幼兒園中班《手絹》教案(5篇)

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《手絹》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班《手絹》教案1

　　游戲功能:

　　1、感知顏色，鍛煉印畫方面的動手操作能力。

　　2、增強親子間感情。

　　游戲材料:

　　1、紅，黃，綠色顏料各一盒，紙制花邊手絹，藕片和胡蘿卜切片刻花。

　　游戲過程：

　　1、家長在每張桌子上，放一張紙做的'花手絹，然后引導(dǎo)寶寶觀察。

　　2、家長用藕片上顏色印在花手絹上，引起寶寶的興趣。

　　3、寶寶和家長一起用藕片，胡蘿卜片，印在漂亮的花手絹上。

　　4、家長指導(dǎo)寶寶印完一種顏色再換另一種顏色，顏色不要混在一起。嘗試用不同的圖案印花。并且引導(dǎo)寶寶盡量將手絹上的花印滿。

幼兒園中班《手絹》教案2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。

　　2、體驗染紙活動的樂趣。

　　3、養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、生宣紙若干。

　　2、彩色顏料、調(diào)色盤、報紙、濕巾、紙巾、分組擺放。

　　3、生活中的印染物品。

　　活動過程：

　　一、 手絹展示會：組織幼兒觀賞、討論，引出課題

　　課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內(nèi)

　�。�1）師：“小朋友們，老師舉辦了一個手絹展示會，里面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒進入活動室）

　�。�2）師“小朋友來看一看、摸一摸，感覺今天老師做手絹的紙和平常用的紙有什么不一樣？

　　幼“很輕，軟軟的，很漂亮……”

　�。�3）師：“這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的？

　　幼：“畫上去的、用油畫棒涂的、用彩筆、用工廠的機器做的……”

　　師：“告訴你們，這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的�！�

　　二、試一試：讓幼兒自主探索，初步嘗試不同的印染方法

　�。�1）師：“今天老師為小朋友準備了宣紙和顏料，請小朋友也來做一個漂亮的手絹。”

　　幼：“好！”

　�。�2）師：“請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上，如果手上沾上顏料要及時擦干凈�！�

　　師：“請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹做的最漂亮。”

　�。ㄓ變鹤灾鲊L試探索，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生）

　　三、展示并總結(jié)幼兒的探索成果

　�。�1）教師出示一組染邊的幼兒作品

　　師：“這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的�！�

　　提示幼兒觀察總結(jié)：染的是邊，染出的圖案是正方形。

　�。�2）出是另一組折疊印染作品，幼兒總結(jié)：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很漂亮。

　　師幼共同總結(jié)：不同的'折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。

　�。�3）師：“（拿起一個破了的，很濕的，打不開的作品）小朋友知道這個手絹為什么變成這個樣子？”

　　引導(dǎo)幼兒總結(jié)：宣紙在顏料里時間太長容易打不開，打開時要小心，不然會弄破。

　　（4）師：“小朋友們想了這么多好辦法，染出的手絹都很漂亮！”

　　“在印染的時候要先將宣紙折疊，小朋友想一想，我們可以把它折成什么形狀？”

　　幼“長方形、正方形、三角形、圓形……”

　�。�5）師：“把宣紙折好后就要印染了，小朋友說一說我們可以染紙的那個地方？

　　幼：“邊、角、邊角一起染……”

　　教師請幼兒到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力

　　四、染一染：用大家探索總結(jié)的方法再一次嘗試染紙。

　　師：“你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮。”

　�。ㄕ堄變河酶鞣N折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，及時把手上的顏料擦干凈）

　　五、我們?nèi)镜氖纸佌嫫��?/p>

　　展示作品。評價、欣賞、分享創(chuàng)造成果。

　　六、還能染什么

　�。ń處煶鍪緡�巾、衣服等印染物品，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒對印染的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。）

　�。�1）師：“我們用印染的方法染出了好多漂亮的手絹，小朋友們想一想，我們還可以染什么東西？

　　幼“衣服、毛巾、襪子……”

　�。�2）師：“小朋友們看老師手里拿的什么？”

　　幼：“圍巾，是用黃色和綠色印染出來的�！�

　　師：“這是什么？”

　　幼：“衣服，也是印染的，有紅色、藍色、白色……”

　　（3）師：“對，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請小朋友們回家后找一找還有什么東西是印染而成的�！�

　　七、結(jié)束部分

　　組織幼兒收拾活動材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。

　　教學(xué)反思：

　　綱要中說，教學(xué)要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西，經(jīng)常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關(guān)的活動內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興。

幼兒園中班《手絹》教案3

　　活動設(shè)計背景

　　中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。

　　活動目標

　　1.用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的活動靈敏度與思維應(yīng)變能力。

　　2.通過教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會一種新的幼兒游戲。

　　3.讓學(xué)生理解游戲應(yīng)當遵守一些規(guī)則。

　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學(xué)重點、難點

　�。�.學(xué)生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動；

　�。�.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。

　　活動準備

　　空場地一塊，手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}

　　活動過程

　　1.（激趣）示意學(xué)生手拉手-站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些游戲呢？（……）小朋友們能說出它們的名字嗎？（……）

　　2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

　　3.講游戲規(guī)則：

　�、拍檬纸伒男∨笥眩�在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。

　�、迫绻�身后有手絹的小朋友沒發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。

　�、侨绻�身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的`小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。

　　4.教師示范表演，邊講解給學(xué)生。

　　5.學(xué)生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生在每次活動開始的時候活動積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時要盡可能的提高學(xué)生的興趣。

幼兒園中班《手絹》教案4

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。

　　2.體驗染紙活動的樂趣。

　　3.養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。

　　4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手絹。

　　重難點：

　　1.重點：學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

　　2.難點：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的手絹。

　　活動準備：

　　1.各種印染手絹的圖片，實物。

　　2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤、棉棒、抹布、舊報紙若干，分組擺放。

　　活動過程：

　　一．欣賞圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。

　　1.與幼兒討論看到了什么？

　　2.這些手絹和我們平時用的手絹有什么不同？

　　二.教師示范講解印染手絹的具體方法：

　　1.老師這里也做了一些漂亮的手絹，請小朋友看一下，小朋友想不想自己動手做一下呢

　　2.教師講解：

　　<1>教師示范染邊

　　引導(dǎo)幼兒染不到得地方可以用棉棒進行點染

　　三．幼兒進行染紙：

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1.教師提要求

　　染色的時候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之間要相互謙讓，只有認真，安靜的小朋友才能染出更漂亮的手絹來

　　2．幼兒動手操作

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染出不同的圖案。教師及時指導(dǎo)，提醒幼兒及時擦掉手上、身上的顏料，注意衛(wèi)生。

　　四．展示幼兒作品

　　請幼兒將染好的手絹放在展板上，教師進行點評

　　五．結(jié)束課程：

　　小朋友染得小手絹都很漂亮，現(xiàn)在拿出你的小相機我們一起來給它照相吧！

　　活動延伸：

　　下次活動，幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾，如：花型，圓形，多邊形

　　《手絹》活動反思：

　　這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點。

　　教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

　　教師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

　　在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

　　教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的`手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。

　　雖然完整的上完了這節(jié)課，但有些地方還存在不足。示范的時候，可以引導(dǎo)幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應(yīng)該給予及時的指導(dǎo)，鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點染時，應(yīng)該說的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結(jié)束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊

幼兒園中班《手絹》教案5

　　材料準備：

　　透明玻璃杯、小手絹、一盆水

　　制作方法：成品實驗操作：

　　讓幼兒把小手絹塞到玻璃杯的底部，塞緊，然后把玻璃杯口朝下垂直放人盛有水的盆中，過一會兒后再垂直拿出，讓幼兒觀察玻璃杯中的手絹會不會被水浸濕。

　　讓幼兒拿兩個同樣底部塞緊手絹的.玻璃杯，并同時放入水中，一個垂直放入，另一個傾斜放入，讓幼兒觀察玻璃杯中手絹的變化。

　　教師指導(dǎo)建議：

　　提醒幼兒手絹一定要在玻璃杯的底部塞緊，這樣倒立玻璃杯時手絹才不容易掉下來。

　　引導(dǎo)幼兒在第一次把玻璃杯放入水中時一定要垂直于水面放入，否則手絹就會被水浸濕。

　　當幼兒把玻璃杯傾斜放人水中時，請幼兒觀察進人玻璃杯的水，會看到有泡泡冒出，這是空氣跑出來了。

　　拓展與替代:

　　可以用各種各樣的紙或布代替手絹塞人瓶中。

　　引導(dǎo)幼兒探索怎樣傾斜杯子，才能使杯中灌水速度最快。

　　科學(xué)小知識

　　杯子里除了手帕外，還充滿了空氣，當把杯子垂直于水面放入水中時，水和玻璃杯的接觸面就阻止了空氣的外流，杯子內(nèi)部就形成了一個封閉的空間。由于空間內(nèi)空氣壓力的存在，水不能進入到杯子中，所以手絹就不會被水浸濕。當把杯子傾斜放入水中時，空氣外流，水就可以進入到杯子中，進而弄濕手絹。

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