幼兒園小班鵝教案 （精選21篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班鵝教案 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班鵝教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫的方法，繪制美麗的圍巾。
2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫，并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。
3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫的樂趣，培養(yǎng)參加美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠（數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。），已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。
2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各??
3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
4、范例1份。
5、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們愿意嗎？
幼兒:愿意
師:那怎么幫娃娃呢？
2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。
1）教師引導(dǎo)幼兒觀察繪畫工具。
教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西？哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢？
2）教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。
教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
教師：玻璃彈珠自己畫畫的時(shí)候，需不需要小朋友用小手幫忙？
幼兒：需要
教師：現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了
(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小朋友可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。
我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。
活動(dòng)反思：
在滾珠畫活動(dòng)中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的`作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個(gè)興奮啊，七嘴八舌地討論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍(lán)色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃 色合在一起變成的橙色呢……”
看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會對這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣呢？我覺得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些作品是孩子親自動(dòng)手操作的，也是自主探索后發(fā)現(xiàn)的神奇變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術(shù)一樣神奇有趣，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動(dòng)探索。三是每位幼兒在操作時(shí)選擇的原料不同，所以作品體現(xiàn)的結(jié)果也不同，因此他們愿意聚在一起交流自己的發(fā)現(xiàn)與成果。
幼兒園小班鵝教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩，并了解這是一首描寫鵝的古詩。
2、幫助幼兒了解鵝的`外形特征。
3、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，用較完整的語言描述圖畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒教材、大書、錄音機(jī)、磁帶
2、 準(zhǔn)備字卡：鵝、掌。
活動(dòng)過程：
1、 游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請來了一位小客人，我們一起來看一看吧！
2、出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容。
�。�2）提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”
�。�4）提問：“鵝長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并作總結(jié)。
3、欣賞動(dòng)畫，學(xué)習(xí)古詩兒歌《詠鵝》
4、再次欣賞古詩，并認(rèn)識字卡：掌
5、游戲;《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。
活動(dòng)延伸：
繪畫大白鵝
幼兒園小班鵝教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“鵝”的主要特征和簡單的動(dòng)態(tài)。
2、增進(jìn)學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的樂趣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
學(xué)過古詩“詠鵝”并對鵝的生活習(xí)性特征有一定的了解。
材料準(zhǔn)備：
1、教具：教師用的國畫示范工具一套，鵝的分解操作卡片若干套
2、幼兒繪畫材料：人手一份毛筆、宣紙，每桌準(zhǔn)備一套濃、淡墨和紅、藍(lán)、綠國畫顏料、調(diào)色盤、水杯、擦手布等)
活動(dòng)過程：
一、古詩表演導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：(手勢表演鵝)小朋友，你們瞧我的手變成了什么?小朋友念古詩“詠鵝”我來表演好嗎?
師：鵝除了會唱歌還會干什么?引導(dǎo)幼兒通過手勢或肢體表演鵝的不同動(dòng)作。
師：小朋友表演得真美，你們想不想用毛筆將鵝的優(yōu)美動(dòng)作畫出來呢?
先請小朋友看老師畫好嗎?
二、欣賞教師作畫，引起創(chuàng)作欲望。
1、師邊朗誦古詩“詠鵝”邊作畫。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞分析畫面的表現(xiàn)手法。
�。�1）頭像什么？脖子連身像什么？翅膀呢？
�。�2）畫上哪些地方用了中鋒、側(cè)鋒畫法？哪些地方用了濃墨、淡墨？為什么?
三、結(jié)合兒歌指導(dǎo)幼兒學(xué)畫
1、蘸淡墨中鋒筆， “左一轉(zhuǎn)右一轉(zhuǎn)，畫個(gè)橢圓變鵝頭，再畫 “2” 字彎又長，脖子連身變出來，尾巴提筆往上翹，翅膀側(cè)鋒刷出來”。
2、蘸濃墨側(cè)鋒筆，“點(diǎn)畫羽毛一片片，再點(diǎn)眼睛真可愛” 。
3、蘸紅色中鋒筆，“畫上兩片小嘴巴，唱起歌來鵝——鵝——鵝” ，“肚子下面畫兩撇，變出腳掌游過來” 。
4、指導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊在報(bào)紙上練習(xí)畫鵝，(提醒幼兒正確握筆、蘸顏料時(shí)要讓毛筆吃飽，然后在盤子邊刮一刮、舔一舔，、顏料不能太多，也不能太少，更不能甩顏料。)
四、難點(diǎn)指導(dǎo)以及提出創(chuàng)作要求
1、難點(diǎn)示范：畫翅膀側(cè)鋒用筆方法。
2、通過操作鵝的分解操作卡，幫助幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)鵝的不同動(dòng)態(tài)。
提問：你想畫什么樣子的鵝?你能將這些卡片擺出你想畫的.鵝的形象嗎?
3、畫的鵝要有濃淡墨以及動(dòng)態(tài)變化，添畫的東西應(yīng)畫小一些。
4、要保持桌面、地面及衣服的清潔，畫好的畫不急著交過來，以免弄破圖畫。
五、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同動(dòng)態(tài)的鵝，添畫背景等。
2、提醒并幫助幼兒正確握筆、洗筆、刮水、刮顏料、舔筆尖等。
3、幫助能力弱的幼兒完成作品。
六、布置畫展，互相欣賞評價(jià)
1、你畫的鵝在干什么?
2、你最喜歡哪張畫，為什么?
3、你畫的鵝與別人有什么不一樣?
幼兒園小班鵝教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡朗讀古詩《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步了解大白鵝的外形特征。
3、愿意欣賞詠鵝，感知詠鵝語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡朗讀古詩《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶，自制正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的“小河”。
活動(dòng)過程
（一）聽一聽，猜一猜。
1、放白鵝叫聲錄音帶，請幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）
2、出示大白鵝的圖片。（事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設(shè)置懸念，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣）。
�。ǘ┛匆豢矗f一說，學(xué)一學(xué)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內(nèi)容。
�。�1）鵝的羽毛是什么顏色的？
�。�2）大白鵝的脖子長得怎么樣呢？（長長的）
�。�3）這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢，我們聽一聽它是怎樣唱的。（放白鵝叫聲）
�。�4）我們也來學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作，伸長脖子學(xué)白鵝叫聲。（引出詩句“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌”）
�。�4）大白鵝最喜歡游泳，它是怎樣游泳的呢？（引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動(dòng)作，引出詩句“白毛浮綠水”）
�。�5）大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什么顏色的呀？（紅色）那么大白鵝游泳時(shí)腳又是怎么用力的呀？請幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，然后集體模仿（引出詩句“紅掌撥清波”）。
�。ㄈ┞犚宦�，讀一讀。
1、放《詠鵝》朗讀帶，幼兒欣賞。
2、教師有感情配樂朗讀，邊讀邊模擬動(dòng)作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。
3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀，第二次邊讀邊模擬動(dòng)作。
4、跟讀一次。放錄音朗讀帶，幼兒邊跟讀邊用動(dòng)作表演。
（四）音樂游戲：快樂的大白鵝
1、放音樂歌曲《詠鵝》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝，邊聽音樂邊表演，來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。
教學(xué)反思
人們常說：“良好的開端是成功的一半�！本实膶�(dǎo)入能在極短的時(shí)間之內(nèi)就把幼兒的注意力吸引過來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本節(jié)課中，我采用先聲奪人的辦法來激發(fā)幼兒的興趣，即讓幼兒聽聲猜動(dòng)物，實(shí)踐證明，孩子們的興趣一下子被吸引了過來，當(dāng)我把白紙揭開，栩栩如生的大白鵝出現(xiàn)在他們的面前時(shí)，孩子們的臉上更是滿溢著興奮的表情。
對古詩的教學(xué)，對于幼兒特別又是小班的幼兒來說顯得有點(diǎn)枯燥，但是如果運(yùn)用適宜的方法來進(jìn)行教學(xué)，也會讓他們興致盎然，并在積極地參與中，得到很多的收獲。
考慮到小班幼兒因知識經(jīng)驗(yàn)的缺乏和理解能力的不足，首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解的古詩來進(jìn)行教學(xué)。那么如何幫助幼兒理解古詩的內(nèi)容呢？我在教學(xué)方法的選擇和趣味性的挖掘方面，花費(fèi)了不少的`心思。本次教學(xué)活動(dòng)中，我主要采用肢體動(dòng)作模仿來表現(xiàn)古詩內(nèi)容。通過讓幼兒模仿大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌、在水里像劃船一樣游泳等動(dòng)作來初步理解故事內(nèi)容并感知詩的意境。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很強(qiáng)，模仿得也很不錯(cuò)，師幼互動(dòng)也很好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒還初步了解大白鵝基本的外形特征，如鵝長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的腳掌。
但在“聽一聽，讀一讀”這一環(huán)節(jié)中，也許是教法設(shè)計(jì)還不夠理想，方式方法較為單一些，因此幼兒學(xué)習(xí)朗讀的情緒有所下降，有幾個(gè)幼兒注意力開始轉(zhuǎn)移，開始東張西望，不十分愿意跟老師朗讀古詩。我想，如果我變換一些方式來教讀，如由教師朗讀詩句幼兒模仿動(dòng)作；或教師一邊指著白鵝的不同部位，一邊誦讀相應(yīng)的詩句；或者讓全體幼兒來誦讀，我來指掛圖。這樣就增加了形象性，孩子們學(xué)習(xí)的興趣就不至于削弱。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學(xué)習(xí)表演古詩里的情景，在游戲活動(dòng)中孩子表現(xiàn)的很開心，也學(xué)的很像。通過模仿白鵝戲水的動(dòng)作進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》。
幼兒園小班鵝教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動(dòng)態(tài)。
2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鵝的興趣。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,
2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？（聚光燈出示大白鵝）
大白鵝長什么樣子？
師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。
我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在滆湖里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品，你知道嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講述并出示圖片）
師：古時(shí)候的詩人還特意為鵝寫了一首詩，叫《詠鵝》，你會念這首古詩嗎？
師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎？
二、欣賞感知，理解內(nèi)容
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。）
教師邊用語言描述邊示范：
有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫并涂色）說：“你好，你好！”
師：你們看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）
師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細(xì)細(xì)長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫并涂色），
張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水里跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！
師：這只大白鵝好神氣�。∧銇韺W(xué)一學(xué)神氣的樣子！
（引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細(xì)長的脖子，好像很神氣地樣子。）
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的'語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）
師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎么跳的呀？
引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。
師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？
提出要求：
�。ǔ鍪緢D片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮�。úシ乓魳罚�
四、展示交流，體驗(yàn)成功
展示作品：找找誰的大白鵝最神氣
�。úシ乓魳罚┪覀円黄饋韺W(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動(dòng)作（特征、動(dòng)態(tài)方面），邊跳舞邊念古詩。
幼兒園小班鵝教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
1.幼兒喜歡去超市，在超市里經(jīng)常出現(xiàn)危險(xiǎn)行為：超市是幼兒生活中經(jīng)常接觸和活動(dòng)的場所。幼兒喜歡推著超市里的購物車到處跑或者歡坐在里面游戲，有摔倒撞傷和跌落的危險(xiǎn)；他們看到琳瑯滿目的玩具忍不住的睜開大人手到處跑有走丟的危險(xiǎn)；幼兒自己踩踏貨架拿飲料或其他感興趣的物品有被砸傷的危險(xiǎn)……
2.小班幼兒年齡特點(diǎn)與危險(xiǎn)行為種類和事故率有關(guān)：該年齡幼兒自控能力差，對于家長的口頭提示容易忘記，控制不住自己的行為。同時(shí)好奇心強(qiáng)注意力容易被外界吸引。另外危險(xiǎn)意識弱，不知道自己行為會產(chǎn)生安全意外，因此這個(gè)年齡段的孩子常常在不經(jīng)意間受到意外傷害。
3.以情景和角色游戲貫穿活動(dòng)：在認(rèn)識方面，小班幼兒以具體形象思維為主，因此在活動(dòng)開展以情景式，引導(dǎo)幼兒同里心感受，以角色游戲的方式正向引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、操作進(jìn)一步加強(qiáng)正確的超市安全知識，讓幼兒樹立超市里的安全意識,避免意外發(fā)生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道超市里使用購物車、貨架拿東西、與家長購物時(shí)的安全方法。
2.能判斷超市里行為的對錯(cuò)，有初步的安全意識。
3.樂意與同伴交談超市里安全知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長去超市，感受超市的貨架擺放、空間布局，體驗(yàn)乘坐購物車、推購物車，嘗試在家長的.陪同下選購物品，參觀超市。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：購物車、飲料瓶、娃娃家超市、超市購物安全食品、在線監(jiān)測資源包
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)隱患：觀看情景表演，發(fā)現(xiàn)超市里的不安全行為
1.觀看大班幼兒情景表演《超市購物》，引導(dǎo)幼兒說一說發(fā)生了什么事
�。�1）哥哥推購物車發(fā)生了什么危險(xiǎn)？
�。�2）自己去拿高處的物品時(shí)發(fā)生了什么事？
�。�3）看到自己喜歡是東西跑掉時(shí)，發(fā)生了什么？
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己在超市里曾經(jīng)遇到過的危險(xiǎn)事情
教師：原來有發(fā)生摔倒過的，被砸傷的，還有走丟的危險(xiǎn)
�。ǘ┱嬉龑�(dǎo)：觀看“超市里的安全”視頻，知道超市里的正確行為
1.觀看“超市安全”視頻，發(fā)現(xiàn)超市里的正確行為
教師：視頻里小朋友是怎么做到避免危險(xiǎn)發(fā)生的？
2.出示超市購物正確行為圖片，師幼討論總結(jié)，避免發(fā)生危險(xiǎn)的基本方法
�。�1）超市里的購物車不是玩具，應(yīng)由大人推著。
�。�2）小朋友做在推車?yán)锊荒茈S意站起來。不玩推車避免夾手。
（3）高處的物體由大人來拿，不能攀登架子自己拿。
�。�4）超市里跟進(jìn)家長，不能離開爸爸媽媽的視線隨意跑動(dòng)，以免丟失。
�。ㄈ╈柟烫嵘骸靶⌒“踩綄�(dǎo)員”游戲，提升幼兒超市安全意識
1.分組提供幼兒超市行為圖片、視頻，幼兒互相討論判斷，
教師：請給正確行為貼上笑臉貼紙，錯(cuò)誤行為貼上哭臉貼紙
2.幼兒分享交流自己的操作結(jié)果
�。ㄋ模┌踩珜�(shí)踐：開展“超市”角色游戲，實(shí)踐正確行為
現(xiàn)在要請每一個(gè)懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想應(yīng)該怎么做才是安全的呢？
活動(dòng)延伸：
1.家長帶幼兒去超市，根據(jù)已有安全知識進(jìn)行超市購物的體驗(yàn)、感知，鞏固安全知識。
2.家長在日常超市購物中及時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，做到危險(xiǎn)提醒。
幼兒園小班鵝教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。
2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張
活動(dòng)過程：
一、欣賞古詩--理解故事內(nèi)容，從古詩中了解大白鵝基本特征
1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。
2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)
小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡單動(dòng)態(tài)
1.教師運(yùn)用古詩中的`四句話進(jìn)行示范講解：
鵝，鵝，鵝(畫一個(gè)大2)，
曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫成一個(gè)大身體)
白毛浮綠水(畫翅膀)，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。
添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。
2.引導(dǎo)幼兒添畫藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等
3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長，
4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。
三、分享交流--游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩關(guān)注作品，感受古詩美與繪畫美的結(jié)合
1.師生一邊念古詩一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品，古詩念完最后被點(diǎn)到的作品，就請?jiān)撚變簛斫榻B。
2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?
幼兒園小班鵝教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個(gè)，塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
2、 聽音樂做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
3、 游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）
4、 我們仔細(xì)看看它們在干什么呀，？
（二）結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
1、 哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）
2、 小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？
（三）再次結(jié)合多媒體，通過模仿動(dòng)作，進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》。
1、 它們是怎么在跳舞的呀？ 它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項(xiàng)向天歌）集體模仿動(dòng)作。
2、 它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動(dòng)作。
3、 它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的'呀？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學(xué)學(xué)看，（紅掌撥清波）集體模仿動(dòng)作。
�。ㄋ模┖椭魳氛b讀古詩，感受古詩的韻律。
1、 我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂）
2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）
3、 小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點(diǎn)快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）
4、 這一次，小白鵝想請你們能找個(gè)朋友表演給它看，你們愿不愿意呀？（快）
兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。
幼兒園小班鵝教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2、提高自我保護(hù)的意識。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《吃東西的`時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》
活動(dòng)過程：
1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。
(1)講故事的前半段。
熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧�！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”
(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：
1小貓為什么會被魚刺卡住?
2誰來熊貓醫(yī)院看病?
3小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?
(3)故事的后半部分。
貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。
2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。
(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?
小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。
(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?
小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。
(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。
吃魚要注意，
安全是第一，
吃魚不吃飯，
吃飯不吃魚。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園小班鵝教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會復(fù)述故事。豐富詞匯神氣、樂滋滋。
2.積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
3.懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來的煩惱。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
使幼兒在理解故事內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，初步學(xué)會復(fù)述故事并表演故事。
懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來的煩惱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。
2.讓幼兒先認(rèn)識鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿勢。
活動(dòng)過程
一、聽音樂扮演小動(dòng)物入場
二、猜想：
1.師出示一只大白鵝，問：小朋友，你們認(rèn)識它是誰嗎？誰來說一說大白鵝長什么樣子呢？
這只大白鵝長得很漂亮，它可神氣了，可是后來有一天它卻變成了一只大黑鵝？你們知道這是為什么呢？（幼兒猜想）那小朋友想不想知道到底它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢？這個(gè)秘密藏在一個(gè)好聽的故事里，小朋友想不想聽呢？
三、新授故事
1.師講述故事。
2.師問：
這個(gè)故事講了一件什么事情？
鵝大哥出門走到了哪里？
鵝大哥看見自己的的倒影心里怎么樣？它是怎么說的？（理解樂滋滋）
鵝大哥大步往前走，遇見了誰？說了什么？
為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢？出示字卡神氣。
誰能來學(xué)一學(xué)神氣的樣子。
3.出示桌面教具，師邊講述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
師：鵝大哥為什么會掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他��？為什么？
四、分角色游戲
讓幼兒扮演角色，在游戲中學(xué)會復(fù)述故事，在情境中體驗(yàn)。
五、請幼兒戴上頭飾一起上臺音樂表演出場。
六、活動(dòng)延伸
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識，更鍛煉了能力。
本次活動(dòng)，我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模仿鵝的走路姿勢，就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，知道鵝大哥的自傲，體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。
在教學(xué)中，我采取多樣性、開發(fā)性的提問如：鵝大哥為什么會掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他��？等這些問題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。
幼兒園小班鵝教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的'還有點(diǎn)爛的)請幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識，形成講究衛(wèi)生的意識。
三、自主討論，預(yù)防中暑。
1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿䲡灥?
2、通過討論，教師小結(jié)：
(1)中暑的原因或條件;
(2)怎樣預(yù)防中暑。
3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識
1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項(xiàng)。
五、學(xué)唱兒歌
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
教學(xué)反思：
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險(xiǎn)卻沒什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會游泳，游泳時(shí)間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識，同時(shí)，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。
幼兒園小班鵝教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；
2、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。
課件準(zhǔn)備：《冬至》動(dòng)畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）
活動(dòng)過程
教師播放視頻動(dòng)畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。
熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？
你喜歡吃餃子嗎？
你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)圓，代表著對家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并論。
餃子是什么樣的？
你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)圓。
3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品。
你的餃子是什么形狀的.？它有什么特別的地方?
你的餃子是什么餡的？
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。
幼兒園小班鵝教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、交通標(biāo)志圖片。
2、音樂《去郊游》。
3、ppt課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。
活動(dòng)過程
1、教師講述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（1）提出問題，激發(fā)興趣。師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？
（2）小結(jié)：小老鼠不認(rèn)識交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結(jié)合圖片，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
�。�1）師：你們愿意教小老鼠認(rèn)識馬路上的交通標(biāo)志嗎？讓我們一起來看看。
�。�2）依次出示標(biāo)識卡，提問：這是什么標(biāo)志？你們認(rèn)識它嗎？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？
3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮？
小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的`時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！
4、游戲：去郊游師：小朋友認(rèn)識了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦！玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組，教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。
教學(xué)反思：
在社會活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識一些常見的標(biāo)志，注意了知識與實(shí)際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
幼兒園小班鵝教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：圖片—鵝軟石小路 （森林小道）
2、畫、油畫棒、畫紙
活動(dòng)過程
1、引出課題
出示圖片—鵝軟石小路
幼兒觀察圖片，提問：
小朋友，你們看看這條漂亮的小路是用什么鋪成的？（鵝軟石）
教師：鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
提問：仔細(xì)看看，鵝軟石是什么形狀的？
2、欣賞感受，激發(fā)興趣
教師：小朋友們想不想鋪一條鵝軟石小路呢？
啟發(fā)幼兒討論，自己想鋪一條什么樣子的小路，用什么顏色的鵝軟石？
（引導(dǎo)幼兒知道用五顏六色的鵝軟石更漂亮。）
3、解示范
教師示范鵝卵石的畫法。
4、幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動(dòng)
大家一起走鵝卵石小路。
幼兒園小班鵝教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解古詩的內(nèi)容，體會古詩的意境美。
2、了解鵝基本的特征，能用自己的語言進(jìn)行描述。
3、有感情地朗誦古詩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子大書、古詩朗誦背景音樂。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣。
——（出示電子大書）師：你們看到了什么呢？鵝是什么樣子的？這里有幾只漂亮的大白鵝，它們在做什么呢？
——教師小結(jié)：這些大白鵝，在綠綠的水面上，伸著脖子歡叫，紅紅的腳掌在水里劃動(dòng)，它們非常開心。有個(gè)小詩人叫駱賓王，他很喜歡鵝，他看到這幅美麗情景，就寫下了《詠鵝》這首詩。
二、學(xué)習(xí)古詩。
1、教師有感情地朗誦古詩。
2、教師解釋古詩含義，幫助幼兒重點(diǎn)理解詞匯“項(xiàng)”“浮”“撥”的含義�！獛煟涸侚Z就是用詩詞來贊美鵝。
——師：你們知道鵝是怎么叫的'嗎？對，古詩中三個(gè)“鵝”是白鵝的歡叫聲。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
——師：“曲項(xiàng)向天歌”中的“項(xiàng)”指脖子，這句古詩是說，白鵝彎曲著脖子仰天歡叫。
——師：白鵝的毛是什么顏色的？湖水是什么顏色的？“白毛浮綠水”中的“浮”是指白鵝潔白的身體漂浮在碧綠的水面上嬉戲。
——師：“紅掌撥清波”，“撥”是指劃水，這句古詩是說白鵝紅紅的腳掌波動(dòng)著清清的水波。
3、教師播放課件，請幼兒再次欣賞古詩。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念古詩。
三、表演古詩。
——教師給古詩加上優(yōu)美的動(dòng)作，請幼兒邊做邊念古詩。
——教師播放合適的背景音樂，請幼兒一起配樂表演古詩。
活動(dòng)應(yīng)變
本次活動(dòng)可以放在活動(dòng)“顏色在哪里——?jiǎng)游锏耐庖隆焙筮M(jìn)行。
活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng)：用白色水粉在黑色紙上用寫2的方式添畫成白鵝。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū)：投放白色襪子制作的白鵝，讓幼兒將白襪子套手上扮成白鵝進(jìn)行古詩朗誦。
表演區(qū)：投放白鵝頭飾，鼓勵(lì)幼兒戴頭飾表演古詩。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū)：張貼鵝的圖片或幼兒繪畫的白鵝。
家園同步
1、家長鼓勵(lì)幼兒在家人面前表演古詩朗誦，并攝錄下來。
2、家長可以帶幼兒去有鵝的湖或公園等，請幼兒觀察它們的真實(shí)形態(tài)。
隨機(jī)教育
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行古詩表演。
幼兒園小班鵝教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解詩意的基礎(chǔ)上，能夠誦讀古詩。
2、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩，體驗(yàn)古詩誦讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體“詠鵝”；圖片“詠鵝”，句卡；用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”；鵝的頭飾，腳掌。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
3、游累了，我們來休息一下。
二、理解詩意，學(xué)會古詩。
將詩意編成一個(gè)小故事講給幼兒聽，然后引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩。
你們看這里也有幾只鵝寶寶。
池塘里住著幾只小白鵝（鵝、鵝、鵝）
它們也很喜歡游泳，每天都在池塘里游來游去，它們還喜歡唱歌，當(dāng)它們想唱歌的時(shí)候，就會彎曲著脖子，高昂著頭向著天空歌唱（曲項(xiàng)向天歌）
它們的羽毛白白的可真漂亮，在綠綠的水里游啊游，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）
它們的腳掌是什么顏色的呢？對，是紅紅的，紅紅的'腳掌在清澈水里輕輕撥動(dòng)，游的多高興啊。（紅掌撥清波）
游啊游，唱啊唱，她們玩的可真快樂啊……
1、教師：寶貝們，它們是誰呀？（鵝鵝鵝）
2、它們喜歡游泳，還喜歡唱歌呢，它們是怎樣唱歌的呀？（它們彎曲著脖子，昂著頭向著天空歌唱。（曲項(xiàng)向天歌）三遍
3、它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們在綠色的水里游著泳，就像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）三遍
4、它們的腳掌可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么游的呀？哦，像劃船一樣，在水里輕輕撥動(dòng)。（紅掌撥清波）三遍
5、老師帶著幼兒分句誦讀一遍
6、教師完整的朗誦一遍，幼兒再說一遍。
教師：剛才我們學(xué)的是一首古詩，在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王，他很喜歡鵝，在他7歲的時(shí)候，他在池塘里第一次看見鵝，就寫了這首關(guān)于鵝的詩，這首詩的名字叫做《詠鵝》
師：下面聽老師完整的說一遍吧。
師：你學(xué)會了嗎？和我一起說吧。
看情況請幼兒個(gè)別誦讀
三、欣賞古詩，配合動(dòng)作。
老師把這首詩做成的動(dòng)畫片，你們想不想看看�。�
1、欣賞古詩。
2、逐句誦讀古詩，并配合動(dòng)作。
教師：寶貝們，這首詩你們學(xué)會了嗎？那和我一起邊說邊做吧。
此次誦讀要加上動(dòng)作。
3、配合動(dòng)作完整的誦讀古詩。
四、誦讀表演，活動(dòng)結(jié)束。
教師：寶貝們，你們說真棒，做的也好，讓我們給老師表演一下吧。
幼兒園小班鵝教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。
3、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶，錄音機(jī)。
2、圖片“詠鵝”。
3、用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”。
4、動(dòng)畫幻燈片“詠鵝”。
活動(dòng)過程：
（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
3、游累了，我們來休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。
4、教師：我們來看看它們在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事）。
�。ǘ┙Y(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
1、教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時(shí)候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？
2、幼兒初步欣賞古詩。
3、幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩。
（三）、感悟古詩韻律。
教師：有的小朋友對這首詩可能很熟悉，誰來讀一下？（2-3位）大家覺得小朋友念的好聽還是動(dòng)畫里阿姨念的好聽？為什么呀？因?yàn)榘⒁棠畹臅r(shí)候有一定的韻律節(jié)拍，只有按節(jié)拍有感情的朗讀，讀出的'詩才更好聽。我們一起來學(xué)一下。
�。ㄋ模┖椭魳愤叡硌葸呎b讀古詩。
1、教師：我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝，一邊表演動(dòng)作一邊誦讀古詩，好嗎？
2、教師：今天我們玩的真高興，讓我們回家休息一會吧！
活動(dòng)反思：
一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導(dǎo)幼兒通過欣賞古詩的語言美，學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識其中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗(yàn)到詩人所表達(dá)的思想感情，這對陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操，提高幼兒音樂審美能力大有好處。
幼兒園小班鵝教案 篇18
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能學(xué)會歌曲《詠鵝》，感受音樂與古典詩詞的完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。
2、 感受樂曲中描繪鵝的音樂形象――悠閑自在。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：體會歌曲的音樂形象――悠閑自在。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、 師：請小朋友們聽音樂《春曉》拍手，律動(dòng)。
2、 師：誰知道剛才播放的這首歡快的歌曲是什么？《春曉》
師：真聰明！對，《春曉》。《春曉》的歌詞是一首唐詩，你們會背嗎？小朋友們一起來背誦。小朋友真棒！
師：今天老師又帶來了一首新的歌曲，歌詞也是一首唐詩，我們一起來看吧。
師：你們看，誰來了？（出示《詠鵝》歌曲伴奏FLASH課件）
生：鵝。
師：嗯，一群漂亮的大白鵝。他們在做什么呢？你能用優(yōu)美的語言描繪一下嗎？
師：你說的真好。
師：鵝在水中游的是多么的悠閑自在呀，這首歌曲的情緒是怎樣的呢？（生：優(yōu)美）
二、歌詞教學(xué)
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師：你知道這首詩的作者是誰嗎？
師：這位小詩人叫駱賓王，他寫這首詩的時(shí)候，年齡和我們小朋友差不多大，只有七歲呢，因?yàn)檫@首詩寫的特別好，簡單的四句詩就把鵝優(yōu)美的體態(tài)以及對鵝的喜愛之情表達(dá)的淋漓盡致。所以一直流傳到現(xiàn)在。
�。ǘ┳x古詩
1、 朗誦古詩：師：請小朋友們一起朗誦古詩《詠鵝》。（播放背景音樂）
2、 按節(jié)奏朗讀歌詞。
你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不同？（第一種節(jié)奏在鵝后使用了休止符）
練習(xí)第一種節(jié)奏：為了能讀準(zhǔn)確，我們在讀到休止符的時(shí)候握一下手，來我們一起來試一試。 再聽歌曲，歌曲分別采用了哪種節(jié)奏？（前兩遍采取的是第一種節(jié)奏，后兩遍采取的是第二種節(jié)奏）
三、歌曲教學(xué)
1、 了解音樂知識
師：古詩在歌曲中出現(xiàn)了幾次呢？（4次）咦？怎么歌譜中只寫了兩次呢？這是怎么回事？ 師：這是因?yàn)楦枨杏幸环N記號，它的作用可大了，歌唱中遇到它要重復(fù)演唱兩遍，是什么記號呢？（反復(fù)跳躍記號）哦，原來是反復(fù)跳躍記號。我們第一遍唱到這兒進(jìn)入小房間1，第二遍唱到這兒要跳過小房間1到小房間2去。反復(fù)跳躍記號在歌譜中出現(xiàn)了幾次呢？（2次）分別在哪里？
2、 師唱曲，生唱詞，分句學(xué)習(xí)。
3、 隨琴演唱。
師：你們有信心在老師的伴奏下唱好這首歌曲嗎？
4、用不同的速度演唱
師：大家覺得這首歌曲應(yīng)該是用較快的速度唱，還是較慢的速度唱呢？
�。ǚ謩e用較快、較慢的速度唱一遍）
師：你們覺得用哪種速度歌唱更能表現(xiàn)出鵝在水中悠閑自在的戲水呢？
師：那我們就再一次用較慢的速度演唱這首優(yōu)美抒情的歌曲。
5、有表情地演唱。
四、創(chuàng)編動(dòng)作
1）誰能用動(dòng)作模仿鵝“曲項(xiàng)向天歌”的姿態(tài)呢？
2）白白的羽毛在綠水上真漂亮，你能模仿一下它流水的動(dòng)作嗎？
3）它們游水時(shí)，紅色的腳掌是怎樣動(dòng)的呢？
誰來失扮演可愛的大白鵝？請人上來表演，其他小朋友用我們最優(yōu)美動(dòng)聽的聲音演唱歌曲。評價(jià)。
師：大家想不想變成可愛的大白鵝，都到水里游一游呢？我們一起隨著音樂用最漂亮的'動(dòng)作把大白鵝悠閑自在游水的優(yōu)美姿態(tài)盡情地展示出來。
五、拓展延伸
師：一首古詩在我們音樂家的努力下，變成了如此動(dòng)聽的歌曲，你想不想把你學(xué)的古詩改編成歌曲呢？你們都會背哪些古詩？先背來聽聽吧！
1、 背古詩
2、 唱古詩。用《詠鵝》的曲調(diào)，唱其他的古詩。
3、 欣賞另一版本的《詠鵝》：你有什么感受？
�。ㄇ榫w不一樣，一首歡快活潑，一首優(yōu)美抒情）
師：這兩首歌曲都是古詩《詠鵝》改編的，但作曲家為它們配的旋律不一樣，給人的感覺也就不一樣了。
六、總結(jié)
師：小朋友們看，古詩不僅讀起來是那么的朗朗上口，唱起來又是這么的悅耳動(dòng)聽。那你想不想演唱更多的古詩歌曲呢？課后小朋友們可以在你爸爸媽媽的幫助下搜集一些古詩歌曲，下節(jié)課帶來，我們共同欣賞、學(xué)唱好嗎？
快樂的音樂活動(dòng)就要結(jié)束了，讓我們隨著優(yōu)美的古詩歌曲《詠鵝》走出教室吧！
幼兒園小班鵝教案 篇19
教學(xué)目標(biāo)：
1、在掌握古詩《詠鵝》的基礎(chǔ)上，感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩意。
2、用動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、已會念古詩《詠鵝》，初步了解作品大意。
2、人手一盒彩筆，白紙一張。
教學(xué)過程：
1、在《楊柳青》樂曲聲中進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小蝌蚪》。
(1)唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。
(2)進(jìn)行歌表演。
3、欣賞歌曲《詠鵝》。
(1)集體念古詩《泳鵝》。
(2)傾聽欣賞歌曲。
(3)討論歌曲特點(diǎn)：歌曲中有的地方很連貫，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。網(wǎng)雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪。
(4)重復(fù)傾聽。進(jìn)一步感受其優(yōu)美旋律。
(5)邊聽歌曲，邊做即興動(dòng)作。
在歌曲錄音的反復(fù)播放中，幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容，并在畫完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達(dá)教學(xué)帶來的愉悅。
在教學(xué)的開始我放《詠鵝》的歌曲視頻，讓幼兒觀察、欣賞的方式，感知畫面的內(nèi)容，并根據(jù)古詩內(nèi)容進(jìn)行提問，讓幼兒對古詩內(nèi)容有一定的了解。
在教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的.描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。
但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。
幼兒園小班鵝教案 篇20
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感受古詩，能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。
2、激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。
準(zhǔn)備:
1、多媒體課件，音樂磁帶，小鵝頭飾人手一個(gè)。
2、情境設(shè)置：小“池塘”。
過程：
1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。
�。�1）孩子們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳,好嗎？
�。�2）聽音樂做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
�。�3）啊，游累了，我們來找個(gè)地方休息一下，幼兒隨地坐下。
2、結(jié)合多媒體，初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的動(dòng)作。
�。�1）今天媽媽請來了幾個(gè)好朋友和你們一起玩，看看它們是誰呀？(播放課件)
�。�2）這些小鵝長得什么樣？（引導(dǎo)幼兒講出小鵝的特征，長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的.爪子）請幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動(dòng)作。
�。�3）小鵝在水里游得真高興啊，你們看它們又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它們是怎么跳舞的？
3、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
（1）小鵝到底在唱什么歌呢，我們一起來聽一聽好嗎？（完整播放課件）
�。�2）你聽到小鵝在唱什么歌嗎？（引導(dǎo)幼兒用古詩里的句子回答）
4、再次完整欣賞古詩《詠鵝》。
小鵝唱的歌真好聽，我們跟著小鵝一起唱好嗎？
5、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。
�。�1）小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學(xué)著小鵝邊唱邊跳，好不好？
（2）想再跳一遍嗎？這一遍要大聲地唱給小鵝聽。
6、請個(gè)別幼兒上來表演古詩《詠鵝》。
這一次，小白鵝想找個(gè)朋友一起表演，你們愿不愿意呀？
7、結(jié)束。
今天我們和小鵝做了好朋友，還學(xué)會了小鵝的歌，你們覺得高興嗎？天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝說再見吧。（幼兒和小鵝道別后一起游回家）
幼兒園小班鵝教案 篇21
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩，并了解這是一首描寫鵝的古詩。
2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。
3、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，用較完整的語言描述圖畫，
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒教材、大書、錄音機(jī)、磁帶
2、 準(zhǔn)備字卡：鵝、掌
三、活動(dòng)過程：
1、 游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А?/p>
小猴子今天給小朋友請來了一位小客人，我們一起來看一看吧！
2、出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。
�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容。
�。�2）提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”
�。�3）提問：“鵝在哪里游？“鵝在水里游”。
（4）提問：“鵝長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并作總結(jié)。
3、欣賞動(dòng)畫，學(xué)習(xí)古詩兒歌《詠鵝》
4、再次欣賞古詩，并認(rèn)識字卡：掌
5、游戲；《小鵝找腳》
請幼兒將撒在地下的.字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。
6、開汽車：
（1）出示大書，教師引導(dǎo)幼兒小手指讀。
（2）幼兒獨(dú)立指讀
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