太陽出來喜洋洋幼兒園教案優(yōu)秀

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的太陽出來喜洋洋幼兒園教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

太陽出來喜洋洋幼兒園教案優(yōu)秀1

　　一、 對教材的分析

　　《太陽出來喜洋洋》是流行于四川省川東一帶的山歌，為五聲商調(diào)式，2∕4拍，一段體結(jié)構(gòu)。旋律質(zhì)樸高亢，節(jié)奏明快、流暢親切，有著四川山歌高亢、嘹亮的風(fēng)格；歌詞純樸、簡潔，特別是襯詞“羅兒”“郎郎扯光扯”，更是畫龍點睛之筆，增強了歌曲的民族風(fēng)格

　　二、 學(xué)情分析

　　五年級的同學(xué)已經(jīng)有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能力，但是，重要的還是要培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂，還要注重音樂課基本常規(guī)和欣賞音樂、演唱的習(xí)慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

　　三 、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用爽朗的歌聲演唱歌曲，能嘗試用不同的'演唱形式表達(dá)歌曲，初步了解山歌的特點。

　　2、 通過聆聽，感受，品位不同版本的歌曲，使學(xué)生開闊視野，體驗音樂的奇妙變化，帶來的不同的感受。

　　四、教學(xué)重難點

　　1、用歡快，熱烈的情緒表現(xiàn)歌曲。

　　2、上波音，跨小節(jié)切分節(jié)奏的 準(zhǔn)確把握。

　　3、歌曲中的襯詞演唱，把握演唱歌曲的韻味。

　　五、說教法

　　我通過運用聽唱法、談話法，視唱法等教學(xué)形式吸引學(xué)生，為他們提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、體驗音樂的機會。整個教學(xué)過程強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，教師和學(xué)生是平等關(guān)系。

　　六、說學(xué)法

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)上緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“看”“聽”“唱”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主探究，去感知歌曲的情緒，把我歌曲內(nèi)容

　　七、教學(xué)重難點

　　1、用歡快，熱烈的情緒表現(xiàn)歌曲。

　　2、上波音，跨小節(jié)切分節(jié)奏的 準(zhǔn)確把握。

　　3、歌曲中的襯詞演唱，把握演唱歌曲的韻味。

　　八、教學(xué)過程

　　（為了完成已定的教學(xué)目標(biāo)，我通過四個步驟來進行教學(xué)）

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入歌曲

　　初步感知四川民歌的特點，四川的風(fēng)土人情，通過聽兩首不同版本的《太陽出來喜洋洋》讓學(xué)生去體驗音樂奇妙的變化，帶來的不同感受

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過這樣的一個設(shè)計引起學(xué)生對“四川風(fēng)土人情”及學(xué)唱“四川民歌”的興趣，采用視聽相結(jié)合激發(fā)學(xué)生的興趣與求知欲望，為下面的學(xué)唱提供了一個良好的開端）

　　（二、）學(xué)唱歌曲

　　這是音樂課的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)目標(biāo)實施的重點環(huán)節(jié)，在教學(xué)的過程中，我通過以下步奏來完成：

　　1 、欣賞歌曲，感受風(fēng)格

　　2 、展示節(jié)奏難點與旋律難點進行視唱，填詞練習(xí)解決難點

　　3 、聽琴慢速演唱歌曲

　　4 、完整而充滿感情的演唱歌曲

　　（設(shè)計意圖：在這一階段中，我采用聽唱與教唱相結(jié)合，先采用”啟發(fā)，探究”的方式讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)歌曲的難點，然后進一步的去解決難點問題，到最后能有感情的唱好歌曲）

　�。ㄈ�）歌曲處理

　　1 、讓學(xué)生思考用不同的速度形式來

　　2 、師展示五段歌曲的演唱形式，學(xué)生演唱

　　3 、用自己的方式演唱歌曲

　　（設(shè)計意圖：在唱完歌曲后，讓學(xué)生自己想想怎樣讓五段歌曲不在單調(diào)，枯燥，抓住音樂的特點，“讀”懂音樂，理解音樂，追求一個讓學(xué)生能充分發(fā)揮想象力，富有學(xué)習(xí)熱情的音樂氛圍，最后我讓他們用自己的方式來表現(xiàn)歌曲，在笛聲中下課）

　�。ㄋ模└枨�拓展

　　欣賞著名的導(dǎo)演王光利先生以這首為主題拍攝的公益片《太陽出來喜洋洋》。

太陽出來喜洋洋幼兒園教案優(yōu)秀2

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點；

　　2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng)；

　　3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對

　　活動過程：

　　一、談話引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

　　師：孩子們，你們今天的.心情好嗎？你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎？

　　1.欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

　　2.欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。

　　3.欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么？引導(dǎo)幼兒用肢體動作自由地表達(dá)自己對歌詞的理解(重點引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

　　二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個角色

　　1.你聽到歌里唱了誰上山崗？他是怎么去的？(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做？我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動作。

　　2.農(nóng)夫手上拿把什么？(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做？

　　3.山崗上有什么？(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的？

　　三、學(xué)習(xí)音樂游戲

　　1.了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動作。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰控制誰？

　　2.老師示范講解游戲。

　　游戲玩法：

　　第一段：農(nóng)夫出場

　　第二段：斧頭出場

　　第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)

　　四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂

　　1.單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

　　2.多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

　　3.雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

　　4.分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

　　五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等

　　六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

太陽出來喜洋洋幼兒園教案優(yōu)秀3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⒛苡们逦�明亮的聲音富有表情的演唱四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

　　２、體驗同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并體驗不同形式帶來的不同風(fēng)格。

　�。场⒃趯W(xué)唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活并喜愛民歌。 教學(xué)重點：

　　學(xué)唱歌曲《太陽出來喜洋洋》

　　教學(xué)難點：

　　１、體驗并接納同一首民歌的不同演唱風(fēng)格

　�。�、上波音及切分音的演唱

　　教學(xué)程序：

　�。ㄒ唬�、初步感知四川民歌特點、四川風(fēng)土人情（背景音樂：《康定情歌》）

　　１、師生問好

　�。�、師：剛才在課前老師給大家放了一首歌，有誰知道這首歌的名字？ 生：《康定情歌》

　　師：誰知道《康定情歌》是哪里的民歌？

　　生：四川

　�。�、師：四川是個美麗的地方，有誰知道四川有什么好吃的？

　　生：四川有火鍋，四川有九寨溝┄┄

　　師：聽了大家的話，我真想馬上坐飛機去四川品嘗美味。我還聽說四川話特別有意思，誰能學(xué)說一兩句？

　　生：┄┄

　　師：四川的方言真有意思。下面我們就學(xué)著用四川方言來唱一句話

　�。� ０６ ２２ ６５ ６ ０２ ６ ０

　　哐 扯 郎郎 一哐 扯 哐 扯

　�。ǎ保�師范唱師：“扯”字在四川方言里唱“ｃｈｅ”，我們來學(xué)唱一下，好嗎？

　�。ǎ玻┥鷮W(xué)唱

　�。ǎ常�師：這句旋律讓你想到了四川人們在干什么？大家的歌聲讓我想

　　到了四川的樵夫挑著擔(dān)子在山上行走的情景，我們一邊唱，一邊

　　來模仿他們挑擔(dān)的動作。

　�。ǎ矗┥�邊唱邊做挑擔(dān)行走的動作

　�。ǘ�）、感知、學(xué)唱歌曲《太陽出來喜洋洋》

　�。薄⒙牱冻�

　　師：大家表演得不錯，四川是一個多山的地方，農(nóng)民們經(jīng)常在山里勞動，大家剛才唱的這一段就像他們勞動時喊的號子。（師重復(fù)唱一次）另外休息的時候，他們還喜歡放開嗓子高唱一曲山歌，既消除疲勞、由愉悅了身心，老師這兒有一段四川農(nóng)民清唱的民歌，大家想不想聽？

　　生聽原汁原味的`《太陽出來喜洋洋》

　　師：好不好聽？音樂家們也覺得好聽，所以他們把農(nóng)民唱的民歌進行了整理與改進，就變得更好聽了，大家一起來聽聽。

　　生聽童聲齊唱《太陽出來喜洋洋》

　　師：這一次大家的感受還和剛才一樣嗎？

　　生說自己的感受

　　２、學(xué)唱歌詞

　�。ǎ保┳x除襯詞以外的歌詞

　　師：請大家把書翻到２８頁，我們一起把歌詞讀一下，括號里的襯詞先不讀。

　�。ǎ玻�師范讀襯詞

　　師：下面大家讀第一段歌詞，老師把襯詞加進去。

　　（３）生學(xué)讀襯詞

　�。ǎ矗┥�連起來讀第一段的詞。

　�。�、學(xué)唱歌曲

　�。ǎ保╇S琴輕唱第一段

　　（２）糾正切分節(jié)奏、上波音的演唱

　�。ǎ常╇S琴輕唱全曲

　�。�、處理歌曲

　�。ǎ保┯貌煌�速度演唱歌曲各段

　　師：剛才大家唱的時候，五段的歌詞都用一種速度來唱，是不是有些單調(diào)？誰能動腦筋把哪里變化一下？

　�。ǎ玻┬蕾p男聲合唱團演唱的《太陽出來喜洋洋》

　　師：這樣唱的感覺好多了，但大家唱的都是同一種聲音，如果改成合唱就更豐富了。我們一起來聽聽。

　　（３）用合唱的方式演唱《太陽出來喜洋洋》

　�。� 練習(xí)引子

　　ｂ 練習(xí)喊叫聲

　�。� 練習(xí)歌曲中的二聲部

　　師：剛才他們唱的二聲部和我們剛開始上課時唱的旋律很相似，我們把它加進去。

　�。怠⒄n堂小結(jié)

　　師：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老師很佩服。同一件音樂作品，不同的人可以有不同的理解，表現(xiàn)出不同的效果，剛才，我們就聽到了農(nóng)民、合唱團的不同處理，人們還嘗試用民族樂器來表現(xiàn)它。就讓我們在中國民樂“嗩吶”演奏的音樂聲中來結(jié)束這一節(jié)課吧。（在民樂《太陽出來喜洋洋》的音樂聲中宣布下課）

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