有關(guān)幼兒園大班教案集錦五篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解如何使用動(dòng)詞，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>
2、增強(qiáng)幼兒在自由表達(dá)時(shí)的自信心。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、指導(dǎo)語:"今天我們玩一個(gè)新游戲，叫做"動(dòng)詞碰碰車""老師提出的第一個(gè)問題是：*衣服，*必須是一個(gè)動(dòng)詞。"
二、規(guī)則：
1、當(dāng)一個(gè)幼兒在回答問題時(shí)，其他幼兒不可以提醒他。
2、不管其答案是對還是錯(cuò)，其他小朋友都不可以笑他。
3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能說出兩個(gè)正確答案的幼兒，將得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、幼兒的回答充分顯示了他們的`智慧，答案有借衣服，穿衣服，傳衣服，遞衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，撿衣服，剪衣服等。
其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。
第一類：沒有使用動(dòng)詞，而是其他的詞性，如形容詞等。如長衣服，短衣服，紅衣服，冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會(huì)耐心細(xì)致地引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們作出正確的回答。
第二類：使用了不夠文明的動(dòng)詞，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，燒衣服，搶衣服，偷衣服，扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友："這些動(dòng)詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時(shí)生活中千萬不要作出這種舉動(dòng)。這樣會(huì)成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個(gè)比較出眾的答案，如：畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維，把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上，而是上升到了一個(gè)被動(dòng)的層面上。
四、在輪流將答案說出以后，進(jìn)行精彩的搶答階段。
活動(dòng)延伸：可以進(jìn)行"副詞串串燒"；"量詞大擂臺(tái)"等聽說類游戲，不斷地豐富幼兒的詞匯，提高他們的口語表達(dá)能力。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小百科：動(dòng)詞是一類詞性，一般用來表示動(dòng)作或狀態(tài)的詞匯。在英語中，動(dòng)詞按作用和功能主要分為兩大類，一類是謂語動(dòng)詞，另一類是非謂語動(dòng)詞。中文語法中表示人或事物的動(dòng)作或一種動(dòng)態(tài)變化，一般出現(xiàn)在名詞主語或主句后面。
幼兒園大班教案 篇2
一、教材的分析與教材處理
1、教材的地位與作用
該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思
二、教學(xué)方法，教學(xué)手段
針對本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
三、教學(xué)過程
1、新課導(dǎo)入
本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新課講解
通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的'創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。
3、練習(xí)反饋
學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任www.jy135.com意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學(xué)生自評的方式）
5、本課小結(jié)
通過4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）
總之，本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)用完整的語言表達(dá)自己喜歡的風(fēng)味小吃。
2、嘗試對食物的名稱進(jìn)行分類。
3、享受集體游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備各種風(fēng)味小吃的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)風(fēng)味小吃、展示各種風(fēng)味小吃圖片、引導(dǎo)幼兒觀察并向幼兒介紹各種風(fēng)味小吃的名稱及特點(diǎn)。
二、同伴交流。
1、師：“好了!小朋友們都知道這些風(fēng)味小吃的名稱了，那我請小朋友們找出自己喜歡的風(fēng)味小吃后，去和自己身邊的小伙伴一起分享，告訴他為什么自己喜歡那種風(fēng)味小吃。
2、留心觀察，適時(shí)指導(dǎo)幼兒，并讓(大考吧幼兒教育 )幼兒用完整的語言表述自己喜歡的風(fēng)味小吃。
三、給風(fēng)味小吃找家。
教師舞臺(tái)放用盒子制成香芋包、餃子、春卷、粽子等“風(fēng)味小吃屋”，讓幼兒把不同風(fēng)味小吃的圖片放到相應(yīng)的風(fēng)味小吃屋里。
師：“我們都知道風(fēng)味小吃的特點(diǎn)了!那小朋友們知不知道那些風(fēng)味小吃是一家人呢?現(xiàn)在老師就考考小朋友們，把同是一家人的風(fēng)味小吃，放入風(fēng)味小吃屋里，看看哪些小朋友最能干!”
四、游戲：風(fēng)味小吃蹲。
教師和幼兒分別戴各種畫有風(fēng)味小吃的頭飾扮演各種風(fēng)味小吃，如扮演五香條、魚丸、春卷、粽子等。
師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)�游戲，小朋友先把自己要扮演的風(fēng)味小吃的頭飾先戴起來，再聽老師說怎么玩這游戲，先從“春卷”的'小朋友開始，“春卷”的小朋友邊念邊蹲：“春卷蹲，春卷跑，春卷蹲完粽子蹲�！边@時(shí)扮演“粽子”的小朋友也是邊念邊蹲：“粽子蹲，粽子蹲，粽子蹲完肉包蹲�！边@時(shí)肉包也是一樣的，按著順序，自己和旁邊的小朋友扮演的是什么角色要搞清楚，念錯(cuò)的小朋友或被點(diǎn)到而沒有蹲的小朋友或是沒被點(diǎn)到的而蹲下的小朋友，不能和我們一起游戲，并表演一個(gè)節(jié)目給小朋友們和老師看，念兒歌時(shí)不一定要很快，可以由慢到快。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)名稱：三只想生病的小狗
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關(guān)心家人
2.能大膽、積極地參加討論，表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一.情景引入
1.老師裝作咳嗽幾聲說：今天老師生病了，真不舒服。小朋友有生過病么？你們覺得生病怎么樣？想不想生病啊？
2.故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>
二.聽講故事《三只想生病的小狗》
1.從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的.”
提問：哪個(gè)小朋友可以告訴老師，三只小狗為什么想生��？
2.繼續(xù)講述故事，“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”
提問：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照顧他們的？
3.教師：灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥，一會(huì)又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦��！
4.從“三只小狗病好了”到最后。
提問：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？灰狗媽媽為什么會(huì)生病呢？三只小狗這樣做對嗎？
：小朋友們淋雨受涼會(huì)使我們生病，因?yàn)檎疹櫺」范鴦诶鄣膵寢屢矔?huì)生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。
三.討論、提問
1.教師出示教學(xué)掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進(jìn)行討論。
2.提問：
�。�1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？
�。�2）灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來的？
�。�3）灰狗媽媽出院的時(shí)候，三只小狗對媽媽說了什么？
3.聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。
問題：
（1）你喜歡三只小狗嗎？為什么？
�。�2）你想不想生病？為什么？
�。�3）平時(shí)我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照顧我們的？
�。�4）媽媽對我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？
活動(dòng)延伸：我們都有一個(gè)好媽媽，我們要照顧好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關(guān)心家人，做一個(gè)懂事的好孩子。
幼兒園大班教案 篇5
大班教案《身體》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)合作意識(shí)和責(zé)任感，知道我們身體的各個(gè)部位都能幫我們運(yùn)動(dòng)身體，并嘗試體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道我們身體的各個(gè)部位都能幫我們運(yùn)動(dòng)身體，并嘗試體驗(yàn)。
2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和責(zé)任感。
3. 能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，體驗(yàn)成功的喜悅。
4. 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒穿上輕便的服裝和鞋子，一塊干凈的場地。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
“今天我們一起來玩一玩，在玩之前我要提三個(gè)要求：1.要保護(hù)好自己；2.要保護(hù)好同伴；3.要聽從我的口令�！薄敖裉熘牢覀円媸裁磫�？”
“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運(yùn)動(dòng)，它們可以幫助我們運(yùn)動(dòng)身體�！�
二、基本部分。
1.通過對身體各部位的活動(dòng)起到熱身和提升參與活動(dòng)積極性的作用。
2.兩人合作，擺弄身體不同部位。
3.分成男女兩隊(duì)分別進(jìn)行嘗試體驗(yàn)。
A. 男女輪流鉆山洞。
B. 男孩子躺地上，女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側(cè)身跳過去。
C.女孩子躺地上，男孩子從女孩子跳過去——從趴著的`兩個(gè)女孩子身上跳過去——嘗試從三個(gè)女孩子身上跳過去。
4.幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過，從老師的身體拱形造型上過去。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動(dòng)：以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變云。
2.請幼兒對自己今天的表現(xiàn)做個(gè)評價(jià)，并有禮貌地詢問客人老師，請客人老師做個(gè)評價(jià)。
小百科：指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案12-16
幼兒園大班的教案12-21
幼兒園大班教案05-28
幼兒園大班的教案11-14
幼兒園教案大班10-26
幼兒園的大班教案08-26
幼兒園大班教案02-19
健康教案幼兒園大班教案02-08
大班幼兒園大班綜合教案模板12-14
幼兒園大班教案《值日》12-26