《boy girl》幼兒園小班教案2篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的《boy girl》幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《boy girl》幼兒園小班教案1

　　目標：

　　能夠正確說出自己的性別。

　　樂意積極參與英語活動。

　　在情景中，有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞，并復(fù)習已學單詞。

　　理解詞語含義，發(fā)音準確。

　　準備：

　　男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演（2名），槍、洋娃娃

　　進程：

　　1、師生問好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩（師給他穿裙子）：No，NO，I’m a boy

　　女孩（師給槍他玩）：No，NO，I’m a girl

　　請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來

　　oys have short hair，wear trousers，like gun

　　Girls usualy have long hair，wear skirt，like doll

　　3、集體練習

　　T：Is he a girl？

　　S：No（回答原因）

　　T：Is she a boy？

　　S：NO（回答原因）

　　練習發(fā)音：Boy Girl

　　4、游戲鞏固練習

　　①誰的反應(yīng)快？Boys stand up！Girls stand up！

　�、谡易约旱膱D標

　　教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’m a boy/girl

　　5、結(jié)束

　　Boys and girls stand in a line下樓做游戲

　　教學反思：

　　幼兒在學習英語的`過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態(tài)”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態(tài)”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習，并且樂在其中。

　　小百科：boy是一個英語單詞，譯做：男孩、男童、兒子、小家伙等，也可表示驚奇，愉快，痛苦等。

《boy girl》幼兒園小班教案2

　目標：能夠正確說出自己的性別。

　　樂意積極參與英語活動。

　　準備：男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進程：

　　1、師生問好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl

　　請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習

　　T： Is he a girl?

　　S： No (回答原因)

　　T： Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　練習發(fā)音：Boy Girl

　　4、游戲鞏固練習

　　①誰的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!

　�、谡易约旱膱D標

　　教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’m a boy/girl

　　5、結(jié)束

　　Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

　　幼兒園英語教案-《I’m a boy/girl》反思：

　　幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態(tài)”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態(tài)”教學，目的'就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習，并且樂在其中。

　　第一環(huán)節(jié)： 我充分利用中班幼兒的年齡特點：喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。

　　第二環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現(xiàn)。

　　第三環(huán)節(jié)：重點環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對機器人特別感興趣，所以就設(shè)計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經(jīng)念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。

　　第四環(huán)節(jié)：結(jié)束環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數(shù)慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。