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幼兒園課程教案（精選18篇）
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的幼兒園課程教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園課程教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊玩具。
2、玩具圓圈。
【活動(dòng)過程】
一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師：今天，我們班來了一位動(dòng)物朋友！看�。◤谋澈竽贸鲂⌒埽┧钦l(shuí)呀？原來是一只小熊！
師：哎呀！這只小熊怎么啦？
師：這只小熊受傷了！
師：看看小熊哪些地方受傷了？
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。
師：你有沒有受過傷，受傷后，會(huì)有什么感覺？（很疼，會(huì)哭，流血等）
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的？（幼兒發(fā)言）
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
教師講述故事。
師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧！
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦！小熊的鼻子是怎么受 傷的？
師：當(dāng)有皮球拋過來時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀？老師拋球過來了，你們要接住哦�。ㄓ變耗７陆拥膭�(dòng)作）
師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的！
師：小熊的屁股是怎么受傷的？
師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣？要扶著扶手，“扶”怎么做呀？我們也來做一做！（幼兒模仿扶的動(dòng)作）
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的？
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀？（幼兒模仿抓的'動(dòng)作）
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過！幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢！出示玩具圓圈！
師：玩具圓圈可以怎么玩？（幼兒發(fā)言）
師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞！。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶！
師：小熊受了傷！我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧！
【活動(dòng)結(jié)束】
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
幼兒園課程教案 2
設(shè)計(jì)意圖：目前幼兒音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式比較單一，教學(xué)效果也不是很明顯。我希望通過這個(gè)活動(dòng)能鼓勵(lì)幼兒用不同的表現(xiàn)方式鞏固節(jié)奏、表演歌曲，避免一些簡(jiǎn)單機(jī)械的復(fù)習(xí)訓(xùn)練�！兑粋�(gè)一個(gè)說》是一首歌唱與獨(dú)白并存，節(jié)奏強(qiáng)的音樂，活動(dòng)內(nèi)容很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)的是第二課時(shí)，在第一課時(shí)，幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)已有了一定的基礎(chǔ)，所以我想在第二課時(shí)中幼兒能夠按照要求進(jìn)行表演唱，同時(shí)嘗試加入樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)合作表演的快樂。
目標(biāo)：
1.在音樂會(huì)的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏，并能按要求演唱歌曲。
2.嘗試用樂器演奏，體驗(yàn)合作的快樂。
準(zhǔn)備：鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節(jié)奏圖譜，打擊樂器。
過程：
(一)問好
1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說》這首歌了，這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢?(請(qǐng)小朋友說一說）
2.這四位小動(dòng)物想用他們的`表演方式跟我們來問好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請(qǐng)幼兒說一說四位小動(dòng)物不同節(jié)奏的的表演方式）
3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式）
（二）彩排音樂會(huì)
1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來舉行一個(gè)小小的音樂會(huì)，所以音樂會(huì)之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請(qǐng)所有的小動(dòng)物一齊唱，我們來表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）
2.第二次彩排開始了，這次他們想一個(gè)一個(gè)地來，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）
3. 第三次彩排的任務(wù)會(huì)艱巨一些，不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口，還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂器，我們來看看（介紹四種不同的樂器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。
4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個(gè)節(jié)奏，然后再把樂器和進(jìn)去。（加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏）
5. 加入樂器演奏，演奏會(huì)變得更好聽！我們完整地來試一次。（嘗試加入樂器完整表演）
�。ㄈ┡e行音樂會(huì)
1. 彩排圓滿結(jié)束了，下面我們就要開始舉行音樂會(huì)了，請(qǐng)各位小動(dòng)物將座位向后轉(zhuǎn)，面朝我們的客人老師，音樂會(huì)馬上就要開始了。（加入樂器演奏，幼兒進(jìn)行分角色表演）
2.我們?cè)賴L試表演一下別的小動(dòng)物吧。（幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演）
�。ㄋ模┮魳窌�(huì)結(jié)
幼兒園課程教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步嘗試說唱結(jié)合的演唱方式。
2、 體驗(yàn)家人親親熱熱在一起的'幸福感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《親親熱熱在一起》的歌曲mp3、電腦。
2、簡(jiǎn)易道具房子。
3、手偶：爸爸、媽媽、寶寶。
活動(dòng)過程：
一、 開始部分
出示手偶，談話活動(dòng)——引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師出示道具房子，操作手偶，引出活動(dòng)。
導(dǎo)語(yǔ)：今天我給大家?guī)砹诵屡笥眩觥ń處熞淮纬鍪臼峙�、介紹新朋友），這是爸爸，我們和爸爸打個(gè)招呼吧。
二、 基本部分
1、手偶故事表演《親親熱熱在一起》——了解歌詞。
創(chuàng)設(shè)情境：寶寶要給大家講故事啦：聽，有一天，寶寶和爸爸在家里，寶寶總是看著大門，寶寶特別想有一個(gè)人來開門，你猜猜是誰(shuí)呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維想象。）哦，總想媽媽來看門，聽，叮咚叮咚，媽媽回來了。
第二天，寶寶和媽媽在家里，寶寶又看著大門，他想著誰(shuí)來開門呢？（啟發(fā)幼兒推理思維）豐富歌詞叮咚叮咚——爸爸回來了爸爸回來了。
幼兒園課程教案 4
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、感知西紅柿、黃瓜的特征
2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。
2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè)；餐盤若干，濕紙巾人手一條。
3、切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程
一、初步感知 引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。
二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。
1、幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的外形特征：西紅柿是圓圓的．紅紅的身體，滑滑的。它的`身體軟軟的，摸起來涼涼的。
2、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長(zhǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。
4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。
1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。
2、鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?
3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味。
四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
1、教師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?
2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；知道吃西紅柿有益于身體健康。
3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
4、提出品嘗要求：將手擦干凈(洗})后品嘗；品嘗時(shí)注意衛(wèi)生；吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
五、幼兒邊品嘗邊自由交流 西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園課程教案 5
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)我園開展運(yùn)動(dòng)課程的主導(dǎo)思想，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，豐富幼兒生活，提高幼兒身體活動(dòng)的靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒愛好體育游戲活動(dòng)的興趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品質(zhì)。根據(jù)我班幼兒發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的游戲活動(dòng)。并且結(jié)合幼兒生活實(shí)際，對(duì)“喜羊羊和灰太狼”動(dòng)畫的喜愛，對(duì)喜羊羊聰明、勇敢、正直、可愛的向往和對(duì)灰太狼討厭的思想感情，把活動(dòng)名稱設(shè)計(jì)為“喜羊羊和灰太狼”，以期獲得幼兒情感共鳴，取得活動(dòng)的'更好效果。運(yùn)動(dòng)課基本都在自然環(huán)境中實(shí)施，讓幼兒在自然環(huán)境尋找游戲的快樂，讓幼兒在自然環(huán)境中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣無(wú)處不在。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲的活動(dòng)，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡戶外運(yùn)動(dòng)和參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、喜羊羊圖片用毛線套在幼兒脖子上。
2、灰太狼頭飾一個(gè)、尾巴一條，小白兔頭飾一個(gè)，口哨一個(gè)。
3、錄音機(jī)、磁帶《幼兒廣播體操》、《小動(dòng)物走》。
4、用廢紙團(tuán)捏成的“手榴彈”，師生總數(shù)的2倍以上。
5、場(chǎng)地布置
寬闊平整的操場(chǎng)，用粉筆在地上畫兩條距離35—45厘米寬的平行線（小溝），搭建20—25厘米高、10米左右長(zhǎng)的平衡木（小橋），鋪5米左右長(zhǎng)的地毯，上面放大型鉆爬塑膠玩具（山洞），設(shè)置灰太狼的家。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
全體幼兒聽口令成兩路縱隊(duì)入場(chǎng)。進(jìn)行齊步走、切斷分隊(duì)走，走成六路縱隊(duì)。成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布。
2、熱身運(yùn)動(dòng)
教師：小朋友們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的動(dòng)畫片嗎？那你們最喜歡誰(shuí)？最討厭誰(shuí)？哦！灰太狼是一個(gè)令人討厭的壞家伙，專門做壞事的。來，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)，去打敗灰太狼。
2、師幼聽錄音做《喜羊羊廣播體操》
3、教師拌小白兔慌慌張張跑來說：灰太狼又要出門欺負(fù)小動(dòng)物了。喜羊羊趕緊準(zhǔn)備出發(fā)去打灰太狼。
三、游戲：喜羊羊打灰太狼
游戲過程：
1、交代游戲任務(wù)
師：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑過一片草地，跳過一條水溝，走過一段很窄、很長(zhǎng)的山路，爬過一個(gè)很小、很長(zhǎng)的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼時(shí)，會(huì)發(fā)生什么樣的事？你們想怎樣對(duì)付灰太狼呢？
師：對(duì)，把手榴彈投擲在灰太狼身上，打敗他。
師：你們害怕么？想去嗎？
幼兒：不害怕！想去！
教師：走，我們出發(fā)！
2、幼兒在老師帶領(lǐng)下，成兩路縱隊(duì)前進(jìn)：跑過“草地”、跳過“水溝”、平衡走過又窄又長(zhǎng)的“山路”、爬過又小又長(zhǎng)的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴彈”投擲在灰太狼身上。
“灰太狼”：“喜羊羊，求求你們別打我了，我再也不欺負(fù)小動(dòng)物，不做壞事了！”
師幼歡呼：我打到灰太狼了······灰太狼被我們打敗了！
3、教師：我們打敗了灰太狼，灰太狼再也不敢欺負(fù)小動(dòng)物了。我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)勇敢、能干的喜羊羊。
4、教師：灰太狼被我們打敗了，我們要把手榴彈收拾起來，如果有哪個(gè)大壞蛋敢欺負(fù)小動(dòng)物，我們又去打敗他，好嗎？師幼收拾“手榴彈”。
四、放松活動(dòng)
師：小動(dòng)物們聽說灰太狼被打敗了，很高興，全都到草地上來慶祝，看一看是誰(shuí)來了。幼兒聽音樂《小動(dòng)物走》自由放松，在草地上模仿喜歡的小動(dòng)物做動(dòng)作。
幼兒園課程教案 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索紙棒的多種玩法，提高身體的平衡協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性。
2、體驗(yàn)用廢舊材料自制紙棒進(jìn)行游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
廢舊材料自制的紙棒若干 布置場(chǎng)景水簾洞 紙棒的多種玩法課件 廢舊直線 錄音機(jī)和樂曲磁帶兩盤。
【活動(dòng)過程】
1、教師扮演孫悟空，帶領(lǐng)幼兒走出水簾洞，在音樂伴奏下準(zhǔn)備活動(dòng)。
孩兒們，今天的 天氣真好啊，讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！
2、引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的.多種玩法。
�。�1） 出示“金箍棒”,讓幼兒回憶金箍棒的作用,激發(fā)幼兒探索金箍棒玩法的欲望.
這個(gè)紙做的金箍棒不光能打妖怪,還有許多玩法呢,請(qǐng)開動(dòng)你們的小腦筋,想一想,比一比,看誰(shuí)玩的花樣多.
(2)幼兒分散自由玩紙棒，教師觀察指導(dǎo)。
目的是讓幼兒探索出紙棒的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、深入探索紙棒的多種玩法，引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)，嘗試合作玩金箍棒。探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的 合作意識(shí)。
4、游戲：釣小魚
目的是提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
玩法：
教師扮釣魚人，紙棒做釣魚桿，小朋友扮小魚，在用紙棒圍成的池塘內(nèi)自由散開，被釣魚人釣住的“小魚”離開池塘。
5、看課件：目的是讓幼兒進(jìn)一步了解紙棒的多種玩法。
6、游戲《搬運(yùn)妖怪》
玩法：
將場(chǎng)地一側(cè)的紙箱當(dāng)成孫悟空打死的妖怪，請(qǐng)幼兒持紙棒跑到場(chǎng)地一側(cè)，然后兩人合作用紙棒將妖怪運(yùn)回水簾洞。
規(guī)則：
（1）“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地，將其重新放回紙棒。
�。�2）“妖怪”運(yùn)回水簾洞里，要擺放整齊。
7、放松活動(dòng)：抬花轎。
幼兒園課程教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的京劇動(dòng)作。
3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《說唱臉譜》的VCD一盤、圖片若干
活動(dòng)過程：
1、引題。
“小朋友，你知道幾個(gè)京劇角色嗎？你能向我們大家介紹一下嗎？他的臉譜是什么顏色的嗎？試一試~！”
那我們聽聽歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什么顏色的~
2、幼兒欣賞歌曲
（1）欣賞第一遍后提問：
歌曲的名字叫什么？（說唱臉譜）
歌曲講了些什么？你聽到了些什么？
�。�2）讓我們帶著問題再聽一遍，欣賞歌曲第二遍后提問：
“歌曲里講到了什么顏色的'哪些的角色？
他們都在干什么？”
出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞
歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀？（京�。�
讓我們來聽聽他們到底在說什么~
3、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思
4、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作
你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲嗎？
5、幼兒隨音樂表演動(dòng)作
活動(dòng)延伸：在表演區(qū)投放頭飾音樂等供幼兒活動(dòng)。
幼兒園課程教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)孩子清楚陽(yáng)臺(tái)的首要用途。
2、協(xié)助孩子清楚在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，明白不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外丟物品等。
3、使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。
教學(xué)預(yù)備： 1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)孩子清楚陽(yáng)臺(tái)的首要用途。
2、協(xié)助孩子清楚在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，明白不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外丟物品等。
3、使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。
教學(xué)預(yù)備：
1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
2、孩子動(dòng)手操作小卡片。
教學(xué)過程：
1、孩子依照已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)談一談陽(yáng)臺(tái)的首要用途。"孩子家中是否均有陽(yáng)臺(tái)?你們均在陽(yáng)臺(tái)上做些啥?"總結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是個(gè)伸向屋外的環(huán)境，它可接觸到更加多的空氣與陽(yáng)光。有些人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣衫，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有些人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏季，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大伙兒都需要它。
2、看錄像，探討在陽(yáng)臺(tái)上哪一些行為是正確的，哪一些是錯(cuò)誤的。片段一：孩子在陽(yáng)臺(tái)上閱讀、折紙。片段二：孩子在陽(yáng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)。片段三：一孩子將頭與身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的孩子。片段四：一孩子往陽(yáng)臺(tái)外拋物品。片段五：一孩子將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手絹。片段六：一孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上啦，如何是好?
幼兒教師啟發(fā)孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問：這一位孩子的.舉動(dòng)哪兒對(duì)，哪兒錯(cuò)，為何?應(yīng)當(dāng)怎么樣做?探討總結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的物品時(shí)，不可以將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不可以往陽(yáng)臺(tái)外丟物品，會(huì)砸傷別人。例如果遇見陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救，請(qǐng)他們幫忙。
3、孩子探討：在陽(yáng)臺(tái)上另外還有哪一些危險(xiǎn)的事不可以做?
4、孩子動(dòng)手操作，辨別圖片上的孩子安全行為對(duì)與錯(cuò)，并講出理由。
教學(xué)提議：
1、此教學(xué)內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實(shí)際，描繪成圖片或編排成場(chǎng)景表演。
2、提議爸爸媽媽們?cè)诩依锍３６诤⒆釉陉?yáng)臺(tái)上留意安全，及時(shí)阻撓危險(xiǎn)行為，提高安全觀念。
教學(xué)區(qū)教學(xué)認(rèn)識(shí)和感知區(qū)里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲內(nèi)的安全、室外教學(xué)內(nèi)的安全，讓孩子分辨區(qū)別對(duì)與錯(cuò)，并說一說理由。
幼兒園課程教案 9
目標(biāo):
1、對(duì)觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
準(zhǔn)備：
有太陽(yáng)的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié)：冰是冷冷的'、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。
3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊，冰變成了什么?
三、欣賞冰畫
1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說說像什么?
幼兒園課程教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
活動(dòng)音樂：
毛毛蟲變蝴蝶
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）
過程
一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）
�。ㄒ唬┟x段落一
1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）
2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演）
3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂）
寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演）
�。ǘ┟x段落二
1、毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大，但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）
2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長(zhǎng)大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰(shuí)來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個(gè)角落的？
3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一起動(dòng)）
�。ㄈ┖掀饋肀硌�
小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落
�。ㄒ唬┖欢温�
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì)？（第二段音樂）
2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的.？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作）
3、小蝴蝶來了，他是誰(shuí)變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）
4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）
5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）
6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？
7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來
三、游戲部分
1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。
幼兒園課程教案 11
設(shè)計(jì)意圖：
薇薇帶來了一小包秀逗糖，分給身邊的幾個(gè)小朋友吃，結(jié)果幾個(gè)人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情，覺得又有趣又好笑，樂成一團(tuán)。這一場(chǎng)景觸動(dòng)了我，于是，我設(shè)計(jì)組織了“創(chuàng)意味覺表情”這一活動(dòng)，旨在以各種味道的食物為載體，讓幼兒體驗(yàn)不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產(chǎn)生的不同表情。同時(shí)，借助豐富有趣的QQ表情，拓展幼兒的想象空間，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我讓幼兒采用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極陛，使幼兒在和諧的幼幼互動(dòng)與師幼互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。
目標(biāo)：
1．在品嘗各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎(chǔ)上，大膽想象、自主設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
2．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。
準(zhǔn)備：
1．各種味道的食物及相關(guān)圖片(見圖1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、話梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關(guān)課件。
2．人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”，“衣服”可以掀開，里面可以藏圖片，見圖2)。
3．一段歡快的背景音樂。
過程：
一、品嘗美食，表達(dá)感受
1．嘗一嘗，說一說。
師：××小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)，她給我們準(zhǔn)備了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什么味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。
(幼兒品嘗后交流，如：我吃的是甜甜的奶糖，我吃的是酸酸的話梅，我吃的`是很苦很苦的苦瓜……)
2．看一看，演一演。
師(出示食物圖片)：你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什么味道的嗎?能用一個(gè)表情把你知道的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的QQ表情，體會(huì)表情的豐富有趣
1．欣賞QQ表情中簡(jiǎn)單的表情圖(見圖3)。
師(出示簡(jiǎn)單的QQ表情圖)：小朋友，這里都有些什么表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里的哪種食物?為什么?
師(小結(jié))：我們吃各種不同味道的食物時(shí)，會(huì)有不同的感覺，臉上的表情也各不相同。
2．感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)這幾種表情，旁邊的小朋友互相仔細(xì)看看同伴臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化。
師(小結(jié))：我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情，多有趣呀!
3．欣賞夸張有趣的QQ表情(見圖4)，感知表情的多樣及有趣。
師(出示有趣的QQ表情圖)：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們來欣賞一下吧。仔細(xì)看看，你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?
師(小結(jié))：有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了，有些表情娃娃的嘴巴變成了一個(gè)大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。
師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情
1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：剛才你們欣賞了這么多豐富有趣的表情，想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)特別、有趣的表情呢?接下來請(qǐng)小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片，把它藏在娃娃的肚子里，然后想一想如果吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的表情。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲
教師逐一請(qǐng)幼兒展示自己的作品，其余幼兒根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他品嘗的可能是什么食物，也可以讓幼兒自由結(jié)伴，邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的游戲。
師：我們一起來欣賞一下大家設(shè)計(jì)的表情。你們可以找個(gè)好朋友，互相欣賞，看看他設(shè)計(jì)的表情什么地方最特別，猜猜他可能吃了哪種味道的食物，最后請(qǐng)你的小伙伴揭開小娃娃的肚子，看看下面藏著的圖片，檢驗(yàn)一下你猜對(duì)了沒有。
五、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒帶上自己設(shè)計(jì)的表情娃娃去參加朋友的生日聚會(huì)。
幼兒園課程教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的重疊詞，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，進(jìn)一步理解重疊詞的含義，并能正確運(yùn)用這些重疊詞。
2、學(xué)習(xí)兒歌中的重疊詞，并認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的。
3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)正確運(yùn)用重疊詞續(xù)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、XXX節(jié)奏的音樂：錄音機(jī)，磁性黑板。
2、許多重疊詞和名詞的字卡。
3、11個(gè)大體操圈擺放在室內(nèi)。
4、兒歌《家》的范文，并在文字邊留有空白，便于填充。
活動(dòng)過程：
一、集體舞蹈《可愛的雙胞胎》，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、以游戲的形式，幫助幼兒回憶，并正確運(yùn)用學(xué)過的重疊詞。
1、出示“重疊詞兄弟”，進(jìn)一步理解重疊詞的含義。
引導(dǎo)幼兒觀察“重疊詞兄弟”，知道他們長(zhǎng)得一模一樣，是一對(duì)雙胞胎。
指導(dǎo)語(yǔ)：“這對(duì)雙胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫疊疊，他們倆從不分開，走在一起叫重疊詞�！�
2、游戲“找重疊詞兄弟”。
讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞，幫助幼兒分辨重疊詞。
指導(dǎo)語(yǔ)：“今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹，請(qǐng)小朋友把他們找出來和我們做朋友�！�
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用手上的重疊詞說一句完整的話。
根據(jù)幼兒的能力做不同的要求。能力強(qiáng)的孩子可以要他說一句或一段完整的話，
能力弱的孩子只要用重疊詞組詞，給予鼓勵(lì)。(如高高的樓房)
三、學(xué)習(xí)兒歌《家》，認(rèn)識(shí)兒歌中的重疊詞。
1、老師用充滿感情的聲音生動(dòng)地進(jìn)行配樂朗誦，請(qǐng)幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽聽兒歌里都有誰(shuí)的'家。
欣賞后提問：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰(shuí)的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?
(學(xué)習(xí)新授詞匯：藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的)
2、再次欣賞兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)漢字和學(xué)習(xí)運(yùn)用新授詞匯。
讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來，并用這些重疊詞組詞，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，如藍(lán)藍(lán)的XXX。
看誰(shuí)說得最多，注意用詞的準(zhǔn)確性。
最后，把重疊詞送回家。
四、模仿或續(xù)編兒歌。
1、幫助幼兒模仿兒歌句式續(xù)編兒歌內(nèi)容，要求幼兒運(yùn)用重疊詞，說清楚是怎么樣的家，這樣的家是誰(shuí)的家。
鼓勵(lì)幼兒說得與眾不同，具有獨(dú)創(chuàng)性。
2、指導(dǎo)語(yǔ)：“除了兒歌里的人和動(dòng)物都有家，還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”
最后把幼兒續(xù)編的兒歌內(nèi)容抄出來，集體進(jìn)行朗讀。
(老師抄的同時(shí)，讓幼兒一個(gè)接一個(gè)說出自己續(xù)編的詩(shī)句，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮、清楚、充滿自信心)
五、游戲：找朋友，練習(xí)重疊詞名詞配對(duì)。
老師放音樂，讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應(yīng)的詞匯進(jìn)行配對(duì)，找到就站在場(chǎng)內(nèi)的大體操圈內(nèi)組成一對(duì)。找好后，讓每一對(duì)朋友根據(jù)下面的節(jié)奏創(chuàng)編兒歌。
幼兒園課程教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的觀察力和辨別能力。
激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣，體驗(yàn)色彩帶來的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒準(zhǔn)確識(shí)別紅、黃、藍(lán)三種顏色。
鼓勵(lì)幼兒積極參與顏色認(rèn)知的游戲活動(dòng)。
難點(diǎn)
如何讓幼兒理解顏色的概念，并能在不同情境中辨別顏色。
三、教學(xué)方法
游戲法、直觀演示法、操作法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師通過展示一個(gè)彩色的魔法盒子，引起幼兒的興趣。
提問幼兒：“小朋友們，你們猜猜這個(gè)盒子里有什么呀？”
認(rèn)識(shí)顏色（10 分鐘）
教師從魔法盒子里依次拿出紅色、黃色、藍(lán)色的氣球，向幼兒展示并介紹這三種顏色。
讓幼兒觀察氣球的顏色，引導(dǎo)幼兒說出顏色的名稱。例如：“這是紅色的氣球，像太陽(yáng)一樣的顏色。”“這是黃色的氣球，像香蕉一樣的顏色。”“這是藍(lán)色的氣球，像天空一樣的顏色。”
顏色游戲（15 分鐘）
“顏色找家” 游戲：在教室的三個(gè)角落分別貼上紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片，教師說出一種顏色，讓幼兒拿著相應(yīng)顏色的物品跑到對(duì)應(yīng)的角落。例如：“請(qǐng)拿著紅色物品的小朋友跑到紅色的角落�！�
“顏色配對(duì)” 游戲：教師準(zhǔn)備一些紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片和相應(yīng)顏色的玩具，讓幼兒將玩具與顏色卡片進(jìn)行配對(duì)。
藝術(shù)創(chuàng)作（10 分鐘）
給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫紙和紅、黃、藍(lán)三種顏色的`蠟筆，讓幼兒自由繪畫。
教師鼓勵(lì)幼兒用這三種顏色畫出自己喜歡的東西，如花朵（紅色）、太陽(yáng)（黃色）、大海（藍(lán)色）等。
總結(jié)（2 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的三種顏色，提問幼兒在生活中還見過哪些紅、黃、藍(lán)顏色的東西。
五、教學(xué)延伸
在區(qū)角活動(dòng)中，投放更多顏色的材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行顏色認(rèn)知和分類的活動(dòng)。
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起尋找生活中紅、黃、藍(lán)顏色的物品。
幼兒園課程教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解不同小動(dòng)物的生活習(xí)性和居住環(huán)境。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)幾種常見小動(dòng)物的家。
能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小動(dòng)物的家的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
理解小動(dòng)物與它們居住環(huán)境的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
故事講述法、圖片展示法、討論法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師播放一段小動(dòng)物的聲音音頻，如小鳥的叫聲、小狗的叫聲等，讓幼兒猜猜是哪些小動(dòng)物。
提問幼兒：“小朋友們，你們知道這些小動(dòng)物住在哪里嗎？”
故事講述（7 分鐘）
教師講述《小動(dòng)物的家》的故事：“從前，有一只小鳥，它住在一棵大樹上。大樹就是小鳥的家，小鳥在樹枝上唱歌、跳舞。還有一只小兔子，它住在一個(gè)溫暖的小洞里，洞里鋪滿了柔軟的草。小兔子在洞里安靜地睡覺。小蜜蜂也有自己的家，它們住在一個(gè)大大的蜂巢里，蜂巢里有許多小格子，小蜜蜂們?cè)诶锩嫘燎诘毓ぷ鳌?/p>
圖片展示（10 分鐘）
教師展示不同小動(dòng)物家的圖片，如鳥巢、樹洞、蜂巢、狗窩等。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒說說這些家的樣子和特點(diǎn)。例如：“鳥巢是用樹枝和草搭建的，高高地掛在樹上�！薄皹涠磮A圓的，里面很溫暖，是小兔子的避風(fēng)港�！�
討論與分享（10 分鐘）
組織幼兒討論：“為什么小動(dòng)物們的家都不一樣呢？”
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，讓幼兒明白不同的小動(dòng)物有不同的`生活習(xí)性，所以它們的家也不同。
情感教育（5 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考：“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小動(dòng)物的家呢？”
讓幼兒明白要愛護(hù)大自然，不破壞小動(dòng)物的居住環(huán)境。
總結(jié)（2 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)愛護(hù)小動(dòng)物的重要性。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)，讓幼兒用各種材料制作小動(dòng)物的家。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園或公園，觀察真實(shí)的小動(dòng)物和它們的居住環(huán)境。
幼兒園課程教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒知道洗手的重要性，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。
教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解洗手對(duì)健康的重要性。
掌握正確的洗手步驟。
難點(diǎn)
讓幼兒在日常生活中自覺養(yǎng)成洗手的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
兒歌教學(xué)法、示范法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示一些細(xì)菌和病毒的圖片，問幼兒：“小朋友們，你們知道這些是什么嗎？它們會(huì)對(duì)我們的身體造成什么影響呢？”
引導(dǎo)幼兒思考細(xì)菌和病毒的危害，從而引出洗手的'話題。
講解洗手的重要性（5 分鐘）
教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向幼兒講解細(xì)菌和病毒容易通過手傳播到身體里，導(dǎo)致生病。
舉例說明，如 “當(dāng)我們用手摸了臟東西，再去吃東西，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)入我們的肚子，讓我們肚子疼�！�
學(xué)習(xí)洗手歌（7 分鐘）
教師教幼兒唱洗手歌：“手心搓搓，手背搓搓，手指縫里搓搓，大拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕洗一洗，清水沖一沖，小手真干凈�！�
讓幼兒跟著歌曲的節(jié)奏一起做動(dòng)作，增強(qiáng)記憶。
示范洗手步驟（5 分鐘）
教師親自示范正確的洗手步驟，一邊示范一邊講解。
步驟如下：打開水龍頭，把手沖濕；關(guān)上水龍頭，抹上肥皂；手心搓搓，手背搓搓，手指交叉搓搓，手指縫里搓搓，大拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕洗一洗；打開水龍頭，把手上的肥皂泡沖干凈；關(guān)上水龍頭，用毛巾擦干手。
幼兒實(shí)踐操作（10 分鐘）
讓幼兒分組去洗手池洗手，教師在旁邊指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的洗手方法。
鼓勵(lì)幼兒互相觀察、互相提醒，養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣。
總結(jié)（2 分鐘）
教師與幼兒一起回顧洗手的重要性和正確的洗手方法，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與。
五、教學(xué)延伸
在班級(jí)的洗手池旁張貼正確洗手步驟的圖片，提醒幼兒隨時(shí)注意洗手方法。
讓幼兒回家后教爸爸媽媽正確的洗手方法，共同養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園課程教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的感知能力和辨別能力。
激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣，體驗(yàn)色彩帶來的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
鼓勵(lì)幼兒積極參與顏色識(shí)別的游戲活動(dòng)。
難點(diǎn)
幫助幼兒區(qū)分相似顏色，如紅色與粉色、藍(lán)色與綠色等。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片各若干張。
紅、黃、藍(lán)三種顏色的氣球各若干個(gè)。
裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色水的透明杯子各若干個(gè)。
紅、黃、藍(lán)三種顏色的玩具若干。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師通過播放一段色彩鮮艷的動(dòng)畫視頻，引起幼兒的興趣。
提問幼兒在視頻中看到了哪些顏色，引導(dǎo)幼兒關(guān)注顏色。
認(rèn)識(shí)顏色（10 分鐘）
教師依次出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片，向幼兒介紹這三種顏色的名稱。
讓幼兒觀察卡片的顏色，引導(dǎo)幼兒說出每種顏色的特點(diǎn)，如紅色像太陽(yáng)、黃色像香蕉、藍(lán)色像天空等。
顏色游戲（15 分鐘）
“顏色氣球找家” 游戲：教師將紅、黃、藍(lán)三種顏色的`氣球分別掛在教室的不同位置，然后給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)顏色卡片。幼兒根據(jù)自己手中卡片的顏色，將卡片貼在相應(yīng)顏色的氣球下面。
“顏色水變魔術(shù)” 游戲：教師將裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色水的透明杯子放在桌子上，讓幼兒觀察。然后，教師將兩種不同顏色的水混合，讓幼兒觀察顏色的變化，如紅色和黃色混合變成橙色，紅色和藍(lán)色混合變成紫色，黃色和藍(lán)色混合變成綠色。
鞏固練習(xí)（10 分鐘）
教師讓幼兒在教室里找出紅、黃、藍(lán)三種顏色的物品，并將它們放在一起。
幼兒完成后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己找到的物品，并說出物品的顏色。
總結(jié)（2 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的三種顏色，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)更多的顏色。
幼兒園課程教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解不同小動(dòng)物的特征和習(xí)性。
鼓勵(lì)幼兒通過模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和語(yǔ)言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒準(zhǔn)確模仿不同小動(dòng)物的典型動(dòng)作和聲音。
引導(dǎo)幼兒理解小動(dòng)物的特征和習(xí)性。
難點(diǎn)
如何讓幼兒在模仿過程中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物的圖片或手偶，如兔子、猴子、大象、小貓、小狗等。
與小動(dòng)物相關(guān)的音樂和兒歌。
小動(dòng)物頭飾若干。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示一些小動(dòng)物的圖片或手偶，引起幼兒的興趣。
與幼兒一起討論這些小動(dòng)物的特點(diǎn)，如它們的外貌、生活習(xí)性等。
模仿小動(dòng)物（15 分鐘）
教師先示范模仿一種小動(dòng)物，如兔子，邊模仿邊講解兔子的動(dòng)作特點(diǎn)（蹦蹦跳跳）和聲音（“蹦蹦跳跳真可愛，小白兔白又白”）。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的`小動(dòng)物進(jìn)行模仿，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
小動(dòng)物表演（15 分鐘）
幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，分組進(jìn)行表演。每個(gè)小組選擇一種小動(dòng)物，模仿它的動(dòng)作和聲音，表演一個(gè)小故事或小場(chǎng)景。
其他小組的幼兒觀看表演，并猜測(cè)他們表演的是哪種小動(dòng)物。
學(xué)習(xí)保護(hù)小動(dòng)物（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒討論為什么要保護(hù)小動(dòng)物，以及如何保護(hù)小動(dòng)物。
播放一些關(guān)于保護(hù)小動(dòng)物的兒歌或故事，讓幼兒在欣賞中進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
總結(jié)（2 分鐘）
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒的精彩表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和了解小動(dòng)物。
幼兒園課程教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形三種基本圖形。
通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓幼兒感知圖形的特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒準(zhǔn)確識(shí)別圓形、三角形、正方形。
引導(dǎo)幼兒理解三種圖形的特征。
難點(diǎn)
如何讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用圖形。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
圓形、三角形、正方形的卡片各若干張。
圓形、三角形、正方形的實(shí)物若干，如盤子、積木、手帕等。
畫有不同圖形的圖紙若干張，彩筆若干。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示一個(gè)神秘的盒子，讓幼兒猜猜里面裝了什么。然后，從盒子里拿出一些圓形、三角形、正方形的實(shí)物，如盤子、積木、手帕等，引起幼兒的興趣。
認(rèn)識(shí)圖形（10 分鐘）
教師依次出示圓形、三角形、正方形的卡片，向幼兒介紹這三種圖形的名稱。
讓幼兒觀察實(shí)物和卡片，引導(dǎo)幼兒說出每種圖形的特征，如圓形沒有角，邊緣是光滑的；三角形有三個(gè)角；正方形有四個(gè)角，四條邊一樣長(zhǎng)。
圖形找家（15 分鐘）
教師在教室的.不同位置分別貼上圓形、三角形、正方形的標(biāo)志。然后，給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)圖形卡片。幼兒根據(jù)自己手中卡片的圖形，將卡片放到相應(yīng)的標(biāo)志下面。
教師檢查幼兒的分類情況，對(duì)正確分類的幼兒給予表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤分類的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
圖形繪畫（15 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫有不同圖形的圖紙和彩筆。幼兒根據(jù)圖紙上的圖形，用彩筆進(jìn)行涂色或繪畫，如在圓形里畫一個(gè)笑臉，在三角形里畫一朵花，在正方形里畫一座房子。
幼兒完成繪畫后，教師展示幼兒的作品，并讓幼兒介紹自己畫的內(nèi)容。
總結(jié)（2 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的三種圖形，鼓勵(lì)幼兒在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)更多的圖形。
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