幼兒園關(guān)于夏天的教案(12篇)

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園關(guān)于夏天的教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園關(guān)于夏天的教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、了解夏天樹葉的變化

　　2、學(xué)習(xí)用，紅、橙、黃三個(gè)顏色以打圈的形式畫樹葉

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　背景音樂(lè)，PPT等油畫棒

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起動(dòng)機(jī)環(huán)節(jié)

　　帶幼兒去院子里面去觀察樹葉，讓孩子發(fā)現(xiàn)夏天樹葉的顏色？

　　2、欣賞環(huán)節(jié)

　　出示夏天樹葉的風(fēng)景畫，讓孩子感受顏色的美

　　3、技能傳遞

　　親自示范畫葉子并涂色強(qiáng)調(diào)

　�。�1）畫的時(shí)候不要畫到桌子上、

　�。�2）畫的時(shí)候要注意從外向里大圈的畫。

　�。�3）打圈的`時(shí)候要涂得密一些，要把所有空白處都

　　上上顏色，不可以有空隙。

　　4、幼兒操作

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，注意顏色的搭配

　　5、作品評(píng)價(jià)

　　首先幼兒自評(píng)，然后同伴評(píng)價(jià)，最后老師評(píng)價(jià)

幼兒園關(guān)于夏天的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)1、感知夏天常見(jiàn)的花，知道其名稱和外形特征。

　　2、通過(guò)觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對(duì)夏天的花的認(rèn)識(shí)。

　　3、知道花是讓大家欣賞的，要愛(ài)護(hù)花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：動(dòng)畫片-夏天開的花2、幻燈片：夏天開的花活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你見(jiàn)過(guò)什么樣的花？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒互相交流自己見(jiàn)過(guò)什么樣的.花）2.教師：小朋友見(jiàn)過(guò)的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？

　　二、展開1.播放動(dòng)畫片，欣賞夏天的花，（1）教師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？

　�。�2）交流：看到了什么花？

　　鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。

　　2.觀察感知--夏天的花。

　�。�1）幻燈片演示，請(qǐng)幼兒逐一觀察各種花。

　　教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。

　　（2）請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。

　�。ń處熀陀變阂黄鹗崂碇参锏母拍�--根、莖、葉、花、果。）（3）針對(duì)性觀察—康乃馨。

　　這是什么花？

　　花是什么顏色的？

　　花瓣是什么樣子的？像什么？

　�。ü膭�(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達(dá)自己的感受。）小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。

　　康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。

　�。�4）幻燈片演示，進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)各種花。

　　看看、說(shuō)說(shuō)，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？

　　3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字。

　　小結(jié)：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。

　　三、結(jié)束再次觀看動(dòng)畫片—夏天開的花。

　　讓幼兒邊看邊說(shuō)出花卉的名字。

幼兒園關(guān)于夏天的教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。

　�。�、了解夏天的一般常識(shí)。

　　３、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。薄⒔處煂⒔虒W(xué)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴

　　２、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論

　�。�、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論

　　４、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演

　　教學(xué)延伸：

　�。�、配對(duì)游戲：

　　將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的.食物放在一起。

　�。病�區(qū)域教學(xué)：

　�。ǎ保┰谑止�區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫涂色的形式。

　　（２）在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。

幼兒園關(guān)于夏天的教案4

　　一、 主題的

　　提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《快樂(lè)夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。

　　二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

　　1、情感目標(biāo)：通過(guò)親身感受，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感。

　　2、態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識(shí)。

　　3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、知識(shí)目標(biāo)：了解夏天到來(lái)時(shí)生活中的變化。

　　5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的'自我保護(hù)技能。

　　活動(dòng)一：夏令營(yíng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解夏天的季節(jié)特征。

　　2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。

　　3、感受夏天的美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備，如帶好水壺、太陽(yáng)帽等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來(lái)。

　　3、夏令營(yíng)過(guò)程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。

　　4、到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

　　5、活動(dòng)結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會(huì)。

幼兒園關(guān)于夏天的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。

　　對(duì)看演示念兒歌歌感興趣，樂(lè)意念兒歌參與游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

　　2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開。

　　3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。

　　1、教師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、教師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它的手上有什么？

　　3、教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？

　　一、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　1、教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的`色彩。

　　教師；兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？

　　2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

　　3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

　　二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。

　　1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

　　教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

　　三、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》

　　教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法

幼兒園關(guān)于夏天的教案6

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動(dòng)物分房子的要求，通過(guò)給動(dòng)物分房。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。準(zhǔn)備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王

　　過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。師：?jiǎn)�，誰(shuí)到我們班上來(lái)了，是虎王，虎王，你到我們班上來(lái)有什么事嗎？虎王：嗨，我近來(lái)碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒(méi)有主意，只好請(qǐng)你們小朋友來(lái)幫忙，想請(qǐng)你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們?cè)敢鈳臀蚁朕k法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》�？赐旰筇釂�(wèn)：有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房的？（個(gè)別回答）師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽(tīng)清楚了，講給你們聽(tīng)聽(tīng)，看我講得對(duì)不對(duì)，不對(duì)的地方請(qǐng)小朋友幫助我，好嗎？

　　三、老師邊操作幻燈，邊講述動(dòng)物提的要求，加深對(duì)主要內(nèi)容的印象。

　　四、邊提問(wèn)邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。

　　提問(wèn)：

　　1、首先是誰(shuí)提出的要求？老鼠提了什么要求？從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓？從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起，貓聽(tīng)了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里？

　　2、老鼠和貓?zhí)嵬旰�，是誰(shuí)提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學(xué)大象的語(yǔ)言）學(xué)說(shuō)句子。

　　3、公雞提了什么要求？如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？

　　4、最后一個(gè)是誰(shuí)提出的`要求？烏龜提了什么要求？從烏龜說(shuō)的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適？

　　五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象。

　　六、幼兒動(dòng)手分房子，向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。

　　1、提供操作材料，幼兒動(dòng)手分房

　　2、互相交流分房結(jié)果

　　3、講評(píng)分房結(jié)果

　　4、向虎王匯報(bào)分房結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案

　　七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動(dòng)物們分房子。幼兒送虎王出活動(dòng)室。本次活動(dòng)適合大班年齡的幼兒

幼兒園關(guān)于夏天的教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

　　2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。

　　2、散文《會(huì)飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

　　3、幼兒用書第4冊(cè)第34頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。w

　　2、組織談話：夏夜。

　　v1w你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？

　　v2w夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會(huì)飛的星星》。

　　v1w幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽(tīng)散文《會(huì)飛的星星》的錄音。

　　v2w教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會(huì)飛的星星》，v可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句。w感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的.美。誰(shuí)會(huì)飛的星星？為什么這樣說(shuō)呢？

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。

　　教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，跟誰(shuí)歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。

　　活動(dòng)延伸：可組織手工活動(dòng)"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：星星哇跳水活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)夏夜帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)材料：星星哇頭飾；幼兒用書第4冊(cè)第35頁(yè)。

　　區(qū)域規(guī)模：設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)夏夜的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？

幼兒園關(guān)于夏天的教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

　　2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

　　3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

　　2.畫紙，畫筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察圖片：夏天的物品

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么?

　　(泳裝，太陽(yáng)鏡，裙子等)

　　這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?

　　2.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短

　　3.介紹自己服裝的'名稱

　　女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。

　　二、展示自己的服裝

　　幼兒表演時(shí)裝秀--

　　隨著音樂(lè)即興走時(shí)裝步，展示自己的夏裝。

　　三、設(shè)計(jì)服裝

　　1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望

　　教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

　　2.幼兒構(gòu)想：穿上夏天的衣服

　　3.幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服

　　教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

　　提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

　　四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

幼兒園關(guān)于夏天的教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道夏天來(lái)時(shí)，周圍環(huán)境的一些變化。

　　2、懂得在活動(dòng)中，注意傾聽(tīng)同伴講話。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)前，家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周圍環(huán)境

　　2、動(dòng)物頭飾若干

　　3、關(guān)于夏天的圖片

　　4、PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，聽(tīng)這是什么聲音啊?

　　幼：雨聲師：還聽(tīng)到什么聲音了呢?

　　幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?

　　幼：夏天

　　二、說(shuō)一說(shuō)周圍環(huán)境的變化。

　　師：到夏天時(shí)，我們周圍會(huì)有哪些變化啊?

　　幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫……

　　三、欣賞圖片，感受夏天的美。

　　師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

　　四、游戲：躲雨

　　今天啊，老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個(gè))

　　師：天變黑了，聽(tīng)有什么聲音啊?

　　幼：雷聲

　　師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧

　　小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌�，我們要找到安全�?地方躲起來(lái)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒(méi)來(lái)的小朋友，好嘛?

幼兒園關(guān)于夏天的教案10

　　第1課難忘夏天

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。

　　3、啟發(fā)學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)具有夏季特征的事物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：圖片、水粉顏料、紙

　　學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料、紙、油畫棒

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、談話：小朋友們暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？我問(wèn)大家一個(gè)小問(wèn)題：通常是什么季節(jié)才會(huì)過(guò)暑假呢？

　　2、“對(duì)，小朋友們都是在暑假里度過(guò)夏天的，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》”

　　二、講授新課

　　1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶�。（�?qǐng)小朋友們閉上眼睛）好好想一想這個(gè)夏天，在我們的記憶中，夏天是什么樣的呢？夏天有火熱的太陽(yáng)，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂(lè)。同學(xué)們討論一下，夏天里還有什么？

　　a、你看到些什么b、你聽(tīng)到些什么c、你吃到些什么

　　農(nóng)民伯伯說(shuō)：“人在家里熱的叫，莊稼田里笑哈哈”你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的特點(diǎn)嗎？

　　2、說(shuō)說(shuō)夏天的顏色

　　你覺(jué)得那些顏色使人感覺(jué)炎熱，哪些顏色使人感覺(jué)涼爽？

　　3、欣賞書上的作品

　　構(gòu)圖

　　內(nèi)容

　　色彩

　　三、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)

　　用繪畫的方式描繪著難忘的夏天，把最美的夏天用畫筆記錄下來(lái)。

　　四、課堂小結(jié)

　�。�1）作業(yè)評(píng)價(jià)

　　指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的看法

　�。�2）教師小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　回憶上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：

　　有哪些顏色可以用來(lái)表現(xiàn)夏天呢？用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的特點(diǎn)。

　　二、講授新課

　　1、猜猜看：

　　我們國(guó)家夏天的'時(shí)候，別的國(guó)家也是夏天嗎？

　　夏天大自然的顏色和其他季節(jié)的顏色一樣嗎?

　　2、欣賞學(xué)生作品（書上）

　　三張作品都是運(yùn)用了剪貼的方法，色彩豐富，構(gòu)圖完整，充分表現(xiàn)出了夏天的特點(diǎn)。

　　三、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)

　　用剪貼的方法描繪這個(gè)豐富多彩的夏天。

　　四、課堂小結(jié)

　�。�3）作業(yè)評(píng)價(jià)

　　指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的看法

　�。�4）教師小結(jié)

幼兒園關(guān)于夏天的教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　(2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　(3)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　(4)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　(5)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的'景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(1)談話活動(dòng)：

　　A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

　　B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

　　(2)欣賞圖片

　　A：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

　　B、河里有什么花

　　C、看看我們的穿著，有什么變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

　　(3)布置墻面：涂色，共同布置

　　(4)延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

幼兒園關(guān)于夏天的教案12

　　活動(dòng)目的：

　　1.在理解的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌，并積極開動(dòng)腦筋，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

　　2.培養(yǎng)仔細(xì)聽(tīng)的能力.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.對(duì)夏天的特征有一定的了解.

　　2.掛圖、磁帶

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣→理解詩(shī)歌→討論仿編→延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引起興趣

　　t：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）你怎么知道現(xiàn)在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你們想不想知道？（想）請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)知道夏天的秘密。（教師有表情的朗誦詩(shī)歌）

　　二、 理解詩(shī)歌

　　1．（出示圖片，聽(tīng)第一遍）t：誰(shuí)知道夏天的秘密？（小青蛙）還有誰(shuí)知道夏天的秘密？（荷花）還有誰(shuí)知道夏天的秘密？（知了）

　　2．t：請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么做、怎么說(shuō)的？（聽(tīng)第二遍）他們是怎么做的、怎么說(shuō)的？（幼兒復(fù)述）青蛙為什么知道夏天的秘密？（因?yàn)樗�是夏天出�?lái)的）我們一起來(lái)象小青蛙一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒集體朗誦第一段）荷花是怎么做的、怎么說(shuō)的？（幼兒復(fù)述）他為什么知道夏天的.秘密？（因?yàn)樗�也是夏天出�?lái)的）

　　t：誰(shuí)想來(lái)象荷花一樣做一做，說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)幾位小朋友復(fù)述）知了是怎么做的、怎么說(shuō)的？誰(shuí)能說(shuō)完整（幼兒復(fù)述）

　　3．t：我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)夏天的秘密，好不好？（先聽(tīng)錄音）t：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天的秘密，好不好？（跟念）

　　三、 討論仿編

　　t：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來(lái)找一找夏天還有那些秘密？（幼兒自由回答）

　　t：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密？

　　t：你們?cè)趺从煤寐?tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？請(qǐng)你和好朋友商量一下。（幼兒討論）

　　t：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒上來(lái)朗誦）

　　四、 延伸活動(dòng)

　　t：老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆，請(qǐng)你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。（幼兒操作）夏天的秘密夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！毕奶靵�(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？

　　池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒。”

　　夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？知了在樹上曬著太陽(yáng)，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！蔽铱匆�(jiàn)了夏天的秘密，夏天真的來(lái)了！

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　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

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