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幼兒園托班數(shù)學教案（通用11篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園托班數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園托班數(shù)學教案 1
活動目標
1、通過游戲能夠進一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2、能用完整的語言表達自己的想法。
活動準備
雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。
教學過程
1、引起寶寶的興趣。
律動《小小蛋兒把門開》
2、復習數(shù)字1、2、3
�。�1）教師：今天來了幾個數(shù)字寶寶，我們一起來看看，都有哪幾個數(shù)字寶寶呢？
師幼一起說：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。
�。�2）教師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。
現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。
3、通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對應。
�。�1）幫助蛋寶寶找家。
老師：寶寶們，你們聽是什么聲音？
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！
老師：那一個蛋應該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
（請一個寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的`家）
教師小結(jié)：一個雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。
�。�2）進一步練習1-3數(shù)與量的對應。
老師：雞媽媽要準備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？
�。ɡ蠋熣埲齻�寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油！）
老師：雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？
老師：那一只小雞應該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
(請寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字1的家)
教師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
�。�3）今天我們還給這群可愛的小雞準備了玩具呢！快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢？
教師小結(jié)：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。
4、活動結(jié)束
教師：雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！
幼兒園托班數(shù)學教案 2
活動目標
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
活動準備
1、小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚；與魚同色的、大小的筐；
2、音樂：五只小鴨
活動過程
一、游戲：找小鴨
1、教師：看，誰來了？（小鴨）
2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了小鴨？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4、和小鴨一起跳舞（律動）
二、游戲：找小魚
1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦？
2、問：小鴨愛吃什么？我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4、我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚？它們一樣嗎？哪里不一樣？你找到的是什么顏色的小魚？
5、教師：去告訴你的'好朋友吧。
三、游戲：送小魚
1、教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的？把小魚寶寶送回家時，我們怎么說？
�。ㄇ楦械呐囵B(yǎng)）
2、幼兒送小魚，老師個別指導
3、看看小魚寶寶找對家了沒有。
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幼兒園托班數(shù)學教案 3
活動目標
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
活動準備
1、趣味練習：找相同的形狀1-18，1-19
2、各種圓形和方形的物品。
活動過程
一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
1、小狗要過生日，朋友們送來了兩個蛋糕。
2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)
它們有什么不同?
二、出示玩具汽車
1、引導幼兒觀察，汽車上哪兒是圓的'，哪兒是方的？
2、討論：汽車的車輪為什么是圓的?
三、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。
(茶葉罐、飲料瓶等)
四、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
五、趣味練習：尋找相同的形狀
活動延伸
帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品。
幼兒園托班數(shù)學教案 4
設(shè)計思路：
前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計了這個活動。
教學目標：
1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的`成就感。
教學準備：
母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學過程：
一、游戲：
小雞吃蟲
1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里��？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝�？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！
幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰�！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。
2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
二、小雞找蟲
1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）
2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？
�。ǔ鍪�2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？
老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？
老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？
三、比多少
1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？
2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？
3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？
4、幼兒操作，教師個別指導。
四、結(jié)束教學活動。
幼兒園托班數(shù)學教案 5
活動目標
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
活動準備
1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只
2、音樂磁帶
活動過程
一、導入活動
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。
我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞
3、和餅干一起跳舞（律動）
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：根據(jù)大小送餅干
數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的.是什么餅干？（區(qū)別大�。�
1、認識大小標記。
媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（初步接觸大小標記）
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！
幼兒園托班數(shù)學教案 6
活動目標
1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。
2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動準備
1、動畫片—我要去超市
2、兩個袋子（一個里面有東西，一個里面沒有東西。）
3、各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）
活動過程
一、感知“有”和“沒有”
1、出示兩個袋子（一個里面有星星、雪花片等，另一個里面是空空的。）
2、讓幼兒感知“有”和“沒有”
教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？
二、判斷“有”和“沒有”
1、觀看動畫片：我要去超市
觀看后提問：你們看到超市里有什么？
2、幼兒操作
（1）熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣東西也沒有，怎么辦呢？
�。�2）介紹操作要求：
在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的`里面是空的。
每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。
�。�3）幼兒操作，教師觀察
幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
3、交流小結(jié)
你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
4、再次操作
�。�1）鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
（2）指導
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強的幼兒各種方法判斷。
教師詢問個別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？
�。�3）相互介紹。
幼兒園托班數(shù)學教案 7
活動目標
1、教幼兒手口一致，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出總數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。
活動準備
1、ppt—卡通數(shù)字卡片
2、ppt—數(shù)字學習卡
3、動畫片—你最喜歡的.數(shù)字是什么
趣味練習
幼兒園課件
活動過程
一、通過課件，學習正確點數(shù)，手指一個物體，嘴里數(shù)一個數(shù)。
Ppt課件--數(shù)字學習卡
1、出示1個蘋果
問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù)。
2、出示2個蝸牛
請幼兒點數(shù)。
3、出示3把傘
4、出示4棵大樹
5、出示5只烏龜
6、出示6棵椰子樹
7、出示7個桃子
8、出示8只小兔
9、出示9只小猴子
二、通過課件，手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù)。
Ppt—卡通數(shù)字卡片
1、教幼兒點數(shù)1——10
2、反復教幼兒點數(shù)。
三、動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么
1、教師：有一個很好看的動畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？
你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來看一看好不好？
2、幼兒觀看動畫片。
活動自然結(jié)束。
幼兒園托班數(shù)學教案 8
活動目標
1、理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。
重點難點在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。
活動準備
1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識
2、圖譜（圖文并茂）
3、幼兒已認識“遠方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語
教師活動一、復習歌曲《柳樹姑娘》
1、語言導入師：春天是個怎么樣的季節(jié)？（幼兒自由回答）我們學過很多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來表達你對春天的喜歡？我們怎么樣才能唱得更好聽？（要求：用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱）
2、復習歌曲《柳樹姑娘》：
二、欣賞并學唱《頑皮的'杜鵑》
師：小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友，讓我們來看看它是誰？
1、出示杜鵑鳥的圖片：
�。�1）師：原來是快樂的杜鵑鳥，它的叫聲可真好聽�。≌l能模仿一下杜鵑鳥的叫聲？
（2）簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點。
師：杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣，它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣？（第一聲比第二聲聲音要高，仿佛在唱歌一樣。）
2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。
�。�1）師：今天金老師還帶來了一首很有趣的，關(guān)于杜鵑鳥的歌曲，我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺？
第一遍，欣賞歌曲錄音，提問：聽了這首歌，你有什么感覺？
�。�2）教師分段清唱，邊提問：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象？
3、出示圖譜：
�。�1）提問：
師：這首歌曲有點難，我們能用什么辦法來盡快學會呢？
�。�2）簡單講解圖譜上的圖文：（共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求幼兒講話完整）
�。�3）教師清唱一遍，讓幼兒再次熟悉歌詞。
（4）幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞（適當加入動作提醒幼兒）。
4、幼兒學唱歌曲：
�。�1）師：我們先跟著FLASH，試著用慢的速度唱這首歌。（幼兒輕聲跟唱）
�。�2）解決問題：
師：歌曲中還有哪句話唱起來有點困難？（難句練唱）
�。�3）幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。（教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏，唱準第一句）
�。�4）幼兒再次演唱歌曲師：你們喜歡杜鵑鳥嗎？那我們應該怎么演唱這首歌？
�。ㄒ螅撼鱿矏鄱霹N的感情；輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱）。
5、教師介紹歌曲。
師：這是一首外國的非常有名的童謠，名字叫《頑皮的小杜鵑》，以后我們再來學習其它好聽、有趣的外國童謠，好嗎？
幼兒園托班數(shù)學教案 9
活動目標：
在找糖、吃糖的生活情境中，感知跳跳糖的明顯特征，樂意用多種方式表現(xiàn)出來，從中體驗集體活動的快樂。
活動重點：
認識跳跳糖，體驗集體活動的快樂。
活動難點：
感知跳跳糖的明顯特征，并用不同的方式來表現(xiàn)。
活動準備：
1、幼兒在主題中積累了糖果的相關(guān)經(jīng)驗。
2、小動物家的場景布置（房間里藏有各種各樣的糖果）
3、跳跳糖（人手一份）
4、張大嘴巴的動物背景圖、涂鴉工具
5、歡快跳躍的背景音樂
活動流程：
找一找
梳理已有經(jīng)驗，引發(fā)興趣。
找一找，好吃的糖藏在哪里？
1、你找到的是什么糖？它是怎樣的？
3、盒子里的`糖和寶寶說的不一樣，快來看一看�。ㄈ耸忠环荩�
嘗一嘗
托班學習活動跳跳糖,調(diào)動多種感官，感知特征。
1、捏一捏，它是怎樣的？象什么？（調(diào)動已有經(jīng)驗）
2、搖一搖，你聽到了什么聲音？（聯(lián)想生活中細小顆粒狀的物體）
3、撕一撕，看一看。（滲透生活能力的培養(yǎng)）
4、嘗一嘗，它在嘴巴里干什么？（肢體表現(xiàn)，語言梳理）
5、給它想個好聽的名字。（發(fā)展語言和想象力）
玩一玩
運用多元表征，體驗快樂。
1、音樂響起來了，可愛的跳跳糖跳起來！
鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)跳跳糖特征。
2、跳跳糖還會跳到誰的嘴巴里呢？
引導幼兒與周圍環(huán)境互動，愿意與大家分享。
3、讓跳跳糖到動物朋友的大嘴巴里去玩一玩！
�。ㄓ妹藓灐⒀浪⒌韧盔f工具表現(xiàn)跳跳糖的特征。）
幼兒園托班數(shù)學教案 10
活動目標
1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
活動準備
1、涂色紙-蘋果
2、背景板-大樹，雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的`聲音
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋果
教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
幼兒園托班數(shù)學教案 11
活動目標：
1.愿意親近老師在大家面前說出自己的名和好朋友的名字。
2.通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
活動準備：
事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活動過程：
過程一：導入
師：小朋友們，你們有沒有自己的好朋友，你們的好朋友是誰?今天讓我們來聊一聊，你們的好朋友是誰？
過程二:介紹自己的好朋友
讓小朋友自愿上來介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導提問。若有不愿意的小朋友，可勸說不必勉強。
師問：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過什么游戲��？
過程三：師總結(jié)，和小朋友做好朋友并介紹自己。
師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友，和你們一起游戲好不好呀？
過程四：結(jié)束
活動反思:
隨著托班孩子的成長，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的`好朋友，他們經(jīng)常在一起說說悄悄話、一起玩游戲，有時還會和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會。在活動時，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友，說出好朋友的名字。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說出自己和好朋友的名字。但是，當我說你和好朋友一起玩過什么游戲時，他們基本上都說自己玩過的游戲。我想經(jīng)過這次活動，我將在以后類似的活動中吸取教訓，爭取取得較大的進步。
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