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幼兒園《秋葉》教案（精選16篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園《秋葉》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《秋葉》教案 1
活動目標
1.欣賞故事，了解秋葉的奇遇。
2.充分發(fā)揮想象力，嘗試用較完整的語言創(chuàng)編故事。
3.在玩玩、想想、說說的游戲中，體會想象與表達的快樂。
重點難點
活動重點：充分發(fā)揮想象力、多角度思考，大膽的嘗試創(chuàng)編故事。活動難點：幼兒能夠較完整的表達自己的創(chuàng)編想法。
活動準備
物質(zhì)準備：PPT，頭飾，音樂，樹葉片。
經(jīng)驗準備：幼兒認識秋葉，對秋葉感興趣。
活動過程
一、導(dǎo)入部分：音樂律動游戲?qū)耄瑺I造秋天落葉的情境
師：“今天，老師帶來了一首音樂想和大家一起做游戲，我們一起來聽一聽吧！”
播放音樂《風兒你帶什么來？》，教師和幼兒一起隨音樂做律動游戲。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細傾聽音樂，通過律動的.形式幫助幼兒感知秋葉從樹上飄落這一動態(tài)過程。）
啟發(fā)提問：“在音樂里你聽到了什么？什么東西掉下來了？”
小結(jié)：原來是秋天到了，樹葉一片片從樹上飄落下來，我們一起來看看樹葉落在了哪里？
二、基本部分
1.逐頁播放圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,了解秋葉的奇遇。師:“樹葉落在了哪里？樹葉遇到了誰？”
�。ɡ胮pt中的動畫效果，呈現(xiàn)動物將樹葉當小屋、小船、小傘、書信的動態(tài)過程，幫助幼兒多角度思考和想象）
師:“小蟲對樹葉說了什么？”
�。ü膭畈⒁龑�(dǎo)幼兒較完整復(fù)述的動物與樹葉之間的對話，便于幼兒之后的創(chuàng)編）
2.幼兒完整欣賞配樂故事，幫助幼兒梳理、理解故事內(nèi)容。師：“小動物們對樹葉說了什么？”
（在音樂情境中，幼兒完整欣賞故事，幫助幼兒回顧故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容）
3.開展游戲，嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。
�。�1）出示樹葉掉落的圖片，引導(dǎo)幼兒想象。
師：“小樹葉還會遇見誰？他們會對樹葉說什么？”
�。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的創(chuàng)編內(nèi)容，教師充分給予肯定并積極回應(yīng)，同時幫助幼兒擴展詞語詞匯，教師還可在在回應(yīng)中用書面語言代替幼兒部分口頭語）
（2）介紹幼兒規(guī)則，引導(dǎo)幼兒在游戲中創(chuàng)編故事。
師：“小樹葉還要繼續(xù)旅行，誰想和小樹葉一起游戲呢？”引導(dǎo)幼兒選擇并佩戴好自己喜歡的動物頭飾，隨音樂參與游戲，游戲可先試玩一輪。
（游戲規(guī)則：教師身上貼樹葉，幼兒戴動物頭飾，隨音樂圍圈舞蹈，音樂停時，教師摘下樹葉，拋向幼兒，請接到樹葉的幼兒進行創(chuàng)編）
師：“樹葉飄到了哪個小動物那里呢？”“你想對樹葉說什么？”“樹葉還可以當你的什么呢？”
（鼓勵幼兒完整的講述自己的創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用不同的視角來看待事物）
三、結(jié)束部分，提供各種樹葉掉落圖片，請幼兒自由選擇，繼續(xù)創(chuàng)編故事。
師：“小樹葉還會遇見誰？他們還會對樹葉說什么？”
活動延伸
本次活還可以從兩個方面進行延伸：
1.在區(qū)角游戲中，幼兒可以利用圖卡，在語言區(qū)繼續(xù)進行創(chuàng)編；幼兒可
以在美工區(qū)制作樹葉裝飾畫，種子畫等，體會秋葉的顏色和形狀上的美；也可以在科探區(qū)進行認識大樹，樹葉標本，種子筆記等活動。
2.在一日活動中，還可以利用餐前、離園前等零散時間鼓勵幼兒大膽分享自己的創(chuàng)編。
3.在家園共育中，可以鼓勵家長與幼兒一起收集身邊的樹葉，觀察落葉的葉脈、顏色、形態(tài)、脫水程度等等，家長可以與幼兒一起制作樹葉收集冊，鼓勵幼兒帶到幼兒園來分享。
活動總結(jié)
《秋葉飄飄》這一活動，結(jié)合了季節(jié)特征與幼兒的生活經(jīng)驗，在活動中，我運用音樂游戲、情境游戲等方法幫助幼兒閱讀、感受故事，引導(dǎo)幼兒在腦海中展開了關(guān)于落葉的一系列奇思妙想，鼓勵幼兒充分發(fā)展想象力，從而擁有更開發(fā)的想法。同時鼓勵孩子們大膽的表達并積極回應(yīng)幼兒關(guān)于落葉的想象。本次活動的重要意義還在于：在活動中，我著重注意充分運用游戲的方法積極引導(dǎo)幼兒用不同的視角來看待事物，幫助幼兒發(fā)展多角度的思考的“創(chuàng)造力”這一學(xué)習品質(zhì)。
當然，本次活動中，也有部分幼兒怯于表達自己的創(chuàng)編想法，有想法卻不敢說出口；也有個別幼兒在游戲中較為興奮，還不能較完整的講述自己的創(chuàng)編內(nèi)容，這些也都需要教師在區(qū)域游戲、生活活動、以及師幼互動，家園溝通中給予幼兒更多的關(guān)注和支持。
幼兒園《秋葉》教案 2
活動目標：
1、能細心地觀察樹葉的特征，并積極用語言描述。
2、感知樹葉的多樣性，能與同伴友好合作，共同根據(jù)樹葉的不同特征進行多次分類。
活動準備：
1、設(shè)計調(diào)查表一份，并且幼兒已完成調(diào)查任務(wù)。
2、師生共同采集足量的各種各樣的樹葉。
3、投影儀一臺。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗挘ぐl(fā)幼兒活動的興趣。
引導(dǎo)語：看！今天我們收集了這么多樹葉，你知道它們的名字嗎？
1、請幼兒互相介紹各自認識的樹葉。
2、請個別幼兒利用投影儀在集體面前介紹較有特色的樹葉。
（二）討論并嘗試多種分類的方法。
1、幼兒討論。
引導(dǎo)語：這么多樹葉堆在一起多亂呀，怎樣將這些樹葉放得整齊些呢？
2、幼兒嘗試分類。
引導(dǎo)語：請小朋友按自己想的方法和同伴們一起試試。
3、交流分類方法。
引導(dǎo)語：這樣一分類，變整齊了許多，我們一起來看一看，是怎么樣分的？
（三）討論并嘗試記錄分類方法。
1、討論記錄方法。
引導(dǎo)語：小朋友有好幾種分類的`方法，有的按顏色分、有的按形狀分、有的按大小分等，怎樣將這些方法記錄下來，讓別人一看就清楚呢？（教師可以和幼兒一起討論、設(shè)計）
2、幼兒記錄。
引導(dǎo)語：請小朋友也來試試，把剛才分類的方法與結(jié)果記錄下來，再數(shù)一數(shù)每一類的樹葉有多少，并用數(shù)字記錄下來。
�。ㄋ模┯變涸俅螄L試分類記錄。
引導(dǎo)語：想一想除了剛剛的方法之外，還有什么可以用方法分類，并把你的方法記下來。
活動延伸：
1、在區(qū)域中提供一些材料，讓幼兒繼續(xù)按多種特征進行分類記錄。
2、在日常生活中，滲透分類知識及方法。
幼兒園《秋葉》教案 3
活動目標：
1、學(xué)唱歌曲，能較好地唱出附點音符以及秋葉飛舞、飄落等聲音表情。
2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，進行歌表演。
活動準備：
小樹葉的頭飾
活動過程：
一、游戲：我是小樹葉。
根據(jù)音樂的上行、下行的不同旋律，將自己想象成小樹葉，做出相應(yīng)的動作（上行：樹葉在不斷地生長；下行：秋天來到了，樹葉在慢慢的飄落，在空中飛舞）。
二、學(xué)習歌曲《秋葉》
1、說一說秋季樹葉的變化，葉子在天空中飛舞的樣子。
2、聽教師范唱歌曲。
3、教師和幼兒一同練唱，重點練習附點音符的`唱法。
4、討論秋葉跳舞、搖擺、飄落的不同唱法并練習。
三、歌表演。
1、討論：按歌詞內(nèi)容、創(chuàng)編悄悄、轉(zhuǎn)、搖……等表演動作。
2、隨樂歌表演。
3、邊唱邊表演。
四、音樂游戲“小樹葉找朋友”。
根據(jù)鈴鼓的拍擊次數(shù)，在音樂前奏聲中找出相應(yīng)數(shù)量的朋友，進行歌表演。
幼兒園《秋葉》教案 4
目標：
1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。
2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
3、體驗大膽展示自我后的快樂，激發(fā)幼兒欣賞大自然，熱愛大自然的情感。
準備：
1、幼兒已去戶外觀察了秋天落葉的情景，并認識了一些樹葉。
2、幼兒與家長共同收集有關(guān)秋葉的材料，如，網(wǎng)上下載的秋天樹葉變化的資料，不常見的、特殊的樹葉的資料及有關(guān)樹葉的圖書等，布置在教室里。
3、盛放各種常見樹葉（梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等）的筐子，每張桌上1份。
4、風琴一架，錄音機、磁帶（風聲、秋葉的音樂）
過程：
一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。
1、師：聽，誰在哭？為什么它會哭？（幼兒猜一猜）
師：原來它找不到自己的家了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒把樹葉送回家，學(xué)習新詞：森林）
2、師：讓我們開著火車把小樹葉送回森林吧�。ㄩ_火車）
二、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)、想象，用肢體語言表達秋葉飄落的自然美。
1、引導(dǎo)幼兒說出：大風吹，樹葉會落下來。
師：樹葉寶寶到家了�。▽淙~貼在樹上）聽，什么聲音？呀！起風了，樹葉會怎么樣？
2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。
師：我們一起學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。
3、幼兒想象并大膽地用動作和語言展示自己。
4、幼兒邊聽音樂邊表演創(chuàng)編的不同動作，體驗表演成功的喜悅。
三、通過幼兒的仔細觀察，進一步了解秋葉。
1、組織討論，觀察秋葉的多樣性。
師：樹葉寶寶被秋風一吹，飄呀飄，飄到了桌上，請小朋友仔細看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家，你找到了什么葉子？是什么樣子的？
師：請你聞一聞，比一比，這些樹葉有什么不同？
2、小結(jié)：總結(jié)桌上樹葉的特征。森林里的'樹各種各樣，它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，真有趣！
四、以游戲的形式引導(dǎo)
幼兒欣賞樹葉畫。
師：樹葉寶寶說想和我們小朋友玩一個捉迷藏的游戲，請你們猜一猜樹葉變成了什么？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒猜猜）
師：呀！玩了這么久，天慢慢地暗了，樹葉寶寶想休息了，小朋友也該回家了，我們一起和樹葉寶寶再見吧！
幼兒園《秋葉》教案 5
活動目標：
1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。
2、了解各種裝飾樹葉的手法，進一步學(xué)習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準備：
1、梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉
2、這些形狀的彩色樹葉30張
3、這4種樹葉形（大的）裝飾過的各一張
4、風聲一段
5、大樹一棵
教學(xué)過程：
啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。
看這里的葉子有什么顏色？
你們誰認識這些葉子嗎？
有誰知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？
�。ǹ偨Y(jié)）師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。
師：秋天來了，天氣變涼了，風葉越刮越大了！
聽！這是什么聲音�。★L這么大�？�！
拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來撿落葉吧。
師：請小朋友來觀察一下自己手中的.葉子，它是什么形狀的？
師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風姐姐告訴了我一個方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀？
出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮？為什么？
還有誰來說說你最喜歡哪一片？為什么？
師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。
師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫……
在畫小圓點的時候，有些可以畫的緊一點多一點，有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔著一個涂色也可以呀一個的格子斜對面的格子涂色師：秋風姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。
等幼兒畫完后貼到樹上看！我們幫這個樹打扮成了個五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀！
幼兒園《秋葉》教案 6
活動目標：
1．能仔細觀察并發(fā)現(xiàn)常綠樹和落葉樹葉子的異同。
2．能積極參與觀察活動，大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
活動準備：
1、選好一片樹林供幼兒觀察
2、錄像《美麗的樹林》。
活動過程；
�。ㄒ唬┦奥淙~，說落葉。
老師將幼兒帶到觀察地，組織拾落葉，并引導(dǎo)幼兒說說落葉是怎樣的？
（二）比較常綠樹和落葉樹。
1、觀察：哪些樹已掉下了許多樹葉？哪些樹沒掉或很少掉樹葉？讓幼兒猜一猜，這是為什么？
2、比一比兩種樹的樹葉有什么不同？可摘幾片常綠樹樹葉，引導(dǎo)幼兒從葉子的'顏色、厚薄、光澤等方面進行比較。
3、師生共同小結(jié)：落葉樹葉子薄，沒有光澤，落葉子是為了保存養(yǎng)分；常綠樹葉子上有蠟汁，能防止養(yǎng)份蒸發(fā)。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒結(jié)合錄像《美麗的樹林》詢問、了解有關(guān)樹的秘密。
如：常綠樹為什么也會掉幾片樹葉？樹有什么用等？
活動延伸：
讓幼兒繼續(xù)觀察落葉樹和常綠樹葉子的變化，并把它們的變化記錄下來。
幼兒園《秋葉》教案 7
一、教學(xué)目標:
1.初步理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)習用較輕的聲音唱歌。
2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作，初步學(xué)習歌表演。
二、教學(xué)準備：
1.觀察秋天樹葉的變化，以及小樹葉在秋風中的各種姿態(tài)。
2.樹葉飄飛轉(zhuǎn)落的圖片。
三、教學(xué)重點與難點：
初步理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)習用較輕的聲音唱歌,按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
四、教學(xué)方法與手段：
講解演示法、練習鞏固法。
五、教學(xué)過程：
（一）組織幼兒談話，理解歌詞。
通過提問的方式，引出主題：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉是怎么離開樹媽媽的？
�。ǘ┙M織幼兒學(xué)唱歌曲。
1.師示范唱：現(xiàn)在，我們要學(xué)一首歌曲，它的名字叫，秋葉，先聽老師唱一下。
（教師邊指圖片邊唱歌曲。）
2.幼兒邊欣賞邊嘗試用身體動作感知歌曲的節(jié)奏。（拍手、拍腿打節(jié)奏）
3.幼兒跟老師邊看圖邊學(xué)唱歌曲。
（提醒幼兒用好聽的'聲音輕輕地優(yōu)美的演唱）。
（三）組織幼兒進行和歌表演。
1.師生共同討論小樹葉是怎么飄、飛、轉(zhuǎn)、落的，幼兒學(xué)習用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。
2.幼兒邊唱邊表演。
我請小朋友做做看小樹葉飛的動作？轉(zhuǎn)的動作？落下來的動作？
幼兒園《秋葉》教案 8
活動設(shè)計背景：
正值秋天，幼兒對落葉比較熟悉，平時的生活中也能看見，而且兒歌“秋葉”篇幅短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、語言動態(tài)感強，有一定的節(jié)律。通過欣賞誦讀教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，兒歌語句簡短而有重復(fù)，在朗誦中體驗兒歌的意境。
活動目標：
1、理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。
2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑，積極解難。
4、了解兒歌的含義。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
教學(xué)重點、難點：
重點：感受秋天落葉的美與小動物的情感，學(xué)習兒歌，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。
難點：遷移運用根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。
活動準備：
教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，小動物圖片若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┤w幼兒欣賞《秋葉》，引出課題。
1、組織幼兒觀看教學(xué)掛圖《秋葉》，通過掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內(nèi)容，通過提問讓幼兒講述看到的'內(nèi)容，既感知了兒歌，又提升了說話能力。
師：你們看到了什么？都有哪些小動物？
2、通過教學(xué)錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的感受。
（二）深入感悟，學(xué)習兒歌。
兒歌共有六句，其中第二句至第六句結(jié)構(gòu)相似，只是句首主語小動物和句尾賓語不同，言語簡潔生動，有利于兒歌句子的學(xué)習。
1、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。
2、幼兒學(xué)習兒歌。請幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。
3、分組和個別幼兒朗讀，并嘗試邊讀兒歌邊做相應(yīng)的動作。
4、師幼游戲讀兒歌，教師讀前半句，請幼兒對上后半句。幼兒興趣大增，同時也加深了對兒歌內(nèi)容的理解。
5、教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片收起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學(xué)習效果。
（三）嘗試仿編兒歌。
1、師：老師這里還有許多小動物也喜歡落葉，它們會把落葉當成什么？老師示范仿偏兒歌一句，并板書 ：秋風起，（落葉飄），（ 小蝴蝶 ）說，這是我的（舞伴）。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作，根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)繼續(xù)仿編兒歌，鼓勵幼兒說出和兒歌內(nèi)容不一樣的小動物，看到秋天的落葉，會把落葉當做什么，讓幼兒說出多種答案，拓展幼兒的想象力和思維能力。
3、教師根據(jù)幼兒回答板書仿編的兒歌內(nèi)容，并讓幼兒朗讀，體驗仿編兒歌的成就感。
4、扮演角色，表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動物圖片，找自己的好朋友，互相說給對方聽。
教學(xué)反思：
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。
改進的方面：
1、 教師自己的提問設(shè)計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學(xué)中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。
在以后的教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!
幼兒園《秋葉》教案 9
［活動目的］
1.學(xué)會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。
2.從文學(xué)作品中感受秋天的美麗景色，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。
3.能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。
�。刍顒訙蕚洌�
請家長協(xié)助收集一些樹葉，教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，樹葉頭飾若干。
［活動過程］
1.活動導(dǎo)入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的'音樂自主創(chuàng)編音樂律動(跺腳 點頭 等)
2.生進行互動談話：現(xiàn)在的天氣有什么變化？天氣為什么轉(zhuǎn)涼？讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天，秋天是一個很涼爽的季節(jié)。
3.播放教學(xué)錄音帶，請幼兒欣賞散文《美麗的秋天》，讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。
4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。
5.組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。
6.對幼兒的發(fā)言進行總結(jié)，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。
7.出示教學(xué)掛圖，向幼兒講解掛圖的內(nèi)容，學(xué)習兒歌——《秋葉》
8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，學(xué)會自然熱情而主動地交流感情并體驗與同伴交流合作的快樂。
幼兒園《秋葉》教案 10
活動目標：
1.根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準附點音符。
2.理解歌曲中歌詞所表達的不同情感，用不同歌聲表現(xiàn)歌曲。
3.知道秋天來臨樹葉的變化，理解秋風和秋葉之間的親密關(guān)系。
活動準備：
牛皮紙 白紙 黑筆
活動內(nèi)容：
一、導(dǎo)入。
1.師：小朋友們，還記得小樹葉這首歌嗎？我們一起來唱一唱吧！
二、故事、詩歌
1.師：這首歌里面講的是誰啊？
幼：小樹葉
師：那秋天的小樹葉叫什么呢？
幼：秋葉。
師：今天我給你們帶來了一個關(guān)于秋葉的故事，仔細聽哦！
師：秋風來了，秋葉跟著秋風，秋葉悄悄說：“我溜要出門，秋風幫我吹口哨，我們?nèi)ジ谏谔枥��！鼻锶~轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上了天；搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖下地�？砂亚锶~累壞了，躺在地上睡了一覺。（累壞了心情表示出來）
2.師：你們聽到了什么？到前面來將你聽到的用畫筆畫出來，做成圖譜。這是她畫的......
3.師：還有小朋友聽到了什么嗎？沒有了。老師告訴你，這個故事還可以變成一首簡短的詩呢，豎起耳朵聽我說一說。（突出累壞了感情、附點的感覺）
4.師：這首詩歌結(jié)束了，、我們來看一看，這個圖譜上還缺什么？詩歌里出現(xiàn)了幾次秋葉？是三次秋葉哦（拿圖譜幫忙補全）
師：還有小朋友聽到什么了嗎？那我來幫你們補全吧�。ㄌ崆皽蕚鋱D譜）
5.師:好了，圖譜完成了。你們也能看著圖譜把詩歌說出來嗎？我給你們準備了伴奏，我們一起跟著伴奏說一說吧！注意哦，要有感情的說哦，把秋葉悄悄的、開心的、累壞了都有感情的說出來。（無前奏）
若附點沒有說出來：師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這詩歌中有些詞說出來不一樣。
師：老師提醒你哦，秋葉秋葉在詩歌中怎么說的？
師：怎么表示出來呢？
師：可以用小手勢表示
師：還有哪些地方也是跟秋葉一樣的先慢后快呢？（秋葉、悄悄、躺在地上、躺在地上）
師：那我們再來把這首詩歌有感情的說一說，記住哦，要把這些特殊的地方說出來。
三、學(xué)習歌曲
1.師：這個故事不僅能變成詩歌，還可以變成好聽的兒歌呢！一起來聽我唱一唱吧�。ㄓ邪樽啵�
2.師：你們會唱嗎？一起來看著圖譜試一試。伴奏是有前奏的哦，前奏我們怎么樣？不說。
3.師：我發(fā)現(xiàn)了一個問題，秋葉在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時候，每次轉(zhuǎn)的有什么不一樣，我在圖譜中表示出來了。（先高再低）
師：對的`，秋葉轉(zhuǎn)上了天，音是不一樣的。
師：那搖搖搖的時候呢？（先高再低再高）請老師把這段再彈一遍。
師：秋葉搖下地，音也會不一樣。我們小朋友唱的時候要注意哦！那我們再來一遍吧！
1.師：這次我們唱的時候，我們把兒歌中的感情都唱出來哦！
2.師：好了，小朋友們，這首好聽的歌曲你學(xué)會了嗎？還有什么地方不會的，你可以告訴我，我們一起再來看一看，還有嗎？
�。ㄟ@句怎么唱，有沒有其他小朋友會？誰來教教他？）
3.師：那我們接下來男寶寶唱一句，女寶寶唱一句，男寶寶唱一句，女寶寶唱一句，一起來試試吧�。〒Q）
4.師：你們看秋葉多調(diào)皮�。∧隳懿荒苡孟矚g的動作把秋葉調(diào)皮玩耍的樣子表演出來？可以跟別人不一樣哦！一起來試一試吧！
四、結(jié)束。
好了接下來，我們把這首好聽的兒歌回教室表演給其他小朋友看吧！
幼兒園《秋葉》教案 11
設(shè)計意圖：
在"秋天的童話" 主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動：
活動目標：
1、學(xué)習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。
2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點、難點：
理解詩歌內(nèi)容，大膽表達對詩歌的理解。
活動準備：
1、有關(guān)課件。
2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。
3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。
活動過程：
一、 導(dǎo)入活動
1、 觀察圖片
師： 小朋友， 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 今天， 和老師一起去秋天看一看。
2、 談話
師：你們看到了什么， 誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）
師：為什么這些葉子是黃色的？（因為秋天來了）
師小結(jié)：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么？
二、 學(xué)習詩歌《秋葉》
1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。
師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--
2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什么？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們在開心地說什么呢？跟老師讀一讀。
3、啟發(fā)幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導(dǎo)， 一邊出示圖片）
師：A秋風吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎么去呢？它把秋葉當做了什么？它做什么動作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻一邊劃一邊說？（老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船）還有哪些小動物也會把秋葉當做渡船呢？
B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）
C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢？（出示扇子）
D、想想梅花鹿是怎么說的？（出示餅干）
E、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）
4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。（一起讀一起做動作）
5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。
三、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想，仿編。
詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當什么動物？你看見了秋葉，你會說什么？（出示動物圖片）
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用（ ）說："這是我的（ ）"來說一句話。
四、結(jié)束活動。
小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。（教師巡回視察）
今天我們學(xué)會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？
活動反思：
秋葉是怎么落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態(tài)進行歌唱，在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環(huán)節(jié)進行思考：
(1)歌唱的方式。在歌唱的過程中，如果讓幼兒是反復(fù)的進行演唱，那對于小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點，讓他們通過動態(tài)的動作分別進行表演以便來配合相應(yīng)的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學(xué)習方式和特點�！庇變焊鶕�(jù)歌詞分別加上他們的'動作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個動詞：飄、落、轉(zhuǎn)、飛，而且?guī)恿擞變旱恼麄�學(xué)習的氛圍，幼兒樂意學(xué)。
(2)歌詞的理解。對于秋葉飄的歌曲，我們也利用平時的空余時間帶來幼兒走進校園通過周圍的環(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時，也讓幼兒發(fā)揮自己的想象，看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延伸幼兒對于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強幼兒的語言能力和擴展幼兒的思維邏輯。指南中指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物�！闭糜∽C了這一點。
不足之處：
在教學(xué)的過程中，大部分小朋友都能隨著歌曲進入歌唱的狀態(tài)，但是總有幾個小朋友還沒有完全帶入這個氛圍中，表現(xiàn)的不積極。這首先是在教學(xué)過程中還缺乏一定的感染力的同時，還忽略對個別幼兒的互動。這一點在下一次的活動中將加強。
幼兒園《秋葉》教案 12
活動目標：
1、大膽想象并嘗試運用弧線表現(xiàn)秋葉隨風飄動的情景。
2、用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉，以增強對顏色的敏感度，并表達自己對大自然的喜愛之情。
重、難點：運用弧線表現(xiàn)飄動的秋葉寶寶。
活動準備：
教具：多媒體課件
學(xué)具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）
經(jīng)驗：
�。�1）觀察秋天，感受秋風吹、樹葉飄動的情景。
�。�2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。
活動組織：
一、經(jīng)驗導(dǎo)入：
秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？
�。ㄗ層變河米约旱恼Z言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述）
二、欣賞與討論：
1、操作思考，解決難點：
（1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎么感覺出來的？（重點引導(dǎo)幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點，為下面重難點的突破作準備。）
�。�2）觀察另一片樹葉，并互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來�！保ㄍㄟ^比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。）
（3）借助飄動樹葉的畫面小結(jié)：這是一片飄動的樹葉。
2、升化主題，突破重難點：
�。�1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。
a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。
b、借助幼兒的生活經(jīng)驗，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進一步突破重難點。
c、運用生活經(jīng)驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。
（2）感受畫面布局、色彩及不同動態(tài)的秋葉寶寶。
a、以喊出“秋葉寶寶”的'形式，調(diào)節(jié)活動氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發(fā)，為自己創(chuàng)作作準備。
b、結(jié)合幼兒平時的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。
三、創(chuàng)作要求：
用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點：
1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。
2、選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。
五、引導(dǎo)講評：
1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？
2、聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價：哪些秋葉寶寶最優(yōu)美？
3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。
六、活動延伸：
為飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。
幼兒園《秋葉》教案 13
活動目標：
1、學(xué)唱歌曲，能較好地唱出附點音符以及秋葉飛舞、飄落等聲音表情。
2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，進行歌表演。
活動準備：
小樹葉的頭飾
活動過程：
一、游戲：我是小樹葉。
根據(jù)音樂的上行、下行的不同旋律，將自己想象成小樹葉，做出相應(yīng)的動作（上行：樹葉在不斷地生長；下行：秋天來到了，樹葉在慢慢的飄落，在空中飛舞）。
二、學(xué)習歌曲《秋葉》
1、說一說秋季樹葉的變化，葉子在天空中飛舞的樣子。
2、聽教師范唱歌曲。
3、教師和幼兒一同練唱，重點練習附點音符的'唱法。
4、討論秋葉跳舞、搖擺、飄落的不同唱法并練習。
三、歌表演。
1、討論：按歌詞內(nèi)容、創(chuàng)編悄悄、轉(zhuǎn)、搖……等表演動作。
2、隨樂歌表演。
3、邊唱邊表演。
四、音樂游戲“小樹葉找朋友”。
根據(jù)鈴鼓的拍擊次數(shù)，在音樂前奏聲中找出相應(yīng)數(shù)量的朋友，進行歌表演。
幼兒園《秋葉》教案 14
活動目標：
1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。
2、能分辨和表現(xiàn)音的快慢。
3、通過反復(fù)地感受使幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，知道名稱、對樂曲有一個完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
活動準備：
幼兒玩過該體育游戲。
每人一片秋葉。
磁帶、錄音機
活動過程：
一、律動練習《日常生活模仿動作》
《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
二、發(fā)聲練習《講衛(wèi)生》
《我們大家做的好》
三、進入情景。
1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進入意境。
2、教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。
老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》
提問：歌曲的`名字叫什么？
3、學(xué)習歌曲并運用動作表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。
4、學(xué)習分辨和表現(xiàn)音的快慢。
教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事?
5、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
四、游戲。
6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。
7、鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)，游戲重新開始。
8、風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。
9、風停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XX。”
五、結(jié)束部分。
1、復(fù)習律動游戲《戲豬八戒抱西瓜》。
2、表揚上課認真的小朋友。
幼兒園《秋葉》教案 15
活動目標：
1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美，學(xué)畫各種形狀的樹葉。
2、了解各種裝飾樹葉的手法，能用不同的點、線、面裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。
活動準備：
黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把，制作一顆沒有葉子的樹，彩色紙若干張，不同表情的臉譜。
活動過程：
一、歌唱《小樹葉》，引出主題。
老師彈歌曲前奏：“聽，這是哪首歌曲的音樂呢？”
“小朋友我們一起用好聽的聲音把《小樹葉》唱一遍，好嗎？”
提問：“誰是樹媽媽的孩子？”
二、讓幼兒回憶秋葉的特征。
師：“前一段時間，小朋友都去看了秋葉，誰來說說你看到的秋葉是什么樣子的？
教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的'，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！
三、出示光禿禿的樹，激發(fā)幼兒繪畫的欲望。
出示樹：“今天老師帶來一張樹媽媽的照片，大家一起來看看，樹媽媽身上現(xiàn)在只有什么呀？”
師：“樹媽媽的孩子離開了它，樹媽媽比較孤單，心里也非常難過，它非常想念自己的孩子，老師知道大一班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫樹媽媽嗎？”
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
出示范例：“小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給樹媽媽送樹葉寶寶，今天老師也給樹媽媽帶來了幾個樹葉寶寶，你們看看老師給這幾個孩子是用什么方法裝扮的？”
五、幼兒操作活動，教師觀察并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。
步驟：先畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。
師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給樹媽媽，和樹媽媽再講悄悄話�！�
教師小結(jié)：小朋友，你們給樹媽媽送來了這么多的漂亮孩子，你們看它現(xiàn)在多高興呀！它說謝謝大一班的小朋友，它還要請你們和它合個影呢，你們愿意嗎？
活動后反思：
本次活動的重點是幼兒學(xué)畫各種形狀的樹葉，并能用不同的點、線、面裝飾樹葉。在這次活動中，由于沒有較好的處理好時間上的分配，以至于這次活動中出現(xiàn)一些差錯。首先，教師講解時間過長，降低幼兒興趣。一般而言，美術(shù)活動最忌諱的是老師的講解時間長，減少幼兒的繪畫時間。在這次活動中我怕幼兒在裝飾時不會運用點、線、面來裝飾樹葉，因此在觀察、分析范例時運用了很長的時間，大約有20多分鐘，導(dǎo)致幼兒的注意力開始分散，幼兒興趣逐漸減低。
其次，在教師講解中，顧慮過多，做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線條時，擔心幼兒不會繪畫，便叫幼兒幼兒上去示范。但是越是謹慎越是出錯，既浪費了時間，又降低幼兒信心。
最后，在幼兒的繪畫中，我進行了適當?shù)闹笇?dǎo)，幼兒創(chuàng)意時有許多不同的創(chuàng)意點子，一小部分能力差的幼兒也能表現(xiàn)的較好，在裝飾時不光光運用了線條，而且會將線條、點、線、面進行組合，這也有可能與老師的詳細講解有一定的聯(lián)系，但我們在活動中要顧全大局，不能只考慮一小部分幼兒的需要。
幼兒園《秋葉》教案 16
活動目標：
1.初步感受歌曲，進一步體會秋天的特征
2.自主創(chuàng)編歌曲動作，愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
音樂，圖片
活動過程：
一、談話，加深幼兒對秋天的印象小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征，教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進行總結(jié))
二、欣賞歌曲
1.今天，老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，也是講述秋天的，請小朋友仔細聽，一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。
2.播放音樂，欣賞圖片
3.幼兒自由講述歌詞，教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，加深印象。
三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美，現(xiàn)在我們來學(xué)一下，請小朋友跟音樂一起試唱。
四、創(chuàng)編動作
1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演，將動作整合統(tǒng)一，全體幼兒一起做。
2.全體小朋友加動作演唱歌曲。
五、游戲《開火車》
每一排小朋友唱一句，輪唱歌曲
教學(xué)反思
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的`語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。
改進的方面：
1、教師自己的提問設(shè)計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學(xué)中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以后的教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!