幼兒園《瓶子》教案
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園《瓶子》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園《瓶子》教案1
活動目標：
能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務(wù)，不放棄。
活動材料：
筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。
活動玩法：
1.用藍色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。
2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。
規(guī)則：
1.可以調(diào)整魚竿上的`小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子里。
2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。
幼兒園《瓶子》教案2
活動目標：
1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。
活動重難點：學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
活動準備：
1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。
2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。
4、高低不一的積木作展臺。
活動過程：
一、瓶子穿衣服。
1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？
2、我們的'衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。
3、教師示范做新衣服的方法：
�。�1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。
�。�2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。
�。�3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。
4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）
2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。
3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設(shè)計了些什么?（線條裝飾）
4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。
2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。
4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。
四、瓶子的聚會。
1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。
2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。
設(shè)計意圖
引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。
教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。
欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。
幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。
幼兒園《瓶子》教案3
教學目的：
1、通過玩瓶子變“魔法”的游戲，初步感知兩種不同的顏色混合，可變成另一種顏色。
2、體驗游戲帶來的樂趣，并從游戲中激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。
教學準備：
1、裝好半瓶水的魔法瓶，有顏料的瓶蓋
2、伴奏帶
3、顏色幾時貼
教學過程：
一、教師導(dǎo)入
教師扮演魔法師的角色，邀請幼兒去瓶子世界參觀。
二、出示瓶子，引發(fā)幼兒興趣
1、邀請幼兒和瓶子一起跳舞，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)瓶子里水的變化
2、請幼兒給自己瓶子貼上顏色標志
三、老師換瓶蓋繼續(xù)“變魔術(shù)”，進一步引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里的`秘密。教師的瓶子里水的顏色再次發(fā)生變化后，帶領(lǐng)幼兒也來玩這個魔術(shù)。
提問：為什么你們的瓶子里的水沒有發(fā)生變化？（引導(dǎo)幼兒回憶老師在“變魔術(shù)”前的小動作，進一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里的“秘密”）
四、幼兒相互交換瓶蓋（不一樣的顏色），并做上顏色標記。
五、再次玩變魔術(shù)的游戲，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)水顏色的變化，并用語言表達出來。
六、幼兒邀請老師一起和瓶子跳舞。
七、活動結(jié)束
讓幼兒回去試試其他的顏色混合會不會發(fā)生變化，會變成什么顏色。
幼兒園《瓶子》教案4
活動目標
1．體驗玩色的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑。
2．進行三種顏色的分類，感知顏色的變化。
3．培養(yǎng)探索瓶子的興趣。
4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備
透明飲料瓶若干個，三種顏色與幼兒同數(shù)的圓形標簽、紅、黃、藍三色的標志牌各一個。
活動過程
一、逛超市，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)不同顏色的飲料
讓幼兒觀看逛超市視頻，并引導(dǎo)幼兒觀察各種飲料，說說對飲料的認識及了解。（如：顏色）
師：“小朋友都看到什么飲料了？他們都是什么顏色的？”（幼兒自由回答）
二、觀察、探索瓶子的秘密：發(fā)現(xiàn)瓶子水都是透明無色的。
1．導(dǎo)人：“小朋友，今天老師帶來的可是神奇的瓶寶寶。(揭開遮布)這些瓶寶寶怎么神奇呢?今天他們有一個特殊的本領(lǐng)——會變魔術(shù)!”小朋友想不想看它表演魔術(shù)呀！
2．觀察瓶子
“那我們先來認識一下這些小魔術(shù)師，看看它們是什么樣子的?”(都是透明的，無色的。)教師要做準確概括。
三、變魔術(shù)——發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。
過渡：“瓶寶寶準備變魔術(shù)了，它想請幾位小朋友跟它一起變，誰愿意和它一起表演呀!”
1．瓶寶寶要求大家和它一起跳舞
“拿好你的瓶寶寶，音樂響起，讓我們和瓶寶寶一起跳個舞吧�！保ㄒ螅�1、瓶子必須晃動起來。2、音樂停止你和你的瓶寶寶一定停下來）
2．觀察結(jié)果，找變化
(1)“小朋友瓶寶寶他們表演的這個魔術(shù)好不好呀?”(注意讓孩子自己說出變顏色了。)
(2)“它今天表演的是個什么魔術(shù)呀？（變顏色了）那咱們來看看瓶子里的水變成了什么顏色?(感到很奇怪。)
幼兒討論：瓶寶寶里的水為什么會變顏色呢?”
四、玩變色游戲，進行顏色分類。
過渡：“激發(fā)幼兒一起變魔術(shù)的興趣”
1．一起變魔術(shù)
“準備好，瓶寶寶要跟大家一起跳舞了。
(音樂停止)“你們發(fā)現(xiàn)了什么?你的瓶寶寶變成了什么顏色?”
2、顏色分類
游戲：《找朋友》(紅、黃、藍分類)
3看一看，想一想，找一找
“小朋友這個魔術(shù)是怎么變成的？為什么我們的.瓶寶寶變出好看的顏色了呢？我們一起來找找看，你的瓶子里到底有什么秘密呀？”（可以引導(dǎo)幼兒擰開瓶蓋看一看，原來秘密在這兒呢。）
小結(jié)：瓶子里水的顏色和瓶蓋里顏料的顏色是一樣的。
(4)(神秘一點)“噓!我的瓶寶寶在和我說話呢，那么先請小朋友把你的瓶蓋擰緊，聽一聽他在說什么？
五、再變顏色，揭示秘密。
1．老師換瓶蓋變色。
“瓶寶寶剛才給我們變了個魔術(shù)，它還想給大家變個魔術(shù)！”
2．小朋友換瓶蓋變魔術(shù)。
游戲：找朋友
游戲規(guī)則：（1）不同顏色的兩個小朋友面對面的站在一起。
(2)換瓶蓋，變魔術(shù)；
引導(dǎo)：“原來是什么顏色的?現(xiàn)在變成什么顏色了?”兩三名幼兒說。
3、再一次分類
游戲《找朋友》
小結(jié)：“噢，不同的顏色碰到一起，就會變成另外一種顏色。
紅+黃=橘黃色；黃+藍=綠色；藍+紅=紫色。
“小朋友今天和瓶寶寶學會了變魔術(shù)，大家想不想給其他班的小朋友表演一下呀！”
幼兒園《瓶子》教案5
活動設(shè)計背景
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動目標
1、認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進行分類，體驗合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動準備
教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。
學具：分類操作板，各類瓶子圖片。
活動過程
一、認識各種瓶子
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)二、嘗試進行分類
1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。
師：你們逛超市時，超市里的瓶子是怎么放的？今天也要請小朋友將手里的.瓶子放回超市里去，你們覺得可以怎樣來放呢？
2、幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。
師：小朋友都說的非常好�，F(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
教學反思
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。
小百科：瓶子是盛酒或供陳設(shè)用器。
幼兒園《瓶子》教案6
教學目標：
1、培養(yǎng)對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。
2、大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)良好的繪畫習慣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
教學重點與難點：
培養(yǎng)對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。
教學準備：
課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、操作法
教學過程
教師活動：
一、導(dǎo)入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？
二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進瓶子里，來看看海里有什么。分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點。
三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進瓶子里。
1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會把什么裝進瓶子里。
2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。
3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛的人。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。師：你也想裝一個嗎？
五、展示作品，教師講評。師：你的瓶子里裝了什么？誰來猜猜看他是哪個瓶子？你想送給你最心愛的誰？為什么送給他（她）？
六、結(jié)束活動。師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。
幼兒活動：
幼兒觀看圖片并回答教師問題
幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的.特點，并進行回答。
幼兒猜想潛水員叔叔會裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說一說。
幼兒操作。
幼兒相互欣賞作品，根據(jù)教師提問回答問題。
設(shè)計意圖：
以大海圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。
通過觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點，為幼兒能更好地進行繪畫做鋪墊。
通過教師的范畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫作鋪墊。
教師巡回指導(dǎo)能力差的幼兒完成繪畫。
通過讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來猜的講評形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評中來。
教學反思：
這是一次普通的美術(shù)活動，首先我運用海底世界調(diào)動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當問到一種魚是什么魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們，在隨后的教學過程中，我又講了現(xiàn)在關(guān)于海洋污染的問題，讓孩子們?nèi)ニ伎紗栴}，說出自己的想法。
幼兒園《瓶子》教案7
活動目標：
1.嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。
2.感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、水裝的不同)。
2.幼兒人手一根筷子。
3、記錄表人手一張。
活動過程：
一.自由探索。
1.小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的地方?(有水)
2.你們再仔細看一下這些水，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(水不一樣多)
3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎么玩?(用筷子敲)
4.好的，我們來玩一下這些瓶子，看看你們有沒有更多發(fā)現(xiàn)，好嗎?
5.幼兒自由探索。(師幼個別交流)
6.你們發(fā)現(xiàn)了什么?(聲音不一樣)你們知道聲音為什么會不一樣嗎?到底秘密在什么地方呢?
二.個別展示探索結(jié)果，再次探索并做記錄。
1.接下來，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標記代表了什么?(四個瓶子)，這個音量的標記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的'，你們再仔細的探索一下，并且把自己的發(fā)現(xiàn)，記錄下來，好嗎?
2.幼兒再次探索。
3.幼兒個別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表。
誰來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)?(個別幼兒展示)
聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看，驗證一下自己得出的結(jié)論)
4.教師：瓶子里的水越是多，聲音越是低沉;瓶子里的水越是少，聲音越是高。
三.聲音不同產(chǎn)生的美妙音樂。
1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，這些瓶子就變成樂器，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。
教師演奏。
2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。
幼兒園《瓶子》教案8
教學目標：
1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。
2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學準備：
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數(shù)字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個，貼上1——10數(shù)字。
教學過程：
一、觀察比較
1、上放的是什么?
2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?
二、操作排序
1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。
你有幾個瓶子?
2、二次有規(guī)律的.排序。
你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。
三、給瓶子寶寶編號
1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。
2、請幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個瓶子上。
四、給瓶子寶寶喂豆子
1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。
2、幼兒操作，按數(shù)取物。
3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。
五、分類請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。
活動反思：
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學習、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。
幼兒園《瓶子》教案9
活動目標：
1．喜歡參與動手制作活動，體驗動手制作變廢為寶的樂趣。
2．嘗試運用多種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng)意作品的美。
活動準備：
1．師生共同收集各種形狀的`玻璃瓶。
2．裝飾用的材料：
(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、煙盒：
(2)黃豆、綠豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等：
(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。
3．工具(剪刀、雙面膠、電膠布、透明膠布、膠水、膠棒)。
4．成熟作品若干。
5．幼兒了解排序的規(guī)律，有裝飾經(jīng)驗。
活動過程：
一、出示作品，幼兒欣賞。
二、讓幼兒討論制作所用材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進行裝飾。
1．幼兒制作前教師提出制作的要求。
(1)選擇瓶子，構(gòu)思裝飾方案后選擇材料。
(2)使用工具材料時注意安全。如：瓶子是玻璃做的要輕拿輕放，使用剪刀等工具時注意安全等。
2．幼兒選擇裝飾材料進行制作。
教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創(chuàng)意想法，在想象和技能上給予適當點撥、指導(dǎo)和幫助。
四、展示幼兒的作品，師生共同評議。
幼兒園《瓶子》教案10
設(shè)計意圖：
瓶子是幼兒生活中常見的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿目，種類繁多。引導(dǎo)幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進行創(chuàng)意制作，可以讓孩子關(guān)注自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。
活動一：各種各樣的瓶子
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
請幼兒與家長一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片，PPT(各種花瓶的幻燈片)。
活動過程：
(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐
請孩子們分別將自己帶來的瓶罐，展示給大家看并作簡單的介紹。
師：你收集的花瓶是什么樣子的?像什么?有什么特別的地方?(鼓勵幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你收集的瓶子是用什么材料做成的?這個瓶子有什么用?
(二)觀看PPT
師：
1、花瓶上有什么?
2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?
3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?
4、這只瓶子是用什么材料做成的?
5、這只瓶子有什么用處?
(三)生活經(jīng)驗講述
師：
1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
2、它是用什么材料做成的?干什么用的.?
3、你覺得它的什么地方很特別?
活動二：花瓶是怎樣做出來的
活動目標：
1、了解花瓶制作的過程。
2、體會工人師傅制作過程的辛苦，懂得愛惜物品。
活動準備：
花瓶制作過程的教學用碟片。
教學過程：
(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的。
師：我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，自由討論。)
(二)觀看教學碟片，了解花瓶的制作方法。
1、師：老師帶來了一張好看的碟片，這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來的，你們仔細看，看完后告訴大家花瓶是怎樣做成的?
2、觀看碟片。
3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。
4、師：工人師傅的手真巧，你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?
5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應(yīng)該怎樣使用才安全呢?
活動三：裝飾瓶子
活動目標：
1、樂意在瓶子身上有創(chuàng)意地設(shè)計不同的圖案。
2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。
活動準備：
每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。PPT(大師們設(shè)計的瓶子的圖案)
活動過程：
(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望
1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設(shè)計的圖案，說說你喜歡大師們設(shè)計的哪一個瓶子的圖案?為什么?
2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有許多瓶子等著小朋友為它們設(shè)計出漂亮的圖案呢。老師為你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙，請你們?yōu)槠孔釉O(shè)計好看的圖案，完成后我們開一個展覽會欣賞大家的作品。
(二)幼兒自由創(chuàng)作
幼兒動手自由創(chuàng)作，教師適時提供幫助并給予鼓勵。
(三)作品展覽
1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品，說說自己還喜歡誰的作品，為什么喜歡?
2、作品前留影。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
小百科：
瓶子，容器，一般口較小，頸細肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于裝液體物質(zhì)(例如:水，油等)。
幼兒園《瓶子》教案11
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2、能有序的合作進行實驗，體驗猜想、驗證、結(jié)論等基本的實驗步驟。
3、對科學實驗感興趣，愿意探索身邊的科學現(xiàn)象。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
重點：
知道小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。
難點：
能夠有序的合作進行實驗，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。
活動準備：
每組一份活動材料：杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，課前幼兒學會套氣球。
活動過程：
一、以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。
師：孩子們，今天老師和你們一起做一個好玩的科學游戲，游戲的名稱是《瓶子吹氣球》，你們看……出示瓶子吹起的氣球，思考：氣球里面的氣體是從哪里來的？瓶子里裝的是什么？
二、以趣激學——尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。
師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么？
1、出示材料，幼兒聞一聞、看一看：醋、鹽、白糖、味精、小蘇打
2、出示實驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體？鼓勵幼兒用多種記錄方式表達自己的猜想。
3、幼兒探索實驗，教師巡回指導(dǎo)。
4、交流總結(jié)：小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。猜想有時很不可靠，遇到問題最好動手試一試。
三、學以致用——嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。
師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來？
1、討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來，操作過程要注意什么？
2、幼兒實驗，教師指導(dǎo)。
3、展示結(jié)果，分享經(jīng)驗：你們組剛才是怎么做的？為什么氣球有的大、有的��？
四、快樂體驗——讓氣球吹得更大，進一步驗證產(chǎn)生氣體多少和材料的用量有關(guān)。
師：如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的`氣球吹得更大呢？
1、幼兒討論：
多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口……
2、再次實驗瓶子吹氣球，體驗科學游戲的樂趣。
3、總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會吹得越大。嘗試的次數(shù)越多，實驗結(jié)果就會越成功。
五、拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。
師：你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎？
�。ǜ鞣N各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……）
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園《瓶子》教案12
活動目標：
1.嘗試運用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。
2.充分體驗游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。
活動準備：
歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒人手一個瓶子寶寶，各種操作材料（玉米、黃豆、葵花籽、小石塊。）
活動過程：
一、聽一聽。
1．聆聽，說說誰在唱歌？
2．聯(lián)系生活，說說周圍事物中誰會唱歌。
3．出示瓶子寶寶導(dǎo)入新課。
二、想一想。
1．怎樣能讓你的瓶子寶寶唱起歌來呢？
2．幼兒自由交流。（引導(dǎo)幼兒想象出讓"瓶子寶寶"唱歌的方法。）
三、試一試。
1．簡單介紹操作材料。
師：老師今天帶來了黃豆、玉米、葵花籽、小石塊，小朋友自己來動動手，想想辦法，讓你的瓶子寶寶唱起歌來，好嗎？
2．提出操作要求：
師：待會兒小朋友可以選擇一樣材料放進瓶子里試一試，蓋上蓋子，搖一搖，聽一聽；它唱出來的.歌聲是怎樣的？試好了以后，再換另一樣材料試一試，聽一聽，它們發(fā)出來的聲音一樣嗎？哪一種最響亮？
3．幼兒自由嘗試、探索。
(1)提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。
(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4．分享交流操作結(jié)果。
�。�1）感受不同材料發(fā)出的不同聲音。
�。�2）小結(jié)：
四、小結(jié)表演。
師：現(xiàn)在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌的瓶子寶寶，那我們來為歌曲伴奏好不好？
幼兒園《瓶子》教案13
教學目標
1.能夠仔細觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。
2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進行配對。
3.積極參與到操作活動中，感受幫助別人的快樂。
教學過程
一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。
2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答：帽子)
3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!
二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進行匹配。
1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。
2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?
3.組織幼兒自由回答。
4.師：你們觀察的.真仔細，這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的大小不一樣，那你們能幫它們來配配對嗎?
5.教師示范操作，幫助一個瓶子寶寶找帽子，并進行要點的講解，幼兒傾聽。(根據(jù)大小進行挑選。)
6.組織個別幼兒上前進行匹配操作，教師指導(dǎo)幫助。
三、組織幼兒動手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應(yīng)匹配的技能。
1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請你們幫它們都來配配對吧!
2.教師分組發(fā)材料，組織幼兒動手操作，幫助瓶蓋進行大小匹配，教師巡回指導(dǎo)幫助。
3.講評幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)
四、組織幼兒同時根據(jù)顏色、大小進行匹配，進一步加深游戲的難度。
1.師：剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的大小進行了配配對的游戲，那接下來游戲要變得更難了，你們想挑戰(zhàn)嗎?
2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對，還要根據(jù)顏色來配配對。)
3.組織幼兒自由動手操作、練習，教師巡回指導(dǎo)幫助。
4.組織幼兒互相進行檢查，糾正。
5.：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂于助人的好孩子。
幼兒園《瓶子》教案14
設(shè)計意圖：
《綱要》中要求幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。美術(shù)活動《多姿多彩的瓶子》正好符合這個要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上，通過對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，進行想象與創(chuàng)造。另外，通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子，加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，讓孩子在廢物利用過程中，體會著關(guān)心社會的責任。
活動目標：
1、嘗試用各種材料的'組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
2、體驗美工活動的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。
3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
重點：
對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點：
如何做一個有特色的裝飾瓶。
活動準備：
1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質(zhì)地的瓶子。
2.裝飾用的材料：
(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、已繪宣紙等;
(2)黃豆、綠豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等;
(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。
3.工具(剪刀、雙面膠、白乳膠、透明膠布、膠水、膠棒)。
4.幼兒了解排序的規(guī)律，有平面裝飾經(jīng)驗。
活動過程：
一、引起孩子興趣
師：你們見過穿衣服的瓶子嗎?我這兒就有穿著美麗衣服的瓶子照片呢，我們來欣賞一下吧。
二、觀察討論
1.出示瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
師：這些瓶子的衣服漂亮嗎?哪里最漂亮?
2.根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)。
這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹;有的將材料經(jīng)過不同的排列組合，粘貼在瓶子的表面;有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西;有的綜合運用這些方法，都讓這些瓶子變美了。在造型上，可以根據(jù)這些瓶子的大、小、粗、細等不同特征，把它們變成花瓶、人、動物、房子等形象。
三、設(shè)計創(chuàng)作
1.引導(dǎo)幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。
師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服?變成什么呢?
2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂，增加氣氛)。
教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創(chuàng)意想法，在想象和技能上給予適當點撥、指導(dǎo)和幫助。
四、欣賞與評價
1.展示與欣賞：你覺得自己的瓶子哪里漂亮?你是怎樣做的?
2.教師評價：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異，各具特色。讓我們把這些作品集中起來開一個“多姿多彩瓶子展覽會”吧。
五、活動延伸
設(shè)計、布置“多姿多彩瓶子展覽會”的展臺;開展“展覽會”宣傳、開展、講解、拍賣等活動。
幼兒園《瓶子》教案15
學習目標：
1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂，并提出自己的建議。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.幼兒自備塑料瓶。
2.老師自制的瓶子樂器。
3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。
活動過程：
1.請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的'豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。
2.制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。
3.老師提議大家組成一個樂隊，利用自制的樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。
4.老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。
5.確定加入節(jié)奏樂的位置后，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。
6.待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結(jié)果記錄下來?可引導(dǎo)他們用符號表示。
7.經(jīng)過幾次探索和實踐后，可請幼兒合作表演。
活動評價：
1.能利用廢舊瓶子制作樂器。
2.能跟隨節(jié)奏打拍子。
3.能與同伴合作表演節(jié)奏樂。
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