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幼兒園課程教案（精選27篇）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園課程教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園課程教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)，訂書機(jī)，皮筋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П�，好嗎�?/p>
2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。
�。�1）認(rèn)識(shí)紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。
�。ǔ鍪静始垼┻@是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的'？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
�。�2）教師示范粘貼。
我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）
4、變魔術(shù)
卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：“請(qǐng)幫幫我�！�
5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎？你喜歡你的圣誕帽嗎？”
幼兒園課程教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)本次的圣誕節(jié)活動(dòng)，讓幼兒感受一個(gè)不一樣的圣誕節(jié)節(jié)日。
2、讓幼兒在圣誕節(jié)假面舞會(huì)中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)，增添過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。
3、幼兒通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)同伴與同伴之間的交流，培養(yǎng)幼兒的社交理能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠟筆、鼓、面具
2、《Marry Chrismas》背景音樂(lè)、《鈴兒響叮當(dāng)》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師談話導(dǎo)入本次活動(dòng)嗎，激發(fā)幼兒參加圣誕節(jié)“假面舞會(huì)”的興趣。
（1）今天的.圣誕節(jié)假面舞會(huì)可好玩了，小朋友們想不想要參加呢？但是我們沒(méi)有假面舞會(huì)的面具要怎么辦呢？
（2）下面，我們就自己動(dòng)手做一個(gè)圣誕節(jié)面具，小朋友們想不想試試呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作面具。
（1）教師出示已經(jīng)裁剪好了面具，露出眼睛并將繩子系好，引導(dǎo)幼兒給這個(gè)面具涂上自己的顏色或者添加自己喜歡的圖案。
�。�2）面具制作好了之后，教師引導(dǎo)幼兒自己帶上已經(jīng)制作完成的面具，開著火車去參加假面舞會(huì)。
3、教師播放圣誕節(jié)音樂(lè)《Marry Chrismas》，引導(dǎo)幼兒載歌載舞，開展假面舞會(huì)。
�。�1）教師和另一名教師示范假面舞會(huì)應(yīng)該怎么玩，戴著面具跳舞，教師示范基本的華爾茲舞蹈跳法，引導(dǎo)幼兒尋找自己的小伙伴跟學(xué)。
�。�2）在這次圣誕節(jié)活動(dòng)中，幼兒和幼兒之間隨著音樂(lè)快樂(lè)的舞蹈，快樂(lè)的交流。
�。�3）舞會(huì)結(jié)束之后，教師引導(dǎo)幼兒觀看各個(gè)國(guó)家過(guò)圣誕節(jié)的視頻或者照片。
四、活動(dòng)結(jié)束
一起歌唱《鈴兒響叮當(dāng)》，感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)節(jié)奏。
幼兒園課程教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。
2、通過(guò)撞破、沖破取禮物，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感。
3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。
2、報(bào)紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片
3、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)一段，鈴鐺一對(duì)
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分
師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場(chǎng)“圣誕節(jié)快到了，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢？”
幼：“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)輕度運(yùn)動(dòng)：動(dòng)脖子、頭、腰、手、腳等部位
2、基本部分。
師：禮品店到了，圣誕老爺爺對(duì)我說(shuō)，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰(shuí)玩的花樣多，圣誕老爺爺就會(huì)送一樣禮物給他。
幼兒人手一張“賀卡”自由玩
�、俜庞谛厍�
�、诜排c頭上轉(zhuǎn)
③拋接
�、軍A腿跳
�、菰谏厦嫣咸隆�
師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等
師：圣誕老爺爺說(shuō)，小朋友玩得真好，每個(gè)人都能拿到禮物，禮物在禮物車?yán)铮仨毎褕?bào)紙沖破才能拿到禮物，我們先來(lái)練一下。
師：可以用身體任何部位去撞破它。
幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，圣誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！”
3、結(jié)束部分
�、儆變嚎炊Y物
�、趲煟和饷嫦卵┝�，我們來(lái)滾一個(gè)大雪球，到外面去玩雪吧！
教學(xué)反思：
該活動(dòng)采用貼近生活的方式，利用當(dāng)時(shí)接近圣誕節(jié)的.時(shí)機(jī)開展，無(wú)論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面，當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動(dòng)作的有效性。
幼兒園課程教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)圣誕樹和圣誕節(jié)的圖片，并制作成PPT。
2、圣誕樹和圣誕裝飾品、小禮物。
3、《圣誕節(jié)的由來(lái)》的'PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說(shuō)。
�。�1）圣誕老爺爺是誰(shuí)？是什么樣子的？
（穿著紅衣服，背著一個(gè)大袋子，帶著一頂紅帽子……）
�。�2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
�。ㄋT著馴鹿背著一大口袋的禮物來(lái)送給小朋友的。）
�。�3）人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的？
�。總�(gè)人家準(zhǔn)備一棵漂亮的圣誕樹，上面懸掛許多圣誕禮物，這些禮物是一家人準(zhǔn)備贈(zèng)送家人的禮物）
2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說(shuō)。
�。�1）圣誕老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹？
�。�2）圣誕樹用什么做的？
�。ㄍǔＪ怯枚鄻渥龅摹＃�
�。�3）圣誕樹上掛著什么禮物��？
�。ㄓ行┤藭�(huì)掛特殊的長(zhǎng)襪，里面塞滿了糖果和小禮物。有的是閃著五顏六色的小燈、有的是用來(lái)裝飾用的雪花和拐杖。）
3、了解圣誕節(jié)的食物。
圣誕節(jié)人們準(zhǔn)備什么食物�。�
�。ㄊフQ節(jié)的餅干和糖果是特意為圣誕節(jié)準(zhǔn)備的，還有烤鴨。）
4、欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》
感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)的配器。
教師小結(jié)：
圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
幼兒園課程教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解中西方國(guó)家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。
2、給幼兒講述圣誕節(jié)的來(lái)歷，通過(guò)老師的表演讓幼兒體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
3、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝扮圣誕樹、布置活動(dòng)場(chǎng)地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。
2、請(qǐng)一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。
3、制作視頻各國(guó)圣誕節(jié)習(xí)俗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、英語(yǔ)活動(dòng)：圣誕快樂(lè)。
結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merry christmas》
教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂(lè)等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merry christmas的練習(xí);句子i want…的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：《happy new year》，活動(dòng)很自然也很有意義。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：merry christmas!
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!
二、親子活動(dòng)：給老師的圣誕卡
1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：
師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
(2)請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時(shí)的要求，(1)先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。
(3)使用工具、材料時(shí)用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
(1)教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。
(2)重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。
5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。
三、圣誕老人出場(chǎng)
圣誕老人敲門
教師：小朋友們聽，敲門的聲音!會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)好嗎?Who is it?
圣誕老人：I am Santa Claus!
教師：哦!是圣誕老人來(lái)了!我們一起讓圣誕老人進(jìn)來(lái)好嗎?
Please come in!
圣誕老人：I’m coming!Merry Christmas!children!
幼兒：Merry Christmas，Santa Claus!
四、圣誕party
1、在活動(dòng)室的`每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂(lè)的燭光，身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來(lái)狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。
2、圣誕老人給小朋友分發(fā)禮物。
五、備選游戲：
1、搶椅子：椅子數(shù)量比參與者少1，當(dāng)音樂(lè)響起，請(qǐng)幼兒繞著椅子跟著音樂(lè)行走，當(dāng)音樂(lè)突然停止時(shí)，幼兒立即找位置坐好，如沒(méi)有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰1名幼兒，至多每組玩2—3次。
2、水果蹲：把小朋友分成六個(gè)小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了后，這組的小朋友必須在第一時(shí)間內(nèi)說(shuō)出下一種水果的.名字，并且不能重復(fù)，重復(fù)了的小朋友就得挨“罰”上臺(tái)表演一個(gè)語(yǔ)言類節(jié)目。
3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號(hào)、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動(dòng)作、家長(zhǎng)來(lái)猜。
六、共唱《同一首歌》
彩燈閃爍，在《同一首歌》的背景音樂(lè)聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人，當(dāng)家長(zhǎng)們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱：“親愛(ài)的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過(guò)去了，我們長(zhǎng)大了，你們的呵護(hù)伴我們成長(zhǎng)，今天我要說(shuō)一聲，謝謝你們啦!”
幼兒園課程教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“抱、開、拍、搖、吹”等動(dòng)詞。
2、幼兒愿意在集體面前大膽表演，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。
3、幼兒樂(lè)意參加游戲活動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圣誕老人頭飾；
2、皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風(fēng)車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒自由探索玩玩具
幼兒在音樂(lè)聲中尋找禮物，引導(dǎo)幼兒觀察有哪些玩具，啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^(guò)程中說(shuō)一說(shuō)拿的是什么、怎么玩的？
1、師：今天是圣誕節(jié)，圣誕老爺爺給我們送來(lái)了許多好玩的禮物，讓我們一起去把禮物找出來(lái)吧！
（隨著音樂(lè)找到禮物：皮球、汽車……）
2、師：開始玩吧。玩過(guò)以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’
�。ㄓ變涸跉g快的音樂(lè)聲中玩玩具）
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動(dòng)詞，練習(xí)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句。
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)的情境，引導(dǎo)幼兒在集體面前玩一玩、說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）幼兒教老師玩，結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)“抱、開、拍、搖”詞。
師：我拿皮球，皮球怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)教教我？
請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái)玩皮球，大家一起和他學(xué)做拍一拍、滾一滾等動(dòng)作。
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)句式“我拿什么怎么玩”。
如：“我拿皮球拍一拍”。
2、幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的，教師巡回傾聽。
師：小朋友們玩得都很高興，那就對(duì)你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快樂(lè)。
師：剛才我聽到有的小朋友說(shuō)‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說(shuō)‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說(shuō)‘我拿娃娃抱一抱’……說(shuō)的真完整真好聽！
三、探索新玩具的玩法，學(xué)習(xí)新的動(dòng)詞“搓、轉(zhuǎn)、吹”。
1、探索新玩具的玩法，學(xué)習(xí)玩的動(dòng)作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。
師：看，這里還有更好玩的玩具呢！
�。ǔ鍪緭芾斯�、風(fēng)車、喇叭）
2、以玩具在睡覺(jué)，如何叫醒它們的疑問(wèn)啟發(fā)幼兒說(shuō)完整的句式“我拿什么怎么玩”。
師：這些玩具正在睡覺(jué)呢，你能把它們叫醒嗎？
如：叫醒喇叭，說(shuō)“我拿喇叭吹一吹”。
四、游戲：叫醒玩具。
師：還有更多好玩的玩具在睡覺(jué)呢，我們一起去叫醒它們吧！記住，你要說(shuō)一句話‘我拿什么怎么玩’，玩具就會(huì)醒來(lái)和你一起玩啦。
活動(dòng)反思：
帶著大家的智慧，揣著激動(dòng)不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語(yǔ)言活動(dòng)。
我覺(jué)得這次活動(dòng)相對(duì)于我以前的教學(xué)來(lái)說(shuō)還算是比較成功的：首先，寓教于樂(lè)的活動(dòng)方式很適合小班幼兒的年齡特征，他們?cè)谧灾鬟x擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過(guò)程中，不僅享受到了玩玩具的樂(lè)趣，更重要的是幼兒能通過(guò)探索獲得對(duì)新事物的認(rèn)知，學(xué)習(xí)興趣濃厚；其次，我用“誰(shuí)來(lái)教教我”這樣的提問(wèn)方式，把自己放到了與幼兒平等的位置上，營(yíng)造了一個(gè)寬松民主的教學(xué)氛圍，提高了幼兒活動(dòng)的`積極性；最后，伴隨著教師的鼓勵(lì)，幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)了說(shuō)完整的句式，達(dá)到了教育目標(biāo)。
當(dāng)然活動(dòng)還存在一些不足，如：學(xué)習(xí)句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，沒(méi)有被突出，幼兒更多的時(shí)間都在探索玩具的玩法；其次，沒(méi)有能引導(dǎo)孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達(dá)，所以使本次活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有得到延伸。
在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿�、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園課程教案 7
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《快樂(lè)的doremi》
識(shí)記doremi三個(gè)音
教學(xué)目標(biāo)：
演唱歌曲《快樂(lè)的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活波的情緒。
認(rèn)識(shí)和演唱唱名doremi。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
識(shí)記doremi三個(gè)音。
切分音和跳音的'演唱。
教具準(zhǔn)備：
卡片、錄音機(jī)、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、 師生相互問(wèn)好、導(dǎo)入
這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)幾位新朋友看看誰(shuí)能最先和它們成為好朋友。
出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽聽，它們都是有音高的。
師彈奏生模唱。
師：你們知道嗎？小音符還有專用的手勢(shì)來(lái)表示呢！我們一起來(lái)唱一唱、練一練（柯爾文手勢(shì)）。
游戲：好朋友
師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢(shì)邊模唱。
師：我請(qǐng)大家聽一首歌，你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的？
師播放錄音范唱。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、再聽歌曲在0處用手勢(shì)動(dòng)作代替（例：拍手或食指放唇邊）
2、師范唱生唱doremi.
3、歌曲的情緒？你可別小看doremi，在春天里，它們變成了……小鳥的歌怎樣的？師生同唱小鳥的歌（師一遍生一遍）
師：再睡夢(mèng)里，它們又變成……搖籃曲應(yīng)該怎么唱呢？
師彈奏生演唱。
師：在節(jié)日里，它們變成了……。讓我們一起來(lái)唱快樂(lè)的歌曲。
4、師生合作演唱第一遍師領(lǐng)唱生唱doremi和襯詞。
第二遍，重點(diǎn)指導(dǎo)切分音和跳音樂(lè)句。
第三遍，隨伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分組競(jìng)賽演唱。
2、領(lǐng)唱與齊唱。
3、個(gè)人表演唱等形式。
四、小結(jié)
Doremi帶給了我們無(wú)盡的歡樂(lè)，請(qǐng)你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友，一起分享《快樂(lè)的doremi》。
幼兒園課程教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒對(duì)圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別，了解外國(guó)人是怎樣過(guò)新年的。
3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強(qiáng)小主人意識(shí)。
4、感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的`活動(dòng)。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對(duì)圣誕節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長(zhǎng)筒襪、鹿角、圣誕短片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出圣誕主題。
二、基本部分
1、教師跟隨音樂(lè)播放圣誕短片，請(qǐng)小朋友們看看，你能從短片中看看有什么嗎？他們?cè)诟墒裁磫�？他們是在過(guò)什么節(jié)日？
小朋友：這里面有圣誕樹，他們?cè)谘b飾樹，這是圣誕節(jié)。
2、教師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當(dāng)》的音樂(lè)，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。
師：還有誰(shuí)在過(guò)圣誕節(jié)，他們笑得那么開心，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d？
3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過(guò)看錄像介紹外國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)的習(xí)俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。
師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日？
4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編
師：帶領(lǐng)孩子模仿外國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)來(lái)裝飾我們的圣誕樹。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來(lái)裝飾圣誕樹。
5、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來(lái)做游戲，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂(lè)。
幼兒園課程教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛(ài)的愉悅情感。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲
2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們?cè)敢鈳椭丶覇�？怎么幫助它呢�?/p>
2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥。
請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事：小鳥找家。
師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰(shuí)也來(lái)幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？
老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問(wèn)題：
（1）誰(shuí)幫助了小鳥？
�。�2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說(shuō)的'？
（3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說(shuō)的？
�。�4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？
4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助
師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？
師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的 ？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒(méi)有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒(méi)玩具的幼兒，兩人一起玩。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。
活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式，故事新穎動(dòng)人，孩子很有興趣，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒(méi)有進(jìn)入游戲情境，沒(méi)有體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。
幼兒園課程教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗(yàn)與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室。
2、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個(gè)，幼兒圣誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來(lái)慶祝這美好的'日子。
2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。
3、唱《鈴兒響叮當(dāng)》。
4、幼兒自由上臺(tái)表演。
二、講故事——圣誕節(jié)的來(lái)歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來(lái)的？圣誕老人是怎么來(lái)的嗎？
2、教師講故事。
三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛(ài)的人好嗎？教師巡回指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束發(fā)送圣誕糖果互贈(zèng)圣誕祝福。
幼兒園課程教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
在愉快的情景下回答問(wèn)題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子
活動(dòng)流程：
1、向幼兒說(shuō)明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和圣誕小精靈同時(shí)請(qǐng)幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物后，請(qǐng)幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對(duì)，到音樂(lè)小茶室分享樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂(lè)曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強(qiáng)欣賞音樂(lè)的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的.氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲的VCD一張；圣誕帽子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國(guó)人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽的歌曲。
——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺(jué)？想做什么？
3、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作。
——請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。
幼兒園課程教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關(guān)的內(nèi)容。
2、音樂(lè)和美術(shù)結(jié)合，發(fā)展對(duì)圖形的想象及探索組合規(guī)律。
3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
4、樂(lè)于參與圣誕節(jié)的活動(dòng)。
5、讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫、圣誕老人的掛件。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的？哪些地方發(fā)生了變化？人們會(huì)干什么？豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、出示圣誕老人掛件，請(qǐng)小朋友觀察。
提問(wèn)：圣誕老人是什么樣子的？
小朋友想來(lái)畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會(huì)來(lái)到你的.眼前。
3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽和看。
提問(wèn)：剛才老師唱了些什么？
幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。
5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。
6、幼兒繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色。
表?yè)P(yáng)想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友。
7、評(píng)價(jià)。
采用小朋友間互相評(píng)、自我評(píng)價(jià)、老師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行講評(píng)。
從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園課程教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解青蛙的外形特征和成長(zhǎng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感，知道它是對(duì)人類有益的動(dòng)物。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙圖片、青蛙生長(zhǎng)5步圖、視頻《青蛙的成長(zhǎng)》、音樂(lè)視頻《變青蛙》、青蛙的叫聲、害蟲一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：“今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們先聽聽它好聽的聲音吧！（播放青蛙的叫聲）大家很快就猜出來(lái)了，對(duì)，就是小青蛙。（出示青蛙圖）
二、觀察青蛙的外形特征
師：“你們見到青蛙嗎？”誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子吧！請(qǐng)大家從上往下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄇ嗤艽┑檬裁搭伾耐庖碌模垦劬�、嘴巴怎么樣的？肚皮是什么顏色的？有幾條腿？）——幼兒說(shuō)，教師貼上所說(shuō)的外形特征局部圖。對(duì)語(yǔ)言完整的幼兒給予表?yè)P(yáng)。重點(diǎn)講解腳蹼——引導(dǎo)幼兒觀察。師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了青蛙，它的樣子很可愛(ài)，那它生下來(lái)就是這個(gè)樣子的嗎？（不是）對(duì)，它生下來(lái)可不是這個(gè)樣子的，它的長(zhǎng)大經(jīng)歷了很神奇的過(guò)程，讓我們一起看一看吧！
三、觀看視頻，了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、分段播放視頻，提問(wèn)：
�。�1）這是什么季節(jié)？青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的？（許許多多圓圓的卵）
�。�2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脫下了外衣）小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細(xì)細(xì)的小尾巴）小蝌蚪是怎樣游動(dòng)的？（請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作）
�。�3）小蝌蚪游著游著身體發(fā)生了什么變化？它碰到了誰(shuí)？（長(zhǎng)出了后腿，碰到了小鯉魚和它的寶寶）
（4）小蝌蚪游著游著身體又發(fā)生了什么變化？它又碰到了誰(shuí)？（長(zhǎng)出了前腿，碰到了小烏龜）
�。�5）現(xiàn)在，小蝌蚪的身體變成了什么顏色？（脫掉了黑衣服，換上了綠衣服）身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）
2、教師出示青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖，引導(dǎo)幼兒回憶。師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎？（不是，慢慢長(zhǎng)大，身體在不斷的發(fā)生變化）現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想它是怎樣變化的？（教師引導(dǎo)提問(wèn)：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么？接著卵又變成了什么？小蝌蚪先長(zhǎng)出了什么腿？又長(zhǎng)出了？身體的哪部分消失了？最后變成了？）
——幼兒回答教師貼過(guò)程圖片
青蛙卵—小蝌蚪—長(zhǎng)出后腿小青蛙—長(zhǎng)出前腿的小青蛙—青蛙。
問(wèn)：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個(gè)變化？
3、音樂(lè)游戲《變青蛙》，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：“啊，原來(lái)小青蛙是這樣長(zhǎng)大的，我們也來(lái)學(xué)學(xué)它的`變化吧。
——播放音樂(lè)視頻《變青蛙》，教師做青蛙媽媽，幼兒做寶寶一起游戲，將青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
動(dòng)作：半蹲準(zhǔn)備，雙手握拳，從下往上擺動(dòng)，左游游，右游游；雙手叉腰左右腿分別向后蹬；雙手五指分開，向左上、右上伸；雙手在身后擺動(dòng)，再到胸前擺動(dòng)；轉(zhuǎn)個(gè)圈，學(xué)青蛙跳2下。
四、了解青蛙是人類有益的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒保護(hù)青蛙。
師：“太神奇了，終于變成了小青蛙，青蛙有什么本領(lǐng)？那小青蛙喜歡吃什么呢？
——提醒幼兒大膽回答青蛙對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢？小結(jié)：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬(wàn)多只。所以人們稱它為“莊稼的保護(hù)神”。青蛙對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽�，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護(hù)它。
五、延伸活動(dòng)：
科學(xué)區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，幼兒做成長(zhǎng)記錄表。
美工區(qū)：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。
教學(xué)反思：
春天是青蛙繁殖的季節(jié)，“青蛙的成長(zhǎng)”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒生活中的一個(gè)興奮點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒比較感興趣，始終處于積極自主的狀態(tài)。本節(jié)活動(dòng)在大班年齡組進(jìn)行。首先借助音頻“青蛙的叫聲”引課，讓幼兒在猜“誰(shuí)來(lái)了”的過(guò)程中自然進(jìn)入課堂內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出青蛙和蝌蚪的特征，再通過(guò)電視界面出現(xiàn)“青蛙”和“蝌蚪”的圖片對(duì)比，讓幼兒產(chǎn)生疑問(wèn)，青蛙到底是不是蝌蚪變的？帶著疑問(wèn)，幼兒看動(dòng)畫故事《小蝌蚪找媽媽》，這個(gè)童話故事生動(dòng)地講述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的全部過(guò)程。動(dòng)畫中是按“找”和“變”兩條線索展開情節(jié)的，兩條線索齊頭并進(jìn)，我運(yùn)用電教手段，使幼兒能形象直觀地觀察到小蝌蚪的變化過(guò)程，知道了春天青蛙媽媽產(chǎn)下卵，卵變小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)兩條后腿，再長(zhǎng)兩條前腿，尾巴慢慢變短到消失，最后變成青蛙”，使他們有一種身臨其境的感覺(jué)。小蝌蚪找媽媽的重要圖面，暫停動(dòng)畫并提問(wèn)：小蝌蚪是什么樣子的？這一圖面馬上吸引了幼兒的注意力，通過(guò)幼兒的主動(dòng)觀察，使小蝌蚪的樣子給他們留下了很深的印象，讓幼兒帶著問(wèn)題看動(dòng)畫故事，了解了蝌蚪變青蛙的幾個(gè)步驟。幼兒的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高，從而達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果，隨著從蝌蚪變青蛙的全過(guò)程的觀察積累，孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深入了，幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些青蛙的秘密。
為了加深幼兒對(duì)青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的印象，讓他們拍青蛙成長(zhǎng)卡片，但是，在實(shí)踐過(guò)程中也存在著問(wèn)題：在讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)排列小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程中，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序，而且每一種排法都體現(xiàn)出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得，這一過(guò)程才是最重要的，我給予了及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
在最后保護(hù)小青蛙的環(huán)節(jié)中，幼兒積極的發(fā)言，講出了很多青蛙的益處，進(jìn)一步提升了幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)，整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，自然過(guò)渡，幼兒參與性高。
幼兒園課程教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用完整、連貫的語(yǔ)言介紹自己的物品，并清楚的表達(dá)自己的想法。
2、嘗試運(yùn)用不同的方法與同伴進(jìn)行溝通，換得自己需要的物品。
3、在互換中充分體驗(yàn)交往與成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前向幼兒提出倡議。（倡議書另附）
2、活動(dòng)前與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)出通知（內(nèi)容另附）。
3、幼兒在主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的前提下，在自己心愛(ài)的、珍貴的玩具和圖書中，準(zhǔn)備出閑置的、愿意拿出交換的，數(shù)量不限。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在活動(dòng)中盡情的彰顯主動(dòng)與人交往、有主見、大膽表達(dá)自己想法的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能靈活地運(yùn)用各種語(yǔ)言交往策略應(yīng)對(duì)自己遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)倡議，請(qǐng)幼兒介紹自己的物品。
誰(shuí)來(lái)介紹一下你帶來(lái)的是什么物品？你想換什么？
在換物活動(dòng)中你要注意哪些問(wèn)題？
2、討論互換活動(dòng)的規(guī)則：（活動(dòng)前小朋友和老師共同制定的）
�。�1）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：怎樣換到自己喜歡的東西？
�。�2）、當(dāng)別人不愿意與你交換的時(shí)候你怎么辦？
�。�3）、大家要愛(ài)惜換來(lái)的物品。
3、進(jìn)行互換活動(dòng)。（教師觀察、記錄活動(dòng)情況并適時(shí)指導(dǎo)）
4、活動(dòng)小結(jié)。
�。�1）、在這次活動(dòng)中那些小朋友換來(lái)了自己喜歡的物品？你高興嗎？
�。�2）、在交換過(guò)程中有哪些好的`經(jīng)驗(yàn)？遇到困難了嗎？是怎樣解決的？
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的交往情境，給孩子們提供了一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，在活動(dòng)中，幼兒各個(gè)積極主動(dòng)的運(yùn)用有序、清楚、連貫而又帶有互動(dòng)性的語(yǔ)言介紹著自己的玩具，只為了讓大家能夠喜歡自己的、記住自己的玩具。同時(shí)，真實(shí)的換物過(guò)程，充分地鍛煉了幼兒用協(xié)商的語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，提高了幼兒的交往能力。其次，畢業(yè)之前的換物活動(dòng)也讓孩子們之間的那份友誼得以了延續(xù)。即使是一張簡(jiǎn)單的照片，但是，孩子卻表達(dá)出了希望大家能夠永遠(yuǎn)記住他、想起他的情誼。
“快樂(lè)我作主”的換物活動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的需要，更是每一個(gè)家庭，每一個(gè)孩子的需要。物盡其用，玩具換真情，友情最珍貴。在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提；而在孩子的眼里，“高興”就是交換的理由。為此，我們每一位成人請(qǐng)勿用“等價(jià)”交換的準(zhǔn)則去評(píng)判幼兒，而應(yīng)該給予他們充分的肯定，支持他們的想法，鼓勵(lì)他們與周圍的人進(jìn)行交往，嘗試自己解決遇到的各種問(wèn)題，即使經(jīng)歷失敗和挫折，也會(huì)給他們留下美好的回憶。
幼兒園課程教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，自由心態(tài)下較膽表演和創(chuàng)造，體驗(yàn)帶小活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，中班幼兒提醒助小班幼兒聽、看的興趣，認(rèn)真向哥哥姐姐學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中萌發(fā)帶小、教小、小愛(ài)的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒之間的互動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：帶小邊唱邊進(jìn)教室。(走走停停)
哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂(lè)邊出去走走啦!
二、語(yǔ)言節(jié)奏：
哥哥姐姐會(huì)介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來(lái)聽聽。
“這是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫……，(家呼)他(她)叫……”
三、歌曲《干凈的小手》
哥哥姐姐都很愛(ài)干凈，每天都把小手洗得干干凈凈的。
1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。
2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。(第2遍創(chuàng)編歌詞)
3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。
四、兒歌：上海童謠《燒小菜》
哥哥姐姐的本領(lǐng)可了，他們還會(huì)燒菜，我們弟弟妹妹想不想吃啊?(想)
中班幼兒念上海童謠，弟弟妹妹接后3個(gè)字。
五、歌表演《三條魚》
剛才哥哥姐姐表演過(guò)了，我們弟弟妹妹也來(lái)表演一個(gè)好嗎?
弟弟妹妹對(duì)著哥哥姐姐唱《三條魚》，拉哥哥姐姐一起表演。
六、老師表演
袁老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目：鋼琴奏《鈴兒響叮當(dāng)》。
金老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目：舞蹈《小牧民》。
七、舞蹈《找朋友》
1、我們櫻桃班和貝貝班的.小朋友都成為了好朋友，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找好朋友吧?
2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂(lè)曲出教室。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里，居然能在一起搞這次帶小的活動(dòng)，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動(dòng)中得到了快樂(lè)，作為老師的我更是樂(lè)趣無(wú)窮。
在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時(shí)常來(lái)喂他們吃飯、他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會(huì)家他們。
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒的各方面能力都有很的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能聲唱歌、并能膽的在家面前表演節(jié)目;一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚得水，一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會(huì)又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐助下學(xué)會(huì)了洗手，學(xué)會(huì)了上海話，回家還有模有樣的說(shuō)給爸爸媽媽聽呢!
哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時(shí)比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平時(shí)自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……
這次帶小的音樂(lè)活動(dòng)我們通過(guò)游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中，接受音樂(lè)的熏陶。律動(dòng)：走走停停讓幼兒樂(lè)在動(dòng)中;歌曲《干凈的小手》讓幼兒樂(lè)在動(dòng)中;兒歌：上海童謠《燒小菜》讓幼兒樂(lè)在趣中;歌表演《三條魚》讓幼兒樂(lè)在創(chuàng)造中;舞蹈《找朋友》讓幼兒樂(lè)在參與中……
陳老師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有較不好的老師�！笔前�?我們付出多少在幼兒是身上我們就能得到多少的回報(bào)，孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是我們最的欣慰啊!
幼兒園課程教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)多種交通工具。
2、了解各種車輛的用途。
3、知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來(lái)幼兒園的呀？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f(shuō)的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們看，好嗎？
二、認(rèn)識(shí)多種交通工具及其用途
1、出示警車圖片，幼兒觀察。
提問(wèn)：
�。�1）這是什么車？（警車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）警車是用來(lái)干嘛的呢？（抓壞人）
2、出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
提問(wèn)：
�。�1）這是什么車？（救護(hù)車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）救護(hù)車是用來(lái)干嘛的呢？（搶救病人）
3、出示灑水車圖片，幼兒觀察。
提問(wèn)：
�。�1）這是什么車？（灑水車）
�。�2）它是什么顏色的.？什么樣子的？（像下雨樣）
�。�3）灑水車是用來(lái)干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）
4、出示郵政車圖片，幼兒觀察。
提問(wèn)：
（1）這是什么車？（郵政車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）郵政車是用來(lái)干嘛的呢？（運(yùn)送信件）
5、出示吊車圖片，幼兒觀察。
提問(wèn)：
（1）這是什么車？（吊車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂）
�。�3）吊車是用來(lái)干嘛的呢？（蓋樓房時(shí)運(yùn)重物的）
6、再次觀看圖片，鞏固對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩?zhèn)�猜謎的游戲，請(qǐng)聽清楚老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？
第個(gè)：會(huì)像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）
第二個(gè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂運(yùn)重物（吊車）
第三個(gè)：抓壞人的時(shí)候，警察會(huì)開來(lái)的是什么車？（警車）
第四個(gè)：有人生病了，可以救命的是什么車（救護(hù)車）
第五個(gè)：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）
四、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上開車定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等等”。
五、游戲結(jié)束。
1、播放音樂(lè)《開汽車》，知道幼兒聽音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。
2、小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來(lái)當(dāng)小司機(jī)，我們起去馬路上開汽車去好嗎？
幼兒園課程教案 17
目標(biāo)：
1、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、積極的`參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
準(zhǔn)備：
課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)
過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來(lái)做健康操，小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?
2、屏幕下面呀，請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋�(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。
3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操，做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。
4、活動(dòng)結(jié)束：老師最后還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。
教師反思：
幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。
幼兒園課程教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能不受物體排列形式、顏色和大小的干擾，辨認(rèn)數(shù)量7，初步感知理解7的守恒，加深對(duì)7的含義的理解。
2．在操作和游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知理解7的守恒，加深對(duì)7的基數(shù)含義的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)七星瓢蟲；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）七星瓢蟲的卡片1張，畫有“瓢蟲”的圖片（需幼兒幫忙穿“7星衣”）6張，畫有七星瓢蟲形象的操作小卡片（部分點(diǎn)已涂黑）和畫有“瓢蟲”（無(wú)點(diǎn)）的圖片老師、幼兒人手一張；
�。�2）數(shù)字寶寶“7”的卡片一張；
（3）在地上畫兩個(gè)圓圈。
（4）不同顏色、大小的圓點(diǎn)（可貼）若干，水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．常規(guī)兒歌（坐坐好兒歌）：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。讓幼兒安靜坐好，做好上課準(zhǔn)備。
2．老師剛才遇見一個(gè)朋友，它告訴我今天“七星瓢蟲家族要開舞會(huì)了，七星瓢蟲們都會(huì)參加！”出示七星瓢蟲引起幼兒興趣，“這就是老師那個(gè)朋友，小朋友們見過(guò)它嗎？有哪個(gè)小朋友能告訴老師它是誰(shuí)呢”出示那6張瓢蟲卡片，讓幼兒辨別是不是七星瓢蟲。請(qǐng)幼兒幫忙為瓢蟲穿上瓢蟲們想要的“7星衣”，讓它們能參加舞會(huì)。教師初步總結(jié)，幼兒初步感知理解7的守恒。
3．幼兒在下面自己動(dòng)手操作，給圓點(diǎn)涂色和貼圓點(diǎn)，加深對(duì)7的含義的理解和進(jìn)一步感知7的.守恒。
4．總結(jié)評(píng)價(jià)：“小朋友為瓢蟲設(shè)計(jì)的七星衣擺的圖案不同，但都是7個(gè)。教師引導(dǎo)幼兒逐一點(diǎn)數(shù)，并出示卡片“7”。
5．拓展活動(dòng)：數(shù)學(xué)游戲——《七星瓢蟲》
玩法：7個(gè)幼兒圍著圓圈邊走邊念兒歌：“我是莊稼小衛(wèi)士，七星瓢蟲7顆星，請(qǐng)你快快幫助我，穿上七星花花衣�！比缓笱杆偬M(jìn)地上的圈內(nèi)，7個(gè)幼兒變成七星瓢蟲身上的7顆星。并請(qǐng)下面的幼兒逐一點(diǎn)數(shù)檢查。
6．活動(dòng)結(jié)束
教師：“聽!舞會(huì)的音樂(lè)響起來(lái)了，小朋友們帶上你們的七星瓢蟲一起去參加吧！”
幼兒園課程教案 19
【設(shè)計(jì)意圖】
大班幼兒已經(jīng)具備一定的實(shí)踐操作能力，他們喜歡剪、貼、畫等，本活動(dòng)旨在鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)嘗試，在動(dòng)手動(dòng)腦中探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系，積累剪紙的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.仔細(xì)觀察，自主看圖操作，學(xué)會(huì)按步驟剪出洞洞；
2.認(rèn)真、耐心剪紙，探索剪線時(shí)相間距離與洞大小的關(guān)系；
3.體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，并愿意分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有看圖示剪紙的經(jīng)驗(yàn)；玩過(guò)在剪紙的游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、剪刀、材料框、廢紙簍、架子、小熊等。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)喚起經(jīng)驗(yàn)，觀察操作圖示剪洞洞
1.出示秘訣圖(一)
(1)幼兒仔細(xì)觀察。
(2)這是什么圖?你看懂了什么?你能按1、2、3的順序說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)嗎?
�。ǘ┯變鹤灾魈剿�，巡回指導(dǎo)。
(1)你愿意用這張紙剪洞洞嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察后再動(dòng)手!
(2)把你們剪好的.洞洞放到熊爸爸身上，看看它能不能順利通過(guò)。
(三)鞏固剪洞經(jīng)驗(yàn)，探索相間距離大小與洞洞大小的關(guān)系
1.用幼兒作品對(duì)比:這兩個(gè)洞洞誰(shuí)大誰(shuí)小?為什么這個(gè)洞洞拉開很大?你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?
2.出示秘訣圖(二)。你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.出示對(duì)比圖。寶貝們，與第一組秘訣圖有什么不同？
4.幼兒自主操作，巡回指導(dǎo)
（四）幼兒游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)
1.比較，找出最大的洞洞。
2.幼兒玩鉆洞洞游戲。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
你們知道嗎？洞洞還可以剪得更大，回去好好想想，下次與老師分享好嗎？
【活動(dòng)延伸】
繼續(xù)在美工區(qū)等提供材料，鼓勵(lì)幼兒持續(xù)探究。
幼兒園課程教案 20
教學(xué)目標(biāo)
感知數(shù)字7，能點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，知道數(shù)字7代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞，讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蘋果聚會(huì)
師：今天老師帶來(lái)了一樣水果，看看它是誰(shuí)？（出示實(shí)物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會(huì)，它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來(lái)參加，你們來(lái)猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋果呢？
二、教師示范。
1、出示幼兒操作畫冊(cè)：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)，2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細(xì)看。
3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。
二、幼兒作畫
1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動(dòng)手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。
三、作品講評(píng)
1、你覺(jué)得誰(shuí)的畫最漂亮？為什么？
2、你畫的是什么顏色的蘋果？
幼兒園課程教案 21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解機(jī)械裝置及其設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要。
2、使幼兒萌發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布偶：小兔；掛圖第13號(hào)《發(fā)明家奇奇兔》；紙、記號(hào)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題：
出示小兔布偶：小朋友，你們好！我是奇奇兔。我是一個(gè)發(fā)明家，會(huì)發(fā)明各種各樣的機(jī)器。不信，就請(qǐng)你們來(lái)聽聽我的故事吧。
二、學(xué)習(xí)故事《發(fā)明家奇奇兔》。
1、教師完整講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。
2、提問(wèn)：奇奇兔發(fā)明了幾部機(jī)器？為誰(shuí)發(fā)明的？是用來(lái)干什么的？
三、洗蘿卜機(jī)器。
1、結(jié)合掛圖講述故事第三節(jié)至第五節(jié)。
2、奇奇兔發(fā)明的機(jī)器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的？（幼兒簡(jiǎn)單講述）
3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊講述：噴水壺→刷子刷泥→傳送帶把胡蘿卜送進(jìn)“清洗箱”→胡蘿卜“清洗箱”里“洗澡”→胡蘿卜從一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里滾出來(lái)→吹風(fēng)機(jī)把胡蘿卜吹干→干干凈凈的胡蘿卜掉進(jìn)籃子里。
四、畫彩蛋機(jī)器。
1、奇奇兔給小灰兔發(fā)明了一部畫彩蛋的機(jī)器，它是怎樣工作的？
2、教師結(jié)合圖片講述故事第七節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊有條理地講述：一只只蛋排得整整齊齊，很多只機(jī)器手拿著畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉，臉上還有幾根胡須。
五、保衛(wèi)兔子機(jī)器。
1、為了保護(hù)兔先生他們，奇奇兔發(fā)明了“保衛(wèi)兔子機(jī)器”，它是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒回憶故事相關(guān)內(nèi)容）
2、教師結(jié)合圖片講述故事第九節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒看這圖片先整體后局部按順序講述：這是一個(gè)大箱子→上面有一面鼓，狐只輪子，可以去追狐貍。
六、我是發(fā)明家。
引導(dǎo)幼兒自己來(lái)發(fā)明一部機(jī)器，把它畫出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)自己的機(jī)器用來(lái)干什么的。
“聰明的奇奇兔”這個(gè)故事是主題活動(dòng)《動(dòng)感天地》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)�！堵斆鞯钠嫫嫱谩肥且酝娴腵眼光直觀、形象地描述了各種機(jī)械的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及裝置。借助這個(gè)作品可以使幼兒將運(yùn)動(dòng)與力的感性經(jīng)驗(yàn)自然地整合起來(lái)，并且與真實(shí)的世界有機(jī)結(jié)合——每一種機(jī)器都是為了滿足人們的實(shí)際需要。我把本次活動(dòng)目標(biāo)定為：初步了解機(jī)器裝置及設(shè)計(jì)意圖——滿足實(shí)際需要；萌發(fā)床在發(fā)明的愿望。
活動(dòng)一開始，我出示奇奇兔圖片以奇奇兔的身份做自我介紹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。接著，讓他們先猜一猜奇奇兔可能會(huì)發(fā)明什么機(jī)器，打折這個(gè)疑問(wèn)，再完整欣賞故事，奇奇兔究竟發(fā)明了幾部機(jī)器？分別是什么機(jī)器？引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，然后引導(dǎo)仔細(xì)觀察圖片，并設(shè)計(jì)一些問(wèn)題如：奇奇兔看到小灰兔拔起的蘿卜都是泥，它是怎么想的？又是怎么幫助小灰兔的？等等。運(yùn)用看看、問(wèn)問(wèn)、講講、聽聽的方式讓幼兒觀察洗胡蘿卜機(jī)器和保衛(wèi)兔子的機(jī)器的構(gòu)造�；顒�(dòng)中幼兒感到奇奇兔真是奇了，發(fā)明的機(jī)器即好奇又神奇，注意力始終保持集中，思維活躍，語(yǔ)言也非常地流暢，特別是幾個(gè)平時(shí)愛(ài)動(dòng)、注意力不集中的男孩子，他們也高高舉起了小手，發(fā)表著自己的見解。接著，通過(guò)完整看圖講述故事使幼兒了解機(jī)械裝置和濃濃的友情幫助，幼兒始終能夠隨著奇奇兔這根主線，知道每一種機(jī)器都是為了滿足人的實(shí)際需要而設(shè)計(jì)的。同時(shí)體會(huì)到奇奇兔的聰明才智以及樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。最后采用我們小朋友也非常的聰明，甚至比奇奇兔更聰明，你想設(shè)計(jì)一部怎樣的機(jī)器？為什么？延伸到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒課間結(jié)合自己的意愿畫畫《我發(fā)明的機(jī)器》，讓幼兒思維想象力得到發(fā)展，幼兒想到了很多有用的機(jī)器如：保護(hù)學(xué)校的機(jī)器、講衛(wèi)生的機(jī)器、打壞蛋的機(jī)器。
故事以簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言向孩子們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心渴望朋友，同時(shí)也展現(xiàn)了它樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)他人的純真、美好的心靈。層次分明而又銜接自然。語(yǔ)言教學(xué)的主要目的是豐富幼兒的詞匯，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。
幼兒園課程教案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解母親節(jié)，知道媽媽的辛苦。
2、鼓勵(lì)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽，感恩媽媽的情感。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
制作一件禮物送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道愛(ài)護(hù)媽媽，并幫助媽媽做一些力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色編織線人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）
2、收集媽媽和寶貝的`照片。
3、項(xiàng)鏈范例。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿱寢尯蛯氊惖膱D片導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對(duì)我們的愛(ài)。
1、師：今天我為大家?guī)?lái)了一件神秘的禮物，我們一起去看看吧！我數(shù)三下，你們就一起睜開眼看神秘禮物，好嗎？
2、師：1、2、3看，這都是誰(shuí)和誰(shuí)一起的照片呀？（我和媽媽）你愛(ài)媽媽嗎？（愛(ài)）媽媽愛(ài)我們嗎？（愛(ài)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎么樣愛(ài)護(hù)我們的？
3、師小結(jié)：我們很愛(ài)媽媽，媽媽也很愛(ài)我們，她會(huì)為我們做許多事情，比如：洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的，好玩的等。（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)）
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒了解母親節(jié)，并知道愛(ài)護(hù)媽媽。
1、師：我們都知道媽媽很愛(ài)我們，那你們知道媽媽的節(jié)日嗎？（不知道）媽媽有一個(gè)節(jié)日，它叫做母親節(jié)，母親節(jié)是一個(gè)感謝媽媽的節(jié)日。
2、師：馬上就要到母親節(jié)這個(gè)感謝媽媽的節(jié)日了。我們很愛(ài)媽媽，媽媽的節(jié)日到了，我們可以怎么愛(ài)護(hù)媽媽呢？
3、小結(jié)：我們愛(ài)護(hù)媽媽，我們可以幫助媽媽扔垃圾，拿東西，給媽媽捶捶背等。（根據(jù)幼兒回答做小結(jié)）
�。ㄈ�、為媽媽制作“項(xiàng)鏈”，感恩母親。
1、師：我們都很愛(ài)媽媽，媽媽也很愛(ài)我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她，謝謝她對(duì)我們的愛(ài)護(hù)好嗎？
2、師：我們要制作什么禮物送給她呢？（出示項(xiàng)鏈范例）給媽媽制作一條美麗的項(xiàng)鏈。（幼兒已有串珠經(jīng)驗(yàn)）
3、注意事項(xiàng)：制作項(xiàng)鏈時(shí)，我們要注意，小朋友們不爭(zhēng)不搶，一個(gè)一個(gè)的從盤子里取出珠子制作項(xiàng)鏈。
4、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。
（四）活動(dòng)總結(jié)
師：小朋友們今天制作的項(xiàng)鏈真漂亮，媽媽一定會(huì)喜歡的，今天我們回家既幫助媽媽做事情，也把美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽，祝她母親節(jié)快樂(lè)，好嗎？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛(ài)”的情感線，在愛(ài)中生成、在愛(ài)中體驗(yàn)、在愛(ài)中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，引導(dǎo)他們知道：愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而不單單只是語(yǔ)言，這是我們需要思考的。
幼兒園課程教案 23
活動(dòng)準(zhǔn)備
反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)演唱歌曲，能簡(jiǎn)單進(jìn)行創(chuàng)編。
喜歡地方民歌，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。
體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格，感受歌曲的輕松有趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
�。╨）師：小朋友們好，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)?lái)兩句五河的方言，可有趣了，教你們說(shuō)一說(shuō)吧（邊做動(dòng)作邊說(shuō)）：她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該？你們知道是什么意思嗎？意思是：她說(shuō)的，說(shuō)的什么呢？
�。�2）教師出示嘴巴和問(wèn)號(hào)圖片，教幼兒邊動(dòng)作邊說(shuō)：她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該。
師：來(lái)，和我一起說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）教師邊做動(dòng)作邊唱方言對(duì)白。
師：這兩句五河方言不光可以說(shuō)，還可以唱呢，來(lái)，和我一起試一試。
2、觀看PPT，了解幼兒園的變化
�。�1）她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該。到底說(shuō)的是什么事呢？請(qǐng)看～（播放PPT）
�。�2）這是以前的幼兒園，又矮又破的教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂(lè)的城堡一樣拔起，‘陜樂(lè)城堡拔地起”。
�。�3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看。“班里換上新桌椅”。
3、教唱歌曲
�。╨）師：老師帶來(lái)一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，說(shuō)的就是這些事。我們一起來(lái)聽一聽。
（2）提問(wèn)：你們聽到了什么？
幼兒說(shuō)出聽到的'歌詞，教師及時(shí)唱出并出示相應(yīng)的圖譜。幼兒說(shuō)不出的部分教師直接說(shuō)來(lái)，并告訴他們哪些是對(duì)白，哪些是襯詞。
（3）教師指著圖譜清唱一遍。略帶動(dòng)作
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍，加上動(dòng)作
�。�5）提問(wèn)：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌里隙了有歌詞，有方言對(duì)白和襯詞。
4、表演唱
�。�1）師：現(xiàn)在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對(duì)白和襯詞，注意了唱的時(shí)候一定要做出相應(yīng)的作，要做的夸張一點(diǎn)。
�。�2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現(xiàn)在換過(guò)來(lái)表演唱
�。�3）幼兒互換角色表演唱。
5、幼兒創(chuàng)編歌曲
小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。
6、和客人老師互動(dòng)表演唱
師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對(duì)白和襯詞，請(qǐng)聽音樂(lè)。
客人老師和幼兒互換角色表演唱。
7、活動(dòng)結(jié)束
與客人老師再見。
幼兒園課程教案 24
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時(shí)孩子們都會(huì)細(xì)細(xì)觀察，但孩子對(duì)動(dòng)物的了解與認(rèn)識(shí)不足，而奇妙的大自然正是孩子們樂(lè)意主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的有利資源，通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)幾種不常見的動(dòng)物并嘗試探索這些動(dòng)物的特性，從而感受大自然的奇妙和生活的美好，并學(xué)會(huì)探索世界、分析現(xiàn)象、了解世界。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察了解他們獨(dú)特的手。
2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)四種動(dòng)物的特征說(shuō)出他們的名字。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)樂(lè)意與人交往、善于探索發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡通小圖片一張樹袋熊圖片一張猩猩圖片一張
鼴鼠圖片一張蝙蝠圖片一張海洋動(dòng)物圖片四張
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)樹袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動(dòng)物，了解它們手的作用和特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
認(rèn)識(shí)新朋友：動(dòng)物王國(guó)里的小邀請(qǐng)小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他的四位朋友。
(小朋友們大家好，我是動(dòng)物王國(guó)里的小，在動(dòng)物王國(guó)里有許多許多的動(dòng)物朋友，我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧。)
二、基本部分。
1、觀察樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物的手，講述它
們手的特征。
2、根據(jù)四種動(dòng)物手的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物并知道它們的'名字。
3、小動(dòng)物出現(xiàn)做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。
三、結(jié)束部分
小朋友們，讓我們和四個(gè)新的小動(dòng)物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。
活動(dòng)延伸：
圖書區(qū):接受小的邀請(qǐng)一起去大海認(rèn)識(shí)海洋生物。
(小朋友們，在海洋里還有許多可愛(ài)的動(dòng)物，讓我們一起去海洋里認(rèn)識(shí)更多的朋友吧!)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們對(duì)神秘的動(dòng)物朋友的活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們注意力集中，樂(lè)意去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，通過(guò)形象生動(dòng)的動(dòng)畫演示及動(dòng)物形象的展示，孩子們認(rèn)識(shí)了樹袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見的動(dòng)物，了解了這四種動(dòng)物的特征，并能根據(jù)了解到的動(dòng)物特征進(jìn)行捉迷藏游戲，興趣濃厚。通過(guò)活動(dòng)，孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激發(fā)了熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，萌發(fā)了探索世界，分析現(xiàn)象，了解世界的意識(shí)。不足之處是在動(dòng)畫制作時(shí)，部分圖片選取不夠典型且較少，孩子們?cè)谟^察的時(shí)候有疑問(wèn)，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。
幼兒園課程教案 25
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，品味不開燈的晚上獨(dú)特的氛圍和情趣。
2、體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境，產(chǎn)生對(duì)夜晚的探究興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將午睡室布置成暗室，分散放置一些發(fā)光的物品(熒光棒或小手電筒等)
2、自備一段抒情、優(yōu)美的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽并理解故事
師：你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的?在不開燈的晚上能看見什么?
有一個(gè)叫落兒的小朋友度過(guò)了一個(gè)非常奇妙有趣的.不開燈的晚上，你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么呢?讓我們一起來(lái)仔細(xì)的聽聽這個(gè)故事：不開燈的晚上。
(幼兒完整傾聽故事)
師：故事講完了，小朋友們聽仔細(xì)了嗎?那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?
有一天啊，落兒打開門，在門外面看見了什么?
落兒想請(qǐng)螢火蟲進(jìn)門，螢火蟲卻不肯，這是為什么?落兒最后是怎么做的?
落兒在不開燈的屋子里，覺(jué)得有意思嗎，為什么?
螢火蟲帶著落兒來(lái)到屋子外，他們看到了什么?聽到了什么?
落兒心里害怕嗎?為什么?
這是個(gè)特別的夜晚，你喜歡這樣的感覺(jué)嗎?楊老師再完整的講一遍故事，請(qǐng)小朋友們聽完故事以后說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡故事里的哪幾句話?為什么?(引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語(yǔ)言)
二、感受“不開燈的屋子”
師：聽了這個(gè)故事，小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子里是怎么樣的?
楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進(jìn)去看看吧。
(幼兒跟著教師進(jìn)入事先布置好的暗室。)
師：在不開燈的屋子里，有什么感覺(jué)?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說(shuō)說(shuō)對(duì)黑暗的看法。)
(教師使用熒光棒或小手電筒等發(fā)出亮光。)
師：你看到了什么?感覺(jué)怎么樣?
幼兒拿著熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨著優(yōu)美抒情的音樂(lè)飛舞。
幼兒園課程教案 26
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng);
2、學(xué)習(xí)講述故事，能學(xué)說(shuō)故事中的角色語(yǔ)言，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力;
3、培養(yǎng)幼兒互相幫助、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)是使幼兒知道祖國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，學(xué)習(xí)講述故事。
教學(xué)方法：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、Flash課件《月亮船》;
2、故事磁帶;
3、入、退場(chǎng)音樂(lè);
4、活動(dòng)材料幼兒人手一份;
5、崇義簡(jiǎn)介的視頻。
教學(xué)步驟：
一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。
師：(隨音樂(lè)做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)剛才，小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?
二、基本部分：傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事。
(一)播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。
傾聽后問(wèn)：
1、故事的題目叫什么?
2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?是誰(shuí)幫助她找到了家?
(二)通過(guò)多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。
�、挪シ哦嗝襟w課件，學(xué)習(xí)第一段故事。
學(xué)習(xí)后問(wèn)：
1、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么?
2、討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?
3、蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?蒲公英又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的.?蒲公英最后碰到了誰(shuí)?蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的?
�、撇シ哦嗝襟w課件，學(xué)習(xí)第二段故事。
學(xué)習(xí)后請(qǐng)幼兒搶答：
1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)
2、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)
3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))
4、蒲公英的家到底在哪?(萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)
(三)完整欣賞故事。
教師隨背景音樂(lè)完整講述故事。
(四)學(xué)習(xí)講述故事。
請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。
(五)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感
1、問(wèn)：蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來(lái)自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感)
2、幼兒欣賞簡(jiǎn)介：我愛(ài)家鄉(xiāng)崇義
3、教師小結(jié)：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!
三、結(jié)束部分：以舞蹈“劃小船”離開活動(dòng)室
師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!
附:
教材版本：幼兒園建構(gòu)式課程(中國(guó)學(xué)前教育協(xié)會(huì)編，華東師范大學(xué)出版社出版)
學(xué)科、年級(jí)和冊(cè)別：大班上冊(cè)語(yǔ)言《中國(guó)娃》主題
故事月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
風(fēng)停了，蒲公英睜開眼睛一看，啊!這是什么地方?陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說(shuō)：“不，我不聽，我要回家�！�
善良的螳螂說(shuō)：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說(shuō)：“不，我不聽，我要回家。”
天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問(wèn)：“可憐的孩子，你怎么了?”蒲公英說(shuō)：“我迷路了，我要回家�！毕膳蜌獾貑�(wèn)：“你的家在哪兒?”蒲公英說(shuō)：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻�！毕膳⑿χf(shuō)：“我明白了，坐上我的船，我送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱�，尾巴越變?cè)介L(zhǎng)，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(zhǎng)城，蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái)：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說(shuō)：“再見，仙女�！薄霸僖�，孩子記住你的家叫中國(guó)……”仙女說(shuō)著，駕著月亮船走了。
教學(xué)反思：
對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育是當(dāng)今德育的主要內(nèi)容之一，而幼兒園孩子年齡小，枯燥的說(shuō)教難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課通過(guò)優(yōu)美的童話故事《月亮船》，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家為線索，向幼兒展示了熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的美好情感。故事使用擬人的方法，通過(guò)蒲公英和仙女的對(duì)話，使幼兒在快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)中了解到我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)，結(jié)合欣賞家鄉(xiāng)崇義簡(jiǎn)介的視頻，萌發(fā)幼兒的祖國(guó)自豪感，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點(diǎn)，以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來(lái)制作成Flash課件輔助教學(xué)。
幼兒園課程教案 27
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道上課時(shí)自己應(yīng)當(dāng)做的事情。
2、主動(dòng)敘述自己對(duì)小學(xué)的印象、主意。
3、情愿當(dāng)小學(xué)生，感觸當(dāng)小學(xué)生的榮耀。
4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。
活動(dòng)預(yù)備：
幼兒用書《我當(dāng)小學(xué)生》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，觀察小學(xué)生上課的過(guò)程，自在敘述自己對(duì)小學(xué)生上課的印象。
1、老師：你們觀看了小學(xué)生上課時(shí)的情景，看見了他們的哪些好行為?有什么感想?
2、幼兒敘述自己的`主意。
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時(shí)的要求。
1、老師：你們認(rèn)真看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為，請(qǐng)將五角星涂上顏色。
2、幼兒看幼兒用書，辨別上課時(shí)好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。
3、老師小結(jié)：用心聽講、舉手發(fā)言、恪守課堂紀(jì)律等都是好的行為。
三、仿照游戲“我當(dāng)小學(xué)生〞。
1、老師和幼兒共同仿照小學(xué)生上課時(shí)的詳細(xì)情境。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感觸，老師鼓舞幼兒。
3、老師和幼兒仿照小學(xué)生的課間活動(dòng)：進(jìn)行課前預(yù)備、游戲等。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感觸。
5、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的問(wèn)題及正確的言行。
四、老師和幼兒研究、總結(jié)。
1、老師：你認(rèn)為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要?為什么?
2、老師：你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進(jìn)行哪些活動(dòng)?
3、幼兒敘述自己的主意。
4、老師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)小學(xué)生很榮耀，從如今開場(chǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)照看自己、管理自己。
效果檢查：
通過(guò)解說(shuō)讓幼兒知道上課時(shí)應(yīng)當(dāng)做什麼事情能踴躍主動(dòng)的敘述自己對(duì)小學(xué)生的印象及主意，情愿當(dāng)小學(xué)生，感觸當(dāng)小學(xué)生的榮耀。
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