幼兒園小班奧運(yùn)教案（精選10篇）
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班奧運(yùn)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班奧運(yùn)教案 1
目標(biāo)：
1、提高幼兒對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的求知興趣，在了解奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的過(guò)程中激發(fā)參與鍛煉的積極性。
2、發(fā)展幼兒繪畫(huà)能力，能夠大膽?yīng)毩⒌倪M(jìn)行添畫(huà)與涂色活動(dòng)。
比賽形式與要求：
結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)確定幼兒繪畫(huà)內(nèi)容為：教師提供動(dòng)態(tài)福娃的底板，由幼兒根據(jù)福娃造型選擇相應(yīng)的色彩，然后進(jìn)行自主添畫(huà)。
比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
14周周五上午9：30開(kāi)始進(jìn)行，到10：45結(jié)束。方法為：每班一位教師錯(cuò)班參與，大班對(duì)小班。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
1、能夠進(jìn)行添畫(huà)。
2、表現(xiàn)具有童趣，涂色 均勻，能大膽使用各種顏色，搭配合理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前各班再次組織幼兒討論奧運(yùn)，了解奧運(yùn)知識(shí)，激發(fā)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的積極性。
2、畫(huà)有奧運(yùn)福娃輪廓的底板每位幼兒一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師發(fā)放繪有福娃動(dòng)態(tài)的底板。
二、教師講解作畫(huà)要求：
1、幼兒根據(jù)福娃形象為福娃圖上相應(yīng)的色彩。
2、幼兒根據(jù)自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽添畫(huà)。
3、幼兒在規(guī)定時(shí)間60分鐘完成。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師換班進(jìn)行組織與指導(dǎo)。
四、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
設(shè)全園性質(zhì)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
活動(dòng)小結(jié)：
結(jié)合繪畫(huà)的迎奧運(yùn)活動(dòng)，在期待已久的目光中展開(kāi)。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的準(zhǔn)備家長(zhǎng)和孩子們已經(jīng)摩拳擦掌了。本次繪畫(huà)活動(dòng)不僅為了提高幼兒的繪畫(huà)水平更主要的也讓家長(zhǎng)參與到繪畫(huà)的指導(dǎo)中來(lái)，同時(shí)與孩子一起走進(jìn)奧運(yùn)。但是繪畫(huà)能力的'提高不是一蹴而就的，需要的是練習(xí)與平實(shí)的積累。在活動(dòng)開(kāi)始是我們就下發(fā)了倡議書(shū)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同參與。從活動(dòng)中來(lái)看，每一位孩子都在家進(jìn)行了一定的練習(xí)，所以在繪畫(huà)比賽中雖然是小班的幼兒也沒(méi)有一名幼兒不參與。孩子們專心致志，十分投入。不僅幫助福娃船隊(duì)了自己的衣服還能夠根據(jù)福娃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目天花草地、大樹(shù)、水、魚(yú)等背景，十分有趣。雖然評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果出來(lái)后，有些參差不齊，但是整體水平上都在提高，活動(dòng)圓滿成功！
幼兒園小班奧運(yùn)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱及特點(diǎn)。
2、為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五環(huán)旗圖片、福娃圖片及實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示五環(huán)旗圖片
1、問(wèn)：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
�。ㄐ」�(jié)：這是奧運(yùn)五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）
2、問(wèn)：2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？
�。ㄐ」�(jié)：2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉辦，小朋友高興嗎？設(shè)計(jì)師還為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物，小朋友想知道嗎？）
二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
1、出示福娃貝貝的圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它是什么顏色的？
�。ㄐ」�(jié)：是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚(yú)和是水設(shè)計(jì)出來(lái)的，它頭上的花紋好象魚(yú)在海水里游時(shí)的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán)）
2、出示福娃晶晶的圖片，問(wèn)：這個(gè)福娃叫什么名字，它像誰(shuí)�。�
�。ㄐ」�(jié)：晶晶像一只可愛(ài)的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）
3、出示福娃歡歡的圖片，問(wèn)：這又是誰(shuí)啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？
（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們知道是什么嗎？）（各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)）
4、出示福娃迎迎的圖片，問(wèn)：你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？
�。ㄐ」�(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的'一環(huán)）
5、你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰(shuí)？（妮妮）（出示圖片）問(wèn)：你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）
6、把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）
7、那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
三、出示實(shí)物，問(wèn)答游戲（答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)福娃的粘貼紙）
今天老師把福娃請(qǐng)到我們班里來(lái)了，（逐一出示實(shí)物，幼兒能說(shuō)出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一個(gè)問(wèn)答游戲，答對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦！
問(wèn)題：
1、福娃是什么顏色的？（藍(lán)、黑、紅、黃、綠）
2、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）
3、誰(shuí)是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（歡歡，奧運(yùn)圣火）
4、迎迎的頭上長(zhǎng)著什么？他代表了什么運(yùn)動(dòng)？（藏羚羊的角，是田徑運(yùn)動(dòng)）
5、貝貝頭上的花紋像什么？（浪花）
6、晶晶像誰(shuí)？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓，黑色一環(huán)）
7、把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）
四、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友可真厲害，這怎么多問(wèn)題都回答出了！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）
幼兒園小班奧運(yùn)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒園初步了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)，知道奧運(yùn)會(huì)是全世界性的體育運(yùn)動(dòng)的盛大賽事。
2、讓幼兒在講講談?wù)劵顒?dòng)中學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒不怕吃苦，奮勇拼搏，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒的民族自信心與自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、活動(dòng)前布置幼兒及家長(zhǎng)收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片分三大類：
1、奧運(yùn)五環(huán)及奧運(yùn)圣火；
2、各屆奧運(yùn)會(huì)的圖標(biāo)及吉祥物欣賞；
3、奧運(yùn)人物及事件做成圖片展，
二、奧運(yùn)五環(huán)旗、國(guó)旗、國(guó)歌、奧林匹克頌歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒看福娃圖片，并讓他們自我介紹。引出奧運(yùn)會(huì)。讓幼兒談?wù)勛约褐赖膴W運(yùn)會(huì)。
2、請(qǐng)幼兒自由參觀奧運(yùn)圖片展，讓幼兒園介紹自己喜愛(ài)的人物及故事。
3、“我來(lái)做做運(yùn)動(dòng)員”創(chuàng)設(shè)奧運(yùn)氛圍，模擬奪冠及升旗的儀式，請(qǐng)幼兒園談?wù)勛约簥Z冠或看到別人奪冠升國(guó)旗，秦國(guó)歌時(shí)的感受。
4、總結(jié)：聽(tīng)奧運(yùn)冠軍田亮叔叔的話：每一位參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，教練員，不管有沒(méi)有拿到全牌，他們都必須經(jīng)過(guò)好多年的艱難訓(xùn)練，訓(xùn)練中他們不知道要流多少汗，多少淚，受多少傷，這樣才能有一身過(guò)硬的本領(lǐng)，在多場(chǎng)與對(duì)手的比褰中，只有打敗了所有的對(duì)手，才能拿到全牌。他們這樣做的目地只有一個(gè)就是為我們中國(guó)爭(zhēng)光，讓外國(guó)人覺(jué)的.中國(guó)人真了不起，當(dāng)看到我們的國(guó)旗升起，國(guó)歌秦響的時(shí)候，讓所有的外國(guó)人覺(jué)的中國(guó)人真的了不起。
5、在生活中，我們應(yīng)該怎么向奧運(yùn)冠軍學(xué)習(xí)？
6、活動(dòng)自然結(jié)束
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在看奧運(yùn)、談奧運(yùn)、議奧運(yùn)、學(xué)奧運(yùn)中將奧林匹克運(yùn)動(dòng)現(xiàn)實(shí)化，讓幼兒園覺(jué)的關(guān)注奧運(yùn)會(huì)不再是大人的事，它與我們每個(gè)人都系系相關(guān)。同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行的愛(ài)國(guó)情感及社會(huì)性教育，讓幼兒受益匪淺。
幼兒園小班奧運(yùn)教案 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)取得了喜人的成績(jī)，小朋友都很喜歡觀看奧運(yùn)比賽，對(duì)奧運(yùn)也有了一定的了解，看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪金牌時(shí)更是特別的高興。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪獎(jiǎng)牌時(shí)的情景。
3、引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
活動(dòng)資源
有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的報(bào)紙、圖片
家長(zhǎng)工作
收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的報(bào)紙
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)動(dòng)機(jī)
語(yǔ)言激發(fā)：“上個(gè)月在雅典舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們還記得是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”
(二)引導(dǎo)幼兒觀看報(bào)紙，組織幼兒討論交流
1、“你們知道奧運(yùn)會(huì)有什么比賽項(xiàng)目嗎？”
2、“我們中國(guó)取得了多少面金牌？”
3、“他們拿獎(jiǎng)牌時(shí)的`表情是怎么樣的？他們會(huì)做些什么動(dòng)作呢？”
（三）大膽表現(xiàn)
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)電視和報(bào)紙上有關(guān)奧運(yùn)會(huì)奪金的情景進(jìn)行繪畫(huà)。
2、啟發(fā)幼兒添加觀看的觀眾和升起來(lái)的國(guó)旗。
(四）體驗(yàn)成功
1、與同伴交流作品。
2、請(qǐng)老師參觀作品，向老師介紹作品。
�。ㄎ澹┕膭�(lì)幼兒向運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。
幼兒園小班奧運(yùn)教案 5
教材簡(jiǎn)析
2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂(lè)的永恒，中國(guó)人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動(dòng)，寫(xiě)了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動(dòng)，也表現(xiàn)了作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲與自豪。文章語(yǔ)言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、陶冶情操和愛(ài)國(guó)教育的好教材。
教學(xué)目標(biāo)
1.自學(xué)本課生字新詞。
2.感悟理解課文中含義深刻的句子，并能在閱讀過(guò)程中充分表達(dá)自己的感受和理解。
3.有感情的朗讀課文。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
感悟課文中蘊(yùn)含的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分表達(dá)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件。
2.課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、 交流信息，了解收集資料的方法
1.學(xué)生交流匯報(bào)北京申奧的相關(guān)資料，并說(shuō)出資料來(lái)源，相互補(bǔ)充。
2.教師小結(jié)收集資料方法和作用。
收集資料的方法：
�。�1）向家長(zhǎng)、教師或其他人請(qǐng)教。
�。�2）在課外書(shū)籍中查找。
（3）上網(wǎng)查詢。 相信同學(xué)們還會(huì)有更多的方法收集查找資料，堅(jiān)持收集資料，我們能更快捷更全面的獲取知識(shí)。
3.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2001年7月13日，這一天，我們等候多時(shí)，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時(shí)；疊翠的長(zhǎng)城，奔涌的長(zhǎng)江已等候多時(shí)。這一天，最深的期待終于有了回報(bào)，全中國(guó)人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)�，F(xiàn)在，讓我們?cè)偃セ仡櫮莻�(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻！
二、 初讀，感知全文
1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。
2.你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向?qū)W生請(qǐng)教。
3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
4.初讀課文后，你讀懂了什么？請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)。
5.你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎？作者又是如何表達(dá)這種感受的呢？
三、 再讀，感悟交流
快速默讀課文，畫(huà)出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上記號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
1.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
�。�1）學(xué)生提出不理解的問(wèn)題，教師對(duì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、梳理。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生找到自己最要好的伙伴，共同釋疑。 從若干個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)最感興趣的問(wèn)題，再次朗讀課文，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā)，相互交流。
�。�3）教師組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際和平時(shí)的感受發(fā)表自己的見(jiàn)解，要深入課文感悟：
a. 為什么說(shuō)“一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)是一件了不起的事情？”
b. 聯(lián)想體育給我們帶來(lái)了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切？
c.如何理解體育是對(duì)不公平的一種抗?fàn)帯?/p>
2.學(xué)了課文后，你一定有自己的感受，請(qǐng)你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí)，要聯(lián)系課文重點(diǎn)語(yǔ)句，相機(jī)進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會(huì)課文的方法，鼓勵(lì)欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。 （2）在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時(shí)，以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會(huì)作者的感情；讓學(xué)生有感情的讀，在朗讀中也表達(dá)自己對(duì)作者感情的理解。
�。�3）朗讀后開(kāi)展多層次評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀技能的提高。
四、 小組合作，模擬采訪，指導(dǎo)交際
1.作者曾做過(guò)整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年，他采訪過(guò)許許多多著名的中外運(yùn)動(dòng)員。
2.今天，我們的課堂就是記者招待會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。他們其中的幾位來(lái)到了我們的中間（請(qǐng)幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運(yùn)動(dòng)員暢談哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個(gè)采訪提綱，再對(duì)這些“運(yùn)動(dòng)員”進(jìn)行采訪。
3．召開(kāi)“記者招待會(huì)”，“小記者”與“運(yùn)動(dòng)員”共同暢想2008年的.奧運(yùn)會(huì)。
五、 拓展思路，深化主題
1．在2008年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過(guò)去，你有什么感受呢？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀課文后的感受。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)自己最想說(shuō)的話。
（2）寫(xiě)一首小詩(shī)，表達(dá)自己的感受。
�。�3）回憶2008年奧運(yùn)會(huì)最讓你難忘的比賽。
�。�4）讓學(xué)生唱一唱《我和你》和 《北京歡迎您》
2．總結(jié)全文，升華情感。100余年，作為一個(gè)中國(guó)人，我們第一次感受到奧運(yùn)會(huì)離我們是如此之近，奧運(yùn)會(huì)就來(lái)到我們身邊。2008年的北京，天空更藍(lán)，城市更美，五星輝映著五環(huán)，旗幟更鮮艷。3．布置作業(yè)，課內(nèi)向課外延伸。
�。�1）獨(dú)立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。 （
2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)運(yùn)會(huì)的趣聞合作辦一期手抄報(bào)，我們將在語(yǔ)文活動(dòng)課上進(jìn)行交流。
教學(xué)反思
本節(jié)課我讓學(xué)生用自己喜歡的`方式來(lái)表達(dá)自己的閱讀感受，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會(huì)。教師還結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)向課外拓展、延伸。本課設(shè)計(jì)我始終把學(xué)生放在主體位置：在教學(xué)一開(kāi)始，就用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受“7.13”之夜北京那振奮人心的歡慶場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主動(dòng)性和積極性；接著，讓學(xué)生通過(guò)自讀、整體感知課文、小組合作進(jìn)一步理解課文；最后，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)文中人物的思想感情。學(xué)生始終被放在學(xué)習(xí)主體的位置，并為學(xué)生設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的活動(dòng)中理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情。注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，努力讓學(xué)生在“學(xué)會(huì)”中達(dá)到“會(huì)學(xué)”。我十分注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性。如鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的理解，欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。引導(dǎo)學(xué)生選擇（也可創(chuàng)造）自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀后的感受等。總之，把“以人為本”、合作學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生主體性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)等理念，在本課設(shè)計(jì)中充分而巧妙的融會(huì)貫通，合為一體。
幼兒園小班奧運(yùn)教案 6
【教材簡(jiǎn)析】
鼓文化是一種世界性的文化現(xiàn)象。鼓聲伴隨人類一步步走向文明。中國(guó)的鼓文化大約有四五千年的歷史。古代常把鼓用在最隆重的禮儀活動(dòng)中，俗可以是民間的歡慶鑼鼓，雅可以進(jìn)入廟堂祭祀和宮廷宴集。在古代，它還是打擊敵人，驅(qū)除猛獸的號(hào)角和武器。隨著歷史的發(fā)展，古文化伴隨歷史漸漸普及到民間，用途也更加廣泛。民族樂(lè)隊(duì)、民間器樂(lè)合奏、戲劇、曲藝、歌舞、喜慶集會(huì)和勞動(dòng)競(jìng)賽等，都離不開(kāi)鼓類樂(lè)器。
奧運(yùn)歌曲《勝利》是音樂(lè)人郭峰為奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)100天創(chuàng)作并演唱的歌曲，旋律明快，節(jié)奏鏗鏘，瑯瑯上口，清晰地傳達(dá)著“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
【設(shè)計(jì)理念】
音樂(lè)新課程強(qiáng)調(diào)“弘揚(yáng)民族音樂(lè)”的基本理念，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。鼓的發(fā)展歷史是中國(guó)文化發(fā)展脈絡(luò)中重要的一支線索，“鼓的文化藝術(shù)”主題單元學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠讓學(xué)生接觸和了解中國(guó)鼓的文化發(fā)展脈絡(luò)，在演奏鼓的實(shí)踐中，體會(huì)鼓傳情達(dá)意的重要作用，是傳承民族文化的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，尤其要發(fā)揮鼓在實(shí)踐性和創(chuàng)造性方面的優(yōu)勢(shì)，在面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征，鼓勵(lì)學(xué)生在演奏方法和節(jié)奏創(chuàng)編方面的創(chuàng)造性，追求鼓節(jié)奏演奏與音樂(lè)表現(xiàn)之間的完美結(jié)合。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、在欣賞和演奏活動(dòng)中感受鼓的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)運(yùn)用鼓來(lái)進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編的能力
二、能夠創(chuàng)作鼓的節(jié)奏，配合奧運(yùn)歌曲《勝利》，為奧運(yùn)加油助威
【教學(xué)過(guò)程】
一、鼓語(yǔ)問(wèn)候，師生以問(wèn)答的方式演奏鼓節(jié)奏。
二、鼓節(jié)奏接龍，每個(gè)學(xué)生演奏四拍子的個(gè)性化節(jié)奏。
三、分析和演奏《勝利》中的鼓節(jié)奏。
1.演唱奧運(yùn)歌曲《勝利》為奧運(yùn)加油助威。
2.師：這首歌曲清晰地傳達(dá)著“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，富有強(qiáng)烈的震撼力，其中有一種伴奏樂(lè)器發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用，是什么樂(lè)器？
生：大鼓。
師：聽(tīng)，老師在大鼓上敲擊的節(jié)奏是幾拍子的.？（４拍、３拍、２拍）
師：剛才我們唱的歌曲《勝利》是幾拍子的？我們唱一唱歌曲的第一樂(lè)段，感受一下！
生：2/4拍
師：你能在鼓上敲出２／４拍的強(qiáng)弱對(duì)比嗎？
師：我們剛才唱的歌詞“加油”“勝利”出現(xiàn)在第一拍還是第二拍？
生：第二拍。
師：讓我們合作一下，一半同學(xué)用鼓敲節(jié)拍，一半同學(xué)唱，ok？
師：你能邊演奏鼓，邊演唱這一段歌詞嗎？
師：剛才我們演奏的是歌曲的節(jié)拍，而在音樂(lè)中，往往會(huì)通過(guò)節(jié)奏的變化，使歌曲聽(tīng)起來(lái)更富有動(dòng)感，那么，這首歌曲中鼓的節(jié)奏在哪一拍有變化？我們聽(tīng)一聽(tīng)。
師：你能在大鼓上演奏出歌曲中鼓的節(jié)奏嗎？
師：除了節(jié)奏的變化，歌曲中鼓的聲音色彩聽(tīng)起來(lái)也有所不同，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。
生：強(qiáng)拍的音色厚重，弱拍的音色明亮。
師：用我們手中的大鼓和小腰鼓，怎么演奏能實(shí)現(xiàn)這種音色的變化？
生：大鼓和小腰鼓互相配合。
生：鼓心和鼓邊敲擊變化。
師：能用這兩種方法合著音樂(lè)演奏嗎？第一排同學(xué)演奏單樂(lè)句，第二排同學(xué)演奏雙樂(lè)句，行嗎？注意聽(tīng)音樂(lè)
四、鼓節(jié)奏創(chuàng)編與表現(xiàn)
1.師：大家演奏得不錯(cuò)，除了歌曲中現(xiàn)成的節(jié)奏，你還能為歌曲即興創(chuàng)編一個(gè)合適的節(jié)奏型嗎？我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試一下。
師：誰(shuí)能給大家演奏自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏？
生：（先單獨(dú)演奏，然后全體同學(xué)一起演奏。）
師：誰(shuí)的節(jié)奏更適合這首歌呢？
�。ɡ蠋煱鍟�(shū)記錄學(xué)生演奏的節(jié)奏，標(biāo)注出演奏的方法）
2.師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)擁有了三種演奏方法的節(jié)奏，我們可以把這些素材，分別應(yīng)用在歌曲三種不同的段落中，這可是作曲家的工作呀，你覺(jué)得自己行不行？邊聽(tīng)歌曲邊設(shè)計(jì)一下！
生：（指出哪種節(jié)奏型適合用在哪個(gè)段落上）
師：你能合著歌曲準(zhǔn)確地演奏這些節(jié)奏嗎？
生：（合著歌曲第一段準(zhǔn)確地齊奏相應(yīng)的節(jié)奏）
師：大家演奏得都不錯(cuò)，我想請(qǐng)每個(gè)小組分別演奏一種節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)，哪個(gè)小組的同學(xué)演奏得更整齊，更有氣勢(shì)！每個(gè)小組可以派一個(gè)同學(xué)到前邊來(lái)領(lǐng)奏。
> 3.師：很好，奧運(yùn)健兒要是聽(tīng)到你們的鼓聲，一定在比賽中發(fā)揮更出色！老師也想和你們一起演奏，但是與你演奏的節(jié)奏不一樣，你還能演奏得這么好嗎？（老師在音樂(lè)中插入節(jié)拍和過(guò)渡節(jié)奏）
4.師：老師在什么地方演奏了與眾不同的節(jié)奏？你能模仿下來(lái)嗎？
生：（共同模仿老師演奏的節(jié)奏）
五、綜合表演
師：我們來(lái)看，黑板上有五條鼓節(jié)奏譜，它們分別由哪些同學(xué)演奏呢？除了做鼓手，你還能兼任合唱隊(duì)員的角色嗎？奧運(yùn)是世界人民最盛大的節(jié)日，再過(guò)8７天，北京奧運(yùn)即將勝利召開(kāi)，就讓我們透過(guò)我們的鼓聲和歌聲，為奧運(yùn)加油，為奧運(yùn)喝彩，祝福北京，祝福奧運(yùn)，好嗎？那么，就讓我們一起唱起來(lái)！敲起來(lái)！
【教學(xué)反思】
這節(jié)課的選題來(lái)源于我校主題單元開(kāi)發(fā)內(nèi)容《鼓的文化藝術(shù)》，主要思路是通過(guò)演奏傳統(tǒng)民族打擊樂(lè)器“鼓”，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓的文化藝術(shù)的好奇心和熱愛(ài)之情，并配合奧運(yùn)歌曲《勝利》，創(chuàng)作和演奏鼓的節(jié)奏，為奧運(yùn)加油助威。
總體來(lái)看，我認(rèn)為這節(jié)課具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┻x題好
《鼓動(dòng)奧運(yùn)》是一節(jié)上在奧運(yùn)到來(lái)前的音樂(lè)課，在大家翹首期盼百年盛事到來(lái)的時(shí)刻，引領(lǐng)學(xué)生用音樂(lè)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)奧運(yùn)的期待和對(duì)奧運(yùn)健兒的支持，對(duì)于師生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑都是一次難得的情感體驗(yàn)，這從課堂上學(xué)生高唱的奧運(yùn)歌曲《勝利》和震撼的鼓聲中已經(jīng)得到了很好的詮釋。
�。ǘ┻x材好
奧運(yùn)歌曲《勝利》是音樂(lè)人郭峰為奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)100天創(chuàng)作并演唱的歌曲，旋律明快，節(jié)奏鏗鏘，瑯瑯上口，清晰地傳達(dá)著“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，深受學(xué)生的喜愛(ài)。加上學(xué)生創(chuàng)作和演奏的鼓節(jié)奏，使歌曲更加具有非凡的感召力和震撼力，這是本課教學(xué)獲得成功的重要前提。
�。ㄈ┬问胶�
在這節(jié)課上，學(xué)生人手一面鼓，在鼓聲中互相問(wèn)候，在鼓聲中展示自我，在鼓聲中走進(jìn)音樂(lè)，在鼓聲中創(chuàng)造、合作和表現(xiàn)音樂(lè)，人人都沉浸在這種特別的活動(dòng)中，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢、自然，達(dá)到了審美內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。
�。ㄋ模┠繕�(biāo)準(zhǔn)
新課程實(shí)施初期盛行的所謂新方法和花架子，并不是音樂(lè)新課程所追求的本質(zhì)目標(biāo)。一切教學(xué)活動(dòng)，必須緊緊圍繞著學(xué)生的實(shí)際情況，以切實(shí)提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力為基本目標(biāo)�！豆膭�(dòng)奧運(yùn)》設(shè)定了清晰的教學(xué)目標(biāo)：1.在欣賞和演奏活動(dòng)中感受鼓的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)運(yùn)用鼓來(lái)進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編的能力；2.能夠創(chuàng)作鼓的節(jié)奏，配合奧運(yùn)歌曲《勝利》，為奧運(yùn)加油助威。在這個(gè)目標(biāo)指引下開(kāi)展了符合音樂(lè)教學(xué)理念的教學(xué)活動(dòng)：
�。�1）以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的活動(dòng)設(shè)計(jì)
“鼓”作為一種常用的打擊樂(lè)器，以節(jié)奏表現(xiàn)為主要手段，具有強(qiáng)烈的震撼力和豐富的表現(xiàn)力，深受學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài)。選擇鼓為音樂(lè)課堂教學(xué)樂(lè)器，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，等于為學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)添加了無(wú)窮動(dòng)力，是課堂教學(xué)取得成功的先決條件。針對(duì)鼓在鼓舞士氣方面的巨大威力，選用富有動(dòng)感和號(hào)召力的奧運(yùn)歌曲《勝利》，使課堂教學(xué)無(wú)時(shí)不沉浸在激情之中。這種內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一，促成了音樂(lè)審美（核心）與興趣愛(ài)好（創(chuàng)編和演奏鼓節(jié)奏）的完美結(jié)合。
�。�2）以節(jié)奏要素貫穿始終，循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)
節(jié)奏是音樂(lè)的基本表現(xiàn)要素，是鼓的基本表現(xiàn)手段，尤其在歌曲《勝利》中，鼓的節(jié)奏貫穿始終，清晰地傳達(dá)著“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，使歌曲具有了強(qiáng)烈的震撼力和感召力。為此，我設(shè)計(jì)了以節(jié)奏為主線的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)聆聽(tīng)提煉節(jié)奏；通過(guò)演奏感受節(jié)奏；通過(guò)創(chuàng)造改編節(jié)奏；通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作節(jié)奏；通過(guò)合奏演繹歌曲。這個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，每一個(gè)活動(dòng)都建立在先前學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，是學(xué)生“跳一跳就能夠得著”的“最近發(fā)展區(qū)”，使學(xué)習(xí)過(guò)程順理成章、水到渠成。
�。�3）扎實(shí)開(kāi)展的音樂(lè)實(shí)踐，深度挖掘情感體驗(yàn)
在教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生充分感受鼓在音樂(lè)中的重要作用：首先，學(xué)生演唱歌曲《勝利》，體會(huì)歌曲中的奧運(yùn)精神，以及鼓的重要表現(xiàn)作用；通過(guò)聆聽(tīng)老師的演奏分辨節(jié)拍，在演奏節(jié)拍和演唱歌曲的合作過(guò)程中初步感受鼓的震撼力和感召力。其次，讓學(xué)生聽(tīng)辨歌曲中鼓的節(jié)奏并合著歌曲演奏鼓節(jié)奏，進(jìn)一步感受鼓節(jié)奏在歌曲表現(xiàn)中的重要表現(xiàn)力。再次，學(xué)生通過(guò)自己創(chuàng)編節(jié)奏，根據(jù)自己對(duì)歌曲的感受，適當(dāng)調(diào)整不同段落中的鼓節(jié)奏，以便更好地表達(dá)歌曲的情緒，是學(xué)生在前期感受基礎(chǔ)上，更深入地理解歌曲和表現(xiàn)歌曲的活動(dòng)。最后，老師和學(xué)生共同隨著歌曲演奏大鼓和小腰鼓，用鼓聲真切地感受并傳達(dá)奧運(yùn)精神。整個(gè)過(guò)程以歌曲《勝利》為依托，在唱、聽(tīng)、奏中實(shí)現(xiàn)鼓節(jié)奏與音樂(lè)的緊密結(jié)合，在鼓節(jié)奏演奏中深入領(lǐng)會(huì)和挖掘歌曲所傳達(dá)的精神。
�。�4）面向全體學(xué)生，注重創(chuàng)造性的個(gè)性化表達(dá)
在課堂上給每個(gè)學(xué)生展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，在鼓節(jié)奏接龍活動(dòng)中，每個(gè)孩子都按照統(tǒng)
的速度單獨(dú)給大家演奏獨(dú)特的節(jié)奏型，這個(gè)活動(dòng)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種鍛煉，同時(shí)也為后續(xù)的演奏活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。接下來(lái)的活動(dòng)中，學(xué)生有時(shí)互相配合演奏，有時(shí)全體齊奏，有時(shí)自由演奏，都充分自主地參與到了學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)了全體參與和個(gè)性化表達(dá)的有機(jī)結(jié)合。
幼兒園小班奧運(yùn)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在談話和游戲中，能用較清楚的語(yǔ)言快樂(lè)地說(shuō)福娃、說(shuō)奧運(yùn)，激發(fā)幼兒對(duì)2008年奧運(yùn)會(huì)的期待。
2、對(duì)奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣，為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員感到驕傲。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、為中國(guó)而自豪，期待奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)。
2、對(duì)奧運(yùn)項(xiàng)目感興趣，能較清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、福娃宣傳動(dòng)畫(huà)片。
2、翻翻樂(lè)教具。
3、幼兒收集有關(guān)奧運(yùn)冠軍的資料。
4、跳水相關(guān)的動(dòng)畫(huà)。
5、倒計(jì)時(shí)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞宣傳動(dòng)畫(huà)片
師：最近我們大三班教室里最多的是什么？今天我們就一起來(lái)看一段關(guān)于冬奧的動(dòng)畫(huà)片。
你看到了什么？你最喜歡誰(shuí)？為什么？五個(gè)福娃分別是什么顏色的？五個(gè)福娃中有幾只動(dòng)物？
每一屆奧運(yùn)會(huì)都有吉祥物，因?yàn)椋玻埃埃改甑膴W運(yùn)會(huì)在中國(guó)的北京舉行，我們中國(guó)的設(shè)計(jì)師才有資格設(shè)計(jì)具有自己國(guó)家特色的吉祥物。五個(gè)福娃的.名字連起來(lái)就是：北京歡迎你。
到2008年的時(shí)候他們將代表中國(guó)迎接全世界的朋友來(lái)參加北京奧運(yùn)會(huì)。五個(gè)福娃的本領(lǐng)都很大，他們分別擅長(zhǎng)不同的體育項(xiàng)目，那么到底有哪些體育項(xiàng)目呢？
二、通過(guò)游戲了解奧運(yùn)會(huì)
�。薄⒂變鹤杂芍v述自己知道的奧運(yùn)體育項(xiàng)目，找一找在翻翻樂(lè)的什么位子。
２、將幼兒沒(méi)講到的翻翻樂(lè)一一翻出。穿插跳水的動(dòng)畫(huà)。
３、除了翻翻樂(lè)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你還知道哪些？
�。础⒃诜瓨�(lè)上發(fā)現(xiàn)了什么？（國(guó)旗）這個(gè)國(guó)旗代表什么？對(duì)。在奧運(yùn)會(huì)上如果哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍，這個(gè)國(guó)家的國(guó)旗就會(huì)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上高高升起。我的翻翻樂(lè)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是２００４年雅典奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌的項(xiàng)目。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)一共獲得幾塊。
�。�、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下哪些運(yùn)動(dòng)員為我們中國(guó)贏得了金牌。
我們中國(guó)有句古話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這些運(yùn)動(dòng)員都是通過(guò)平時(shí)刻苦的訓(xùn)練才取得這么好的成績(jī)。
幼兒園小班奧運(yùn)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，使幼兒進(jìn)一步了解奧運(yùn)，知道2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們的首都北京召開(kāi)，增強(qiáng)民族自豪感。
2、提高幼兒對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的求知興趣，在了解奧運(yùn)知識(shí)的過(guò)程中激發(fā)參與鍛煉的積極性。
活動(dòng)一：奧運(yùn)知識(shí)展板
目標(biāo)：
1、通過(guò)展板，使幼兒進(jìn)一步了解奧運(yùn)，知道2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們的首都北京召開(kāi)，增強(qiáng)民族自豪感。
2、提高幼兒對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的求知興趣。
準(zhǔn)備：
1、 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)圖片。
活動(dòng)時(shí)間：
x月x日
活動(dòng)過(guò)程：
一、各班根據(jù)不同內(nèi)容發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集資料。
要求：資料的收集要和幼兒共同完成。
二、教師和幼兒共同布置本班的展板。
要求：教師與幼兒共同布置時(shí)要邊講解邊操作。
三、組織各班有而共同觀看奧運(yùn)展板。
要求：結(jié)合每一塊展板的內(nèi)容進(jìn)行講解。
活動(dòng)小結(jié)：
通過(guò)圖文并茂的展板，讓孩子們了解更多更加全面的奧運(yùn)知識(shí)，收到了良好的效果。從展板內(nèi)容上選舉了：奧運(yùn)吉祥物、奧運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)、金牌的設(shè)計(jì)、北京的奧運(yùn)主賽場(chǎng)、以及代表不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的福娃形象……這些內(nèi)容的選擇即使孩子十分關(guān)注的內(nèi)容也是十分生動(dòng)形象的，所以吸引了孩子的目光。從展板表現(xiàn)形式來(lái)看全部采用圖配文的形式，結(jié)合小班形象性思維的'年齡特點(diǎn)，展板的圖片多，文字簡(jiǎn)潔。從幼兒參觀的情形來(lái)看，孩子們興趣濃厚，紛紛指著展板上的圖片詢問(wèn)老師，有時(shí)候還會(huì)利用自己知道的奧運(yùn)知識(shí)講解給旁邊的幼兒聽(tīng)。更多的孩子仔細(xì)聆聽(tīng)教師的講解，還有的孩子模仿著福娃的各種動(dòng)作，體驗(yàn)了一把運(yùn)動(dòng)健兒的風(fēng)采。
幼兒園小班奧運(yùn)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道2008年奧運(yùn)吉祥物是福娃，并了解它的含義。
2、了解奧運(yùn)會(huì)的一些常見(jiàn)的比賽項(xiàng)目。
3、通過(guò)收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)圖片、書(shū)籍、福娃激發(fā)幼兒加深愛(ài)國(guó)主義情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
福娃圖片、奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目圖片、福娃玩具、彩色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師向幼兒介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗的標(biāo)志，是紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的環(huán)，五環(huán)代表著五大洲。
2、教師介紹奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)展過(guò)程：奧運(yùn)會(huì)有開(kāi)幕式、比賽過(guò)程和閉幕式。開(kāi)幕式上要介紹來(lái)參加比賽的各個(gè)國(guó)家以及他們運(yùn)動(dòng)員要參加的比賽項(xiàng)目，還要進(jìn)行文藝表演等，最后點(diǎn)燃上火表示正式比賽就開(kāi)始了。奧運(yùn)會(huì)包括了很多體育項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)員的艱苦比賽之后，每項(xiàng)都比出名次，前三名發(fā)金銀銅牌，等到全部比賽結(jié)束之后，就舉行閉幕式，舉行文藝演出，宣布奧運(yùn)會(huì)結(jié)束。
3、請(qǐng)幼兒看卡片，讓幼兒知道奧運(yùn)會(huì)的主要比賽項(xiàng)目：跑步、排球、足球、跳高、跳遠(yuǎn)、舉重、游泳等許許多多項(xiàng)目。
4、向幼兒介紹有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的簡(jiǎn)單背景知識(shí)。
�。�1）奧運(yùn)會(huì)全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)樗钤缡窃谕鈬?guó)的一個(gè)叫奧林匹克的`地方召開(kāi)的，從那時(shí)到今天已經(jīng)整整一百年了，以后每四年召開(kāi)一次，現(xiàn)在的奧運(yùn)會(huì)許多國(guó)家和地區(qū)都派運(yùn)動(dòng)員參加。每一次奧運(yùn)會(huì)都會(huì)在不同的國(guó)家舉行。不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)上，努力表現(xiàn)出自己的水平。這些運(yùn)動(dòng)員們也是好朋友，他們友好交往。
（2）2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行。初步認(rèn)識(shí)2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，奧運(yùn)會(huì)吉祥物。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)有極大的興趣，他們基本上了解了奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)展過(guò)程，對(duì)于在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)能產(chǎn)生初步的民族自豪感，對(duì)于比賽項(xiàng)目能掌握一些常見(jiàn)的項(xiàng)目，熟悉北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗和吉祥物，大部分幼兒能說(shuō)出它們的名字和意義。在活動(dòng)中我們培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們懂得朋友之間要互相往來(lái)、相互交流。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒自然、主動(dòng)地走近奧運(yùn)、融入奧運(yùn)。使幼兒在潛移默化中了解奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。以實(shí)際的愛(ài)心行動(dòng)弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，在孩子們的心中播下了“和平、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的種子。
幼兒園小班奧運(yùn)教案 10
一、活動(dòng)名稱：
小手牽奧運(yùn)童心連五環(huán)
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒初步認(rèn)識(shí)2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物。
2、通過(guò)了解吉祥物激發(fā)幼兒對(duì)北京首都的熱愛(ài)的情感。
3、知道福娃的外形特征，愿意參與畫(huà)福娃的活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”、彩色福娃圖片、彩色筆、繪畫(huà)紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒介紹收集的福娃和圖片
在活動(dòng)過(guò)程中小朋友把自己從家里帶來(lái)的福娃放在了一起，他們認(rèn)真的把福娃的講給小朋友聽(tīng)。
田xx說(shuō)：“我?guī)?lái)的福娃叫貝貝，它代表著水是中華鱘�！�
宋xx說(shuō)：“我?guī)?lái)的福娃叫晶晶它代表著木是熊貓�！�
張xx說(shuō)：“我?guī)?lái)的福娃叫歡歡代表火是火娃哪吒�！�
韓xx說(shuō)：“我?guī)?lái)的福娃叫迎迎它代表著土是藏羚羊�！�
顧xx說(shuō)：“我?guī)?lái)的福娃妮妮代表金是風(fēng)箏或燕子�！�
劉xx小朋友拿著它帶來(lái)的圖片給小朋友講了奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在小朋友的'熱烈講述下激發(fā)了幼兒對(duì)北京的熱愛(ài)之情。于是，經(jīng)過(guò)討論小朋友們決定畫(huà)福娃。
2、通過(guò)小朋友們畫(huà)福娃,激發(fā)幼兒知道怎樣才能做文明的北京人。
在畫(huà)福娃的活動(dòng)中裴元鵬小朋友畫(huà)了（歡歡告訴我們：1、不能隨便亂仍紙。2、不要隨地吐痰。3、要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。4、要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木）
小朋友很是羨慕，老師提問(wèn)：“你們對(duì)奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)還有什么想法？畫(huà)出來(lái)講給來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)。”于是，孩子們的熱情一下被激發(fā)出來(lái)。鄭可瀅畫(huà)的是請(qǐng)不要亂仍果皮。
冉昊天畫(huà)的的是小孩不要到馬路上亂跑。陳永涵畫(huà)的是我們要節(jié)約用水。梁奔畫(huà)的是勸告大人不要吸煙，給北京一個(gè)藍(lán)藍(lán)的天空。之后我們把幼兒畫(huà)的畫(huà)貼在了展板上起名叫《我參與我快樂(lè)》�？墒呛岢鰜�(lái)說(shuō)：“老師，我們能不能剪‘福娃’呀！”我說(shuō)“可以呀！”涵涵高興的說(shuō)：“歐，我們可以剪‘福娃’嘍！。”
五、活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)講福娃畫(huà)福娃，激發(fā)了幼兒想剪‘福娃’的意愿，因?yàn)樗麄儗?duì)福娃已經(jīng)產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，他們不僅知道了許多有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，更重要的是他們知道怎樣的文明奧運(yùn)文明北京，這次主題活動(dòng)的開(kāi)展更能帶動(dòng)他們今后自覺(jué)的遵守一些文明規(guī)則，為活動(dòng)的進(jìn)一步延伸打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從他們的畫(huà)中可以看出多數(shù)幼兒對(duì)福娃的外形特征已有了粗淺的了解，對(duì)剪福娃有了一定作用，但有的幼兒觀察不仔細(xì)，教師還需進(jìn)一步指導(dǎo)。
【幼兒園小班奧運(yùn)教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班奧運(yùn)教案03-04
幼兒園小班奧運(yùn)教案5篇03-04
幼兒園奧運(yùn)教案11-03
幼兒園奧運(yùn)在奧運(yùn)場(chǎng)上奪金牌教案（通用9篇）10-24
小班教案幼兒園小班教案01-18
幼兒園小班教案小班04-01
小班教案幼兒園小班教案15篇01-18
認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)教案10-27
幼兒園小班教案06-12