幼兒園小班游戲教案(精選20篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班游戲教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班游戲教案1
游戲目標：
1、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力；
2、鍛煉幼兒雙腳跨的動作。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
游戲過程：
老師把欄桿排成兩組，讓幼兒也分成兩組，讓他們比賽看哪組小朋友先跨過欄桿到達終點。
指導(dǎo)要求：
1、指導(dǎo)幼兒跨的時候身體注意協(xié)調(diào)；
2、指導(dǎo)幼兒在跨欄時雙腳一次跨過去；
3、指導(dǎo)幼兒在跨的時候注意安全。
教學(xué)反思
助跑跨跳這個技能動作是由跑和跨跳兩個動作所組成的.。如果細細劃分又可分成助跑、起跳點、起跳腿、收腿、連續(xù)跑等幾個連續(xù)的小動作。所以助跑跨跳是屬于大班幼兒及熟悉又未掌握的一門運動技術(shù)。在本次活動中，大多數(shù)幼兒積極性很高，效果較好。
但在本次教學(xué)活動讓我看到了自己身上的很多不足，規(guī)則講解不夠清楚，紀律控制不夠有力，教學(xué)用語不夠精煉，觀察敏銳度不夠等，這些所有的問題我都會在以后的教學(xué)中認真改正。
幼兒園小班游戲教案2
【活動目標】
1、在游戲情境中，初步認識五指，感知理解兒歌內(nèi)容。
2、對手指游戲感興趣，樂意與大家一起表演兒歌。
3、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動準備】
手指娃娃、音樂《搖籃曲》、《雞鳴》。
【活動過程】
一、起床游戲?qū)搿?/p>
1、師：（播放搖籃曲）聽了這首音樂感覺怎么樣�。磕阆胱鍪裁囱�？（幼兒自由回答）（播放雞鳴）雞叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。
2、師：雞叫聲是讓小朋友起床，那剛才的音樂是讓小朋友做什么事情呢？想一想。（引導(dǎo)幼兒說出是睡覺，播放《搖籃曲》，師帶幼兒做睡覺的樣子，播放《雞鳴）做起床的動作）
3、師：小朋友們都起床了，我的手指寶寶也起床了！你們看！我們和手指寶寶打個招呼吧“手指寶寶你們好”——“小朋友你們好！”
4、師：指寶寶想和你們做游戲，你們愿意嗎？那你想玩什么游戲呢？（幼兒自由講述）我們一起和手指寶寶玩捉迷藏的游戲吧！
二、在捉迷藏的游戲中，初步認識五指。
1、認識小不點。
師：（師把手藏在身后）我的手指寶寶藏好了，你們準備好了嗎？出來啦，出來啦，看，（出示小手指）是誰出來了呀？（幼兒自由說一說）哦，它的名字叫小不點，為什么叫小不點呢？我們來比一比它是不是最小的呀？哦，小不點，小不點（重復(fù)加深幼兒印象）你們的小不點呢？和我的小不點來拉拉勾吧。
2、認識大拇指。
師：這次誰會出來呢？瞧，（出示大拇指）嗯，這是大拇指，大拇指就是誰呀？（指著自己）就是——我，學(xué)一學(xué)老師的樣子（師幼邊說邊做）。
3、認識大個子。
師：我的手指寶寶呀真調(diào)皮，又躲起來了。猜一猜接著誰會出來呢？（出示中指）哦，它的名字叫大個子，比一比是不是長得最大最高的呀？大個子點點頭，點點頭。（師幼邊說邊做）
4、認識二胖子。
師：又要出來啦，又要出來啦，（出示無名指）打招呼“小朋友，你們好，我的名字叫二胖子，”是誰呀？那我們應(yīng)該說什么呢？（師幼一起說一說）
5、認識食指。
師：還有一個手指寶寶也要跑出來了，是誰呢？（出示食指）（教師與幼兒互動，指著小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起邊說邊做——就是你，就是你。
6、復(fù)習(xí)鞏固五指的名字。
師：你們真棒！可是呀，我的.手指寶寶又躲起來了，（師幼一起把手放在身后）我們一起把它們找出來，好嗎？
“小不點，小不點，你在哪里？”——“我在這里”（一起拿出小手指，其余類似）
三、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、教師示范兒歌（速度偏慢）。
師：小朋友真聰明，一下子就記住了手指寶寶的名字！可是手指寶寶玩游戲累了，它們都想睡覺了。
2、你們的手指寶寶想不想玩這個游戲�。浚ㄓ變耗顑焊�2遍）
3、有的小朋友的小手真能干，我們請她來玩這個游戲，好嗎？（個別幼兒嘗試）
4、手指寶寶還想玩這個游戲呢，我們再來玩一玩吧。（集體朗誦）
5、我們小3班的小朋友真棒！拍拍手表揚一下自己。今天我們玩的游戲名字叫什么？
四、律動結(jié)束活動。
師：我們的手指寶寶真能干，它們還會玩什么游戲呢？會變成什么呀？（帶幼兒學(xué)一學(xué)小動物）那我們跟著音樂一起來變一變吧！（律動離場）
幼兒園小班游戲教案3
活動目標：
�。�、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的.節(jié)奏型。
�。�、感受律動游戲的快樂。
活動準備：
課件、荷葉圖譜、音樂
活動過程：
一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。
二、進入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。
�。�、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。
２、幼兒練習(xí)青蛙跳。
�。�、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。
�。�、幼兒練習(xí)青蛙跳。
�。怠煞N本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。
三、游戲活動。
１、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。
２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。
四、活動結(jié)束。
幼兒園小班游戲教案4
［小船快快跑游戲背景］
水盆、水池、自制小船。
教師幫浩一接了一大盆水放在了桌子上。
教師搖了搖頭：“這是最大的盆了，沒有更大的怎么辦呢？”
教師笑著點頭：“當(dāng)然可以了，你們?nèi)グ�！�?/p>
老師拿來一塊抹布說：“用這個堵水漏吧�！�
教師鼓勵他：“你自己動動腦筋，試試多轉(zhuǎn)幾下螺旋槳看看管不管用。”
［幼兒游戲表現(xiàn)］
浩一拿著一只船過來找老師：“趙老師，我想玩船，您能給我接盆水嗎？”
浩一把船放進了水里，可船不走。他就使勁地向船吹氣，一口接一口地吹，船就開始徐徐地向前進�？纱咦咄Ｍ＃俣群苈：埔挥职咽稚爝M水里幫著劃水，嘴里還不停地嘟囔著：“快點呀！快點呀！急死我了�！�
旁邊的袁智鑫被浩一的聲音吸引了過來，看見浩一正費力地讓船往前走，就馬上說：“不對，這樣不對，這船后面有螺旋槳，一轉(zhuǎn)就走得快了。”然后他拿起船轉(zhuǎn)動后面的螺旋槳，轉(zhuǎn)動了大約十幾下后，把船放進了水盆中。船還沒進水，螺旋槳就自己又彈了回來。結(jié)果放進水盆后船還是沒走。
浩一大聲說：“怎么樣？不動吧！你別騙人了！”
袁智鑫有些不服氣，又拿起船重新試了一次，“怎么會呢？上次還走了呢！”這次他捏住撥好的螺旋槳，放進水里后才松手。果然，這次船走得挺快，一下沖到了盆邊上，重重地撞了一下�！俺晒α耍〕晒α�！”浩一和袁智鑫看到了自己勝利的果實，高興的又跳又叫又拍手。
浩一興奮地對袁智鑫說：“這個盆太小了，咱們的船走不開，讓老師給咱們換一個大一點的盆吧�！�
說完他又來到了老師的身邊：“趙老師，還有更大的盆嗎？”
浩一想了一想又對老師說：“那咱們把水池子堵上行嗎？那不是就大了嗎？”
浩一和袁智鑫一起用大抹布。塞在水池子的水漏中堵好。開大了水龍頭，接了滿滿一池子水，這回可好了，他們又找來一艘船開始了比賽。
浩一性子急，轉(zhuǎn)不了幾下螺旋槳就將船放在水里，而袁智鑫每次都轉(zhuǎn)動十幾下才把船放下水。
結(jié)果，每次浩一的船都落在后面，浩一生氣了，一下把船扔進了水里，濺起了不少水花。袁智鑫滿臉勝利的笑容：“看你不行吧，沒有我的快吧！”
浩一撅著嘴來找老師：“老師，我的船不快，您給我換一個吧！”
浩一反復(fù)的試了幾次，每次船比以前走得快了一些，浩一玩得越來越有意思。
［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］
幼兒通過撥動螺旋槳，可以體驗船在水中的行進速度。從而感受皮筋的彈力使螺旋槳轉(zhuǎn)動的原理。
幼兒之間互相傳遞著自己的生活經(jīng)驗，使他們把探索當(dāng)成一種有趣的游戲，并在嘗試中得到更多的經(jīng)驗。
孩子們在反復(fù)的嘗試中感受到了成功的.體驗。
幼兒自己給游戲提高了難度。
游戲結(jié)束的時候，我請浩一把他的經(jīng)驗告訴了全班小朋友，浩一一邊講一邊激動的直臉紅。浩一按我的方法去做了，這次他一口氣轉(zhuǎn)了十幾下，果然，船跑得快了一些�！鞍�！我知道了！”浩一高興極了，又拿起船轉(zhuǎn)了二十幾下螺旋槳，才放進水里。這下船一直從水池的一邊走到水池的另一邊。浩一高興地抱著老師直跳，又反復(fù)的試了許多次。都很成功。
浩一在活動中受到了挫折，想請老師幫忙。在老師的提示下。又開始了新的嘗試。
孩子通過自己不斷的嘗試，發(fā)現(xiàn)了螺旋槳轉(zhuǎn)動的原理，并把經(jīng)驗介紹給了大家。
幼兒園小班游戲教案5
活動設(shè)計：
小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協(xié)調(diào)性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來發(fā)展幼兒的平衡力。
活動目標：
1. 幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。
2. 培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)。
3. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的`想法。
4. 發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備：
紙球、紙框人手一份。
觀察與指導(dǎo)：
一．出示紙球。
1. 老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多，每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。
2. 看哪個寶寶和別人玩得不一樣。
3. 引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。
二．出示紙框
1. 老師：看紙球玩得開心，紙框也想?yún)⒓樱銈儦g迎它參加嗎？
2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢？
3. 寶貝們，去玩一玩。
4. 老師和幼兒一起玩一玩。
5. 重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的玩法。
三．老師總結(jié)玩法，特別講解拖物走。
1. 寶貝們，我們來學(xué)XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了，你們該怎么辦呢？怎么拖，才能不讓紙球跑出來呢？
2. 寶貝們試一試。
3. 幼兒練習(xí)拖物走。
4. 寶貝們，今天玩得開心吧。
活動反思：
本次活動，把幼兒生活中熟悉的物體運用到游戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動積極，很樂意參加此活動；幼兒在玩的過程中，不斷探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新出多種玩法，老師和幼兒一起游戲并給予一些建議，幼兒非常開心；在活動中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展，整個活動體現(xiàn)了幼兒主體性和創(chuàng)造性。
幼兒園小班游戲教案6
活動目標
1、鍛煉幼兒的平衡能力，培養(yǎng)其機智勇敢的精神。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
沙包（與幼兒人數(shù)相等）、平衡木四組
活動過程
一、開始部分：
1、在音樂伴奏下，老師組織孩子們進入活動場地，進行隊形隊列練習(xí)，大圈——小圈——圓點——四隊體操隊形結(jié)束。
2、聽音樂一起做熱身運動。
二、基本部分：
1、每人一個沙包：
1）、幼兒自由玩沙包，老師注意觀察幼兒的各種玩法。
2）、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法，集體練習(xí)。
2、介紹沙包的另一種玩法：小馬過河小馬過河玩法：平衡木四組，幼兒每人一個沙包，聽到口令后，幼兒將沙包放于頭頂上，兩手平舉，等上小橋——平衡木，平衡到達另一端，幼兒自由活動，也可以分組比賽活動。
規(guī)則：若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。
3、教師示范做動作。
4、幼兒在活動場地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動作，老師及時糾正不正確的.動作。
5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動作，注意安全。
6、分組比賽：小馬過河。
7、幼兒自我評價。
三、活動延伸：
一起探討沙包的多種玩法。
四、結(jié)束部分：
聽音樂跟隨老師做放松運。
教學(xué)反思
1、營造故事意境激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
本節(jié)課，我以童話“小馬過河”為背景，組織教學(xué)。課一開始我簡單的給幼兒講述小馬接受任務(wù)去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過河，只好回家問媽媽的故事。在隨后的教學(xué)中，緊緊圍繞“小馬過河”這個故事展開教學(xué)，從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務(wù)遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個情境中進行的，使學(xué)生作為故事的主人公參與學(xué)習(xí)過程，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使教師、幼兒、教學(xué)內(nèi)容融為一個整體。
2、挖掘生命內(nèi)涵放飛學(xué)生心靈
兒童的靈性也就是學(xué)生的天性，兒童的世界是一個充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力，就看你教師有沒有給他機會。給幼兒提供更多發(fā)展的空間，是我設(shè)計本節(jié)課的一個重要砝碼。在教學(xué)過程中，我在抓住主教材的同時，忽略了次教材，以留給幼兒更多的創(chuàng)造空間。我想，幼兒的創(chuàng)造力是無窮的，幼兒一定會非常喜歡，因為這是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。
3、巧設(shè)學(xué)習(xí)障礙練就生活本領(lǐng)
平淡無奇固然可使學(xué)幼兒的輕松，但往往也會使幼兒感到乏味。本課根據(jù)幼兒特點，巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙，使幼兒在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突，從而更好地學(xué)習(xí)。因此，我設(shè)計了這樣一個問題：“如果你是那匹小馬，你能過河嗎？”這個問題一定會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他們的思維，他們會利用以有的生活經(jīng)驗去思考，去實踐，甚至?xí)䦟栴}放到現(xiàn)實生活中去解決。這樣將課堂與生活有機的結(jié)合起來，讓幼兒在解決問題的同時，練就生活的本領(lǐng)。
幼兒園小班游戲教案7
［游戲背景］
娃娃家環(huán)境、餐具、小推車等。
老師以客人的身份來到娃娃家做客。
教師敲門：“家里有人嗎？我是你們的伙伴，誰來給我開下門？”
教師：“我是你們的好朋友，來看望你們�！�
教師：“你們家里誰是爸爸，誰是媽媽？你當(dāng)什么？”
教師：“爸爸在家里干些什么？媽媽可以干些什么？我也想當(dāng)媽媽，我們一起玩好嗎？”
［幼兒游戲表現(xiàn)］
娃娃家里的孩子們，有的推著娃娃小車，有的手拿小勺不停地敲，有的把小盤放在嘴里咬著玩，物品散放在地上……
孩子們聽到聲音，你看看我，我看看你，不知怎么辦。他們還不懂得游戲時往往可以借鑒生活的經(jīng)驗。因此他們沒來開門，只是放下自己手中的玩具，圍在客人身邊，不停地問：“老師，您怎么也上這兒玩來了？”
他們對老師的參與既不解，又好奇。嘟嘟將食指從嘴里邊抽出說：“我是爸爸�！�
“我也是爸爸�！眳矃舱f。
有孩子說：“我是媽媽。”
孩子們爭著說：“爸爸在家打電腦。”“爸爸在家換煤氣�！薄皨寢屵�喂孩子吃飯�！�
“爸爸在家里洗衣服、做飯、切水果、買好吃的�！焙⒆觽冋f。
于是，孩子們有洗衣服、做飯的.，有抱孩子、買菜、擦地的，孩子們玩得很盡興。
［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］
小班孩子在游戲區(qū)中，只是自己玩，缺少和他人交往，這與幼兒的生活經(jīng)驗、生活環(huán)境有很大關(guān)系。其實娃娃家正是培養(yǎng)幼兒相互交流的極好機會，使他們減少對幼兒園生疏的現(xiàn)象。
孩子們的關(guān)注點已經(jīng)被客人的到來所吸引，并且表現(xiàn)出與客人交往的極大興趣，有了初步交往的意識。
幼兒把家庭中的經(jīng)驗帶到游戲中來，可見生活對幼兒的重要。教師的加入，隱性的將游戲方法帶給了幼兒，在游戲中孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗和豐富的游戲內(nèi)容會玩了，在游戲中學(xué)會了交往、操作和體驗。
教師在日常生活中有意創(chuàng)設(shè)機會，讓幼兒多去觀察和體驗，逐步積累幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒將生活中的情景在游戲中再現(xiàn)，豐富了游戲的內(nèi)容，讓幼兒在游戲中得以鍛煉。針對游戲中的問題，教師沒有立即制止或直接告訴幼兒這樣、那樣做，而是給幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒一步一步去解決，真正發(fā)揮幼兒的自主性。
幼兒園小班游戲教案8
(一)教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會基本動作“碎步”。
2、復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》，要求幼兒用好聽(輕柔、親切)的聲音唱歌。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的.在集體面前演唱。
(二)教學(xué)準備：
布娃娃一個。
(三)教學(xué)過程：
1、隨音樂聲邊走邊吹喇叭進教室，坐成圓圈，提醒幼兒走步時腳稍抬起;隨音樂聲練習(xí)拍手、點頭：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓(xùn)練幼兒有不同的節(jié)奏感。
①集體練習(xí)一遍。
�、谡堃粋�幼兒站在前面帶領(lǐng)，集體再練習(xí)一遍。
2、復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。
⑴教師出示布娃娃，搖一搖，娃娃發(fā)出“哇哇”哭聲。教師講：“娃娃要睡覺了”，就抱娃娃邊唱《搖啊搖》，邊搖娃娃睡覺，唱完后講“我們一起來哄娃娃睡覺好嗎”?
�、萍w唱一遍，要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音(輕柔、親切)唱歌。
⑶男女小朋友各唱一遍。
3、教基本動作“碎步”：
�、乓龑�(dǎo)幼兒反復(fù)聽賞“碎步”樂曲，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏。
�、平處熯厓墒植嫜�，腳跟提起，邊請幼兒站起來，人挺直，腳跟提起，比一比誰長得。
�、怯變赫驹谝巫忧懊�，提起腳跟比誰，做兩次后坐下。
教師巡回指導(dǎo)糾正動作，表揚做得好的幼兒。
⑷教師告訴幼兒：“今天我們要學(xué)‘碎步’的本領(lǐng)，現(xiàn)在先看老師做一遍”。然后邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰做碎步，接著問幼兒：“老師的腳向前移動快不快?”幼兒回答后，教師講：“對了，做碎步時腳跟要提起，人要挺直，兩腳輪流向前移動得很快，現(xiàn)在跟著老師練練看�！�
�、衫蠋熯吅咔{(diào)邊兩手叉腰，帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個用碎步跑成圓圈，及時提醒人挺直，步子小而快。
�、式處煆椙伲變弘S著音樂節(jié)奏依逆時針方向做碎步，再轉(zhuǎn)過身來依順時針方向做碎步。
�、私處熀唵卧u價后，告訴幼兒：“下次我們要加上手臂做小鳥飛的動作，現(xiàn)在我們先看老師表演，你們看看好不好看。”
接著邊唱《鳥飛》律動歌，邊示范鳥飛的動作，幼兒拍手。
(四)教師帶領(lǐng)
一個跟著一個，后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車，聽音樂做碎步出教室。
幼兒園小班游戲教案9
【活動目標和準備】
引導(dǎo)幼兒模仿青蛙唱歌，使幼兒掌握節(jié)奏；幫助幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的樂器匹配樂句，使幼兒初步學(xué)會輪奏，享受創(chuàng)造和交流的快樂。
活動前，幼兒已學(xué)會演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時需準備錄音磁帶和各種打擊樂器。
【活動過程】
1、復(fù)習(xí)歌曲。
（1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。
�。�2）幼兒分角色演唱歌曲，注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
�。�1）演奏各種樂器，聽聽它們的音色。
�。�2）討論：哪些樂器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
�。�3）用同樣的`方法討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂器。
3、打擊樂活動。
�。�1）幼兒自由選擇樂器，分聲部演奏。
（2）以輪奏的形式演奏，注意相互間的交流。
4、交換樂器演奏。
【區(qū)域活動和日�；顒咏M織】
在區(qū)角中為幼兒提供各種樂器，讓幼兒自由探索，感知各種樂器的音色，探索各種樂器的演奏方法。
【與家長溝通計劃】
請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動物的叫聲。
幼兒園小班游戲教案10
游戲目標
1、吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備
彩色卡紙，固體膠。
游戲玩法
將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來。可根據(jù)孩子的不同情況，適當(dāng)變換貼紙的位置，增加難度。
游戲延伸
可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹，看誰能吹下更多的.紙條。
教學(xué)反思
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園小班游戲教案11
【活動依據(jù)】
《彼得與狼》是一部音樂童話劇，劇中采用不同樂器的音色，如長笛（小鳥）、圓號（狼）、弦樂（彼得）、木管小號（獵人）等來表現(xiàn)故事中不同的動物和人物的形象，賦予幼兒無盡的想象，適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗的實際水平，將重點落在引導(dǎo)他們聽辨音色的區(qū)別上，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。
【活動目標】
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的'音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動準備】
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
【活動過程】
�。ㄒ唬┬蕾p音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰？發(fā)生了什么事情？
（出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。）
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰？
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動物？
�。ǔ鍪緲菲鱌PT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。）
�。ǘ┏醪奖硌菀魳饭适�
1、做故事角色的道具
�。ㄔ诹私夤适吕锊煌羯聿煌巧A(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。）
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爺爺、小鳥等），自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科：狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附錄等級：Ⅱ 保護等級：國家二級保護動物。共46個亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發(fā)達。犬齒及裂齒發(fā)達；上臼齒具明顯齒尖，下臼齒內(nèi)側(cè)具一小齒尖及后跟尖；臼齒齒冠直徑大于外側(cè)門齒高度；齒式為。
幼兒園小班游戲教案12
活動目標：
1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作
2.喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規(guī)則
活動準備：
1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉
2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離
3.青蛙圖片
活動過程：
一、熱身活動導(dǎo)入
1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）
2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一只小青蛙，抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"
二、進行游戲
1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。
2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進行游戲。
3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的.游戲。
三、增加游戲難度
1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。
2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。
四、放松活動
1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？
2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！
小百科：青蛙常棲息于河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。大多在夜間活動，以昆蟲為主食，也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚等。所食昆蟲絕大部分為農(nóng)業(yè)害蟲。有人估計，一只青蛙一天可捕食70個蟲子，一年可消滅害蟲15 000只。
幼兒園小班游戲教案13
活動目標和準備
讓幼兒主動獲得關(guān)于蘋果、橘子、香蕉的經(jīng)驗；鼓勵幼兒用普通話講出自己觀察的感受，并知道吃水果要講衛(wèi)生；讓幼兒了解果皮的用途，通過果皮或水果制作的物體和衣飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
準備用果皮或水果制成的燈籠、頭盔、船、衣飾等，簍子6只，每位幼兒1個水果，裝飾口袋1只。
活動過程
1.導(dǎo)入課題�！靶∨笥褌�，你們看，這里有很多玩具，是一些什么東西呢？它們都是用什么做的？”（讓幼兒自由地觀察教室里已布置好的水果或果皮做的燈籠、船、頭盔等，可互相討論）
2.引導(dǎo)幼兒說出：它們?nèi)撬蚬ぷ龀鰜淼摹Ｋ挠锰幙纱罄�，讓我們一起來認識這些水果吧！
3.來做“摸水果”的游戲。“老師這兒有一個漂亮的口袋，口袋里有很多水果。我現(xiàn)在請小朋友輪流摸一個水果出來，請你說出摸出的水果名字和它的樣子。”（老師請幼兒摸水果）
4.幫手上的水果回“家”�！靶∨笥涯銈兛矗@是水果的家，分別是蘋果、橘子、香蕉的家�！保ㄌ嵝延變河^察簍子上的'標記）“請小朋友幫助你手上的水果回到家�！保ㄗ郎嫌�6個簍子，每個簍子上有水果的標記）
5.嘗水果�！靶∨笥褌兌枷矚g吃水果，現(xiàn)在讓我們一起嘗一嘗，告訴大家蘋果、香蕉橘子是什么味�！保咳�1盤水果，上面有牙簽，讓幼兒互相討論水果的味道）
6.欣賞水果皮做的東西�！靶∨笥褌�，你們看，老師這里有什么？”出示用蘋果皮做的項鏈、手鏈，用橘子皮做的頭冠，用蘋果皮做的裙子等，或讓幼兒手拿水果做的小燈籠、小包等，請小朋友都穿穿、戴戴。（放音樂，幼兒自由表演）
與家長溝通計劃
重陽節(jié)請爺爺奶奶一起慶祝節(jié)日，做水果羹。幼兒剝橘子、香蕉，用玩具小刀切香蕉，老師、家長削蘋果，切蘋果，搓圓子，分工合作，體驗集體活動的樂趣，加深幼兒與爺爺奶奶之間的親子情。
幼兒園小班游戲教案14
目的.：使幼兒聽懂對方說話的內(nèi)容，并能按照指令做各種不同的動作。
過程：
一、 指導(dǎo)語："我們都很喜歡解放軍叔叔，那么今天我們就來學(xué)一學(xué)解放軍，看看哪個小朋友最聽命令"二1、"大拇指"和"小拇指"。
教師說，幼兒做動作。如："翹翹大拇指"、"伸出小拇指"、"小指拉拉鉤"、"拇指、小指翹起來"等。
2、五官變形。
教師說，幼兒有趣地表演五官變形表情。如："張開大嘴巴"、"閉上一只眼"、"拉拉長耳朵"、"捏捏小鼻子"等。
3、照我說的做。
教師或請幼兒發(fā)指令，其余幼兒聽指令做動作，也可邊念邊做動作。如："小手伸出來，小腳躲起來"、"小手抱抱頭"、"小手拍屁股"、"小腳伸出來，小手抱起來"、"一手拍屁股"、"一手拍屁股，一手拍腦袋"、"蹲下去，站起來，原地轉(zhuǎn)個圈"、"先拍手，1、2、3，再跺腳，3、2、1，最后跳三跳，咚、咚、咚"、"洗洗臉，再刷牙，最后梳頭發(fā)"等。
活動規(guī)則：
可先熟悉幾遍后，采取淘汰制，也可進行分組進行比賽，最后評出勝利者。
幼兒園小班游戲教案15
設(shè)計意圖
孩子是父母一生的牽掛。孩子的成長，牽動著父輩們一生的目光。我們一輩子都在父母牽引的視線中來來往往。在接與送之中，我們慢慢變老，孩子漸漸長大。有一天，但愿他們還記得那一個個風(fēng)風(fēng)雨雨接送的日子……
活動目標：
1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的`游戲規(guī)則，學(xué)會依次進行游戲。
活動準備：
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
活動重點：
學(xué)會一個接一個送地進行游戲。
活動難點：
能較快速地過山洞，體驗當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。
活動過程：
1.我來當(dāng)爸爸媽媽
教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地，活動全身。
教師出示玩具娃娃：小朋友們好，我是小粉兔，今天我的媽媽沒空送我上幼兒園，請小班的女孩子當(dāng)一回我的媽媽接送我上下學(xué)好嗎？
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2.接送寶寶
教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進行游戲。
3、游戲結(jié)束
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
活動反思：
本次活動玩法較簡單，幼兒們也基本上能掌握玩法。對于小班孩子來說，他們對游戲的規(guī)則還比較薄弱，有些還沒有學(xué)會要耐心等待，依次進行游戲。因此，在活動中我將幼兒分成兩組，重點關(guān)注幼兒學(xué)會在完成任務(wù)后拍下一位小朋友的手，再排到隊尾，使每個幼兒都能依次進行游戲。第一次活動時 沒有加入拱形門，游戲顯得過于簡單，幼兒的積極性也并不高，后來加入了拱形門，適當(dāng)提高了難度，也激發(fā)了幼兒的參與性。
幼兒園小班游戲教案16
活動目標：
1、指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒躲、閃、跑的本事。
活動準備：
1、選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2、平整的活動場地。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒認識自我的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷本事。
活動過程：
1、師啟發(fā)：小朋友們今日的天氣異常好，萬里無云，太陽曬在我們身上，異常暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一齊來玩踩影子的游戲。
2、活動身體。
﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟著一個走。
跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。
﹙2﹚師幼一齊活動，"我長高了，我變矮了"。
師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。
﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自我的.影子就跟到那里，在游戲中經(jīng)過自我的躲、閃、跑，盡量不讓自我的影子被伙伴給踩住了。
﹙2﹚幼兒與自我的影子做游戲，試一試。
﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。
﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自我的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自我的影子。
﹙5﹚團體練習(xí)玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。
4、活動結(jié)束，放松身體﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣貌，走一圈。
﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的歡樂。
幼兒園小班游戲教案17
【活動目標】
1、享受追逐游戲躲避的樂趣。
2、提高幼兒動作和思維的敏捷性。
3、游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱，
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【重點】游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱。
【難點】培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力，并能遵守游戲規(guī)。
【活動準備】
1、發(fā)光物品圖片；
2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。（班級自備）
3、放松音樂：QQ音樂《緩緩的安靜》。
【活動過程】
一、故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
——今天老師接到一個電話，宇宙小姐提醒大家，黑魔王從夜籠子里跑出來準備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務(wù)？
二、出示PPT，調(diào)動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗。
——白天使需要有一個本領(lǐng)，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮？（幼兒先說再感知PPT）
——我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。
三、教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王與白天使
1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當(dāng)白天使。
2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救！才能自由行動。
3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。
四、師幼共同梳理游戲規(guī)則，鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套，實際開展游戲。（根據(jù)班級情況選擇人數(shù)）
——誰愿意說一說，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么？
——明白了嗎？沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎？
五、隨音樂做放松運動。
活動反思：
在活動中，認真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有計劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識，發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的.教育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結(jié)合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點、負荷能力以及教育目標，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事，激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié)，有個別幼兒一聽到“老鷹”來了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會躲，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進步。
幼兒園小班游戲教案18
【活動目標】
了解小拼板的多種玩法。
聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
體驗與同伴游戲的快樂。
【活動準備】
紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍兔子各一只。
《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。
【活動過程】
一、小小拼板操
教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。
二、游戲：小拼板變變變
激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次)
教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。
拼板變變變，變成小矮人
師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。
拼板變變變，變成大巨人
師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學(xué)得真快，
拼板變變變，變成方向盤
師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉(zhuǎn)彎開拼板變變變，變成碰碰車
師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)
師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)
師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。
變變變，變成烏龜殼
師：我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。
拼板變變變，變成小雨傘
師：下雨拉，我們一起來躲雨吧拼板變變變，變成了小小船
師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。
三、游戲：找家家
小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎?
請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。
游戲
師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)�找家家的`游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?
四、放松休息
坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。
師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒。
幼兒園小班游戲教案19
活動目標 ：
1、運用學(xué)過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。
2、指導(dǎo)幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗來參與布局，完成大型建構(gòu)主題。
3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的.意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
材料準備 準備：
1、教師布置好游戲場景。
2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲過程：
一、兒歌導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)》。
2、秋天的公園會有些什么呢?
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造
1、老師這里有幾張設(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。
2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運用。
三、交代建構(gòu)要求：
(1)我們走路時在哪兒走?
(2)碰倒了別人的積木怎么辦?
(3)建構(gòu)時聲音要小點，完成了要學(xué)會收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
五、游戲評價
1、今天你用什么材料，完成了什么作品?
2、師幼共同介紹美麗的公園。
幼兒園小班游戲教案20
游戲目標
1、訓(xùn)練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備
趕馬人和小馬的頭飾。
游戲玩法
1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們?nèi)淼母鱾�部位。
2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么�。课覀兘裉斓挠螒蚓褪呛婉R有關(guān)系，你們想不想玩啊？
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。
4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕！”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去。
7、教師說：“吁時�！焙⒆觽円耐Ｏ聛恚⒆觽兓Q角色，游戲繼續(xù)開始。
8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧！要聽好老師的口令。
10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進行的情況。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：馬（mǎ），草食性動物。在4000年前被人類馴服。普氏野馬（Przewalskis horse）（66個染色體），家馬（64個染色體）可以雜交有可育的.后代，馬在古代曾是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和軍事等活動的主要動力。全世界馬的品種約有200多個。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、科技水平的提高以及動力機械的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，馬在現(xiàn)實生活中所起的作用也越來越小。
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