幼兒園識(shí)字教案

時(shí)間：2023-03-01 19:02:55 幼兒園教案我要投稿

幼兒園識(shí)字教案【熱門(mén)】

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園識(shí)字教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園識(shí)字教案【熱門(mén)】

幼兒園識(shí)字教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)運(yùn)用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。

　　2、能用指讀文字的`方法進(jìn)行閱讀活動(dòng)，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。

　　3、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大字卡若干，標(biāo)記圖《嬰兒畫(huà)報(bào)》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛(ài)吃”，幼兒認(rèn)讀。

　　教師清講故事。

　　幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)認(rèn)漢字。

　　——故事里有誰(shuí)？（出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀）

　　——小豬到哪兒去？干什么？小白兔請(qǐng)小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？（教師提問(wèn)，幼兒回答，教師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡）

　　——依次提問(wèn)“小白兔、小山羊”到哪兒去，干什么？（出示相應(yīng)的字卡）

　　——熊奶奶請(qǐng)了誰(shuí)？招待大家吃什么？（出示字卡認(rèn)讀）

　　教師按線索圖再次講述故事。

　　幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。

　　幼兒閱讀圖書(shū)。

　　——集體認(rèn)讀故事名字。

　　——請(qǐng)幼兒閱讀圖書(shū)的第一頁(yè)，指出不認(rèn)識(shí)的漢字，幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。

　　——集體閱讀第一頁(yè)內(nèi)容。

　　——幼兒自由完整閱讀。

　　幼兒操作，發(fā)散閱讀。

　　——請(qǐng)幼兒選擇動(dòng)物字卡，自制圖書(shū)“誰(shuí)到誰(shuí)家做客，請(qǐng)誰(shuí)吃什么？”

　　——個(gè)別幼兒講述自己的圖書(shū)內(nèi)容。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討。

幼兒園識(shí)字教案2

　　教案目標(biāo)：

　　1、通過(guò)收集、交流、制作酒盒，認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

　　2、能積極參與認(rèn)讀活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)彩印的情感。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前帶孩子參觀彩印廠，并收集好酒盒。

　　2、相關(guān)酒盒名字的漢字卡，展板一塊。

　　3、漢字若干，盒樣若干，膠水，剪刀，圖片，水彩筆

　　教案過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　小朋友，你們知道我們蕩口什么廠最多呀？噢，我們蕩口是個(gè)彩印之鄉(xiāng)（出示彩印之鄉(xiāng)的漢字卡）。前幾天我們一起去參觀了彩印廠，收集了許多漂亮的酒盒（出示酒盒的漢字卡貼在展板上）。那你收集的是什么酒的'酒盒呢？

　　二、幼兒交流收集的酒盒，認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

　　1、幼兒相互介紹，指認(rèn)相應(yīng)的漢字。

　　2、請(qǐng)幼兒在集體面前大膽交流。

　　誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下，讓小朋友、后面的客人老師都知道你帶來(lái)的是什么酒的酒盒呢？

　　老師及時(shí)把握幼兒的語(yǔ)言信息出示相應(yīng)的字卡，并通過(guò)相關(guān)知識(shí)擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒積極參與交流。

　　三、“識(shí)字開(kāi)花”，進(jìn)一步擴(kuò)展?jié)h字的感知。

　　1、酒盒上有這么多的漢字寶寶，那我們一起用這些漢字寶寶玩一個(gè)“識(shí)字開(kāi)花”（出示識(shí)字開(kāi)花的漢字卡）的，怎么玩呢？我們就從這些漢字中找一個(gè)你最喜歡的字，可以用它組一個(gè)詞，說(shuō)一個(gè)東西，說(shuō)一句話，講一個(gè)成語(yǔ)，唱一首歌，念一首古詩(shī)，但是這其中必須有這個(gè)字，看誰(shuí)開(kāi)的花最多。

　　2、示范玩一次：我喜歡“小酒仙”的酒字，我來(lái)說(shuō)一句古詩(shī)“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。

　　3、你喜歡哪個(gè)字呢？幼兒玩。

　　四、“制作酒盒”

　　1、彩印廠的叔叔阿姨真能干，設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的酒盒。小朋友，你們想不想來(lái)做一個(gè)彩印小工人，設(shè)計(jì)好看的酒盒呢？那請(qǐng)你先想一想你想設(shè)計(jì)什么酒的酒盒，然后在籮筐里找出相應(yīng)的漢字剪下來(lái)帖在盒樣上，再在上面設(shè)計(jì)漂亮的圖案，可以畫(huà)也可以貼�？凑l(shuí)設(shè)計(jì)的酒的名字最好聽(tīng)，酒盒最漂亮，好嗎？好，彩印小工人，快去動(dòng)手做吧！

　　2、幼兒操作

　　3、幼兒互相講述或向后面的客人老師介紹自己設(shè)計(jì)的酒盒：“我設(shè)計(jì)的是什么酒”

　　五、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)彩印的情感，鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更好的包裝。

　　你們這些彩印小工人做出了這么多不同的漂亮的酒盒，真能干，長(zhǎng)大以后，希望你們做出更多更好的包裝來(lái)，把我們蕩口建設(shè)得更加漂亮，更加美麗。

幼兒園識(shí)字教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)讀漢字：“象”、“猴”、“馬”、。

　　2. 初步學(xué)說(shuō)短句“XX,我送你回家了!”

　　3. 培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境“動(dòng)物園”。

　　2. 大字卡“象”、“猴”、“馬”各一張，小字卡若干。

　　3. 場(chǎng)地上畫(huà)有三間房子，分別貼有“象”、“猴”、“馬”的小圖片及小字卡。

　　4. 錄音機(jī)、輕松的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、去動(dòng)物園玩

　　1. 教師出示字條“小朋友們好”、“老師好”，師生互相問(wèn)好。

　　2. 師：今天天氣真好，咱們一起去個(gè)好玩的地方。

　　帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“動(dòng)物園”。

　　師：我們來(lái)到什么地方呀?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“動(dòng)物園”。)

　　3. 師：動(dòng)物園里有許多有趣的動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎?

　　幼兒自由參觀，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀動(dòng)物身上的'字寶寶。

　　4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，并把相應(yīng)的字寶寶拿出來(lái)與大家一起認(rèn)讀。

　　二、游戲“找家”

　　1. 師：小動(dòng)物出來(lái)玩了好久了，也該回家了。我們幫小動(dòng)物找到自己的家吧!

　　2. 幼兒每人手里拿著一套小字卡，分別把小字卡送到相應(yīng)的動(dòng)物家中，并學(xué)說(shuō)短句“XX，我送你回家了!”

　　3. 師幼一起檢查大家是否把小字卡送對(duì)家了。

　　三、在愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園識(shí)字教案4

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒記憶力。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字“西瓜”，能用“瓜”說(shuō)詞。

　　準(zhǔn)備：

　　1、掛圖：（1）大西瓜（2）剖面圖（3）西瓜皮做成的船圖（4）兒歌掛圖：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤?jī)赫媸翘稹９铣酝�，皮做船，黃色手絹?zhàn)龃?/p>

　　2、有《大西瓜》歌曲的'碟片一張，課前放給幼兒觀看。

　　3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。

　　4、西瓜字卡。

　　過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)引入，認(rèn)識(shí)漢字“西瓜”

　　師：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果？引導(dǎo)得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來(lái)了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼兒好奇心，出示字卡西瓜，幼兒認(rèn)讀）

　　師：西瓜字寶寶里邊，有幾個(gè)字寶寶？（引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)漢字西和瓜）小朋友知道有西瓜，還有一些什么瓜？西瓜里邊有些什么？哪些東西可以吃？（引導(dǎo)用“瓜”說(shuō)詞，了解各種瓜以及西瓜的結(jié)構(gòu)，過(guò)渡到學(xué)習(xí)兒歌）

　　二、觀看掛圖，學(xué)習(xí)兒歌

　　1、學(xué)習(xí)第一句：西瓜大，西瓜圓。

　　幼兒看圖，自己總結(jié)說(shuō)出這句話。

　　2、看剖面圖

　　幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出瓜瓤的顏色和味道，完整連貫說(shuō)出：紅紅瓤?jī)赫媸翘稹?/p>

　　3、看第三幅圖

　　看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來(lái)做什么？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，個(gè)別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友會(huì)唱嗎？（唱：大西瓜，圓又圓，切開(kāi)就是兩大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗當(dāng)小船，留下空碗當(dāng)小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮來(lái)做什么？（當(dāng)小船）引導(dǎo)得出：掛吃完，皮做船。

　　師：這樣的小船跑得快嗎？如果加上船帆以后，風(fēng)一吹，就會(huì)跑得快。用什么來(lái)做船帆呢？（出示黃色手絹）引導(dǎo)幼兒念：黃色手絹?zhàn)龃��？纯催@兒有船帆嗎？老師帶來(lái)了船帆（出示小紙棒，黃色蠟光紙，貼上去）

　　4、幼兒看三幅圖，完整念兒歌。

　　5、幼兒看兒歌掛圖，完整念兒歌。

　　三、鞏固識(shí)字

　　1、觀察兒歌掛圖，問(wèn)：小朋友剛才念的西瓜大，西瓜圓，“西瓜”字寶寶在那里呢？（幼兒找，用紅筆圈出來(lái)）

　　2、數(shù)一數(shù)，這里一共有幾個(gè)“西瓜”字寶寶？還有個(gè)“瓜”字寶寶在哪里？

　　3、出示已識(shí)漢字若干，幼兒認(rèn)讀，找出“西瓜”，給它照相。

　　四、幼兒朗誦兒歌，走出活動(dòng)室。

幼兒園識(shí)字教案5

　　教案目標(biāo)：

　　1、通過(guò)體驗(yàn)識(shí)字活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣與歡樂(lè)。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：新、年、快、樂(lè) ；復(fù)習(xí)漢字：手、足、牙、舌、發(fā)。

　　教案準(zhǔn)備：事先把班級(jí)裝飾出節(jié)日的氣氛；掛飾一個(gè)（寫(xiě)有新年快樂(lè)）、字卡。

　　教案過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)的裝飾，感受新年即將到來(lái)的歡樂(lè)氣氛。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出一句新年祝語(yǔ)：如新年快樂(lè)、新春愉快等。

　　3、出示掛飾，引導(dǎo)幼兒了解掛飾上的.祝語(yǔ)“新年快樂(lè)”；接著出示字卡，教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察字形、字義，并跟著教師念讀這四個(gè)漢字。

　　4、幼兒分組自行念讀，教師在旁注意傾聽(tīng)并糾正發(fā)錯(cuò)音的幼兒。

　　5、《盲人摸字》：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛或用布蒙住眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，然后說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)：“Yes，Yes，它是X�！闭f(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正：“No，No，它是X�！�

幼兒園識(shí)字教案6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、識(shí)“初、眉”等十個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“北、南”等５個(gè)字。

　�。�、正確、流利地朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。

　�。�、樹(shù)立主動(dòng)積累的愿望。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　了解諺語(yǔ)、懂得自然常識(shí)。留心生活，熱愛(ài)科學(xué)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡片，掛圖。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、揭題導(dǎo)入

　�。�、談話導(dǎo)入：

　　師生互談?dòng)嘘P(guān)諺語(yǔ)的知識(shí)。

　�。�、板書(shū)課題。

　　二、自讀課文

　　１、圈出生字。

　�。病⒃囎x課文。（讀準(zhǔn)、讀順。）

　�。�、互相交流識(shí)字方法。

　�。础⒎答�?zhàn)R字。

　　三、朗讀感悟

　�。�、教師應(yīng)從日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解課文：

　�、拍俏恍∨笥阎涝缟咸�(yáng)從什么地方升起？

　　⑵誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大雁排著隊(duì)往南飛，天氣要怎么樣了？

　�、钦�(qǐng)大家讀讀課文，看誰(shuí)能從課文中找到寫(xiě)太陽(yáng)升起和大雁南飛的句子。

　�。�、教師范讀或領(lǐng)讀。

　�。�、用讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)的方法，學(xué)生自讀課文，理解感悟：

　�、乓髮W(xué)生輕聲讀課文，讀后給同桌說(shuō)說(shuō)自己讀的那句諺語(yǔ)是什么意思。

　　⑵小組討論，全班交流。

　�、钦�(qǐng)學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相互幫助理解。

　　四、試背課文

　�。薄⑿〗M內(nèi)合作學(xué)習(xí)，用自己喜愛(ài)的方式快速背誦課文。

　　２、反饋背誦情況，教師組織學(xué)生進(jìn)行背誦比賽。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　１、齊讀課文，回憶課文內(nèi)容。

　�。病⒄J(rèn)讀生字卡片，分析記憶方法。

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　１、仔細(xì)觀察。

　�。�、教師范寫(xiě)。

　　３、學(xué)生描紅臨寫(xiě)。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　�。薄⒄n前指導(dǎo)學(xué)生搜集諺語(yǔ)，學(xué)完本科后在班級(jí)進(jìn)行交流，比一比，看誰(shuí)找的多，看誰(shuí)記得牢。

　�。�、條件的'話，可以組織學(xué)生晚上觀察北斗星，然后互相說(shuō)說(shuō)北斗星的樣子。

　　四、布置作業(yè)

　　收集諺語(yǔ)，將你喜歡的諺語(yǔ)制成諺語(yǔ)卡片。

幼兒園識(shí)字教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的字。

　　2、嘗試根據(jù)圖畫(huà)，象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

　　3、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對(duì)漢字的`興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：象形字

　　2、課件：?jiǎn)卧~樹(shù)

　　3、漢子圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、找漢字

　　1.出示課件4

　　圖片上有什么？這些文字一樣嗎？有誰(shuí)知道這是哪些國(guó)家的文字。

　�。ㄖ袊�(guó)，英國(guó)、美國(guó) ，韓國(guó)）

　　2.誰(shuí)能找出圖片中的漢字？

　�。ㄖ罎h字是中國(guó)人發(fā)明和使用的文字。）

　　二、看圖猜字

　　1.出示課件1

　　以游戲方式啟發(fā)幼兒辨識(shí)象形字。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察漢字“日，木，山，川”的圖畫(huà)部分和象形字，

　　猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的。

　　3.出示課件2

　　幫助幼兒了解我國(guó)最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的。

　　4.出示課件3

　　觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解象形字的演變。

　　三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗(yàn)。 出示漢字圖片：

　　1.你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？你們會(huì)認(rèn)漢字嗎？

　　2.在認(rèn)讀過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。

　　四、嘗試看圖識(shí)字。 出示課件：?jiǎn)卧~樹(shù)

　　1.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片認(rèn)讀漢字。

　�。婏L(fēng)扇，空調(diào)，冰箱，扇子）

　　2.鼓勵(lì)幼兒和同伴互相交流、討論。

　　啟發(fā)幼兒在活動(dòng)室尋找漢字。

　　五、教師簡(jiǎn)單介紹

　　“象形字”的由來(lái)與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生在很久很久以前，人們不會(huì)寫(xiě)字，如果要告訴別人一些事情，就會(huì)用畫(huà)畫(huà)的形式，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢，越來(lái)越聰明，把字寫(xiě)得既端正又漂亮，就成了現(xiàn)在的漢字。

幼兒園識(shí)字教案8

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、“小泡泡找媽媽”游戲教育一套。

　　2、英語(yǔ)磁帶一盤(pán)、呼啦圈四個(gè)。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 識(shí)字游戲：《小泡泡找媽媽》；

　　1、教師出示“迷宮圖”，講游戲情景：“小泡泡找不到媽媽了，他很著急，小朋友你們能幫幫他嗎？”

　　2、教師講解玩法：支色子，挑戰(zhàn)回答問(wèn)題。答對(duì)了，小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒做游戲。

　　（二）識(shí)字游戲：《識(shí)字律動(dòng)》；

　　1、教師講解游戲規(guī)則：老師放音樂(lè)，小朋友在呼啦圈周圍跑，音樂(lè)一停，就走進(jìn)附近的`圈中，老師說(shuō)圈前的字卡內(nèi)容，這個(gè)圈內(nèi)的小朋友回到座位中。

　　2、帶領(lǐng)幼兒做游戲。

　�。ㄈ� 活動(dòng)總結(jié)：

　　表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒，鼓勵(lì)全班小朋友向他們學(xué)習(xí)，布置課下作業(yè)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)識(shí)字游戲，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　2、鍛煉幼兒積極思索，大膽發(fā)言，勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。

幼兒園識(shí)字教案9

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

　　2、認(rèn)讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

　　活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌 活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地指認(rèn)新的字寶寶

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡;

　　2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶(活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

　　2、認(rèn)讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能正確地指認(rèn)新的字寶寶

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡;2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿卜模型一個(gè);3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書(shū)》磁帶、音樂(lè)磁帶;4、詩(shī)歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　識(shí)字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。

　　老師高興地對(duì)幼兒說(shuō)："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的`字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂(lè)起)幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。

　　二、基本部分

　　1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

　　2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

　　3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。

　　4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："吃"、"給"。

　　今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認(rèn)新字)5、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè)，幼兒開(kāi)始傳書(shū)，傳書(shū)完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書(shū)，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū)。

　　三、結(jié)束部分：

　　識(shí)字游戲《撈魚(yú)》

　　教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚(yú)游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚(yú)邊說(shuō)："一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條什么字的魚(yú)?"教師問(wèn)被撈到的幼兒："你拿的是什么字?"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進(jìn)行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

　　教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做

幼兒園識(shí)字教案10

　　幼兒園小班識(shí)字教案1：上字寶寶

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓小朋友當(dāng)堂認(rèn)識(shí)“上”字

　　通過(guò)學(xué)習(xí)知道上的方向

　　通過(guò)游戲讓小朋友了解字寶寶，認(rèn)識(shí)“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片板書(shū) 桌子

　　活動(dòng)流程

　　一、導(dǎo)入

　　和小朋友一起說(shuō)《我上幼兒園》的兒歌。

　　小朋友們，看看你們現(xiàn)在坐在哪里�。浚ㄐ“宓噬希┙裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了一個(gè)字寶寶。（拿出上字的圖片）

　　二、過(guò)程

　　1.看看老師這張紙會(huì)動(dòng)，字寶寶要出來(lái)�？纯醋謱殞氃谑裁瓷习�？（紙上）

　　讓學(xué)生跟讀（上、上學(xué)、身上、天天向上）

　　2.游戲：

　　小朋友找身上有什么？桌子上有什么？

　　3.讓小朋友天天高高興興上學(xué)，天天向上。

　　4.游戲：（冰板）使學(xué)生分辨上的方向。

　　5.把字寶寶送回家

　�。ㄔ诤诎迳袭�(huà)條線，讓孩子知道高的是上低的'是下。把“上”字寶寶送回家）

　　6.給字寶寶照相

　　（記住字寶寶的樣子）

　　活動(dòng)延伸

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識(shí)別能力。

　　幼兒園小班識(shí)字教案2：輕輕地

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、能夠正確認(rèn)讀生字，并會(huì)說(shuō)話運(yùn)用。

　　3、認(rèn)識(shí)漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過(guò)的`部分字卡。

　　2、小狗，小兔頭飾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（1）今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的字）

　�。�2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們?cè)敢鈫�？那我們開(kāi)始吧。

　　（3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂(lè)園里）

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　好了，字寶寶都回家了，我們用英語(yǔ)和它說(shuō)再見(jiàn)。小朋友別忘了，要時(shí)常來(lái)看看它們，好嗎？

幼兒園識(shí)字教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)“前”、“前方”、“向前”、“勇往直前”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　字卡、幻燈片

　　重點(diǎn)認(rèn)識(shí)

　　前方、向前、勇往直前

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以自身為中心區(qū)別前后

　　1、請(qǐng)幼兒指一指,自己前后的方位.

　　2、找一找,你的前面有什么？

　�。ㄓ泻诎濉⒂欣蠋�、還有小朋友……）

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)方位詞“前”字。（幻燈片變化，出現(xiàn)“前”字）

　　二、給“前”字找朋友

　　“前”字小朋友很孤單，我們來(lái)給他找個(gè)朋友吧！

　　(前面、前方、前后、前后左右、向前、勇往直前……)

　　勇往直前就是教育我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候不能后退、不能放棄，要勇敢的`向前。

　　三、讓我們選一個(gè)自己最喜歡的說(shuō)一句話吧

　　我的前面是xxx小朋友……

　　我的前方有一輛小汽車。

　　四、游戲

　　1、給字寶寶換上不同顏色的衣服讓小朋友辨認(rèn)。

　　2、用自己的照相機(jī)給字寶寶照相。

　　3、全班分成四組大接力。

　　活動(dòng)延伸

　　小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了“前”字，還會(huì)給它找朋友，用河字說(shuō)話，你們真了不起�；丶液竽惆堰@些學(xué)到的知識(shí)教給你的小弟弟小妹妹好么？

幼兒園識(shí)字教案12

　　目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)新字花，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)識(shí)字認(rèn)讀的興趣

　　理解字義，知道現(xiàn)在的季節(jié)是花朵開(kāi)放的季節(jié)

　　讓兒童知道有各種各樣的花

　　準(zhǔn)備

　　大字卡一張，詞卡若干，小字卡若干

　　活動(dòng)流程

　　一、教師以提問(wèn)方式問(wèn)小朋友在這春天的季節(jié)都有什么變化？花開(kāi)了，樹(shù)綠了，等等

　　二、教師以字寶寶做客的方式出示一朵制作的紅色小花

　　1、識(shí)字游戲：讓小朋友跟這朵小花打招呼hello小花，那么花字怎么寫(xiě)呢？出示字卡“花”

　　2、識(shí)字游戲：小動(dòng)物真愛(ài)玩，玩法：把字卡出示在黑板上，讓兒童模仿小動(dòng)物的聲音來(lái)摸字寶寶。

　　3、字寶寶游戲：我拍手你跺腳：教師拍手說(shuō)字寶寶，兒童跺腳說(shuō)字寶寶，教師跺腳說(shuō)字寶寶，兒童拍手說(shuō)字寶寶。。

　　4、給字寶寶找朋友：小朋友都有好朋友，“花”字寶寶也有朋友，引出詞語(yǔ)花朵開(kāi)花，五花八門(mén)等等

　　5、小朋友你知道花有很多的.名字嗎？有雞冠花，喇叭花等等，培養(yǎng)兒童的說(shuō)話能力

　　活動(dòng)延伸

　　通過(guò)對(duì)“花”字寶寶的學(xué)習(xí)，引申出對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如花朵、開(kāi)花、五花八門(mén)等等，讓兒童說(shuō)出各種各樣的花，培養(yǎng)兒童的表達(dá)能力。。

幼兒園識(shí)字教案13

　　游戲適用范圍：

　　本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語(yǔ)等等，本游戲的道具簡(jiǎn)單，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，教學(xué)效果明顯。

　　游戲目標(biāo)：

　　1、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的`能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上。教師準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境，長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭，上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì)比較麻煩，所以我們可以采用最簡(jiǎn)單的道具來(lái)達(dá)到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來(lái)代替，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

　　游戲操作過(guò)程：

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí)�，F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧，比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。

　　生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來(lái)過(guò)河�！�

　　1、給全班分為若干個(gè)四人小組，選出組長(zhǎng)，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名，如：飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等，便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。

　　2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

　　3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”。一人游戲時(shí)，其余三位小伙伴站在起始線外等待。

　　4、游戲時(shí)，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

　　5、若讀準(zhǔn)確，全班小朋友：“對(duì)對(duì)對(duì)，（再跟讀一遍）”。（拍手）

　　6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確，全班小朋友：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！好好想，我來(lái)幫！”（個(gè)別舉手發(fā)言）

　　7、每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難，若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋，則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。

　　8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難，致使自己不能正常過(guò)河的，則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。

　　9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低，評(píng)選最佳合作小隊(duì)。

幼兒園識(shí)字教案14

　　活動(dòng)背景：

　　嬰幼兒時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，是學(xué)習(xí)活動(dòng)、潛力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期也是人類個(gè)體語(yǔ)言(包括口語(yǔ)和文字)發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)嬰幼兒實(shí)施科學(xué)的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開(kāi)發(fā)，潛能得到最大限度地發(fā)揮，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，這學(xué)期我班將繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教育，在進(jìn)行識(shí)字教育主題課的同時(shí)，我們也將識(shí)字教育結(jié)合各科課程，本次活動(dòng)根據(jù)主題：“國(guó)慶節(jié)”而選定，設(shè)計(jì)過(guò)程從識(shí)字上來(lái)說(shuō)分為：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字寶寶，然后是學(xué)習(xí)新字，最后是初步掌握詩(shī)歌。從音樂(lè)上，本活動(dòng)大致分為：熟悉旋律，然后熟悉歌詞，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常識(shí)，美術(shù)，使幼兒在識(shí)字的同時(shí)掌握一些關(guān)于藝術(shù)和科學(xué)方面的知識(shí)，并進(jìn)行一定的愛(ài)國(guó)教育。

　　活動(dòng)目的：

　　1.識(shí)字：小鳥(niǎo)，國(guó)旗，藍(lán)天，中國(guó)

　　2.初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌(即歌詞)，初步學(xué)會(huì)歌曲。

　　3.初步萌發(fā)尊重國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥(niǎo)，國(guó)旗，藍(lán)天，中國(guó)。

　　2.大范例：美麗的國(guó)旗

　　3.圖片：長(zhǎng)城，天安門(mén)，小鳥(niǎo)，國(guó)旗。

　　4.幼兒用書(shū)(涂畫(huà)國(guó)旗)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　步驟內(nèi)容設(shè)計(jì)背景點(diǎn)評(píng) 一、復(fù)習(xí)字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥(niǎo)

　　1分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，

　　師：這是誰(shuí)啊?(小狗)老師來(lái)唱一首小狗的歌!

　　1133|555-|5566|

　　小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

　　532-|1235|656-|1653|

　　小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

　　231-||

　　小小狗-||

　　然后依次問(wèn)：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導(dǎo)幼兒一起唱小動(dòng)物的歌來(lái)熟悉旋律。

　　在復(fù)習(xí)字寶寶的同時(shí)來(lái)初步接觸歌曲的旋律，不同的動(dòng)物，不同的簡(jiǎn)單歌詞結(jié)合同一旋律旋律不會(huì)讓幼兒覺(jué)得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。二、認(rèn)識(shí)本課的新字：小鳥(niǎo)，國(guó)旗，藍(lán)天，中國(guó)人

　　1.認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)

　　(1)出示小鳥(niǎo)的圖片：

　　師：又來(lái)了一位動(dòng)物朋友，瞧，是誰(shuí)啊?(小鳥(niǎo))

　　(2)師：我們一起來(lái)唱一首小鳥(niǎo)的歌吧!(出示小鳥(niǎo)字卡結(jié)合旋律進(jìn)行

　　(3)游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　　2.認(rèn)識(shí)藍(lán)天。

　　(1)師：小鳥(niǎo)在哪里飛翔呢?(藍(lán)天)

　　(2)我們一起唱藍(lán)天的歌吧。(出示藍(lán)天字卡,結(jié)合旋律進(jìn)行)

　　(3)游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　　3.認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

　　(1)出示圖片五星紅旗：這是什么?(引出國(guó)旗)

　　(2)出示國(guó)旗字卡對(duì)國(guó)旗進(jìn)行進(jìn)行介紹。

　　a.國(guó)旗是什么形狀的?(長(zhǎng)方形的)

　　b.什么顏色的?(紅)

　　c.國(guó)旗上有什么?(星星)

　　d.是什么顏色的?(黃)

　　e.五顆星星有什么不一樣的地方?(一顆大四顆小)

　　f. 教師小結(jié)：每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，我們國(guó)家的國(guó)旗是五星紅旗，我們的國(guó)旗可真美麗，代表著我們的國(guó)家——中國(guó)，我們要尊重我們的國(guó)旗。

　　(3)游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　　4.認(rèn)識(shí)中國(guó)，進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)教育，以及認(rèn)識(shí)一些我國(guó)的代表性建筑：長(zhǎng)城，天安門(mén)。

　　(1)師：我愛(ài)我們的國(guó)旗——五星紅旗，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人(出示字卡：中國(guó))，除了我們的國(guó)旗外，我們中國(guó)還有別的國(guó)家沒(méi)有的東西，你知道是什么嗎?(幼兒回答)

　　(2)出示圖片，教師小結(jié)，過(guò)渡。

　　師：長(zhǎng)城，天安門(mén)只有我們中國(guó)才有!我們的中國(guó)真?zhèn)ゴ�，你們說(shuō)該用一個(gè)什么樣的動(dòng)作來(lái)表示中國(guó)啊? “小鳥(niǎo)”起了一個(gè)很好的過(guò)渡作用，既是對(duì)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容又是對(duì)旋律的一個(gè)復(fù)習(xí)，承上啟下。

　　其中的游戲，是我班在平時(shí)的識(shí)字教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行的`，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進(jìn)行解釋，從而也能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合常識(shí)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗的形狀，圖案，顏色，知道國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征。

　　在引出字——“中國(guó)”的同時(shí)，進(jìn)行了初步的愛(ài)國(guó)教育，知道我們國(guó)家還有別的代表性的東西：長(zhǎng)城，天安門(mén)，同時(shí)伴有字卡出示，給于幼兒一個(gè)無(wú)意的刺激之后在這個(gè)主題中進(jìn)行復(fù)習(xí)從而掌握。

　　請(qǐng)幼兒做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示中國(guó)，這個(gè)部分起了一個(gè)過(guò)渡作用，從而引出讓幼兒想動(dòng)作表示：小鳥(niǎo)，藍(lán)天，國(guó)旗。也很自然的過(guò)渡到游戲環(huán)節(jié) 三、游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新字 1.請(qǐng)幼兒想動(dòng)作分別來(lái)表示小鳥(niǎo)，藍(lán)天，國(guó)旗

　　(1)師：那小鳥(niǎo)用什么動(dòng)作呢?

　　(2)師：那藍(lán)天用什么動(dòng)作呢?

　　(3)師：升國(guó)旗時(shí)我們有什么樣的動(dòng)作呢?

　　2.游戲：看字卡做動(dòng)作

　　教師出示字卡幼兒作相應(yīng)的動(dòng)作

　　師：小朋友，我們一起做游戲吧，老師這里有字寶寶(出示字卡)：小鳥(niǎo)，藍(lán)天，國(guó)旗，中國(guó)。老師拿出什么字卡，小朋友就做他們各自的動(dòng)作!

　　活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了大半部分，此時(shí)加入游戲是很有必要的，有助于幼兒重新集中注意力與活動(dòng)中，同時(shí)起到調(diào)節(jié)作用，又是對(duì)于字寶寶的再認(rèn)識(shí)。四、出示圖片，范列，學(xué)習(xí)歌詞 1.出示圖片

　　(1)師：圖片上有什么?

　　(2)你們想想看小鳥(niǎo)想干什么呢?

　　(3)教師范念歌詞一次講解圖片上的內(nèi)容!

　　國(guó)旗國(guó)旗真美麗，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥(niǎo)，飛上藍(lán)天親親你。

　　2.出示大范例

　　師：這上面那些字小朋友認(rèn)識(shí)阿?

　　(1)教師范念，幼兒空中劃指(手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)不出聲)

　　(2)幼兒跟念。(手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)讀輕聲) 出示圖片是想將詩(shī)歌進(jìn)行解釋以利于幼兒掌握，同時(shí)引出詩(shī)歌即歌詞。

　　出示大范例然后跟讀，結(jié)合識(shí)字課程的一些常規(guī)，既是識(shí)字課程的內(nèi)容又是掌握歌詞五、初步教授新歌 1.聽(tīng)歌曲錄音

　　師：這是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，也是一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　2.請(qǐng)幼兒起立做動(dòng)作跟唱歌曲。

　　師：我們也跟著錄音機(jī)唱吧。

　　旋律在第一部分已經(jīng)熟悉，歌詞又在大范例的時(shí)候進(jìn)行了熟悉，所以，這時(shí)將兩者合并，就是本活動(dòng)的音樂(lè)部分，這時(shí)，幼兒應(yīng)該比較容易掌握。六、延伸活動(dòng) 1.師：國(guó)慶節(jié)快到了，老師需要準(zhǔn)備很多的國(guó)旗來(lái)迎接國(guó)慶節(jié)，瞧，老師這兒有很多的國(guó)旗還沒(méi)有上好色，小朋友幫幫我好嗎?

　　2. 給國(guó)旗涂色，在涂色過(guò)程中播放歌曲“美麗的國(guó)旗”

　　這部分的內(nèi)容有利于幼兒進(jìn)一步掌握國(guó)旗的形狀，圖案，顏色，同時(shí)，在涂色過(guò)程中播放歌曲是給于幼兒一個(gè)無(wú)意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。