幼兒園教案：鳥巢

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案：鳥巢，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案：鳥巢1

　　目標：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法，積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　2、樂意用語言和動作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法，并知道鳥兒是我們的朋友，產(chǎn)生對鳥類的愛護及大自然的`熱愛之情。

　　準備：

　　豐富相關(guān)知識,每人一冊圖書

　　過程：

　�。ㄒ唬�、猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　謎語：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋�！保�鳥巢）

　　（二）、導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣

　　1、出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認識嗎？

　　2、你喜歡它們嗎？為什么？

　　3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下。

　�。ㄈ�）、欣賞故事，理解內(nèi)容

　　提問：

　　1、麗麗出門后，遇到了那些鳥類朋友？

　　1、這些鳥朋友正在干什么？它們是怎樣筑巢的？

　　2、它們筑巢的方法一樣嗎？有什么不同？

　　3、你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么？

　　4、如果你是一只鳥兒，你會怎樣筑巢呢？

　　（四）、再一次完整欣賞，激發(fā)幼兒探索的欲望及對鳥類的關(guān)愛之情。

　　1、提問：鳥類是動物朋友，為什么說它是建筑師？

　　2、世界上的鳥有九千多種，你知道還有哪些鳥會筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？

　　3、鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣來保護它們、愛護它們呢？

　　小結(jié)：讓我們種更多的樹，并向人們宣傳鳥是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個人類和動物和諧相處的綠色大家園。

幼兒園教案：鳥巢2

　　觀察背景：

　　幼兒在寬松、自主的過渡環(huán)節(jié)后，與同伴自由的聊天，自發(fā)引起的討論，通過合作和自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，從而自主的進行建構(gòu)。

　　觀察目標：

　　1、能夠用清楚的語言，積極表達自己的所見所想。

　　2、搭建中遇到問題，愿意思考和嘗試解決問題。

　　3、增強同伴之間的合作能力，感受同伴合作成功后的愉悅感。

　　觀察過程：

　　喝過牛奶，宸宸走進語言區(qū)，拿起語言區(qū)展示臺散放的旅游門票，這時早早走過來：這個地方我知道，爸爸媽媽還帶我去過，這是北京故宮。宸宸：我沒有去過，不過我去過鳥巢，就是墻上釘?shù)哪莻�（班級文化墻），那個地方很大很大，媽媽給我講那是中國舉辦奧運會的'地方，工人叔叔用鋼材建造的。一旁喝牛奶的阿尼爾說：我也進去過，里面還有一排一排的座位呢，媽媽還去里面看過演出。樂兒：阿尼爾，你進建構(gòu)區(qū)嗎？早早：我進我進我想進，一聽幾個人都連忙選擇建構(gòu)區(qū)。宸宸：萌萌你搭什么？早早：還沒想好呢。我：要不要我們就一起也來搭個鳥巢？我拿出手機找出鳥巢的圖片。樂兒、阿尼爾：趙老師，你和我們一起？我點點頭。

　　于是我們先用積木圍成一個大圓搭建底座，在圍攏上面，想要呈現(xiàn)交叉建筑時問題出現(xiàn)了：積木交叉搭，有點不穩(wěn)，我：想一想，怎么讓建筑更堅固呢？早早：我們把積木斜著放在外面。大家開始嘗試，結(jié)果放到后面怎么也立不住，還把前面的也推到了。宸宸：要不我們在兩個中間橫著放一個。再次嘗試終于成功了，不一會建好了。我：我先準備去售票，一會邀請小朋友來鳥巢，你們繼續(xù)合作把鳥巢建的更好一點，或者設(shè)計一個更厲害的鳥巢都可以，一會見。15分鐘以后，在鳥巢周圍搭了樓房和在鳥巢上方和周圍做了彩燈，場內(nèi)做了座椅。

　　觀察分析與反思

　　分析：

　　1、幼兒能夠根據(jù)班級文化墻“我是中國娃”，自發(fā)的討論各自去過的地方，并分享自己的對著名建筑的了解。

　　2、幼兒在搭建過程中，遇到困難，能夠主動進行思考和堅持。

　　反思：

　　引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)區(qū)勇于嘗試搭建，感受北京著名建筑的特點，感受祖國的文化和優(yōu)秀，感知體驗多樣的建筑方法，豐富搭建經(jīng)驗。

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