趣。
2、嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
3、初步了解挑選新鮮雞蛋的方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蛋的不同吃法的圖片(蒸、煮、煎、炒、做糕點(diǎn)等)，實(shí)物：生雞蛋、熟雞蛋。
活動(dòng)過程
一、 激發(fā)興趣。
——師：小朋友，你們喜歡吃雞蛋嗎?
——師：雞蛋營養(yǎng)非常豐富，小朋友們要多吃雞蛋或蛋制品。但是雞蛋比較難消化，一天不要超過1個(gè)。你們知道雞蛋可以怎么吃嗎?(蒸、煮、煎、炒、做糕點(diǎn)等)
——師：你們見過雞蛋里面是怎么樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什么不同嗎?
二、科學(xué)探究。
——教師取出生蛋和熟蛋各一枚，讓幼兒觀察、說說這兩枚蛋有什么不同。
——教師告訴幼兒兩個(gè)蛋中一個(gè)是生蛋、一個(gè)是熟蛋，問幼兒有什么辦法區(qū)分它們?這時(shí)，為了讓幼兒易于描述，教師用油性筆隨意給兩個(gè)蛋編號(hào)。
——鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的.猜猜和方法。
——教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一：把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然后同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)雞蛋，注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。雞蛋停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，請(qǐng)幼兒說一說哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得久，它們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的。
——教師和幼兒一起進(jìn)行驗(yàn)證：分別剝開兩個(gè)蛋，請(qǐng)幼兒觀察并說一說猜對(duì)了沒有，生蛋轉(zhuǎn)得久還是熟蛋轉(zhuǎn)得久?
——教師敲開生雞蛋裝透明碟子里，再用刀將熟蛋一分為二，讓幼兒觀察兩者的不同，了解雞蛋的結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃，經(jīng)過加熱處理，蛋清和蛋黃都會(huì)凝固，蛋清會(huì)變成白色。
三、學(xué)習(xí)挑選新鮮雞蛋。
——師：雞蛋放久了會(huì)變不新鮮，甚至?xí)儔摹Ｄ銈冎涝鯓犹暨x新鮮雞蛋嗎?
——我想買一個(gè)蛋，賣蛋的人這里有兩個(gè)雞蛋，我不知道它們新不新鮮，哪個(gè)最新鮮，你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開，因?yàn)檫�沒付錢。
——教師鼓勵(lì)幼兒說說家人的做法和自己的想法。
——實(shí)驗(yàn)操作：將兩個(gè)蛋編號(hào)，然后輪流拿到臺(tái)燈下照，能透光，顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那么新鮮，甚至可能是壞蛋。
——操作驗(yàn)證：將兩個(gè)蛋敲開，看自己的猜測是否正確。
四、活動(dòng)小結(jié)。
——今天，通過實(shí)驗(yàn)，我們了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步學(xué)習(xí)了挑選新鮮蛋的方法，回家你們也試試，看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽，還有沒有更好的方法，有的話，記得跟大家一起分享。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
在說說、摸摸、猜猜、玩玩、嘗嘗的過程中，讓幼兒通過觸覺感受物體的軟硬、形狀等。
讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，并懂得做一個(gè)講文明、有禮貌的孩子的道理。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒通過這個(gè)活動(dòng)感知物體的軟硬、形狀等。
2、通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒明白不能隨便拿別人東西，要講文明、有禮貌的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一個(gè)有小口的`紙箱、各種形狀的糖果、水果、玩具等
活動(dòng)過程
一、實(shí)物激趣（出示準(zhǔn)備好的紙箱）
師：“你覺得這個(gè)箱子里有東西嗎?你怎么知道這里面有東西呢?我們一起來玩吧。”
二、摸摸看
師：“小朋友們，想知道里面有什么嗎？誰來摸摸看？”
讓幼兒試著摸糖果和水果，并一起品嘗食物。
繼續(xù)讓幼兒摸摸看。
師：“你覺得是什么，是方方的還是圓圓的，硬硬的還是軟軟的?像什么呢?好玩嗎？”
老師鼓勵(lì)幼兒說“我要吃方方的巧克力或者是圓圓的蘋果等�！�
激發(fā)幼兒再次摸、再次玩的興趣，并且能讓孩子開口說話。
在紙箱里放入已準(zhǔn)備好的其他東西。
讓幼兒嘗試摸一摸軟硬不同的東西.比如毛絨玩具、小汽車等。
師：：“是軟軟的還是硬硬的呢?像什么一樣軟軟的?是不是橡皮泥?是不是被子?要仔細(xì)摸一摸，什么地方都要摸到�！�
讓幼兒閉上眼睛再來摸一摸老師的口袋，并將摸到的東西進(jìn)行簡單的描述。
三、拓展
今天，老師帶大家玩了《摸摸看》的游戲，高興嗎？摸摸紙箱里和老師口袋里的東西可以，那是老師允許了的，如果有的小朋友去摸別人的書包、口袋，或者去拿別人的東西未經(jīng)人家同意，這樣做好嗎？肯定不好！那多沒禮貌呀，老師希望你們啊以后都要爭做一個(gè)講文明，有禮貌的好孩子！
教學(xué)反思
大部分幼兒對(duì)這次活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡老師在引導(dǎo)的語言中用“玩”這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
但是，想通過這節(jié)課讓幼兒明白：做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子的目標(biāo)似乎沒有完全達(dá)到，在這一點(diǎn)上，還需繼續(xù)努力。
幼兒園小班教案 篇5
教案目標(biāo)：
1、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個(gè)，什么是許多。
2、讓幼兒親身感知--許多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
教案準(zhǔn)備：
積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張
不同的禮物（皮球、布娃娃等）、蘋果的替代品
教案過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。
1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出"一塊"，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。以這種形式，重復(fù)2--3次，變其它的玩具。
2、請(qǐng)一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請(qǐng)......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。"
二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的`物體合起來成為許多個(gè)物體。）
1、今天，小熊生日，他請(qǐng)了幾個(gè)客人？(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)的來到它家，合起來就有許多客人)
2、小動(dòng)物還送了禮物給小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物）。
3、小熊也請(qǐng)小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊?l出示事先準(zhǔn)備好的禮物道具。
4、小熊請(qǐng)小朋友吃東西。再次感受1和許多。（小熊說："謝謝你們，我也請(qǐng)你們吃東西。"小熊請(qǐng)小朋友吃蘋果。謝謝小熊�？纯催@里有幾個(gè)蘋果？許多�，F(xiàn)在小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪里去了，小朋友手里有幾個(gè)蘋果？小結(jié)：許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)。）
三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。
例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)......
延伸活動(dòng)：
"小朋友，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?"回家去觀察一下
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