幼兒園小班語言教案《春天來了》3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言教案《春天來了》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語言教案《春天來了》1
活動目標(biāo)：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。
3、了解詩歌的句式特點，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。
4、認(rèn)讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
活動前幼師組織小朋友觀察春天的景物；學(xué)會歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。
活動過程：
一、預(yù)備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動1、幼師與小朋友一起討論看到的'春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
2、說春天。
引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、 幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋檐上為什么會流水？幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲。
“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”
�、诖禾斓男『邮窃鯓拥�？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。
③春天的水塘里誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？
三、體驗活動1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。
2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
閱讀完后小朋友有序收書。
四、游戲活動游戲：找春天。
活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。
六、結(jié)束活動交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。
幼兒園小班語言教案《春天來了》2
教案方針：
1、喜愛春天，知道春天花卉、樹木的變革。
2、能運用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。
3、相識詩歌的句式特點，進修簡樸仿編詩歌。
4、認(rèn)讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
教案籌備：
1、常識履歷籌備。
教案前西席組織幼兒調(diào)查春天的風(fēng)景；學(xué)會歌曲《春天》。
2、物質(zhì)籌備。掛圖、音帶、灌音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、情況籌備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。
教案進程：
一、預(yù)備教案
師幼相互問候，韻律教案《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)拍的鼓掌舞蹈。
二、感知領(lǐng)略教案
1、西席與幼兒一起接頭看到的春天的風(fēng)景。
“適才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在那邊？”
2、說春天。
引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在那邊？”
請幼兒一一說出來，并接頭幼兒運用得當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、 西席出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋檐上為什么會流水？西席隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒仿照流水聲。
“屋檐上的.流水發(fā)出了什么聲音？”
�、诖禾斓男『邮悄魏蔚�？春天的小河發(fā)出奈何的聲音？幼兒仿照小河道水的聲音。
�、鄞禾斓乃晾镎l來了？西席出示大字卡“水塘”，請幼兒仿照小鴨的啼聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
�、艽禾斓牟莸厣险l來了？他們“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的工作，如放鷂子、打滾、踢球、翻跟頭等。西席隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、接頭：他們喜歡春天嗎？為什么？
三、體驗教案
1、西席播放詩歌灌音帶，幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌的伴奏下，演出詩歌。接頭：你們喜歡春天嗎？為什么？
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲教案
游戲：找春天。
教案園地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒飾演小動物，按照西席說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在那邊。
五、締造教案
西席引導(dǎo)幼兒團結(jié)屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼兒實驗演出創(chuàng)編的詩歌。
六、竣事教案
交換小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理本身的物品。
幼兒園小班語言教案《春天來了》3
目標(biāo)
能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。
樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。
準(zhǔn)備
1.選擇花草、樹木變化明顯，并有迎春花的地方
2.散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹
過程
春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽。
鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣暖和了。
花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。
帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早斤放。
與幼兒邊走邊欣賞春天的.花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。
我找到了春天表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
帶幼兒到戶外游戲。
建議
日常生活中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)在戶外觀察、尋找春天。
評價
幼兒能大膽地講述自己找到的春天的特征。
能積極投入地參與尋找春天的活動。
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