幼兒園中班閱讀活動教案
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班閱讀活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班閱讀活動教案1
活動目標
1.喜歡閱讀圖書，能逐頁仔細觀察畫面。
2.能用自己的語言來表達故事內(nèi)容。
3.注意傾聽同伴的發(fā)言。
活動準備
幼兒認識小螞蟻，初步了解螞蟻的生活習性及特點。
材料準備
分享閱讀大書及小書。
活動過程
一、出示封面，猜測故事情節(jié)，引起興趣。
1.今天老師帶來一本有趣的書，書名叫《小螞蟻》。
2.你從封面上看到了誰？
3.請你來猜一猜這個故事可能講些什么？
二、幼兒觀察圖片，嘗試根據(jù)觀察情況猜測故事的情節(jié)發(fā)展。
請幼兒自主閱讀，觀察圖片，看看書里都講了些什么。
�。ㄌ嵝延變褐痦撚^察時，注意畫面的遠近、大�。�
三、完整講述，感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。
1.個別幼兒自主講述。（提醒幼兒認真傾聽同伴發(fā)言）
根據(jù)幼兒所提到的內(nèi)容，出示大書不同頁面，和幼兒一起來觀察大書畫面。
2.教師完整講述，引導幼兒感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。
第一頁：這是哪兒，小螞蟻在做什么？
第二頁：小螞蟻在干什么，你覺得他們能拉得動毛線團嗎？
第三頁：現(xiàn)在，他們又在做什么呢？
第四頁：我們一起來學學小螞蟻的動作。
第五頁：發(fā)生了什么事？為什么要這么做？
第六頁：下雨了，小螞蟻怎么辦？
第七頁：小螞蟻是怎么過河的？你猜，他們要把半塊餅干運到哪兒呢？
四、總結(jié)概括，體驗閱讀的快樂。
今天我們一起分享了這本有趣的書，它的名字叫《小螞蟻》，生活中小螞蟻還會發(fā)生哪些奇妙的事情呢？請幼兒在生活中留心觀察。
幼兒園中班閱讀活動教案2
活動目標：
1.觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗。
2.理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備：
課件《我媽媽》
活動過程：
一、介紹人物，激發(fā)興趣。
1.師：這是誰？這位媽媽在干什么？
2.師：媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？
3.師：一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？
教師小結(jié)：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1.媽媽的本領(lǐng)
�。�1）一起欣賞繪本1至3頁
�。�2）找出媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁上？）
教師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛媽媽的理由
�。�1）出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？
教師小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
�。�2）出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？
師幼互動體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
教師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺。
2.媽媽的愛
�。�1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？
�。�2）交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？
�。�3）觀看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？
教師小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因為媽媽愛我。
�。�4）媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？
教師小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
三、完整欣賞故事，萌發(fā)愛媽媽的情感，并用語言表達。
1.師：接下來我們伴隨著音樂，一起再來完整的聽一遍故事。
插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？（寶貝，我愛你，永遠愛你）什么叫永遠？
2.情感表達：
師：你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。
幼兒園中班閱讀活動教案3
活動目標：
1、仔細觀圖片，理解故事，感受其中的樂趣
2、大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)
活動準備：
《鼠小弟的小背心》、課件ppt
幼兒每組一份操作圖
活動過程：
一、講述故事的開頭和結(jié)尾，引起幼兒興趣
1、出示第1張圖，觀察講述
師：這是誰，猜猜他有什么高興事？
2、出示第31頁圖片，觀察講述
師：后來這件小背心變成什么樣了？
小背心怎么會變成這個樣子呢？
教師小結(jié)：今天鼠小弟過生日，媽媽給他織了一件小背心，可是這件小背心被很多動物朋友穿過后就變得怎么樣？（大了，他還能穿嗎？小老鼠留下了傷心的眼淚！）
二、圖片排序，推理故事情節(jié)
1、出示單個動物試穿小背心的圖片
師：大象、老鼠、大馬、海獅、猴子、獅子，這些動物都穿過鼠小弟的背心，那么誰先穿，誰后穿，才把小背心弄得這么大呢？你能猜出順序嗎，請你和組上的小朋友一起來給他們排排隊。
2、幼兒分組合作給圖片排隊
�。�1）了解幼兒排隊順序
�。�2）尋求幼兒排隊的原因（大小順序顛倒，有不一樣的排列順序嗎？）
可以以提問的方式引導幼兒分析，大象這么大，它一穿上，小背心就拉得很長，其他動物穿在身上還會有這樣的表情嗎？（有點緊的表情嗎？）
�。�3）如果意見分歧，可以引導幼兒再商量了排一排
3、集體交流
�。�1）幼兒交流，教師操作大圖排隊
師：鵝小姐第一個試穿，看小背心穿在身上緊不緊？猩猩第二個穿小背心，有點緊；海獅第三個穿小背心，穿在身上什么感覺？有點緊！獅子第四個穿小背心怎么樣？大馬第五個穿，有點緊；大象最后一個穿，啊，有點緊！
�。�2）教師小結(jié)：動物朋友們的個子，一個比一個大，鼠小弟的背心也被一點一點的撐大，撐得越來越大。
4、出示剩余的大圖片，鼓勵幼兒繼續(xù)排列
師：這里還有一些圖片，這些圖片上的小動物在干什么，該放在什么位置？為什么？
三、完整欣賞故事，理解有趣的故事情節(jié)
1、教師完整講述故事
師：這么多圖片連在一起成了一個非常有趣的故事，一起來聽聽！
2、猜猜鼠小弟見到自己的背心變成這樣會說什么呢？
3、大象會怎么說呢？
4、下次鼠小弟還愿意把背心借給好朋友嗎？
幼兒園中班閱讀活動教案4
活動目標：
1、了解“小種子”奇妙的旅行過程，感受大自然的神奇。
2、運用材料大膽進行想象創(chuàng)作，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
《 小種子》ppt課件 紅黃藍綠水粉盤、 排筆若干、 膠棒、剪刀、黑色卡紙.
活動流程：
一、教師操作導入
“ 小朋友們，今天我們要一起來用水粉畫畫，請你們猜一猜今天我們要來畫什么？”
教師通過快速剪貼、點畫、敲打迸濺等完成作品，鼓勵幼兒大膽想象“這是什么？”，師幼互動交流引出活動主題“小種子”。
二、播放ppt課件《小種子》，了解故事內(nèi)容
1、教師逐頁播放ppt課件，講述故事，了解小種子的旅程
“秋天到了，大風吹起來了，把小種子們吹到了半空中，小種子隨著風飄呀飄呀，飄到了很遠的地方，我們一起來聽聽小種子的奇妙旅程吧？”
2、幼兒欣賞美麗的花的圖片，感受大自然的'神奇，豐富幼兒作畫的經(jīng)驗。
“大自然是個神奇的媽媽，它讓小種子們開出了很多漂亮的花，小朋友，讓我們的小手也充滿神奇的力量，畫出你覺得最漂亮的花，好嗎？
三、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導。
幼兒大膽想象，在優(yōu)美的輕音樂中自主創(chuàng)作，教師了解幼兒繪畫情況，在必要時給予指導和幫助。
四、展示幼兒作品，教師對作品進行評價。
幼兒互相欣賞并介紹自己的作品
五、 結(jié)束活動
小朋友們，讓我們也變成一粒小種子，開出美麗的花來吧。
幼兒園中班閱讀活動教案5
活動目標:
1.喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達對畫面內(nèi)容的理解。
2.學習熱愛、關(guān)心他人
3.對自然現(xiàn)象感興趣，樂于思考。
活動準備
掛圖、音帶、錄音機、故事讀本人手一冊、
活動過程
一、預備活動
1.師幼互相問候，
2.幼兒有序取書或教師發(fā)書
二、感知活動
1.談話：你們喜歡過生日嗎？為什么？過生日時你會到什么禮物？
2.有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什么禮物呢？讓我們一起來看看；故事《月亮，生日快樂》。
三．理解活動
1.幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助幼兒理解故事。
小熊送給月亮什么生日禮物？月亮收到了嗎?小熊有沒有收到月亮的禮物呢？結(jié)果怎么樣？
2.教師出示掛圖，幼兒觀察。
�。�1）小熊與月亮在說什么？
�。�2）小熊與月亮為什么點起了生日蠟燭？
3.師幼共同閱讀故事讀本
教師提問，引導幼兒理解內(nèi)容：
�。�1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送給月亮什么生日禮物？
�。�2）早晨小熊發(fā)現(xiàn)了什么？他的心情是什么樣的？
�。�3）帽子丟了，小熊的心情又會怎樣？
�。�4）最后小熊的心情為什么又變快樂了？
4.教師總結(jié)
其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。
四、完整欣賞
1.教師播放故事錄音，幼兒看書劃指讀故事。
2.教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結(jié)束活動
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序收書，整理桌椅。
幼兒園中班閱讀活動教案6
活動目標：
1．理解繪本內(nèi)容，能用比較連貫完整的話講述繪本中的情節(jié)；
2．能用不同聲調(diào)講述老公公和老婆婆的對話；
3．感受老公公和老婆婆相互關(guān)愛之情，并用自己的方式表達對他人的愛。
活動準備：
材料：繪本《山谷娃娃》
經(jīng)驗：幼兒有體驗過回聲的經(jīng)驗
活動過程：
一、導入
播放錄有回聲的音頻或視頻激發(fā)幼兒興趣，導入活動。出示封面，猜測繪本內(nèi)容。
二、幼兒自主閱讀，教師巡回指導
重點指導幼兒閱讀繪本的方法；對重點畫面的理解。
三、集體分享
重點分享故事的內(nèi)容的理解；重點畫面的理解；鼓勵幼兒用不同的聲調(diào)講述對話。
四、情感遷移
你最喜歡誰?你會怎樣表達對他的愛?——引發(fā)幼兒對他人的關(guān)愛，并鼓勵幼兒用自己的方式去表達對他人的關(guān)愛。
幼兒園中班閱讀活動教案7
教學目標
1.邊看書邊聽教師講故事，學習點指畫面中的動物。
2.通過觀看情境表演，嘗試用動作簡單的表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并說詞語“太輕了”“太重了”。
3.初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。
教學重點
點知畫面中的動物
教學準備
幼兒用書、癢癢撓、教學光盤
教學過程
�。ㄒ唬┮龑в變汉徒處熞黄痖喿x的興趣。
1.教師翻看故事書的第一頁，引導幼兒觀察畫面，了解故事名稱。
教師：故事的名字在哪里？誰能指給老師看一看？
2.教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學說故事名字。
教師：故事的名字叫《老虎撓癢癢》。
�。ǘ┙處熤v述故事，通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
1.教師手指教學大書，生動的講故事。
2.教師：（1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事里有誰？
�。�3）狐貍在幫老虎做什么？
�。ㄈ┙處煄椭變豪斫夤适虑楣�(jié)。
1.引導幼兒學說老虎的話：“不對不對，太輕了！”“不對不對，太重了！”
教師：（1）狐貍為什么要幫老虎撓癢癢？
�。�2）狐貍給老虎輕輕撓的時候，老虎是怎么說的？
�。�3）狐貍給老虎重重撓的時候，老虎是怎么說的？
2.教師出示癢癢撓，并模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的動作。
�。�1）教師：最后狐貍送給老虎什么東西？
�。�2）教師：癢癢撓長得什么樣？
�。�3）教師模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的。
教師：老虎怎么用癢癢撓撓癢癢的？
（4）教師帶領(lǐng)幼兒一起做一做用癢癢撓撓癢癢的動作，教師邊做邊說出癢癢撓的好處。
教師：癢癢撓，真方便。想輕撓，輕輕撓；想重撓，重重撓；想撓哪兒，就撓哪兒。
（5）教師：老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？
�。ㄋ模┙處熞龑в變河脛幼骱唵蔚乇憩F(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中動物間關(guān)愛的情感。
1.引導幼兒用動作自由表現(xiàn)背上癢的時候是什么樣的。
教師：背上好癢好癢，是什么樣子的？
3.引導幼兒用動作模仿，并用故事中的語言提示幼兒的動作表演。
教師：老虎自己用癢癢撓抓，怎么抓的呢？
4.教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導幼兒感受同伴間的關(guān)愛。
教師：老虎背上癢癢又夠不著，誰去幫忙的？狐貍為什么要去幫忙？
幼兒園中班閱讀活動教案8
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
活動準備：
1、在閱讀區(qū)新投放了5本《幼兒智力世界》的幼兒雜志。(一般每周投放兩至三本新書。)
2、閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜。
3、今天是學號9至18的幼兒進閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。
活動過程：
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的5本《幼兒智力世界》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有蔬菜類、動物類、交通工具類、形狀類、色彩類。
2、教師著重講解蔬菜類的《幼兒智力世界》
介紹書名、封底、封頁
針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何走迷宮、如何找不同等。
二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機指導。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照圖書的標志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊和椅子等。
四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。
2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
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