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幼兒園手指活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園手指活動教案，歡迎大家分享。
幼兒園手指活動教案1
活動設(shè)計意圖：
美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒具有初步感受美和表現(xiàn)美的能力。在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。手是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷胶妥畛Ｓ玫模浑p小小的手，它不僅能做許多事，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。大班幼兒對自己手的了解更理性一些，愿意了解每個手指的名稱，體會自己手的本領(lǐng)，同時愿意嘗試各種和手有關(guān)的創(chuàng)意活動。因此，我設(shè)計了本次美術(shù)活動《手指變變變》。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對手指畫的全新認(rèn)識，了解手指印畫，展開聯(lián)想，進行適當(dāng)添畫。
2、幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力用手指印畫、添畫，并掌握手指印畫的方法。
3、幼兒感受手指印畫的樂趣，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動重難點：
重點：了解繪畫方法，基本掌握印畫方法及添畫、添畫時大膽嘗試。
難點：概括事物的形象特征，在將手印按在繪畫紙的實際操作。
活動準(zhǔn)備：
繪畫紙、勾線筆、手指印泥、抹布。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友手指印泥、勾線筆、抹布、繪畫紙，它們一起來我們這里做客。”出示手指印畫的工具。
用到的方法有：平按法、點觸法、筆觸法
二、基本活動：
（1）學(xué)習(xí)畫人物（平按法）老師伸出大拇指，用大拇指的螺紋面醮上顏色，在示范用紙上平平的用力壓一下，留下一個指印，人物的身體畫好了。
�。�2）學(xué)習(xí)添畫
出示記號筆或水彩筆，給人物填上五官、四肢。
比如：踢球的小人，高興的小人、行走的小人等。
�。�3）學(xué)畫蘋果樹（點觸法和筆觸法）
老師先畫出蘋果樹的輪廓，用大拇指的指尖蘸色，然后在蘋果樹上進行點觸，畫出的是圓形圖樣。
�。�4）學(xué)習(xí)添畫
老師給蘋果添上短枝，紅紅的蘋果就畫好了。
�。�5）給蘋果樹涂色（筆觸法）
老師用食指的指頭蘸色像畫筆一樣一筆一筆短而快地在蘋果樹上涂抹，樹葉和樹干畫好了，一課完整的蘋果樹就畫好了。
三、結(jié)束活動（作品展示）
小朋友們老師的創(chuàng)意很棒吧!充分發(fā)揮你的想象能力，畫出許多你喜歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦干凈手指哦。
四、活動延伸
在手指印畫的基礎(chǔ)上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。
活動反思：
手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的精細動作，促進大腦更快發(fā)展。這一活動的題材來自幼兒的生活，幼兒對自己的小手有一定了解，并且幼兒對人物沒有陌生感，而且對手印畫充滿濃厚的興趣，所以我生成了這次活動，我把這次活動目標(biāo)定為：引導(dǎo)幼兒對手指畫的全新認(rèn)識，了解手指印畫，展開聯(lián)想，進行適當(dāng)添畫。幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力用手指印畫、添畫，并掌握手指印畫的方法。幼兒感受手指印畫的樂趣，體驗創(chuàng)作的快樂�；顒又形沂亲層變赫莆沼‘嫷幕痉椒ê鸵恍┖唵蔚奶懋�。在活動的第一環(huán)節(jié)，我是以談話的方式導(dǎo)入本次活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，然后通過與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個部位名稱，再讓幼兒用手變出更多動物，讓幼兒感知我們手的靈活性，為下面用手指印畫做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源，它創(chuàng)設(shè)了興趣，而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶，通過情境的創(chuàng)設(shè)和利用，能有效的促進幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了幼兒踢球、遇到某一高興事的一些表情這一情境，以激起幼兒的作畫愿望。在講解示范手印畫這一重點環(huán)節(jié)，先讓幼兒觀察人物踢球圖片，讓幼兒直觀認(rèn)知人物特征。接下來先畫身體時我們要用到的方法是什么，還讓個別幼兒示范，實現(xiàn)師幼互動，在幼兒繪畫過程中，我用表揚法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學(xué)習(xí)，體現(xiàn)師幼互動的理念。在畫蘋果樹時我們重點要知道用了什么方法來畫樹，怎樣才能畫出圓的形狀，幼兒自己先試著畫，然后師幼一起來總結(jié)畫圓的方法。整個活動過程，動靜結(jié)合，各環(huán)節(jié)銜接得自然，從作畫結(jié)果看，幼兒基本掌握這一技能，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，整個活動體現(xiàn)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念。活動中，也許是教學(xué)經(jīng)驗不夠，我感覺自己對幼兒隨機教育不夠。
幼兒園手指活動教案2
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。
2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。
3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
四幅示范畫
活動過程：
1、與幼兒進行溝通，培養(yǎng)感情。
——小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿座地）
2、手的游戲。
——老師伸出手，說：“這是我的手，小朋友你們的手呢？”（小朋友伸出手。）
——老師提問小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）�！袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西，小朋友看一看�！崩蠋熞贿吚@線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型�！拔矣眯∈肿冃恪！边吪氖诌呑觯蠋熝菔就旰�，小朋友用手來做動作
——老師與幼兒一同跟音樂變換手形。
——比一比誰的小手變的東西最多。
老師：“我用小手。”
幼兒：“變XX�！�
3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。
活動反思：
幼兒已經(jīng)先接觸到了手指變形時所說到過的手指名稱和動詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的時候會顯得主動，樂意，學(xué)習(xí)起來也會更感興趣更容易。歌曲的內(nèi)容生動有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受
幼兒園手指活動教案3
一節(jié)：
一只小雞嘰嘰，抵抵頭（ji嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個大拇指交杈，其余手指并攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象(兩只手的食指和小指同時伸直)走過來（放在桌面做走的動作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環(huán)抱（兩手交杈放胸前）里。
二節(jié)：
一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指靠一起），二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下），三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動），四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。
三節(jié)：
一個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手合攏當(dāng)做小碗）小朋友（右手有節(jié)奏上下運動）吃水果，二個手指（右手筷子）五個（左手）手指小朋友吃面條，三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯，五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。
四節(jié)：
你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個手指伸出來，小朋友（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕后伸出兩大拇指）。
五節(jié)：
�。▋墒植n）一門開（兩個小指頭先開）進不來，二門開（兩個無名指再開）進不來，三門開（兩個中指開）進不來，四門開（兩個食指開）進不來，五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭），見到我的好朋友（十個手指彎彎動動），拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。
六節(jié)：
一個手點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。
幼兒園手指活動教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。
2、幼兒愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎(chǔ)上,進行多個手印的組合印畫。
3、幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。
二、教學(xué)重點:
愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎(chǔ)上,進行多個手印的組合印畫。
三、教學(xué)難點:
幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。
四、教學(xué)方法：
講授法、演示法
五、教學(xué)對象：中班幼兒及家長
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師范例畫(單個的手指印畫和手指組合印畫)
2、幼兒用紙、顏料、抹布、水彩筆、反穿衣。
（一）開始部分:
1、以猜謎游戲,導(dǎo)入活動。
教師:小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師帶來了一個謎語,想不想猜一猜?
教師:兩棵小樹十個叉,不長葉來不開花,能寫會算還會畫,天天勞動人人夸。(手)
2、教師出示一只小手的圖片
教師:這是我們的一只小手,看一看她有幾個手指寶寶?
教師:你知道這幾個手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無名指、小拇指)
教師:你最喜歡哪個手指寶寶?你能用它做什么?
�。ǘ┗A(chǔ)部分：
1、展示手指印畫作品，教師講解內(nèi)容。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
2、出示準(zhǔn)備材料
白紙、顏料、調(diào)色盤、抹布、水彩筆、反穿衣。
3、示范與講解:
教師向幼兒示范手指印畫的'步驟、方法及注意事項。
步驟:
(1)用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。按完后用抹布將手指頭擦干凈。
(注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干,注意盡量讓顏料覆蓋整個指肚）
�。�2）待顏料干后,用筆在按出的形狀上進行添畫、創(chuàng)意。
�。�3）小朋友們可以嘗試分別用五個手指進行印畫,注意一個手指盡量蘸一種顏色的顏料。
(鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創(chuàng)意。)
（三）結(jié)束部分
回顧手指印畫作品。
�。ㄋ模┭由旎顒�:
1、鼓勵幼兒在區(qū)域活動中,將手印畫設(shè)計地更有情節(jié),然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽。
2、在手指印畫的基礎(chǔ)上,合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式,讓畫面更豐富。
3、制作賀卡,將手印畫和其他繪畫形式加入其中。
幼兒園手指活動教案5
活動目標(biāo)：
1．學(xué)會在手指(或手掌)上較均勻地涂色并進行印雷的方法。
2．積極參與操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的快樂。
3．運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作，對手印畫進行創(chuàng)造性地添畫。
活動準(zhǔn)備：
1．知識準(zhǔn)備：
幼兒已掌握手指、手心和手掌的印畫方法，認(rèn)識蝸牛、螃蟹、小雞等動物的外形特征。
2．材料準(zhǔn)備：
各種顏色的繪畫紙、水粉筆、水粉顏料、油畫棒、袖套、圍兜、調(diào)色盤等。
活動過程：
1．引入活動，引發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗。
(1)手指印畫，啟發(fā)幼兒想象：小小的圓點可以變出什么?(小雨點、小花、小石頭等)
(2)手掌印畫：它像什么?可以變出什么東西?(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)
2．介紹手指印畫的方法和注意點。
(1)用筆蘸顏料均勻涂于手指(或手心)，然后在紙張上印畫。
(2)要在印好的色塊上點印花紋，需等色塊千了后才能再次印營。
(3)要重復(fù)使用手掌印昏，用濕布把手掌擦干凈，再涂上另一種顏色。
3．幼兒手印營。
幼兒以組為單位自由選擇有色紙張，選取不同的顏色進行均勻地艴， “變”出各種圖像。鼓勵幼兒用手指印畫出與其他小朋友不—樣的小動物。
4．作品賞評。
(1)請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
(2)教師引導(dǎo)幼兒就作品的用色、添畫等方面進行評價。
幼兒園手指活動教案6
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作。
2. 發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù)，感受手指游戲的快樂。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4. 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點、難點
理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作。
活動準(zhǔn)備
自制教具
活動過程
一、謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
“一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？
幼：手。
二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、結(jié)合多媒體課件，分段學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么？
引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）
2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢？引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）
3、三個手指頭又變成什么呢？引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌
4、總結(jié)前三句兒歌，帶小朋友練習(xí)仿編兒歌。
四、完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》
師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術(shù)吧，兒歌《手指兒歌》（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）
五、鞏固提升
1、分組表演
2、創(chuàng)編兒歌
教學(xué)反思
小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學(xué)會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。
最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
幼兒園手指活動教案7
活動目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍四色。
2、復(fù)習(xí)點數(shù)1——5。
3、認(rèn)識一些標(biāo)記
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約為手指尖到肘關(guān)節(jié)）
2、小籃子若干，根據(jù)幼兒人數(shù)定
3、好聽的音樂
4、一些標(biāo)志
活動過程：
一、開始部分
組織教學(xué)（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師，問老師好。真乖！我就是聽說你們這個班的小朋友最聰明，最聽話，所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、抱一抱，我真是太高興了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看！）出示獎勵品，激起幼兒興趣。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒�。�
注意：此過程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉，拉進距離，老師的一切語言與行動都要表現(xiàn)出親切、溫柔，讓幼兒在很短的時間內(nèi)喜歡上老師，這樣在后來的活動中才能積極配合。
二、基本部分
師拿各色彩條抖動，（拿在三分之一處），問幼兒，象什么？積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師可作適當(dāng)提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學(xué)習(xí)“漂亮”一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導(dǎo)幼兒說出菊花。
2、幼兒認(rèn)識顏色（小朋友們看，這都是些什么顏色呀？）逐個拿出彩條讓兒說出什么色。
�。�1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和周圍還有什么東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的）引導(dǎo)幼兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒了解火警電話“119”。
�。�2）、黃色，同上。了解安全標(biāo)志，如小黃帽等。
（3）、藍色，同上。
�。�4）、綠色，同上�？沙鍪经h(huán)保標(biāo)志，讓幼兒了解。
3、師小結(jié)：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）
4、引導(dǎo)幼兒點數(shù)1——5，數(shù)出五根彩條，幼兒點數(shù)一次。
5、教師說給小朋友們變一個魔術(shù)，（將彩條撕起碎片裝在小藍里），并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導(dǎo)幼兒想：你們在什么地方看到過這種彩片，知道什么時候可以撒這種彩片？如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，高興時等等。
6、問幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。
7、（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這里來，給我看看，比賽看誰快？）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。
8、（好，小朋友，我們剛才說了那么多可以撒彩片的時候，那現(xiàn)在我們也來撒，好不好？）師喊結(jié)婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節(jié)了，過生日了等，說一個就撒一次，充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！
9、唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來，（我們讓小彩片也休息一下，它們也累了）
10待幼兒安靜下來之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問（咦！看老師撿到什么顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的是復(fù)習(xí)顏色。
三、結(jié)束部分
�。ㄐ∨笥�，你們今天玩得高興嗎？，我也是，跟你們在一起，某老師覺得好快樂，那現(xiàn)在你們和我一起跳個舞，好不好？）放音樂，師生同樂，自然結(jié)束。最好是動感的音樂，幼兒跳起來才有激情。
強調(diào)：在上課的過程中，教師一定要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松，自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰明，那么我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服）等。每個過程自然過渡，不必太強調(diào)幼兒遵守紀(jì)律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后加以引導(dǎo)
幼兒園手指活動教案8
活動目標(biāo)：
1、讓小朋友初步學(xué)會手指點畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。
活動準(zhǔn)備：每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。
活動過程：
1、出示范畫，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲范例），請你們仔細看一看，它是用什么材料畫的呀？
（2）小朋友看看，你們的桌子上都是些什么呀？對，今天，我們一起來學(xué)習(xí)用手指點畫毛毛蟲。
2、幼兒學(xué)習(xí)手指點畫，教師巡回。
�。�1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
（2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。
�。�3）手上有顏色的用抹布擦一擦。
3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
�。�1）展覽作品，請幼兒相互評價。
�。�2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，并對所有作品給予肯定。
幼兒園手指活動教案9
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1，說兒歌配動作，手口協(xié)調(diào)。
2．認(rèn)識手指，喜歡有一雙能干的手。
活動準(zhǔn)備：
自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。
活動與指導(dǎo)：
1．認(rèn)識手指：
“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。
小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。
出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。
2．引起說兒歌的興趣：“手指很能干，能做各種動作。”教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚)。
教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動作，達到手口協(xié)調(diào)。
3．復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。
附兒歌：
手指謠
食指拇指碰碰，
做只小雞叫叫：
嘰，嘰，嘰!
食指中指并攏，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
五個手指捏捏，
做個小嘴巴。
幼兒園手指活動教案10
活動設(shè)計背景
設(shè)計游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備了小貼畫來鼓勵幼兒。
活動目標(biāo)
1. 知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認(rèn)識五個手指。
2. 學(xué)習(xí)保護手的方法。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.初步了解健康的小常識。
5.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
教學(xué)重點、難點
這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。
活動準(zhǔn)備
1. 硬紙板做的“大手”。
2. 每人5個可以套在手上的小指偶。
3. 幼兒用書。
活動過程
1. 教師用“大手”做游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。
2. 引導(dǎo)幼兒進行指偶表演，認(rèn)識每個手指的名稱。
教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。
教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。
教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習(xí)做手指操。
3師生討論：如何保護我們的手。
4.教師做總結(jié)，活動結(jié)束。
教學(xué)反思
在備課過程中，對活動內(nèi)容教學(xué)等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論 等觀點;設(shè)計個領(lǐng)域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí)，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，認(rèn)知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實性，讓幼兒在情境中進行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識方法。
幼兒園手指活動教案11
藝術(shù)活動：《手指變變變》（音樂游戲）
活動目標(biāo)：
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，增強節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。
活動過程：
1、介紹游戲玩法。
�。�1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
�。�2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
�。�3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
�。�4）第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
�。�5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
�。�6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
�。�7）重點指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。
幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
活動延伸：
將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
戶外活動：
1、體育游戲:運瓜 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P28。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒園手指活動教案12
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)手指點畫。
2、知道愛護自己及同伴的作品。
3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。
活動準(zhǔn)備
1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布
2、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1、教師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，
看，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
2、出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？
3、小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，
小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
4、大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳。
�。ㄔ谀ú忌喜粮蓛羰持福┗丶伊�。
5、教師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？
6、教師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，
這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ�？你們愿意嗎�?/p>
7、教師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作
在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，
教師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品
教師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小朋友。
教師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！
四、結(jié)束
隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
幼兒園手指活動教案13
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《學(xué)習(xí)綱要》精神，結(jié)合本園實際，以五大領(lǐng)域活動課程、主題活動、游戲貫穿為主線，開展教育教學(xué)活動。以“健康成長，快樂生活”為辦園宗旨，努力讓幼兒開心、教師舒心、家長放心。以保教結(jié)合為原則、師資隊伍建設(shè)為重點，不斷加強園環(huán)境建設(shè)，促進幼兒全面發(fā)展為目的，真正做到服務(wù)于社會、服務(wù)于家長、服務(wù)于幼兒。根據(jù)指導(dǎo)思想，我園20xx春季園務(wù)計劃如下：
二、主要工作
1、業(yè)務(wù)塊
(1)持續(xù)對教師基本功簡筆畫，視唱，電子琴的學(xué)習(xí)。
(2)持續(xù)《指南》的貫徹實施
(3)扎實做好教研工作
(4)杜絕小學(xué)化，以游戲為基本活動
(5)作為幫扶園，認(rèn)真像軍區(qū)園師傅學(xué)習(xí)
(6)組織好學(xué)期公開課
2、保教塊
(1)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活制度
(2)開展各種安全技能演習(xí)
(3)幼兒園班級常規(guī)合理制定
3、后勤塊
(1)加強培訓(xùn)門衛(wèi)安保技能、保健員醫(yī)保技能和校車司機用車技能。
(2)繼續(xù)抓好廚房采購關(guān)、用餐的搭配關(guān)、餐廚具、活動室、宿舍、教具、廁所、水溝消毒關(guān)，真正落實好、服務(wù)好幼兒的飲食、學(xué)習(xí)和生活工作。
(3)認(rèn)真做好財產(chǎn)登記，確實做到差漏補缺。
(4)校醫(yī)確實做好讓幼兒晨午檢以及喂藥工作。
(5)繼續(xù)加強安全工作，及時做好排查，確實做到防患于未然。確保師生、財產(chǎn)萬無一失。
(6)園內(nèi)章程制度的確定并認(rèn)真學(xué)習(xí)，執(zhí)行。
4、抓好家園共育
充分發(fā)揮家園互動平臺，加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家園宣傳欄、微家園。
開學(xué)前準(zhǔn)備
(2.20-2.23)
1、2月21日(上午9:30)全體教職員工回園報到，召開部署開學(xué)工作會議。
2、2月23日做好幼兒入園注冊工作。
3、工勤人員做好衛(wèi)生消毒和除草工作。
4、保安、司機做好安全隱患排查工作。
5、各崗位制定相應(yīng)的計劃、教師制定學(xué)期工作計劃、班主任計劃、周計劃。
6、教師布置好教室，張貼開學(xué)寄語，準(zhǔn)備好教學(xué)工具。
第一周
(2.24—2.26)
1、正常組織幼兒的一日活動，穩(wěn)定幼兒情緒，抓好開學(xué)常規(guī)教育。
2、各班開展好開學(xué)第一堂安全教育課。
3、上交學(xué)期工作計劃(全體教師)
4、幼兒貧困資助會議。(負(fù)責(zé)人：黃芬)
5、做好塞卡病毒的預(yù)防宣傳，發(fā)放宣傳資料。(校醫(yī)負(fù)責(zé))
3月份
第二周
(2.29—3.4)
1、各班投放新的區(qū)域材料和互動墻的創(chuàng)設(shè)、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)。
2、教研活動：商討、交流如何開展三八婦女節(jié)主題活動(周二微信圈20:00)
3、各班級教師開始籌備六一活動，四月份報送。
4、后勤業(yè)務(wù)培訓(xùn)《保育員、廚房人員一日操作細則》
5、幼兒身高體重測量。(校醫(yī)存檔)
6、校門口宣傳欄上墻。
7、園制度學(xué)習(xí)。(教研保教)
8、準(zhǔn)備家長會材料。
第三周
(3.7—3.11)
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(周三19:00)。
3、開展植樹節(jié)主題活動。
4、檢查區(qū)域材料的投放情況。
5、開展學(xué)期初家長會
6、一日生活常規(guī)檢查。
7.新生體檢
8.班級衛(wèi)生檢查
第四周
(3.14—3.18)
1、教研活動：研討民間游戲有哪些?(周二19:00)
2、廚房人員食品安全知識培訓(xùn)(后勤組長培訓(xùn))
3、基本功培訓(xùn)：(視唱)--王世麗
4、消防逃生演練
5、食品安全周活動。(校醫(yī)負(fù)責(zé)宣傳欄)
6、園制度學(xué)習(xí)。(后勤)
7、一日生活常規(guī)檢查。
第五周
(3.21—3.25)
1、3月衛(wèi)生檢查評比(周四下午17：00)
2、民間游戲評比活動
3、保育常識測試
4、全園安全排查。
第六周
(3.28—4.1)
1、3月份主題墻飾評比(3月30日檢查)
2.全體教職工健康體檢
3、3月份教學(xué)質(zhì)量檢查評比
4、各班開展清明節(jié)主題活動
5、園制度學(xué)習(xí)(陳夢媛)
6.食物中毒培訓(xùn)
注：清明節(jié)放假時間為4月2——4日。
第七周(4.5—4.8)
1、教研活動：如何更好的開展民間游戲?
2、四月宣傳欄布置
第八周
(4.11—4.15)
1、基本功培訓(xùn)：電子琴
2、章程的修訂工作。(章程制度學(xué)習(xí))
3、幼兒生活技能評比活動。
4、檢查宣傳欄
第九周
(4.18—4.22)
1、第一階段班級常規(guī)檢查。
2、檢查各班的舞蹈編排情況。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
4.后勤業(yè)務(wù)培訓(xùn)《幼兒園常見傳染病的發(fā)現(xiàn)與預(yù)防》
第十周
(4.25—4.29)
1、各班開展五一勞動節(jié)主題活動;
2、4月衛(wèi)生檢查評比(周三中午12：30)
3、4月份教學(xué)質(zhì)量檢查評比(周一至周四)
注：4月30日-5月2日五一勞動節(jié)放假(3天)
4、依法治教、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
5月份
第十一周
(5.3—5.6)
1、各班開展母親節(jié)主題活動，并制作母親節(jié)的禮物。
2、五月宣傳欄布置
3、教研活動：如何更好的撰寫學(xué)習(xí)故事
4、做好六一文藝匯演的方案和主持人發(fā)言稿。
5、4月份主題墻評比 (周二下午5:00)。
第十二周
(5.9—5.13)
1、六一節(jié)目的第一次彩排(操場彩排);
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、復(fù)習(xí)章程制度內(nèi)容。
4.衛(wèi)生評比
5.地震逃生演練
第十三周
(5.16—5.20)
1、師德師風(fēng)培訓(xùn)(肖婷茹)
2、召開章程核準(zhǔn)大會(肖婷茹)
3.防暴力培訓(xùn)
4、各班六一節(jié)目的道具、衣服必須準(zhǔn)備到位。
5.防暴力演練
第十四周
(5.23—5.27)
1、區(qū)域材料投放情況檢查
2、5月教學(xué)質(zhì)量檢查評比(周一至周四)
3、5月衛(wèi)生檢查評比(周三中午12：30)
4、學(xué)習(xí)故事分享會
5、六一節(jié)目的第二次彩排(到操場彩排);
6、章程制度考試
7.后勤人員培訓(xùn)《意外事故應(yīng)急處置》
6月份
第十五周
(5.30—6.3)
1、5月份主題墻評比 (周三下午5:00)
2、開展六一兒童節(jié)文藝演出，
第十六周
(6.6—6.8)
1、教研活動：如何更好的、更豐富的開展端午節(jié)活動?(微信圈19:00)
2、各班開展端午節(jié)的主題活動。
3、各班開展父親節(jié)主題活動
4、基本功培訓(xùn)：簡筆畫
5、區(qū)域評比
6.老生體檢
7.六月宣傳欄
備注：端午節(jié)放假時間為：6月9—11日。
第十七周
(6.13—6.17)
1、各班主任上交期末家長會發(fā)言稿。
2、檢查四冊完成情況.
3、幼兒體格測試。
4.保育員規(guī)范操作評比
第十八周
(6.20—6.24)
1、填寫幼兒學(xué)期評語;
2、幼兒獎狀評定;
3、各班開展期末家長會，提高家長在暑假期間注意孩子的安全;
4.防踩踏演習(xí)
4、6月份衛(wèi)生檢查評比
第十九周
(6.27—7.1)
1、6月份主題墻評比 (周三下午5:00)
2、6月份教學(xué)質(zhì)量檢查評比(周一至周四)
3、防拐賣演練。
4、全園安全排查
7月份
第二十周
(7.4—7.8)
1、各類資料歸檔。
2、整理幼兒美術(shù)作品，裝訂成冊。
3、衛(wèi)生大檢查
4、上交學(xué)期工作總結(jié)、各崗位工作總結(jié)等。、
5、全體教職工學(xué)期總結(jié)會議。
6.資料歸檔
幼兒園手指活動教案14
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特征；
2、體驗吹畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
調(diào)色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。
三、活動過程：
1、引出課題。
出示教師范畫——梅花。
老師：小朋友們，你們看一下老師手里的這幅畫漂不漂亮��？你們猜一猜這畫的是什么花呢？
小朋友們自由回答
老師：是的，老師手里的這幅畫畫的是梅花，梅花只有在冬天才會開花的哦，而且天氣越冷，花開的越漂亮，越香，下面老師帶著小朋友們一起畫梅花好不好？
介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的作畫工具"吸管"。）
2、教師講解示范。
老師：首先小朋友們用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。然后再用吸管對著水滴向紙的上方吹，改變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。
3、幼兒作畫。（要求：幼兒可站著、蹲著吹畫畫；注意畫面干凈；畫好后等顏料干了以后再拿起來）
4、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。
5、作業(yè)展覽。把幼兒的作品固定的畫袋里，讓全體幼兒欣賞。
幼兒園手指活動教案15
設(shè)計意圖：
手指游戲是我們在飯前洗手后經(jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經(jīng)驗，他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動缺乏動感性，而手指游戲是直觀的，而且是動態(tài)的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點，用孩子的手指作為學(xué)具，變化各種造型，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、愿意說的情境，所以我就設(shè)計了這一節(jié)課。
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容，豐富動詞，如：跨、爬、鉆等。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲，運用已有經(jīng)驗大膽想象、講述。
3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣，體驗講述活動的快樂。
活動重、難點：
能大膽講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容,樂意用手指進行玩編游戲。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗。
活動過程：
一、游戲"手指變變變"，激發(fā)幼兒興趣。
你瞧，張老師的手指它會變,我變變變！
�。ㄗ兂�1根手指）猜猜看，它象什么？
我變變變！
�。ㄗ兂�2根手指）它象什么？
（用兩只手變）這一次又變出了什么？
老師變了這么多,你們的小手會變嗎?
請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜，然后再交換。
教師參與到幼兒的活動中，了解幼兒的情況。
誰愿意上來變給大家看看，其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么？
二、小手講故事，引發(fā)幼兒興趣。
小朋友的小手真能干,張老師的手不但會變出各種各樣的東西，還會講故事呢?
教師用手指講故事2遍。
小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢？
教師請個別幼兒講述我們一起來表演一下為什么小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？
教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。
三、創(chuàng)編故事講述。
石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現(xiàn)出來嗎？
教師組織幼兒討論講述，引導(dǎo)幼兒說出其他動詞。
石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?
接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。
四、結(jié)束活動。
今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。
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