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【熱】幼兒園的教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園的教案1
游戲目的：
1、幼兒嘗試設(shè)計(jì)不同的紐扣。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
游戲準(zhǔn)備：衣服樣本、彩色筆、剪刀等
游戲過程：
1、教師拿出衣服樣本，提出問題：系哦啊朋友們看一看，這件衣服缺少了什么？
幼兒回答：紐扣
老師：我們想一想該怎么辦呢？
引出話題，制作紐扣
2、幼兒向大家介紹自己如何設(shè)計(jì)紐扣。
3、動手操作設(shè)計(jì)紐扣
�。�1）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)與眾不同的紐扣。
�。�2）紐扣設(shè)計(jì)好后，粘貼在相應(yīng)衣服上面。
4、展示、欣賞作品
幼兒園的教案2
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，初步感受散文詩有沒的語言和描述的意境。
2、大膽表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)用詩中的語言回答問題。
3、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展散文詩的內(nèi)容。
重點(diǎn)：
大膽表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)用詩中的語言回答問題。
難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展散文詩的內(nèi)容。
活動經(jīng)驗(yàn)：
1、配套磁帶，《幼兒畫冊》
2、散文詩內(nèi)容的圖片3，紅、黃、藍(lán)、綠和白色標(biāo)記多張
一、提問，引出課題
提問：小朋友玩過捉迷藏的游戲嗎？喜歡玩嗎？太陽也喜歡玩這個(gè)游戲，猜猜看他會喝水一起玩？
二、初步欣賞散文詩《捉迷藏》
1、教師有感情地念散文詩
2、引導(dǎo)幼兒了解散文詩的名字和詩中出現(xiàn)的主要角色。
3、初步感受散文詩的有沒。
提問：你聽了這首散文詩后，感到什么地方最有趣，最美？
三、再次欣賞散文詩的全文
1、幫助幼兒了解詩的內(nèi)容。
提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？用什么蒙的？太陽數(shù)數(shù)時(shí)，顏色門是怎么辦的、哪幾種顏色躲起來了？躲在那里？太陽有沒有找到他們？
2、完整地欣賞，感受散文詩的優(yōu)美。
四、學(xué)念散文詩
1、一邊看圖片一邊念。
2、一邊操作標(biāo)記一邊念。
五、發(fā)散思維，將顏色與事物匹配
游戲捉迷藏：教師扮演太陽，幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記，分別扮演紅（黃、綠、藍(lán)、白）孩子。
1、太陽邊找邊說：紅（黃、綠、藍(lán)、白）孩子，你在哪里？
2、幼兒回答：哎，我在xx里。
幼兒園的教案3
設(shè)計(jì)思路
本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過一個(gè)階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題,孩子們對自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的認(rèn)識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設(shè)計(jì)了這一活動,讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),提出了語言表達(dá)方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認(rèn)讀動物的名稱,進(jìn)行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進(jìn)一步的提升。
活動目標(biāo)
1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想,聲音響亮。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。
活動準(zhǔn)備:橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。
活動過程:放音樂
一、放生日歌:
師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個(gè)人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個(gè)舞會,請小朋友參加,好嗎”�？赡銈冎绬�,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個(gè)條件,一定要化裝……。
二、講解示范
師:(一)出示獅子面具(正確的)
1、探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)
讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。
幼兒園的教案4
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
兒童線描畫是用單線單色去描繪物體進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的一種兒童美術(shù)繪畫方式。兒童線描畫也可稱為兒童素描畫，以單線條來描寫所看到的物體，雖說線條單一，沒有色彩那么豐富，但也可謂是單一中有千萬之變化。想要用線描來表現(xiàn)世界的萬事萬物，也可并非難事。通過慢慢的學(xué)習(xí)能夠自如的掌握線條之后，再可根據(jù)自己不同的練習(xí)能力來繪出自己想要的靜物、風(fēng)景等。
重難點(diǎn)：大膽嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
幼兒基礎(chǔ)分析
�。芰�、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）
幼兒的有：幼兒已能夠用線條繪畫，但是以往的繪畫中都是用色彩來表達(dá)事物，更形象更具體。
幼兒的缺：對于線描畫，幼兒只能通過線條的粗細(xì)，長短以及線條的走向來表達(dá)看見的事物，變得抽象了，對于幼兒來說還是有一定的`難度。
提升點(diǎn)：劃分區(qū)域，用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
活動目標(biāo)
1、大膽嘗試用各種線條、圖案裝飾樹。
2、激發(fā)對線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
活動準(zhǔn)備
�。ú牧�、環(huán)境、知識準(zhǔn)備）
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、提問：孩子們，你們畫過樹嗎？你們畫的樹是什么樣的？
二、講解示范，掌握繪畫要求
1、介紹線描畫的方法
提問：那這棵樹和我們平時(shí)畫的樹有什么不一樣？
過渡：今天我們就用線描的方法來畫樹，可以把這棵樹劃分成幾個(gè)區(qū)域來裝飾。（徒手提示）
提問：我們可以用哪些線條和圖案來裝飾樹呢？（教師根據(jù)幼兒所說范畫出線條或者教師畫讓幼兒畫）
小結(jié)：繪畫時(shí)，可以用不同粗細(xì)的線條，不同形狀的線條，還可以畫不同的形狀。（出示PPT2）
2、欣賞線描畫范作（出示課件），幼兒討論
提問：你來欣賞一下這些線描畫中的線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合在一起的呢？
小結(jié)：不同的線條變化組合在一起產(chǎn)生的效果會使畫面更美，更有層次感。
3、欣賞幼兒作品
我們一起來欣賞一下別的小朋友畫的樹，是不是很有創(chuàng)意，很美呢？你們想不想來試一試呢？你想怎么設(shè)計(jì)？（請兩個(gè)）
1、交代要求：畫一棵你喜歡的樹，要畫得盡量大，畫在紙的中間，布局合理。然后再用自己想好的線條組合線描裝飾樹。
2、幼兒自由想象，大膽嘗試
將幼兒繪畫作品進(jìn)行評價(jià)，請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
四、講評作品，結(jié)束活動
幼兒園的教案5
學(xué)情分析
小班幼兒能認(rèn)識數(shù)字1～3，但對于1—3所代表的數(shù)量的理解不是很深刻，手口一致點(diǎn)數(shù)往往容易出錯(cuò)。常規(guī)的教學(xué)僅限于讓幼兒取放物品，以這種方式讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固，幼兒不太感興趣。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)充分調(diào)動各種感官的積極性，用耳朵聽、用眼睛看、動手做，用游戲的形式充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在愉悅的情緒下積極主動地去學(xué)習(xí)。于是我結(jié)合小班寶寶的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此課程。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識數(shù)字1～3。
2、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
3、積極參與活動，感受與同伴合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：卡紙制作的小魚若干，上面寫有數(shù)字1、2、3；魚媽媽頭飾1個(gè)(教師用)；音樂碟片《許多小魚》；自制大魚8個(gè)，分別貼在教室的不同方位，魚的身體上有許多紙制的鱗片貼有小魚圖案的塑料夾子若干；教室地面畫一個(gè)圈作魚池。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；幼兒熟悉《許多小魚》的音樂。
活動過程
1、引導(dǎo)談話，導(dǎo)入主題
師：小朋友們，今天我是魚媽媽，你們愿意做我的寶寶嗎?(愿意)
師：那我們一起跳個(gè)舞吧! ( 放《許多小魚》音樂，在音樂聲中教師學(xué)小魚游，將幼兒帶領(lǐng)至池塘邊)
分析：教師在活動前搬走了教室里所有的桌子，讓幼兒感到今天的活動就是和老師一起做游戲。當(dāng)幼兒聽到熟悉的音樂響起時(shí)，不由自主地跟著教師一起開心地動起來了。當(dāng)大家一起走到池塘邊時(shí)，看到池塘里漂亮的小魚，激起了幼兒強(qiáng)烈的興趣。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1～3
(1)引導(dǎo)幼兒觀察池塘的景象
師：你看到了什么呀?(小魚)
師：這些小魚有什么不同呢?(顏色不同；有的大，有的�。恍◆~身上有數(shù)字，數(shù)字不一樣，有1，有2，有3)
(2)激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：小魚要和你們做游戲，你們愿意嗎?(愿意)
師：小魚請你們幫它們分一分，老師說到數(shù)字幾，你們找到幾號小魚，放到相應(yīng)的托盤里，好嗎? (好)
師：我說1。(幼兒跳進(jìn)池塘找到寫有1的小魚放進(jìn)1號托盤)
師：我說3。(幼兒跳進(jìn)池塘找到寫有3的小魚放進(jìn)3號托盤)
師：我說2。(幼兒跳進(jìn)池塘找到寫有2的小魚放進(jìn)2號托盤)
分析：本環(huán)節(jié)在幼兒的期待中展開，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動中幼兒主動積極，在尋找的過程中既鍛煉了體能，又通過主動學(xué)習(xí)，認(rèn)識了數(shù)字1、2、3，忙得不亦樂乎。
3、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量
(1)表揚(yáng)鼓勵，再次激發(fā)幼兒興趣
師：你們真棒，分得又快又好，我還有幾位好朋友它們遇到了一點(diǎn)困難，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎? (愿意)
在《許多小魚》的音樂聲中，師幼一起游到紙制的大魚前。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察紙制大魚
師：你們看，我的朋友很特別，它長得什么樣呢? ( 身上有許多魚鱗，魚鱗上有數(shù)字1、2、3 )
師：你們知道嗎，它們的每片魚鱗上都跟著小魚寶寶，數(shù)字是幾就跟著幾個(gè)，可這些調(diào)皮的小魚寶寶都跑到哪兒去了呢?讓我來找一找。(教師在教具架上拿出貼有小魚圖案的塑料夾子)
師：我們一起來把小魚送到魚媽媽身邊吧!
教師作示范：這片魚鱗上寫著2，我取2個(gè)夾子(教師左手打開，右手拿1個(gè)夾子放至左手，邊放邊說“再取一個(gè)夾子放至左手，邊放邊說2)。
師：我把夾子夾到有數(shù)字2的魚鱗上。
教師示范夾夾子。
分析：教師示范很細(xì)致，在示范中教會幼兒點(diǎn)數(shù)的方法將數(shù)量的概念，準(zhǔn)確地傳遞給幼兒。
(3)幼兒分組學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字夾相應(yīng)的夾子
師：這么多魚媽媽等待著我們的幫助，我們可不能讓它們等急了，我們3個(gè)好朋友一組，一起去幫助它們吧。
引導(dǎo)幼兒3個(gè)人一組，取材料動手操作，教師指導(dǎo)。
分析：動手操作是幼兒最感興趣的活動之一。本環(huán)節(jié)給了幼兒充分的動手機(jī)會，讓幼兒在做做玩玩中學(xué)習(xí)，同時(shí)夾子的使用又是一個(gè)精細(xì)動作的練習(xí)，與上個(gè)環(huán)節(jié)動靜搭配，幼兒興趣很濃。
4、游戲：找朋友
師：你們太棒了，愛幫助別人，很熱心。魚媽媽要感謝大家，帶領(lǐng)大家做個(gè)有趣的游戲。
師；我們大家手拉手圍成一個(gè)圓圈，聽著魚媽媽的兒歌，一起轉(zhuǎn)起來。手拉手，手拉手，圍個(gè)圓圈走一走。走一走，走一走，X人做個(gè)好朋友。
師：當(dāng)你聽到數(shù)字2時(shí)，請你2個(gè)人手拉手做好朋友；聽到數(shù)字3時(shí)，就要3個(gè)人做好朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲3～4次。
分析：做數(shù)學(xué)游戲的形式幼兒很感興趣，活動中幼兒要去尋找合作伙伴發(fā)展了幼兒的人際交往能力。
5、結(jié)束活動
師：你們今天和魚媽媽一起玩得開心嗎？（開心）
教師模仿魚媽媽：你們很棒，愛動腦筋、愛幫助別人，以后我會經(jīng)常和你們一起玩的，再見！
幼兒園的教案6
教學(xué)目的：
身體諧調(diào)能力培養(yǎng)，體驗(yàn)飄逸
探索、發(fā)現(xiàn)：皺紙(綢帶)表現(xiàn)的可能性，“畫”圖形
動手：自制彩帶
學(xué)習(xí)民間鑼鼓點(diǎn)和中國午蹈
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色皺紙若干、竹筷、音帶等
教學(xué)過程：
——律動，跑園場，并手做各種動作（如高舉雙手等）。做扭秧歌練習(xí)
注意揮動大臂并與腳諧調(diào)。賞試大跳動作(秧歌午步)，雙臂高舉及走三跳一。
——每人拿一條彩紙。討論可以怎樣揮舞，如果加一個(gè)小棍效果會怎樣。動手操作。
a 把彩紙剪成彩帶。
b 每人一根棍子想辦法把彩帶貼上。
——每人一或兩根彩帶，賞試在空中揮午可畫出多少種圖形。
——請學(xué)員在黑板上畫出圖形，大家用動作模仿。
——加身體動作，手腳配合，并跑跳，把綢帶和舞步結(jié)合。
——用鑼鼓鈸等打擊樂即興伴奏，從自由跳舞到由學(xué)員領(lǐng)著跳。
——用音樂伴奏(“豆葉黃”河北吹歌) ，先由教師帶領(lǐng)跳：跑園場、原位揮動彩帶、 畫大園(左、右)、扭秧歌(大揮臂)、在中位畫蛇形、跳躍等等。
——換“放風(fēng)箏”歌曲，該曲四段歌詞，分三組各設(shè)計(jì)自己的午蹈，要求設(shè)計(jì)四種組合，每一段歌一組動作。
——各組表演。
提示： 這是一個(gè)綜合課例，包括手工、動作、午蹈、奏樂、即興、創(chuàng)編、畫符號，還是本民族音樂、午蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。
對不同年令學(xué)生，主要是動作難度、組合的增減，對幼兒園可以不要求舞姿，只要動作諧調(diào)，綢帶略短一些能揮午起來即可。
幼兒園的教案7
活動目的：
1、幼兒能夠辨別不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
3、幼兒積極主動參與和操作。
4、發(fā)展幼兒聽覺、觀察力、動手操作能力
活動準(zhǔn)備：
沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐
活動過程：
1、教師出示罐寶寶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
2、認(rèn)識罐寶寶的食物：沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
3、操作活動
1）指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。
2）引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。
3）啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。
4、請幼兒幫罐寶寶找更多的食物和朋友
有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。
活動總結(jié)：
通過游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。
幼兒園的教案8
活動目標(biāo)：
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動重點(diǎn)：
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。
2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
活動過程：
一、引起興趣：
小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?
二、讓瓶子變身：
1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶：
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。
2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。
3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。
四、七彩花瓶展示會：
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請個(gè)別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。
2、表揚(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動小結(jié)：
1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!
2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室。
小班情景美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學(xué)過程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀�(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)
4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。
5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
幼兒園的教案9
活動目標(biāo)
1、理解漫畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。
2、根據(jù)自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像。
3、提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
1、圖畫：漫畫頭像
2、小鏡子、水彩筆、畫紙。
活動過程
一、欣賞漫畫頭像，引導(dǎo)觀察，了解漫畫特點(diǎn)。
1、圖片：阿凡提
教師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?
2、圖片：三毛(不同表情的三毛)
教師：他為什么叫三毛?哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?
3、教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn)。
二、畫漫畫
為老師畫漫畫頭像，說說老師的頭及五官像什么?
三、激發(fā)創(chuàng)造x，學(xué)習(xí)畫自己的頭像
1、教師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?
幼兒對鏡觀察。
2、引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。
3、幼兒自由作畫。
4、看漫畫
把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字。
幼兒觀看漫畫電影。
四、游戲：好朋友的相片是哪張
幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。
經(jīng)作者證實(shí)后，游戲繼續(xù)。
(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，使幼兒處于積極參與狀態(tài)并自然地評價(jià)作品。)
幼兒園的教案10
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒在草地上大膽創(chuàng)新游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2．重點(diǎn)練習(xí)鉆、爬兩大動作，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3．培養(yǎng)幼兒大膽、自信的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1．錄音機(jī)、音樂磁帶《晨曲》《開火車》；
2．哨子、鬧鐘、手機(jī)；
3．呼啦圈8個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的小紅旗、獎牌。
活動過程：
1．組織幼兒到草地上
師：今天老師帶你們?nèi)ゲ莸厣贤�，喜歡嗎？開火車嘍，準(zhǔn)備出發(fā)。
師：多美多綠的草地啊，讓我們在草地上舒舒服服睡一覺吧�。ㄏ易觽冏杂商稍诘靥荷纤X，睡得都很放松，有的臉上露出了微笑，有的張開雙臂，有的枕著自己的胳膊，一副輕松自在的樣子）
（鬧鐘響）師：鬧鐘響了，孩子們該起床了。（帶孩子們伸伸懶腰，拍拍嘴巴打個(gè)哈欠）睡得好舒服��！
�。嵚苫顒印墩骨罚⿴煟簛�，寶寶們，跟媽媽一起穿衣服吧�。◣Ш⒆釉谝魳仿曋写┮路⒋┭澴�、刷牙、洗臉、彎腰、轉(zhuǎn)圈等，幫助幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動）
2．鼓勵幼兒在草地上進(jìn)行創(chuàng)造性游戲
師：哇，多美的草地呀，想去玩嗎？（想）老師希望你們玩的時(shí)候能開動腦筋，想出有趣的玩法，讓我們比一比誰想出的玩法最多、最有趣。好，開始吧！
幼兒自由玩，教師觀察指導(dǎo)。
總結(jié)：來，坐到老師身邊來，你們可真會動腦筋，想了這么多有趣的玩法，有的像小鳥一樣飛來飛去，有的開火車，有的像小烏龜爬呀爬。
3．帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)鉆、爬兩大動作。
師：老師覺得爬這個(gè)玩法挺有趣的，我們一起來玩一玩，好不好？應(yīng)該怎樣爬呢？請寶寶兩手著地，膝蓋著地，向前爬爬，向后爬爬，向左爬爬，向右爬爬。
師：鉆也很有趣，老師也根喜歡玩。怎么鉆呢？請寶寶從洞中鉆出去，鉆時(shí)身體不要碰到圈，看老師先做一下。
4．比賽：誰先摘到小紅旗
教師邊講解邊示范：我們來進(jìn)行一個(gè)比賽吧，山坡上插滿了小紅旗，聽老師說開始，你們就從起跑線這里開始爬，要爬過綠草地，鉆過兩個(gè)山洞，再爬上山坡摘一面小紅旗，然后爬回到老師這里�？凑l先摘到小紅旗，誰就是我們的冠軍。
幼兒進(jìn)行比賽。
頒發(fā)獎牌；今天，寶寶們真棒，摘取了這么多小紅旗。老師給你們每人發(fā)一塊獎牌。讓我們舉起獎牌歡呼吧！
5．放松運(yùn)動
師：寶寶們今天玩得真開心，有些累了吧，讓我們放松一下，敲敲腿、抖抖肩、甩甩胳膊……
6．結(jié)束活動
�。ㄊ謾C(jī)響）教師接電話：喂，你好，是小白兔呀，你想請我們寶寶去參加生日舞會啊，好的，我們馬上來！寶寶們，我們出發(fā)啦……
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幼兒園的教案11
教學(xué)背景：
小班幼兒年齡比較小，在家里各種事情都由家長包辦，幼兒對大人產(chǎn)生了依賴。所以現(xiàn)在很多幼兒都還不會扣紐扣。但是幼兒對周圍的事物產(chǎn)生很強(qiáng)的好奇心碰到新鮮的事物都想動手嘗試。小班幼兒交往范圍有了很大拓展，協(xié)調(diào)能力也有了很大進(jìn)步，他們愿意用不同的材料對熟悉的物體進(jìn)行描述。針對小班幼兒這一特點(diǎn)，我們開展了主題活動“小紐扣真有趣”，幼兒通過游戲，認(rèn)識紐扣的特征以及紐扣和人的關(guān)系�；顒又校變旱恼Z言表達(dá)能力、想象力、動手操作能力等都有了很大提高。在班級開展自己的事情自己坐及互相幫助的活動，幼兒提高獨(dú)立能力，知道關(guān)心、幫助別人。
教學(xué)目的：
1、收集各種不同的紐扣，幼兒用日常生活中常見的材料動手操作，提高幼兒創(chuàng)造能力，萌發(fā)幼兒探索欲望。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象大膽嘗試，體會成功的快樂。
3、幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、家長幫助幼兒收集各種不同的紐扣。
2、親子說說紐扣的特點(diǎn)及玩法。
3、根據(jù)幼兒興趣開展活動。
幼兒園的教案12
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合平日對小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn)，他們在說話時(shí)，不太會控制音量，有時(shí)很大聲，常常會影響到別人，之所以選擇這節(jié)《調(diào)皮的夢》因?yàn)樗且黄錆M童趣的溫馨小故事，作品圍繞"寶寶的夢不見了"的主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過簡單方位詞的變化，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。針對小班幼兒這一年齡特點(diǎn)，讓幼兒在活動中理解夢是晚上睡著了才出來的。在這節(jié)活動的各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，以《綱要》為依據(jù)，我采用了"情景教學(xué)"的教學(xué)方式，讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)故事、理解故事，并學(xué)說故事，更好的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，也是幼兒更好的體驗(yàn)這種環(huán)境所帶來的語言交流樂趣，從而為幼兒的語言發(fā)展、注意傾聽打下更好的基礎(chǔ)。故事中，采用"一問一答"的形式也是更好的體現(xiàn)出小班幼兒語言的年齡特點(diǎn)。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)講故事。
2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛。
3、豐富詞：調(diào)皮、上上下下、前前后后、里里外外、。
活動準(zhǔn)備：
a、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒理解方位詞（上下、前后、里外）的意思
b、材料準(zhǔn)備：幼兒人手一本故事書
c、環(huán)境準(zhǔn)備：
1、立體教具一座。設(shè)置家的情景：小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅（一幅背景為黑夜，一幅背景為夢境[用紗窗布制作]，兩幅背景可以前后翻動）
2、布娃娃一個(gè)。
3、配樂磁帶、錄音機(jī)各一。
活動進(jìn)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活動，請個(gè)別幼兒說說自己做過的夢以及心里的感受。
二、出示娃娃"小壯壯"，引出故事名稱，讓幼兒完整欣賞配樂故事。
欣賞后提問：
�。�1）故事的名稱叫什么？
�。�2）聽了這篇故事你心里覺得怎么樣？
三、教師邊操作立體教具，邊引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞配樂故事。
欣賞后通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：小壯壯夢見些什么？
四、讓幼兒分段欣賞故事，并借助立體教具和提問引導(dǎo)幼兒感受語言和意境的美，豐富有關(guān)詞匯。
�。�1）欣賞第1段后提問：小壯壯在夢中有什么？他為什么找不到夢了？
（2）欣賞第2段后提問：
a、小壯壯到哪里找夢？（豐富詞：上上下下、前前后后、里里外外）
b、小壯壯夢見什么真有趣？
c、小壯壯為什么開心地笑？（豐富詞：調(diào)皮）
�。�3）欣賞第3段后提問：小壯壯為什么白天找不到夢？
五、讓幼兒第三次看圖書欣賞配樂故事，欣賞后啟發(fā)幼兒想想，說說自己做過什么甜美的夢。
六、分組講故事，教師指導(dǎo)
七、個(gè)別幼兒表演講故事，啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)作品的內(nèi)容。
八、結(jié)束活動：聽歡快的音樂，自由舞蹈
師：我們都喜歡做快樂的夢，現(xiàn)在就讓我們一起聽著歡快的音樂，盡情跳舞吧！
教師帶領(lǐng)幼兒邊跳舞邊出活動室。
附：故事《夢》
寶寶正在做夢。媽媽叫他起床了。
寶寶一睜開眼睛，夢就不見了，寶寶很喜歡這個(gè)夢，他要找到它。
他摸摸被子，被子外面沒有夢。
他掀開被子，被子里面沒有夢。
他看看床上面，床上面沒有夢，他
他鉆到床底下，床下面沒有夢。他站在門口，門前面沒有夢。
他跑到門背后，門后面沒有夢。寶寶，上上下下，前前后后、里里外外都找遍了，也沒有找到夢。夢到底跑到哪里去了呢？
晚上，寶寶閉上眼睛睡著了，咦--夢又來了。
幼兒園的教案13
活動目標(biāo)：
1。幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2。鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
樂曲簡譜
一、 談?wù)勎业暮门笥选?/p>
1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“
2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。
二、欣賞歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？想知道叫什么名字？”
2、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”（握握手）呢？”
2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”
3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。
�、倮蠋熢谝魳钒樽嘞峦暾厥痉兑槐椋層變赫莆談幼�。
“今天我門就來學(xué)習(xí)跳這個(gè)舞蹈，看看這個(gè)舞蹈是怎么跳的？老師問：“找朋友先做什么動作？”（邊走邊拍手）“找到朋友說了什么？”（說找到了！找到了！我叫××）“介紹好名字做什么？”（敬個(gè)禮握握手）“他們說了什么？”（你是我的好朋友）幼兒說出教師做出。
�、诶蠋煄熓痉兜诙椤＠蠋焼枺骸袄蠋熥隽四男﹦幼�？”
�、塾變涸诶蠋煹奶崾鞠路怕俣仍囂槐�。老師在找到一個(gè)好朋友處，提示幼兒用高興的動作邊跳邊告訴別人是否找到了，并介紹自己的名字。
�、茉谝魳返陌樽嘞氯鄬W(xué)跳。老師找一個(gè)朋友跳 找四個(gè)朋友跳 找八個(gè)朋友跳逐漸擴(kuò)大到全班。
�、萑嗑毩�(xí)跳兩遍，老師用語言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動作。
找呀 找呀 找呀 找，趕快 站到 朋友 前。
找到 嘍！ 找到 嘍！我 叫 × ×
敬個(gè) 禮， 握握 手，抱抱 我的 好朋 友，再見！
�、奕嘤變涸偬槐椋蠋熢谡业揭粋�(gè)好朋友處，提示檢查幼兒是否找到好朋友，介紹自己的名字。
幼兒園的教案14
活動名稱《拜年》
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人的情感和需要，學(xué)習(xí)對不同對象說不同的拜年祝語。
2、感受過年的歡樂及拜年的樂趣。
活動重點(diǎn)：對不同對象說不同的拜年祝語。
活動難點(diǎn)：知道能用各種不同的方法拜年。
活動準(zhǔn)備：
1、各類道具（帽子、胡子、蝴蝶結(jié)、眼鏡、領(lǐng)帶等）若干。
2、拜年棋棋譜、棋子（黑白）若干
活動建議：創(chuàng)設(shè)氛圍--引導(dǎo)參與--形成內(nèi)化--延伸
一、創(chuàng)設(shè)氛圍
1、引導(dǎo)幼兒玩拜年棋。
2、什么時(shí)候要拜年？過年什么事很開心？
二、引導(dǎo)參與
1、過年的時(shí)候要向哪些人拜年？
2、引導(dǎo)幼兒討論如何給不同的人拜年。
三、形成內(nèi)化
1、將幼兒分成兩組，一組化妝成各種不同的人，另一
組向他們拜年。
2、交換游戲。
四、延伸
還有什么方法也可以給人拜年？
幼兒園的教案15
活動目標(biāo)
1。感受與朋友交往的快樂。
2。能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準(zhǔn)備
1。趣味練習(xí)：到朋友家做客
2。趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動過程
一、導(dǎo)入
問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時(shí)我們要說什么？
二、展開
1。經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2。趣味練習(xí)：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時(shí)要跟主人說：“再見”。
3。交流活動：請客。
�。�1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4。開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5。知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束
1。活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2。活動延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
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