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幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案（精選11篇）
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案 1
活動目標
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的.快樂重難點結合生活經驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。
活動準備
1、小貓手偶一個。
2、幼兒用書。
活動過程
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫"福氣貓"。
教師引導幼兒和"福氣貓"問好。
教師："福氣貓"會做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。
2、教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。
教師：過年的時候，"福氣貓"會做什么？紅包里有什么呢？
教師在黑板上寫上漢字"恭喜恭喜，新年福氣"，并帶領幼兒一起學說。
教師：大年夜，"福氣貓"送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）教師："福氣貓"的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？
3、引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容討論。
教師帶領幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內容。
教師"福氣貓"為什么覺得年糕師傅應該得到最多的福氣呢？
教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。
教師："福氣貓"沒有紅包了，它是怎樣做的？
教師帶領幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學說：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過年了，大家見面都會說一些祝福的話，你會說哪些祝福的話呢？
鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進步！教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。
幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案 2
活動目標：
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。
2、能圍繞"新年禮物"，用連貫的語言講述自己的經驗。
3、學習通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的經驗。
活動準備：
1、福氣貓手偶。
2、語言磁帶、錄音機。
活動過程：
1、復習童話故事，引出談話活動。
（1）教師播放童話故事，幼兒傾聽。
�。�2）教師引導提問，幫助幼兒回憶故事。
2、引導幼兒自主進行談話活動。
�。�1）幼兒講述自己收到的新年禮物，教師巡回參與各小組談話，鼓勵幼兒主動與同伴交流。
�。�2）請個別幼兒對全班講述自己的'"新年禮物"，教師對幼兒談話的內容進行重復和補充。
3、談話：新年的禮物。
（1）教師采用提問方式，引導幼兒談話。
（2）幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。
4、遷移談話經驗，講述"新年的禮物"。
�。�1）幼兒進行小組交流，然后再集體面前交流。
�。�2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。
活動延伸：
在日�；顒又�，引導幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案 3
活動目標
1.理解故事內容，知道“福氣糕”的由來。
2.相互送祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。
活動準備
紅包一個、故事錄音、多媒體課件。
重難點分析
重點：理解為什么最辛苦的人應該是最有福氣的人。
難點：聯系幼兒生活實際，發(fā)現身邊那些辛苦之人。
活動過程
一、導入
談話：過年的`時候吃過年糕嗎？知道為什么過年吃年糕嗎？年糕還有個名字叫“福氣糕”，這是為什么？教師和幼兒一起帶著這個問題傾聽故事。
二、展開
1.欣賞故事錄音，了解大體內容。
問：為什么年糕也叫“福氣糕”？
2.教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內容。
（1）故事里的這只貓叫什么名字？“福氣貓”過年的時候做什么？紅包里有一句什么話？
�。�2）教師鼓勵幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包，并借助語言引導幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動。
�。�3）“福氣貓”來到年糕師傅家已經是什么時候了？說明年糕師傅已經工作了多久？受到感動的“福氣貓”認為年糕師傅應該得到最多的福氣，它為什么會這樣想？
�。�4）沒有紅包了，“福氣貓”只好怎樣做？就在這時，發(fā)生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。
（5）鼓勵幼兒一起模仿并體驗：“福氣貓”一邊說“恭喜恭喜”，一邊把臉貼到年糕上時的快樂。
（6）人們給年糕師傅送紅包的時候，都說了一句同樣的話，是什么話？
3.教師將作品蘊含的道理與幼兒的實際生活相聯系，引導幼兒討論：在你身邊，你認為誰應該是最有福氣的人。
�。�1）老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導幼兒感受孝心。
（2）鼓勵幼兒大膽交流，自己認為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個人感到他是最有福氣的。
三、自然結束
幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案 4
活動目標
1.理解故事內容及紅包的祝福意義，能初步復述故事的大致情節(jié)。
2.學說祝福的語言并相互祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。
3.理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備
1.掛圖、錄音機、磁帶。
2.小貓的手偶教具一個。
3.橡皮泥若干盒。
活動流程
1.播放音樂《喜洋洋》，師幼共同舞動，體驗樂曲歡樂的氣象，調動孩子的學習興趣。出示手偶小貓，告訴幼兒：今天老師帶來了一只福氣貓，這只福氣貓有一個好聽的故事要告訴大家，小朋友想聽嗎?激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2.手拿玩偶福氣貓，以第一人稱講故事，讓孩子初步感知故事內容。然后提問幼兒：過年的時候“福氣貓”會做什么?紅包里有一句什么話?福氣貓的紅包送完了它是怎么做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖，圍繞故事內容進行討論：
(1)引導幼兒看掛圖，在教師的幫助下講述故事內容。
(2)引導幼兒討論：為什么年糕師傅應該得到更多的福氣呢?買了年糕的人為什么要給年糕師傅送紅包?
3.請幼兒學說新年祝福的語言
(1)教師引導幼兒學說故事中“福氣貓”對年糕師傅說的祝福的話。(恭喜恭喜新年福氣)。
(2)小游戲：模仿鞠躬， 握拳，左手抱在右拳的下面，同時說：恭喜恭喜新年福氣!
(3)引導幼兒說一說自己知道的祝福的話。
師:你知道什么時候應該向別人說祝福的話?應該說什么樣的祝福的話呢?
如：祝媽媽節(jié)日快樂。
(4)鼓勵幼兒互相講祝福的.話，要求在講祝福的話的時候，一定要真誠、熱情，眼睛要看著對方的眼睛。
(5)讓孩子分組制作年糕，并說一說自己的福氣糕是怎么樣做的，打算送給誰?說些什么?鼓勵幼兒之間互相交流。
(6)你認為，誰應該是最有福氣的人?讓幼兒進行討論。
結束部分：再次出示掛圖，引導孩子講述故事內容，加深對故事的記憶，組織孩子把自己制作的福氣糕送給自己的好朋友。
活動延伸
1.在日常生活中，引導幼兒學習在不同情境下講述各種祝福的話，例如過生日時對爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說，過年時怎么說等。
2.有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發(fā)糕。
活動反思
這節(jié)活動以故事和游戲激發(fā)了幼兒的興趣，使幼兒在學習做飯中學會了新年祝福的話;由看圖講述表演，培養(yǎng)了孩子的口頭表達能力;最后又通過用橡皮泥做福氣糕，鍛煉了孩子的動手操作能力。結束時，讓孩子分福氣糕，又注入了愛心教育。多種方法，多方面培養(yǎng)和發(fā)展了孩子的綜合能力。
幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案 5
活動目標
1、在上課中，幫助幼兒建立少數服從多數的原則。
2、了解投票學會簡單的選舉方法。
3、學習統計選票，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
重點：幫助幼兒建立少數服從多數的原則。
難點：了解投票的作用，學習統計選票。
活動準備
投票箱、正方形的`紙、鉛筆、表格。
活動過程
一、談話導入：
1、師：小朋友，你們看這幅圖，上面的人在干什么?
幼：在投票
師：投票在干什么?幼:選舉
2、師：幼兒園要進行一次畫畫比賽，大班年級組要選出三名幼兒參加比賽，所以我們班要選出最好的小朋友代表我們班去參加比賽，今天我們就用投票選舉的方法來選出這位小朋友。
二、讓幼兒投票選舉的具體過程。
1、選出班里5名畫畫好的幼兒。
2、幼兒以投票的方式。
3、統計票數，選出畫畫最好的一位幼兒。
三、教師小結
今天，我們小朋友知道了什么是“投票選舉”，也了解了“投票選舉”的過程，以后再我們的學習生活中都會用到這種方法。
教學反思
這節(jié)課幼兒和老師配合較好，以游戲互動的形式表現了投票選舉的全過程，使幼兒初步了解了“投票選舉”。達到了這節(jié)課的學習目的。
但由于我是少數民族老師，在語言表達組織上有些欠缺。
幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案 6
活動目標
�。ㄒ唬├斫饧t包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。
�。ǘ﹥A聽故事，學說祝福語。
活動重難點
重點：傾聽故事，理解故事內容。
難點：理解祝福的含義，體驗祝福帶給人的快樂。
活動準備
故事磁帶或CD；幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》。
活動過程
�。ㄒ唬└飧獾膩須v(欣賞故事，引導幼兒理解故事中的`大致內容，并理解理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。)
1.老師給小朋友帶來一個好聽的故事，叫《福氣糕》。“福氣糕”為什么有一個笑瞇瞇的貓臉呢？我們來聽聽這個故事。
2.教師完整講述故事。
3.大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）
4.福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應該有最多的福氣？（年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息）
5.引導幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》，仔細觀察畫面，逐幅理解畫面含義。
6.年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）
7.買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包？（年糕師傅為大家做年糕，所以大家送紅包給年糕師傅）
8.完整傾聽故事錄音，感受喜慶祥和的新年氣氛。
�。ǘ⿲W習“祝福”(學說祝福語，感知祝福來的快樂。)
1.引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：“恭喜恭喜，新年福氣�！�
2.鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
3.幼兒園里誰在為大家辛勤勞動？你想怎樣祝福他們？
4.教師帶著幼兒一起去給幼兒園工作人員送紅包，說說祝福語。
幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案 7
活動目標：
1、鞏固團圓、壓扁、搓條的技能，并嘗試用學過的技能裝飾“年糕”。
2、了解年糕所表達的祝福的含義，體驗創(chuàng)作的快樂和滿足感。
活動準備：
1、材料準備：橡皮泥、泥工板、紙盤、泥工刻刀、布娃娃玩偶，收集年糕的圖片。
2、經驗準備：參與過泥工活動，掌握了團圓、壓扁、搓條等技能，欣賞、品嘗過年糕。
活動重難點：
重點：能運用已有經驗制作、裝飾“年糕”。
難點：能根據“年糕”的'形狀，制作相應的裝飾品。
活動過程：
1、觀察各種各樣的年糕，激發(fā)幼兒的興趣。
出示布娃娃，給孩子創(chuàng)設一個故事情境。
指導語：布娃娃要過年了，我們給她準備了一個漂亮的、好吃的、神秘的禮物—甜甜的年糕。你們來看看選哪一個?
出示收集來的年糕圖片，引導幼兒欣賞精美裝飾。
2、師生相互協作嘗試制作“年糕”。
提問：這么精美的年糕是怎樣做出來的?上面的裝飾有什么規(guī)律呢?
3、請幼兒觀察圖片，嘗試用團圓、壓扁、搓條的方法做“年糕”。
制作小飾品裝飾“年糕”。
小結：少用一點泥，團小一點的泥團，這樣壓扁之后的“年糕”就會小一點。
4、分享交流。
欣賞“年糕”，大膽介紹“年糕”的制作方法。
引導幼兒大膽分享，并學習給他人送去祝福。
幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案 8
活動目標：
1、了解打年糕的主要過程，嘗試動手參與打年糕，感受過年的傳統習俗。
2、學念童謠，體驗民間過年歡樂祥和的氣氛。
活動準備：
打年糕的視頻及圖片，年糕的'成品，和附近能打年糕的家庭聯系。
活動過程：
1、觀察圖片、討論交流。
你知道這些人在干什么嗎?
他們是怎么“打年糕”的?
用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍搟→用線切割→晾在竹片上
人們?yōu)槭裁丛谡吕镆蚰旮?(過年的習俗，討個好彩頭，寓意年年高)
2、觀察年糕成品。
你吃過手工制作的年糕嗎?
還有哪些不同的年糕?(機器制作的)
年糕可以怎么吃?
3、學習朗誦童謠《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的過程，我們一起來學學童謠吧。
4、參觀年糕制作。
帶領幼兒到幼兒園附近的能制作年糕的家庭，請幼兒親自觀看年糕的制作。
幼兒參與用石杵搗米粉。
嘗一嘗剛做好的年糕。
幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案 9
一、活動目標
1、品嘗年糕，體會香、甜、糯的特色。
2、學習團、壓的技能，樂意參加手工活動。
3、懂得尊敬長輩，關心老人。
二、活動準備
1、年糕、牙簽若干
2、歡快、喜慶的民間音樂。
3、橡皮泥若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲耄海ǔ鍪灸旮猓�
1、師：小朋友，你知道這是什么嗎？（告訴幼兒這是年糕）這是年糕，看看它是什么樣子的？上面有什么？
2、介紹為什么要吃年糕？
3、讓幼兒說說在家是怎樣關心長輩的`？
4、幼兒對長輩說一句祝賀的話。
�。ǘ┢穱L年糕，感覺年糕香、甜、糯。
1、師：今天我們一起來嘗一嘗年糕。
2、播放音樂，幼兒品嘗年糕。
3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？嘗完后把牙簽放在盤子里。
4、師：小朋友，剛才我們吃了年糕，你知道年糕是用什么做的嗎？年糕是什么味道的？
小結：年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。
�。ㄈ┲谱髂旮�。
1、年糕真好吃，小朋友想自己做嗎？
2、老師示范做年糕。
3、幼兒用橡皮泥制作年糕。
�。ㄋ模┙Y束
小朋友，年糕做好了，我們等會兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，好嗎？
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案 10
一、活動目標：
在結合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗活動中，初步習得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認知事物的本領。
引導幼兒感知福氣糕的“福氣”寓意，鼓勵幼兒用語言或非語言的方式表達自己的心情和體驗。
培養(yǎng)幼兒敢于猜想、樂于嘗試、善于交流的能力。
二、活動準備：
經驗準備：認識各種各樣的糕。
物質準備：自制PPT課件、自制“福氣糕”及各種調料，幼兒人手一份記錄表、一支筆。
重點：引導幼兒通過多種感官感知福氣糕的“福氣”寓意。
難點：讓幼兒敢于猜想、樂于體驗感知各種各樣的味道。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p故事，引起探究“福氣糕”的興趣。
教師播放PPT，出示“福氣糕”，提問：“你們認識圖片上的東西嗎？你們知道‘福氣’是什么意思？什么是‘福氣糕’？”
教師小結：福氣糕是一種糕點，吃了會給人帶來幸福和好運的糕點。
�。ǘ┮龑в變焊鶕适聝热莶孪胫谱鞲飧馑璧牟牧稀�
教師出示PPT，引導幼兒觀察畫面，并提問：“你們覺得福氣糕是用什么做的？”
幼兒自由猜想后，教師播放PPT揭曉答案：原來福氣糕是用米粉、果仁、吉利丁、紅棗、白糖等做成的。
�。ㄈ┩ㄟ^多種感官感知福氣糕的美味。
教師播放PPT，出示故事中大人們做福氣糕、蒸福氣糕及各種人品嘗福氣糕的畫面。提問：“福氣糕是什么味道的？”
教師給幼兒每人發(fā)一塊福氣糕，讓幼兒自由交流品嘗后的'味道和心情，并請幼兒用語言描述或非語言方式（繪畫）表達自己的體驗和心情。教師巡回指導幼兒感知、交流，并提醒幼兒將品嘗到的味道畫下來。
教師請個別幼兒在集體面前講述或展示自己的記錄表，并鼓勵幼兒講述自己品嘗福氣糕的感受和體驗。
教師播放PPT，小結故事內容及福氣糕寓意，重點突出“五福臨門”的吉祥含義。
教師播放PPT，出示各種各樣的糕點圖片，師幼共同欣賞。教師提問：“你們吃過哪些好吃的糕點？它們是什么味道的？”
幼兒園大班語言活動《福氣糕》教案 11
一、活動目標：
知識技能目標：讓幼兒理解故事《福氣糕》的主要內容，了解“福氣”在中國傳統文化中的象征意義，知道春節(jié)吃年糕的習俗。
能力發(fā)展目標：通過聽故事和互動討論，提高幼兒的語言表達能力和傾聽習慣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度目標：引導幼兒感受中國傳統文化的魅力，體驗分享與團聚帶來的幸福感，激發(fā)他們對傳統文化的熱愛之情。
二、活動準備：
教學資源：《福氣糕》的故事繪本或PPT，制作年糕的視頻或圖片，實物年糕（如條件允許）。
教具準備：故事角色卡片，年糕模具等。
三、活動過程：
導入環(huán)節(jié)： 教師出示年糕實物或圖片，提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？在什么節(jié)日我們會吃它呢？”引發(fā)幼兒對年糕的興趣和回憶。
講述故事環(huán)節(jié)： 教師用生動的語言講述《福氣糕》的故事，同時展示相關圖片或PPT，幫助幼兒理解和記憶故事內容。
互動討論環(huán)節(jié)：
�。�1）教師引導幼兒復述故事，或提問故事中關鍵情節(jié)，如：“為什么故事里的'年糕被稱為‘福氣糕’呢？”
�。�2）組織幼兒討論并分享自己家過年時做年糕、吃年糕的情景和感受。
實踐操作環(huán)節(jié)（可選）： 如果條件允許，可以讓幼兒親手參與制作年糕的過程，體驗勞動的樂趣和成就感。
總結升華環(huán)節(jié)： 教師總結故事寓意，強調年糕承載的團圓、祝福之意，引導幼兒珍惜家庭的溫暖，傳承中國的傳統文化。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學到的關于“福氣糕”的故事，并嘗試一起動手制作年糕，增進親子關系，加深對中國傳統節(jié)日文化的理解。
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