《寶寶》幼兒園教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《寶寶》幼兒園教案，歡迎大家分享。
《寶寶》幼兒園教案1
一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：“哈，多可愛(ài)的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(zhǎng)什么樣子?
教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。
二、觀察制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。
師：手寶寶這么可愛(ài)，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫(huà)筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……
當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時(shí)，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。
三、教師示范制作。
1．現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛(ài)的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫(huà)出來(lái)的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫(huà)或貼上眼睛和嘴巴。
2．教師示范畫(huà)辮子，提醒孩子在畫(huà)的時(shí)候要把手指分開(kāi)伸直，從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿(mǎn)。
3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來(lái)裝飾一下自己的手寶寶呀?
教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱，讓幼兒為手寶寶畫(huà)或貼上眼睛。教師示范畫(huà)三條，畫(huà)第一條 時(shí)教師講解示范，畫(huà)第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說(shuō)老師畫(huà)，畫(huà)第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)畫(huà)。
四、孩子動(dòng)手操作。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒(méi)有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表?yè)P(yáng)。
教師要注意巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
《寶寶》幼兒園教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。
3、認(rèn)識(shí)色彩。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：小朋友你吃過(guò)什么蔬菜？什么水果？引出課題 《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果
教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)的蔬菜、水果超市。
問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來(lái)有什么味道？有什么感覺(jué)？（讓幼兒展開(kāi)想象，進(jìn)行思考）
2、做游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）
教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)（請(qǐng)幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。
3、連線(xiàn)
請(qǐng)幼兒打開(kāi)課本，讓幼兒觀察課本畫(huà)面，問(wèn)幼兒：畫(huà)面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫(huà)面上還有什么動(dòng)物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線(xiàn)與背簍連起來(lái)。幼兒連線(xiàn)教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。
《寶寶》幼兒園教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭(zhēng)做笑寶寶的愿望。
2、通過(guò)活動(dòng)。幼兒能開(kāi)始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
哭，笑娃娃各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一．猜猜他們?cè)趺戳?/strong>
1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二．學(xué)一學(xué)
1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�？迣殞毷窃趺纯薜�，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2．比較一下，你喜歡那個(gè)寶寶，為什么？你想做那個(gè)寶寶，為什么？
（幼兒說(shuō)出喜歡笑寶寶的原因，說(shuō)出不喜歡哭寶寶的原因。）
三．小結(jié)：
我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時(shí)候都要開(kāi)開(kāi)心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級(jí)的笑寶寶，給她貼上漂亮的五角星。
四．延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友們一起想想辦法，讓我們的哭寶寶笑起來(lái)。
《寶寶》幼兒園教案4
一、活動(dòng)目的
1、能專(zhuān)心吃完自己的一份點(diǎn)心、飯菜。
2、學(xué)習(xí)正面鉆的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
3、嘗試根據(jù)葉子的1"2種特征進(jìn)行排序，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。感受不同形狀葉子的美，積極參與葉子的創(chuàng)意活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：組織幼兒到戶(hù)外尋找各種各樣的葉子，并將葉子分散放置活動(dòng)室四周。事先熟悉材料名稱(chēng)、用途。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
葉子排序卡、實(shí)物卡片、小魚(yú)積塑等輔助材料。各式各樣的葉子、葉子形狀鏤空的紙板、海綿、水彩、抹布、托盤(pán)、漿糊、地墊、圖釘、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、剪刀等材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
一、生活活動(dòng)：
1、提醒幼兒專(zhuān)心吃完自己的一份點(diǎn)心、飯菜，保持桌面的整潔。
2、提醒幼兒自由飲水。
二、戶(hù)外體育活動(dòng)：
1、集中活動(dòng)：《鉆山洞》
指導(dǎo)幼兒鉆圈時(shí)，兩手均不得接確障礙物。
2、分散活動(dòng)：
提供輪胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼兒自由選擇。
三、集中教育活動(dòng)：
綜合活動(dòng)——葉子寶寶的聚會(huì)
指導(dǎo)：
1、 律動(dòng)——《樹(shù)葉》
幼兒扮演葉子，模仿落葉飄落的情景。
2、感知葉子。
�。�1）、以談話(huà)引入，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
�。�1）、以談話(huà)引入，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
這兒有這么漂亮的葉子，把你最喜歡的葉子朋友找出來(lái)，好嗎？看一看，它美不美？像什么？
�。�2）、幼兒自由觀察葉子的外形、顏色，并交流自己最喜歡的葉子。
師根據(jù)幼兒的探索情況，個(gè)別引導(dǎo)幼兒用與葉子“親密”的方式探索。如“撫摸它、聞聞、說(shuō)悄悄話(huà)�！�
�。�3）、幼兒集中交流探索的感受并說(shuō)說(shuō)葉子的外形像什么？美在哪里？
�。�4）、鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問(wèn)，小朋友還想知道葉子的什反問(wèn)題？
3、葉子排序。
�。�1）、制作秋葉窗簾。
以制作秋葉窗簾為由，引導(dǎo)根據(jù)樹(shù)葉的1"2種特征進(jìn)行排序。
指導(dǎo)：
能力差的幼兒：根據(jù)老師的范例進(jìn)行排序。
能力中等的幼兒：按樹(shù)葉的種類(lèi)、大小、顏色、厚薄等進(jìn)行排序。
能力好的幼兒：使用輔助材料，用各種葉子進(jìn)行有規(guī)
律地排序。
�。�2）、展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師生共同完成百葉窗簾的制作，分享交流快樂(lè)。
開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)：《葉子創(chuàng)意坊》
內(nèi)容一：《漏印坊》
1、引導(dǎo)幼兒把紙板放在一張白紙上固定。
2、引導(dǎo)幼兒選擇顏色，注意用海綿蘸顏料時(shí)不要蘸太多。
3、選擇喜歡的葉子蘸顏料印畫(huà)在白紙上。
內(nèi)容二：《擺貼坊》
1、啟發(fā)幼兒任意選擇不同形狀的葉子，在紙上想象出各種物體。
2、指導(dǎo)幼兒觀察比較，用漿糊貼牢后，用油畫(huà)棒裝飾畫(huà)面。
內(nèi)容三：《拼插坊》
1、學(xué)習(xí)用圖釘按樹(shù)葉形狀拼插出圖案。
2、引導(dǎo)幼兒選擇不同顏色的圖釘進(jìn)行搭配。
內(nèi)容四：《涂剪坊》
1、引導(dǎo)幼兒會(huì)選用一組以上的類(lèi)似色進(jìn)行裝飾葉子。
2、學(xué)習(xí)沿輪廓線(xiàn)剪下樹(shù)葉圖。
內(nèi)容五：《泥工坊》
1、學(xué)會(huì)用幾個(gè)部分組合的方法塑造出與葉子有關(guān)的植物。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，使用各種輔助材料。
《寶寶》幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法，激發(fā)好奇心。
2、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
3、發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。.
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜歡參與探索活動(dòng)。
難點(diǎn)：探索雞蛋站立的多種方法，讓幼兒通過(guò)多次操作、比較、探索、發(fā)現(xiàn)，使活動(dòng)得到深化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：熟蛋若干、紙筒、瓶蓋、果凍杯、米、積木等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)和幼兒在家搞一次小實(shí)驗(yàn)，看看怎樣能將雞蛋站起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入課題
1、手指游戲：《小雨傘》
2、出示蛋寶寶；蛋寶寶看到小雨傘和小朋友做游戲，它也想站起來(lái)和小朋友們玩游戲哦，你們說(shuō)一說(shuō)它能站起來(lái)嗎？
有的小朋友說(shuō)可以，也有小朋友說(shuō)不可以，那究竟可不可以呢？老師請(qǐng)小朋友輕輕的去試一試。
二、幼兒探索
1、說(shuō)一說(shuō)在家是如何讓蛋寶寶站起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
2、給每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法，教師觀察、鼓勵(lì)。
三、幼兒操作
〈二〉提供不同材料，請(qǐng)幼兒尋找讓蛋立起來(lái)的方法
1、你們是怎么站起來(lái)的，蛋寶寶為什么站不起來(lái)？
那我們也幫蛋寶寶裝上一雙小腳讓它起來(lái)跟我們一起游戲，好不好？
2、出示各種各樣教具：（你們看這里有許多不同的小腳，這就是蛋寶寶的小腳，小朋友想個(gè)辦法幫蛋寶寶裝上小腳站起來(lái)）。你的蛋寶寶要是站起來(lái)了就告訴老師。（幼兒每人選一種材料來(lái)嘗試。）
3.小朋友，你是用什么方法讓蛋寶寶站起來(lái)的？
4.今天蛋寶寶可高興了，它終于能站起來(lái)了。
三、展示蛋寶寶
1、我們來(lái)一起幫它們排隊(duì)好嗎？瓶蓋蛋寶寶、紙筒蛋寶寶、積木蛋寶寶、果凍杯蛋寶寶。
2、請(qǐng)幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。
【活動(dòng)延伸】
1、將剝下的蛋殼搗碎，用碎蛋殼制作蛋殼畫(huà)。
2、如果蛋寶寶想出門(mén)旅行，怎樣才能安全不破 ？
教學(xué)反思
這是小班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！北净顒�(dòng)運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)源于幼兒生活，符合小班幼兒好動(dòng)手、喜探究的心理。在活動(dòng)中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣，而且讓幼兒在感受、體驗(yàn)中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)際教學(xué)中，還是發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處；
《寶寶》幼兒園教案6
設(shè)計(jì)思路：
在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫(huà)法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫(huà)法。
在以往的繪畫(huà)作品中，常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客�、�?huà)畫(huà)中畫(huà)出不一樣的太陽(yáng)，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
炫彩棒、勾線(xiàn)筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?
2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：
1、太陽(yáng)公公的身體--我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體)
2、穿新衣--太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽(yáng)公公的光芒--還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢?
4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!
三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線(xiàn)筆的使用。
2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。
師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢?
2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))
師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽(yáng)是位于太陽(yáng)系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著的一個(gè)理想球體。
《寶寶》幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2。知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。ppt—各種各樣的蛋
2。實(shí)物—雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)各種蛋
1。出示蛋，引起幼兒興趣。
教師：你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎？
你們還認(rèn)識(shí)什么蛋？
2。ppt課件：各種各樣的蛋
引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。
3。你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
1。教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？
引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。
2。教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。
有的蛋是深黃色的，有的.蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。
三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。
1。教師：雞蛋里面是什么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開(kāi)觀察。
2。觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？
�。ㄖ鹨淮蜷_(kāi)蛋。）
3。教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話(huà)題。
如：蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有��？
結(jié)合主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。
《寶寶》幼兒園教案8
一、主題來(lái)源
開(kāi)學(xué)了，我們的孩子第一天來(lái)到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開(kāi)父母的憂(yōu)慮，喜歡幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來(lái)吸引他們，為了增進(jìn)同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個(gè)主題，同時(shí)開(kāi)展。教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的點(diǎn)有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時(shí)拉進(jìn)孩子們的距離，學(xué)會(huì)與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會(huì)與人分享。而送玩具寶寶回家的活動(dòng)可以教會(huì)孩子一些基本的活動(dòng)規(guī)則。幼兒時(shí)期比較重要的一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則，這也是幼兒園階段的一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的目標(biāo)，所以在這個(gè)主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點(diǎn)適合讓孩子互相認(rèn)識(shí)，“我的身體”小點(diǎn)讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體部位，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。這些活動(dòng)都很適合剛來(lái)園的孩子開(kāi)展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對(duì)規(guī)則的掌握和遵守。主題活動(dòng)就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進(jìn)行著。
二、主題目標(biāo)
1、知道自己所在的幼兒園名稱(chēng)，班級(jí)及自己的姓名。
2、 樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并能遵守簡(jiǎn)單的集體規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)用普通話(huà)表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。
三、主題的實(shí)施
主題選自
《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(shū)（P1—P7）、有兩個(gè)次級(jí)主題：我的名字、我的身體、
我的名字（P2）
學(xué)著用普通話(huà)說(shuō)自己的名字（P2）
游戲：開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)（P2）
貼紙人（P2）
我的身體
拍拍踏踏（P2）
玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（P2）
動(dòng)動(dòng)我的身體（P2）
小跳舞毯（P3）
印小手（P3）
兒歌：小小手（P3）
兒歌：拍皮球（P3）
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《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(shū)（P87—P93）、有三個(gè)次級(jí)主題： 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做游戲 玩具要回家
你玩我玩大家玩
玩具商店P(guān)88
玩具架P88
大家一起玩P88
小鈴鐺P88
胖熊吹氣球P88
哥哥姐姐做游戲
2 哥哥姐姐喜歡我P90
2 哥哥姐姐的畫(huà)P90
玩具要回家
蠟筆寶寶找家P90
送玩具回家P90
《寶寶》幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種正方形、長(zhǎng)方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類(lèi)盒3個(gè)。
2.《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。
3.成套的材料若干：畫(huà)有正方形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形等集合圖形的作業(yè)紙，正方形、長(zhǎng)方形、梯形彩紙、水彩筆、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
1.玩游戲“送圖形寶寶回家”，按照?qǐng)D形形狀進(jìn)行分類(lèi)。
教師出示圖形卡片及分類(lèi)盒，請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記，把圖形放入相應(yīng)的分類(lèi)盒中，并一起進(jìn)行驗(yàn)證。
2.播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察，了解梯形的基本特征。
播放畫(huà)面一，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?這幾條邊是什么樣子的?合起來(lái)像什么啊?
小結(jié)：圖形上邊的邊短，下面的邊長(zhǎng)，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個(gè)像滑梯的圖形名叫梯形。
播放畫(huà)面二，鼓勵(lì)幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶，摔倒的梯形寶寶，躺下的梯形寶寶，學(xué)習(xí)不受大小，顏色，擺放位置的干擾正確辨認(rèn)梯形。
播放畫(huà)面三，引導(dǎo)幼兒觀察，比較，區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。提問(wèn)：這個(gè)圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個(gè)滑梯?這滑梯有什么不一樣?
小結(jié)：直角梯形有一個(gè)滑梯，等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯。
3.進(jìn)行游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)梯形基本特征的認(rèn)知。
會(huì)變魔術(shù)的梯形寶寶。自由選擇正方形或長(zhǎng)方形的彩紙，用剪刀變成梯形：或?qū)⑻菪巫兂勺约合矚g的其他圖形。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己變圖形的方法。
活動(dòng)延伸：
1.尋找生活中的梯形或與其相似的物品。
2.區(qū)域中幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第5至7頁(yè)，觀察、了解更多不同形狀的梯形及其它幾何圖形，鞏固對(duì)幾何圖形特征的認(rèn)知。
《寶寶》幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)雞窩的造型和構(gòu)造的藝術(shù)美。
2、技能目標(biāo)：掌握撕紙的技巧，能夠自己把握撕紙的力度。
3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中感受撕紙帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：掌握撕紙的技巧，能夠自己把握撕紙的力度。
2、難點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)雞窩的造型和構(gòu)造的藝術(shù)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色油畫(huà)棒
2、彩色卡紙（29、7cmx42cmA3）
3、雙面膠
4、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》音頻
5、小雞貼紙
6、雞窩模型
7、超輕黏土
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
（一）、教師播放《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音頻,老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，引出小雞出殼的故事。
師;“小雞寶寶從蛋殼里面出來(lái)會(huì)回答雞媽媽的家，那么雞媽媽的家在哪里呢？請(qǐng)小朋友告訴老師！”
二、基本部分
�。ㄒ唬�、教師出示教具，同幼兒一起觀察了解雞窩的特征。
師：婷婷老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)雞窩，我們一起來(lái)看看，這是一個(gè)長(zhǎng)方形的雞窩。有沒(méi)有誰(shuí)可以告訴我里面都有些什么呢？它又是怎么做的？（籃子稻草等）
�。ǘ⒔處煶鍪纠L畫(huà)工具，進(jìn)行介紹做雞窩所需要用到的材料。（卡紙雙面膠油畫(huà)棒）
師：今天，我們就要給雞寶寶們做一個(gè)雞窩，先來(lái)看看都需要用到什么？教師拿出材料紙由中間向四周撕出長(zhǎng)條狀并像內(nèi)或外卷起來(lái)做成雞窩造型，強(qiáng)調(diào)不能將紙撕掉。
師：這是我們要用到的卡紙，但是卡紙?jiān)趺纯梢宰兂呻u窩里的稻草呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看婷婷老師的手，首先我們將老師準(zhǔn)備好的材料正面向上放，然后從最中間的位置拉出一個(gè)小孔，由中間向四周輕輕地撕開(kāi)，一定要記得撕出來(lái)的形狀要像稻草一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，又好像面條一樣。一定不能將紙撤掉了。接著再把撕出的紙條向內(nèi)或者外面卷起來(lái)，這樣一個(gè)雞窩造型就做好啦！
�。ㄈ�、自由選取自己喜歡的顏色的油畫(huà)棒在底部的紙中進(jìn)行涂鴉畫(huà)出雞窩的內(nèi)部造型。
師：現(xiàn)在雞窩里面是不是沒(méi)有稻草呀？那就需要我們用油畫(huà)棒把它完整畫(huà)出來(lái)。
（四）、幼兒選擇自己喜歡的小雞貼紙放進(jìn)雞窩里面，用黏土做一些米粒或者蟲(chóng)子等，放在雞窩里這樣雞窩就完成了。教師為幼兒提供材料，請(qǐng)幼兒依次入座。進(jìn)行自由創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將小椅子輕輕地抬上座位我們開(kāi)始創(chuàng)作啦！注意在撕紙的時(shí)候?qū)Υ獪厝嵝梢允蔷鶆虻牡静菀部梢允怯写笥行〉牡静荨?/p>
三、結(jié)束部分
制作完成后請(qǐng)幼兒將作品放到待展示區(qū)，餐前活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享評(píng)價(jià)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)完成作品的小朋友將自己的作品放到娃娃家旁的桌子上，我們中午吃飯前一起來(lái)欣賞。
活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)中幼兒對(duì)“雞窩”的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，可以提供一個(gè)真的雞窩或者雞窩的圖片給幼兒觀察。使用的卡紙較硬，雙層不利于幼兒撕開(kāi)，可以一層一層添加。給予幼兒更多的材料，由幼兒自己選擇，例如用黏土做些小蟲(chóng)等，廢舊的稻草枯枝等豐富自己的雞窩。教師示范撕紙的技能時(shí)，可以準(zhǔn)備一些廢舊的紙給幼兒練習(xí)，保證幼兒作品的美觀。
《寶寶》幼兒園教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對(duì)應(yīng)。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶。
4、初步了解蛋的小常識(shí)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶，很多幼兒的動(dòng)手能力較差。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
師：小朋友們，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊？
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來(lái):“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來(lái)了。”師邊說(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng)）并問(wèn)：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。
二、基本部分：
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）
2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來(lái)比較蛋。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。
3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）
4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大，誰(shuí)的寶寶�。磕銈儊�(lái)幫幫它們好嗎？幼兒說(shuō)出自己的排列順序。（每4人一組，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言）
6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒(méi)有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫(huà)給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）
師：小朋友，我們一起把打開(kāi)的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開(kāi)活動(dòng)室。（活動(dòng)結(jié)束）
活動(dòng)延伸：
1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫(huà)。
2、品嘗蛋羹。
【活動(dòng)反思】
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？
通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
小百科：蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)以及哺乳類(lèi)的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认�，蛋�?huì)在一定時(shí)候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開(kāi)蛋殼破殼而出。
《寶寶》幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)
正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”
仔細(xì)觀察、大膽想象、提高思維的靈活性。
體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件圖片。
1——7數(shù)字卡片。
葫蘆娃歌曲。
活動(dòng)流程
一、情景導(dǎo)入
到老爺爺家做客，感知“7”的數(shù)量。
老師說(shuō)：“我們今天去老爺爺家做客，看老爺爺家門(mén)口有什么？
�。ǜ樱├蠣敔斢酶臃N地勞作。
老爺爺家門(mén)前有幾把斧子？（七把）”
二、講授數(shù)字“7”
1．老師說(shuō)：“有七把斧子，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)�！�
�。ㄓ�(xùn)練孩子數(shù)數(shù)能力）
“今天老師還帶來(lái)了一個(gè)新朋友數(shù)字寶寶‘7’�？纯雌唛L(zhǎng)的像什么？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草�！�
2．老爺爺家的門(mén)口的葫蘆藤上有幾片葉子？
3、每片葉子下面結(jié)一個(gè)葫蘆，看看有幾個(gè)葫蘆呀？
4．老爺爺有幾個(gè)孫子，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
�。ㄗ層變赫f(shuō)是葫蘆娃，并數(shù)出數(shù)量）
三、訓(xùn)練學(xué)生，正確判斷“7”以?xún)?nèi)的數(shù)量
1、請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有7個(gè)禮物送給葫蘆娃，比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作，教師觀察。）
2．復(fù)習(xí)每個(gè)數(shù)字并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字都像什么。
四、游戲
1．教室中放上不同數(shù)字的卡片，讓幼兒去尋找七。
2．教室中放上一些玩具，看看誰(shuí)最先數(shù)到七個(gè)玩具。
3．學(xué)唱歌曲《葫蘆娃》。
活動(dòng)延伸
通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)數(shù)字有更深了解，知道葫蘆兄弟非常團(tuán)結(jié)。小朋友們也要互相友愛(ài)。
《寶寶》幼兒園教案13
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道每天要堅(jiān)持上幼兒園，不請(qǐng)假
2、喜歡來(lái)幼兒園，感受幼兒園生活帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幻燈片：幾個(gè)小朋友站成一排手中拿著獎(jiǎng)狀，上面寫(xiě)“榮獲全勤好寶寶稱(chēng)號(hào)”
2、音樂(lè)：進(jìn)行曲
3、全勤寶寶的獎(jiǎng)狀
基本過(guò)程：
一、導(dǎo)入過(guò)程
教師通過(guò)請(qǐng)幼兒看幻燈片引出主題
二、關(guān)鍵步驟
1、幼兒觀看幻燈后教師提問(wèn)：
1、小朋友手中拿著什么？
2、小朋友獲得了什么獎(jiǎng)勵(lì)？
2、引導(dǎo)幼兒一起討論：
1、什么是全勤？怎么做才能全勤？
2、你做到了全勤嗎？為什么？
3、教師宣布本班保持全勤的幼兒名單
4、向全勤寶寶頒發(fā)獎(jiǎng)狀（幼兒聽(tīng)音樂(lè)上場(chǎng)、
三、結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)明天來(lái)幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)當(dāng)全勤寶寶的感受
活動(dòng)延伸：
家庭活動(dòng)：
1、教師利用晚離園時(shí)，向家長(zhǎng)介紹評(píng)比全勤寶寶的情況。希望得到家長(zhǎng)的支持。
2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持上幼兒園，不請(qǐng)假，能夠做到全勤。
課后反思：
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？.。，小班禮儀教案：我是全勤好寶寶
《寶寶》幼兒園教案14
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲情境中，嘗試身體的各種滾動(dòng)方法。
2．在滾動(dòng)時(shí)，感受身體滾動(dòng)的帶來(lái)的愉悅，并能與同伴保持協(xié)調(diào)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．有物體隨勢(shì)而滾的經(jīng)驗(yàn)。
2．蛋寶寶出殼的音樂(lè)。
3．場(chǎng)地準(zhǔn)備。
4．溜溜布一塊。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�、咫S著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地。
1．情境導(dǎo)入。師：今天天氣真好哦，看鴨媽媽帶著她的蛋寶寶們出門(mén)了。師帶著蛋寶寶出殼的音樂(lè)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2．師：鴨媽媽帶了多少個(gè)蛋寶寶呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。學(xué)習(xí)詞：許多。
3．師：蛋寶寶長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)你變一變，變個(gè)圓溜溜的蛋寶寶。引導(dǎo)幼兒盡量把頭、手和腳縮起來(lái)，變個(gè)蛋寶寶。
�、鎳L試左右滾動(dòng)。
1．引導(dǎo)幼兒躺在溜溜布上。師：這個(gè)蛋寶寶呀，圓溜溜的，我輕輕一推，它怎么樣了呀？（躺下了）蛋寶寶，躺在荷葉上啊舒服？我們都來(lái)荷葉上躺一躺。
2．嘗試在溜溜布上左右滾一滾。師：我再輕輕的推一推，蛋寶寶怎么樣了呀？（滾起來(lái)）鴨媽媽往前推，蛋寶寶往哪里滾？（往前滾）我們都來(lái)試一試。教師做推蛋寶寶的動(dòng)作，幼兒依勢(shì)往前滾。
3．討論滾的規(guī)則。師：蛋寶寶用力一碰會(huì)怎么樣呢？（碎掉）那你們的滾的時(shí)候要注意些什么呢？（不要擠在一起，和小朋友之間保持距離）
4．輕輕抖動(dòng)溜溜布，嘗試在“荷葉”上滾動(dòng)。師：看，風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，荷葉動(dòng)起來(lái)了，蛋寶寶你們?cè)撏睦餄L了呀？為什么？了解從高往底順勢(shì)滾動(dòng)。兩個(gè)老師面對(duì)面的抖動(dòng)溜溜布的兩邊（對(duì)邊），讓幼兒感受在溜溜布上左右滾動(dòng)。
5．體驗(yàn)快滾和慢滾，交替進(jìn)行風(fēng)停了，小風(fēng)和大風(fēng)。師：風(fēng)停了，荷葉不動(dòng)了，蛋寶寶也怎么樣了？（安靜了，不動(dòng)了）微風(fēng)輕輕的吹來(lái)，荷葉怎么動(dòng)了？（輕輕的）速度怎么樣？（慢慢的）蛋寶寶會(huì)怎么滾呢？（慢慢的滾）大風(fēng)吹來(lái)了，荷葉猛烈的動(dòng)了，蛋寶寶會(huì)怎么滾呢？（快快的滾）風(fēng)又停了。
�、缣剿髑昂蠓瓭L。
1．師：在荷葉上左右滾動(dòng)，你有什么感覺(jué)呢？（快樂(lè)、開(kāi)心、暈忽忽等）想一想，除了左右滾動(dòng)，還可以怎么滾？
2．個(gè)別幼兒示范前翻滾。
3．觀察幼兒前翻滾，了解前翻滾的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿并攏，盡量伸直，雙手撐在腳的兩側(cè)，頭頂頂?shù)兀p腳蹬地，向前翻滾。教師可以讓幼兒示范，邊示范邊讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)前滾的動(dòng)作要領(lǐng)。
4．在老師的幫助下，嘗試在墊子上學(xué)一學(xué)前滾翻。
�、琛兜皩殞毘鰵ぁ�。
1．篤篤篤聲音。師：聽(tīng)，這是什么聲音呀？幼兒猜一猜。哦，原來(lái)是鴨寶寶在啄蛋殼。
2．放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂(lè)聲，表演蛋寶寶出殼的樣子。（啄蛋殼，伸懶腰，拍翅膀，練劃水，學(xué)走路，跟隨老師離開(kāi)場(chǎng)地。）
《寶寶》幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、嘗試講述清潔的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種清潔物品、布娃娃、水盆、清水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同游戲、認(rèn)識(shí)臟娃
1、師生共同玩找寶的游戲，出示臟的布娃娃。
2、請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)喜歡臟娃娃嗎？為什么？
教師小結(jié)：臟臟的娃娃沒(méi)有人喜歡，但是病菌卻喜歡臟臟的孩子。
二、交流討論、知道方法
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們想當(dāng)臟孩子還是干凈的孩子？
2、討論：怎么能成為一個(gè)干凈的孩子。
3、出示清潔寶寶的圖片。
4、說(shuō)兒歌《天天都做到》
教師小結(jié)：我們知道了一些清潔的好方法，當(dāng)然想成為清潔寶寶還需要我們每天都堅(jiān)持做個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成健康生活的好習(xí)慣。
三、動(dòng)手操作、加深感知
1、請(qǐng)孩子為臟娃娃做衛(wèi)生。
2、一起到戶(hù)外去晾曬娃娃。
主題活動(dòng)《清潔寶寶》心得交流稿
經(jīng)過(guò)近一年的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)知道了一些生活中必需做到的基本衛(wèi)生行為，但幼兒孩子的年齡小，動(dòng)作與思維能力都很弱，因此他們的衛(wèi)生能力自我保護(hù)意識(shí)都是很弱的。五月份我們通過(guò)開(kāi)展為期兩周的主題活動(dòng)《清潔寶寶》來(lái)鞏固幼兒衛(wèi)生行為，提高他們的衛(wèi)生意識(shí)，知道要做個(gè)清潔寶寶，樂(lè)意洗手、洗臉、刷牙、漱口、理發(fā)、洗澡等；懂得不大小手放在嘴巴里，不用臟手擦眼睛，學(xué)習(xí)使用紙巾。
首先，我們創(chuàng)設(shè)于主題相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)，與師生進(jìn)行有效互動(dòng)，使環(huán)境的教育價(jià)值發(fā)揮到最大。我們粘貼了《健康寶寶要注意》系列圖片，供幼兒講一講，說(shuō)一說(shuō)，健康的小寶寶要每天做些什么事情？你今天做到了嗎？等；還布置了《鼻涕擦擦擦》，觀察小豬和小哥哥誰(shuí)能干，誰(shuí)不能干？提醒幼兒流鼻涕不能學(xué)小豬不擦鼻涕，要學(xué)小哥哥，拿紙巾自己 擦鼻涕，注意保持自己的面部清潔。
其次,我們整合早教方案、建構(gòu)式教材以及新時(shí)代版托班教材中關(guān)于生活習(xí)慣方面的內(nèi)容開(kāi)展豐富的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松、又富有教育意義的活動(dòng)中了解清潔衛(wèi)生的重要性，萌生做個(gè)清潔寶寶的美好愿望。語(yǔ)言活動(dòng)《小貓買(mǎi)鏡子》詼諧幽默的講述了一個(gè)臟兮兮的小豬誤認(rèn)為是鏡子不干凈而買(mǎi)不到鏡子的故事，在幽默中孩子知道了要常常照照鏡子，觀察自己是不是干凈的，不干凈時(shí)就要用洗臉的方式保持自己的臉部清潔；健康活動(dòng)《哈哈笑》通過(guò)與爛牙齒的小熊比誰(shuí)的牙齒白，知道要保持自己的牙齒的潔白和干凈；在音樂(lè)活動(dòng)《咕嚕咕�！分泻⒆觽冞呇莩枨硌菔�，知道漱口也是一種保持口腔清潔的好方法；在健康活動(dòng)《牙齒本領(lǐng)大》里通過(guò)觀看老奶奶吃東西的情境表演，知道健康的牙齒的重要，了解正確的刷牙方法；在語(yǔ)言活動(dòng)《理發(fā)》中通過(guò)感受兒歌的幽默風(fēng)趣，輕松的體會(huì)到當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)樂(lè)就要理發(fā)的道理；在健康活動(dòng)《大家來(lái)洗澡》中感受洗澡的快樂(lè)，并喜歡上洗澡……
在家長(zhǎng)方面，我們向家長(zhǎng)介紹“清潔寶寶”主題教育的內(nèi)容，希望家園一致，逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如：飯前便后洗手，飯后漱口，早晚刷牙，勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣服等。向家長(zhǎng)了解幼兒的一些生活衛(wèi)生習(xí)慣，共同糾正幼兒的不良習(xí)慣。
在這一系列的活動(dòng)中，孩子們輕松愉快地在玩中學(xué)。托班孩子年齡小，能力與意識(shí)都是很弱的，雖然主題活動(dòng)結(jié)束了，但還需要我們?cè)谕蟮挠變阂蝗丈町?dāng)中時(shí)時(shí)提醒，刻刻關(guān)注他們的行為的養(yǎng)成情況，是否有新的問(wèn)題出現(xiàn)等，爭(zhēng)取將我們葵花園寶寶的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)好。
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