【推薦】幼兒園小班教案范文集合九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1．發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。
2．幼兒能嘗試簡單的分類。
3．體驗快樂的情緒。
活動準備
紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
(這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)
二、撿花
1．走進“萬花園”
師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!
幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。
(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)
2．感知1和許多
師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!
幼兒數(shù)不清，能力強的幼兒就說：“老師撿了許多花�！弊層變罕容^1和許多。
3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上
(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)
師：瞧，你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?
(鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。)
三、送花兒回家
1．師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……
2．幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。
(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。)
四、找朋友
1．引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的'是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。
幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念，這是活動的重點部分，并讓幼兒第二次進行顏色配對練習(xí)。)
五、回家，活動結(jié)束
師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!
播放音樂《郊游》，原路返回。
(結(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開心。)
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子；
2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。
活動準備
長方形每人一張，木偶小豬一個。
活動過程
1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了�。ń處煟何覀冊撚檬裁捶椒ㄈ椭�？（幼兒回答）
2、觀察講解并示范。
�。�1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的`扇子）
（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折�？矗〗o小豬扇扇，它多開心啊！
3、幼兒折紙。
小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！
要求幼兒折一次翻個面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。
4、“幫幫小豬”的游戲。
小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇3
活動設(shè)計背景
中班幼兒的有意注意時間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對空間的把握，幫助幼兒學(xué)會整體觀察和思考，并在游戲活動中學(xué)會互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進行過走迷宮的活動但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動進行中不知不覺就迷路了有的`孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過程中一部分幼兒會失去耐心。今天有準備了一節(jié)走迷宮的活動課講數(shù)學(xué)活動融入走迷宮的游戲中希望孩子們在學(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗找到好的方法
活動目標
1. 喜歡走迷宮體會成功的喜悅
2.掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會檢查
教學(xué)重點、難點
1.幼兒會認讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張
活動準備
1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
2.將幼兒進行分組
活動過程
一．感知了解
<一>.接示課題。引發(fā)興趣
< 二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法
1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路
2.請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮
3．老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求
4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進行選擇
5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確
<三>，分組操作
1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進行選擇。老師講解活動內(nèi)容和玩法
2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能力較差的小組
二．交流歸納
1.展示結(jié)果，小組間相互交流檢查
2.展示個別幼兒的作業(yè)。
3．集體討論修正
三．討論歸納走迷宮的方法
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、通過看看、說說，知道蚊蟲會帶給人們疾病。
2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。
【活動準備】圖片
【活動過程】
一、出示圖片：
重點提問：仔細觀察圖片，娃娃怎么了?娃娃為何會生病?
小結(jié)：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。
二、出示蚊蟲叮人、食物的'圖片：
重點提問：圖片上的蚊蟲在干什么?
食物被蒼蠅叮了會怎么樣?
小朋友被蚊子咬了又會怎么樣?
小結(jié)：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。
三、討論：
重點提問：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境?
我們怎樣預(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生?
小結(jié)：蚊蟲喜歡骯臟的地方。防止蚊蟲產(chǎn)生最好的辦法，就是把生活的環(huán)境打掃干凈。
四、游戲：清潔娃娃就是我
游戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃?
哪一組說的多，哪一組為勝。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動手制作陀螺。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學(xué)難點：獨立制作出陀螺
活動準備
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖
活動過程
�。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、
1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？
幼兒自由想象、猜測。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt，給垃圾分類
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）
2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種�？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？
4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）
師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？
三、變廢為寶，制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照顧動手能力差的幼兒。
延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1 能安靜地傾聽故事，并聽懂故事大意。
2 知道長時間的看電視會影響眼睛。
3 根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準備：
戴眼鏡的小貓手偶
活動過程：
1、手偶導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人大家看看是誰��？（出示小貓手偶）大家歡迎（幼兒鼓掌歡迎）
2、講述故事，引導(dǎo)幼兒能夠安靜的傾聽故事并聽懂故事大意。
師：小貓要給大家講一個故事，你們想不想聽��？大家可要認真聽啊！聽完可是要問問題的哦。
出示小貓手偶，講述故事《愛看電視的小貓》
“我過生日了，我的好朋友大象送給我一臺電視機……”
提問：（1）小貓的眼睛怎么了？
�。�2）為什么會這樣�。�
�。�3）小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)啊？那我們應(yīng)該怎么做�。�
小結(jié)：我們小朋友看電視時要與電視有一定的'距離，也不能長時間的看電視，看電腦也是一樣的，要不然就會像小貓一樣也會帶上眼鏡的。
3、嘗試與幼兒共同講述故事。
小朋友們，這次咱們一塊兒來講一下這個故事吧！
活動延伸：
請幼兒回家后與爸爸媽媽互相監(jiān)督是不是有長時間看電視或電腦
反思：
我發(fā)現(xiàn)在活動過程中，所有幼兒能夠安靜的傾聽故事，對故事大意掌握的很好，也都知道了長時間的看電視會對眼睛不好，會像小貓一樣戴上眼鏡。目標完成�？墒窃诨顒又邪l(fā)現(xiàn)有個別幼兒表達喜歡戴眼鏡，覺得戴眼鏡會很有意思，這是我所沒想到的，在活動中我對幼兒的這種想法一帶而過，但是我覺得有必要在設(shè)計一次活動，讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1、能順利地畫圓和放射性線條
2、能自主選擇顏色給太陽涂色
3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>
活動準備
教師范畫、勾線筆、油畫棒
活動過程
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
�。�1）謎語導(dǎo)入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)，讓幼兒猜出謎底（太陽）
�。�2）出示太陽。師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
�。�3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？
2、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？太陽寶寶的臉是什么形狀？什么顏色的？（紅色的）它的光芒是什么樣子的
�。�2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線和各種顏色來表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回
答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
�。�1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色
�。�2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉
�。�3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶
�。�4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物，對于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認識，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把目標定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太陽帶給大家的溫暖。
教學(xué)亮點：
1、興趣是最好的老師，針對小班幼兒的特點，我用擬人化的手法，設(shè)計了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡短、生動的小故事，一下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時還給幼兒進行了一次樂于助人的'愛心教育，一舉兩得。
2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力，在教學(xué)中我設(shè)計了許多啟發(fā)性的問題，讓幼兒根據(jù)問題，從具體的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法和對事物的認識，對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。
3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進行了認真的示范和詳細的講解，讓幼兒進行了書空練習(xí)，從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)啟示：
1、長期以來，我們在上美術(shù)活動時都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要在語言活動和要在教學(xué)中時刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會，去感受，去評析。
2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力，這就須要給幼兒表達的充足的時間。
3、在幼兒繪畫時，要鼓勵幼兒大膽的作畫，教師應(yīng)注重活動的過程，而不要太過于注重結(jié)果。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進行簡單的故事表演;
3、明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、師先以一個魔術(shù)小游戲開場，進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解。
2、教師講述故事出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片(邊講述故事，邊出示圖片)
二、簡單復(fù)述階段以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話：
1、老爺爺種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么?
2.、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來?他找了誰來幫忙?老爺爺是怎么跟她說的?她又是怎么回答的?(在幼兒回答問題時引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣)3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小姑娘是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?
4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小白兔是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的`?
5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小貓咪是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?
6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小花狗是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?
7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小老鼠是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?
三、復(fù)述故事出示黑板教具一個，展現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡單的復(fù)述故事，在復(fù)述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程。
四、表演故事階段
1、請個別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事(分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài))提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的?是小老鼠一個人拔出來的嗎?
總結(jié)：人多力量大的道理2、集體表演師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。
教學(xué)反思：
《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結(jié)束時，還有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動后，我把頭飾、圖片等放入語言活動區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。
幼兒園小班教案 篇9
【活動目標】
1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動作感知音樂A段的休止。
2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。
3、培養(yǎng)交通安全意識，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習(xí)慣。
【活動準備】
音樂、蘋果樹、圍裙
【活動過程】
1、行進律動《我是汽車小司機》進場，入座
2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動。
(1)和幼兒談話：
——我們是哪個車隊的小司機呢？
——我們開心車隊最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。
(2)教師接聽電話，引出開心車隊的新任務(wù)。
——你好，這里是開心車隊，請問你有什么困難，需要我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋果熟了啦！你一個人忙不過來？需要我們幫助你運送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊的小司機們愿意幫助你嗎，好再見。
(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。
——你們知道是誰打來的電話嗎？你們愿意幫助他嗎？
——想要幫助熊大叔運送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細看，認真的學(xué)。
3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點。
(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動作。
(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。
——剛才我是怎樣開車的？
——我都做了哪些動作？
——為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動作）
(3)教師哼唱一個樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時做剎車的動作。
(4)完整地聽A段在行進中的練習(xí)。
4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動作。
(1)談話，創(chuàng)編加油的動作。
——哎呀不好了，我們的'汽車沒有油了？怎么辦？
——加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？
(2)聽B段音樂示范加油的動作。
(3)教師唱B段幼兒做加油的動作。
5、完整聽A B A段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。
(1)幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習(xí)。
——剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機們都解決了。
——現(xiàn)在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運送蘋果。
(2)幼兒跟隨教師排成車隊運送蘋果。
(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。
——你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個蘋果。
——剛才在撿蘋果的時候有一些小司機沒有看到我們的車隊都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運完好嗎？
(4)幼兒再次玩游戲，出場。
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