幼兒園小班《彩色面條》教案

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《彩色面條》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班《彩色面條》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察彩色面條的制作過(guò)程，嘗試自制面條，體驗(yàn)勞動(dòng)成功的.喜悅。

　　2、鞏固認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、常見(jiàn)蔬菜；干面粉；各種菜汁；凈水等。

　　2、圍兜；一次性桌布；電飯鍋；碗、勺等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：你喜歡吃蔬菜嗎？你最喜歡吃什么蔬菜？

　　2、（出示實(shí)物）鞏固認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱。

　　3、討論：蔬菜可以怎么吃？

　　4、菜汁自助餐。

　　5、（師示范操作）幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過(guò)程。

　　6、嘗試制作彩色面條。

　�。�1）師交代搓面條的要求。

　�。�2）幼兒動(dòng)手操作。

　�。�3）師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒揉成面團(tuán)，注意方法。

　　7、分享活動(dòng)：

　　整理桌子，洗手；觀看、品嘗好吃的面條。

幼兒園小班《彩色面條》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。

　　2.樂(lè)意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。

　　3.對(duì)方形、圓形，線條等感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長(zhǎng)條的基本技能。

　　教學(xué)方法與手段：

　　方法：多媒體輔助法、談話法、示范法。

　　手段：實(shí)物輔助教學(xué)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　�。�1）師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條��！誰(shuí)愿意給它做一碗面條？

　　分析：在組織幼兒藝術(shù)過(guò)程中,考慮孩子的年齡特點(diǎn),采用游戲化的手段,使教育語(yǔ)言成為孩子能聽(tīng)懂的游戲化語(yǔ)言,使他們?cè)谪S富多彩的游戲中得到發(fā)展 ,讓他們感到美術(shù)活動(dòng)本身就是輕松愉快的游戲。

　　二、觀察面條的形狀

　�。�1）、師：你吃過(guò)的面條是什么樣子的？

　　——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。

　�。�2）、師：那你們吃過(guò)彩色面條嗎？我們一起來(lái)看一看！

　　——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

　　三、撕面條

　　（1）師：老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的！撕下來(lái)的面條貼在大碗里！

　�。�2）教師示范操作（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）

　�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。）

　�。�3）提出活動(dòng)要求，幼兒動(dòng)手操作第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)

　　幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開(kāi)始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

　�。�4）幼兒自由撕面條，邊撕邊說(shuō)：“請(qǐng)你吃面條”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。

　�。�5）教師巡回指導(dǎo)。

　　四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來(lái)歡慶，祝小貓生日快樂(lè)！

　�。�1）給小貓過(guò)生日，送面條。

　　師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

　　分析：在《彩色面條》這節(jié)課上，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了鮮艷的彩色紙，漂亮的盤子。請(qǐng)他們將彩色紙大膽地撕成一條一條，再粘到盤子上，孩子們特別感興趣。因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開(kāi)始圍著我說(shuō)：“我不會(huì)，我不會(huì)�！痹谖业墓膭�(lì)下，孩子們膽子大起來(lái)，大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中，激發(fā)了制作的興趣，從而激發(fā)了他們將作品完成，沒(méi)有半途而廢的`現(xiàn)象。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我問(wèn)到：“誰(shuí)愿意給小貓做一碗面條？”時(shí)，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地叫著：“我，我，我…” 孩子們的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都有了學(xué)習(xí)的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先復(fù)習(xí)了兒歌《撕面條》，讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要把面條撕得長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的。當(dāng)我請(qǐng)孩子們自己撕面條的時(shí)候，孩子們就忙開(kāi)了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開(kāi)了，撕出的全是塊狀，我著急了，我不斷地提醒他們要撕得細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)地，甚至讓他們停下來(lái)再次看我的示范，但是孩子們根本不理會(huì)我，還是自顧地撕著，不肯停下。時(shí)間倒是花了不少，但成功率不高。課后我在想當(dāng)時(shí)我在示范講解撕面條這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，如果請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，就可以及時(shí)了解幼兒的掌握情況，就可以“對(duì)癥下藥”了。

　　小百科：面條起源于中國(guó)，已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡(jiǎn)單，食用方便，營(yíng)養(yǎng)豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已為世界人民所接受與喜愛(ài)。

幼兒園小班《彩色面條》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用彩色油泥搓面條

　　2、讓孩子嘗試自己制作彩色面條

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能用不同顏色的游戲把面條搓的又細(xì)又長(zhǎng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠?qū)⒛喾中�塊

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的油泥、白紙、蠟筆、手偶（小熊）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小熊扮演小熊，引導(dǎo)幼兒給小熊做面條吃。

　　2、出示各種顏色的油泥，學(xué)習(xí)面條制作方法。

　　觀察老師搓面條，老師在搓的過(guò)程中邊搓邊用語(yǔ)言向幼兒講解。

　　搓完所有的面條后，老師引導(dǎo)幼兒觀察面條：老師搓的'面條一樣嗎？？（粗細(xì)不同，顏色不同）

　　3、鼓勵(lì)寶寶嘗試自己制作彩色面條。

　　將油泥分發(fā)給寶寶，可握著寶寶的手一起搓。

　　鼓勵(lì)幼兒把面條搓的又細(xì)又長(zhǎng)。

【幼兒園小班《彩色面條》教案】相關(guān)文章：

幼兒園小班《彩色面條》教案范文01-09

幼兒園小班撕紙樂(lè)《彩色的面條》教案01-04

幼兒園小班《面條》教案01-10

幼兒園小班剪面條教案01-07

彩色面條活動(dòng)策劃04-04

幼兒園小班給媽媽做面條教案03-17

《彩色的夢(mèng)》幼兒園小班教案03-05

《彩色的襪子》幼兒園小班教案01-05

幼兒園小班教案《彩色的雨滴》04-06

《彩色的樹(shù)葉》幼兒園小班教案08-26