幼兒園五官教案4篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園五官教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園五官教案1

　　活動目標

　　1.通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

　　2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

　　3.在合作交流中，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　知識準備：

　　1.初步了解有關(guān)春天的知識，制作有關(guān)春天的展板。

　　2.會唱古詩《春曉》。

　　物質(zhì)準備:關(guān)于春天的圖片、圓形的.紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

　　活動過程

　　一、通過欣賞圖片，體驗春天的美。

　　1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

　　師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

　　2.："我們看到了綠色的柳條隨風擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風吹呀吹，春天來到啦!"

　　二、故事導入，引出五官寶寶找春天的主題。

　　1.師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天。"

　　2.幼兒回答，教師范畫。

　　師："瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢?"

　　3.師："瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢?"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲

　　4.師："瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味，風的清新泥土的芬芳

　　三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

　　1.教師巡回指導。

　　師："看!桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎?"

　　2.教師與幼兒一起添畫背景。

　　師："小朋友，在春天里會出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……)

　　四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。

　　師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

　　師："哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"

幼兒園五官教案2

　　活動目標：

　　通過游戲會說五官的稱呼。

　　讓孩子知道合作的意義。

　　體會游戲給孩子帶來的快樂。

　　喜歡參與游戲，體驗。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　黑板、彩色粉筆、一個眼罩。

　　活動過程：

　　一、說說五官。

　　1、讓幼兒互相看著自己的同桌，說說五官怎么稱呼。

　　2、摸摸自己的臉，五官在臉上的位置。3、學習有關(guān)五官位置的兒歌。

　　在活動中，教師要多去引導幼兒。可以談?wù)撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰帯?/p>

　　二、游戲《送五官回家》。

　　教師出示黑板與彩色粉筆，先給幼兒演示一遍。

　　1、玩法

　　兩個小朋友一組，相互配合。 一個指揮，一個帶上眼罩，按照指揮畫五官的'位置。

　　2、規(guī)則

　　在上邊的小朋友不須偷看，由沒參加游戲的小朋友監(jiān)督，要公平評判，那組畫得最好。

　　三、教師小結(jié)。

　　這個游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園五官教案3

　　活動目標：

　　認識五官的名稱及其用途；

　　活動準備：

　　游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；

　　組織形式：

　　集體進行教學；

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，鼓勵幼兒指認并說出五官的名稱，如：一個鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等

　　二、五官的用途：

　　1、教師進一步啟發(fā)提問：五官是我們的.好朋友，它們會幫我們做些什么呢？

　　2、孩子回答以后，老師總結(jié)如下：

　�。�1）鼻子里有兩個鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；

　　（2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會幫我們看很多東西；

　�。�3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時，嘴巴也是一個呼吸器官。

　�。�4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。

　　三、我們一起做游戲《小手拍拍》

　　老師和幼兒一起聽音樂、按節(jié)奏拍小手、點五官。

　　附歌曲：《小手拍拍》

　　1=C2/4

　　332|11|224|321|554|33|2123|1-||

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。

　　四、評價幼兒活動情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵

　　五、活動結(jié)束

幼兒園五官教案4

　　活動目標：

　　1.認識五官，初步了解五官的主要作用。

　　2.知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。

　　3.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動重點：

　　認識五官的主要作用。

　　活動難點：

　　知道怎樣愛護自己的五官。

　　活動準備：

　　人手一面小鏡子、教學PPT

　　活動過程:

　　1、照鏡子找五官：

　　幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

　　--"你的'臉上有什么?它們在哪兒呢?"。

　　2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

　　告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

　　3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

　　教師小結(jié):：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　4、聽口令指五官:

　　(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快

　　5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

　　(2)想想說說五官的作用。

　　--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)

　　6.如何保護我們的五官：

　　(1)請幼兒想想說說：

　　--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢?"

　　(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

　　教學反思：

　　在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

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