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幼兒園小班語言教案《甜甜的河水》
作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《甜甜的河水》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語言教案《甜甜的河水》1
一、活動目標：
1.讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上，記住故事的主要角色并學會說故事中小動物們的對話。
2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快樂。
3.體驗表演活動的樂趣。
二、活動準備：
1.《甜甜的河水》幻燈片2.棒棒糖一跟，小熊、小魚、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3.邀請譯名大班幼兒扮演小熊三、活動過程：
1.棒棒糖導入教師：這是什么？它是什么味道的？
2.學習故事。
教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個故事之前，請寶寶們想一想，故事里面有哪些小動物？
教師邊做動作邊講述故事。
提問：故事講完了，現(xiàn)在哪個寶寶來告訴我故事里面有哪些小動物？
教師：這個故事真有趣，現(xiàn)在請寶寶邊看圖再來聽一遍。這一次寶寶聽的時候想一想，小魚、小螃蟹、小烏龜都對小熊講了什么話？
教師放映幻燈再一次講述故事。
提問：小熊先遇到了誰？碰到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？
小魚游走了，誰又來了？碰到小螃蟹后，小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的`對話）小螃蟹游走了，誰又來了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？（可以男女分角色來學說小烏龜與小熊的對話）教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？
教師：小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
教師：小熊想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪啊攪，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？
教師：河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友�，F(xiàn)在，請寶寶動動小腦筋幫這個故事取個名字吧！（甜甜的河水）3.角色表演教師：這個故事真好玩，我們現(xiàn)在來把它表演出來吧！看！小熊來了呢，它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來）師幼共同表演《甜甜的河水》。
教師：呀！小動物們都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友�，F(xiàn)在我們一起去謝謝小熊！
幼兒園小班語言教案《甜甜的河水》2
活動目標：
1．理解故事內(nèi)容，知道糖能溶化在水里。
2．在聽聽、看看、說說、嘗嘗的過程中，感知分享帶來的樂趣。
活動準備：
1．《甜甜的河水》PPT。
2．棒棒糖、盛水容器、一次性小紙杯、大調(diào)羹、熱水等
關(guān)鍵點：理解故事內(nèi)容，知道糖能溶化在水里。
活動過程：
實錄：1、引導孩子看老師這個棒棒糖的形狀、顏色。
2、教師：這是什么？你們還見到過其他的棒棒糖嗎？是什么樣的味道？
3、小結(jié)：這是棒棒糖，不同的顏色有不同的味道。
故事演示（PPT）：幼兒邊聽故事，邊看PPT。
1、插問：小熊一個人為什么難過？小熊不知水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？
2、追問：棒棒糖放在水里，會怎樣呢？【（糖）會怎樣呢？水會（變得）怎么樣？（甜）】
小結(jié)：原來糖放在水里會溶化的，水大概也變甜了。（繼續(xù)看PPT）
3、插問：小熊把棒棒糖放到了水里，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，棒棒糖怎么樣了？怎么會變小的？
4、小結(jié)：呀，原來棒棒糖放在水里越來越小真的溶化在水里了。
1、我們也來試一試。把小熊的棒棒糖放在水里（把棒棒糖放在水里）
我們一起叫它快溶化……（幼兒學說：棒棒糖，快溶化吧）。
2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（攪拌：這樣攪拌好像在跳舞一樣）。
3、我們來做做棒棒糖吧，一起來跳舞吧，“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，香香甜甜的棒棒糖，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳呀跳、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，化在水里不見了，變成好吃的甜甜水�！�
4、引導幼兒語言表述：我們一起對棒棒糖說：棒棒糖，你快點溶化呀，讓小熊的'朋友們能嘗到甜甜的水……
5、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？
6、小結(jié)：棒棒糖融化在水里就會使水變甜了。
1、分享甜甜的水。我們一起來嘗嘗小熊的甜甜水吧。
2、你們喝了小熊的甜甜水開心嗎？看看小熊開心嗎？小熊沒有了棒棒糖為什么還很開心呢？
3、小結(jié)：小熊和大家分享了棒棒糖，有了很多的朋友，有朋友真好，所以感到很高興。
評析與建議：
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