幼兒園藝術教案蛙聲十里

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園藝術教案蛙聲十里，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園藝術教案蛙聲十里1

　　活動目標：

　　1、初步感受畫名和畫面的意境美。

　　2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

　　3、在教師的引導下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

　　2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。

　　3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。

　　活動過程：

　　1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。

　　教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠?

　　2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。

　　教師：這里有一幅關于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺?

　　3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。

　　教師：仔細看看，畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們在干什么呢?請你們學一學小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?

　　4、引導幼兒大膽聯(lián)想。

　　教師：泉水是從哪里流下來的?會流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什么會順著泉水流下來呢?小蝌蚪會游到哪里去呢?

　　簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

　　5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

　　教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?

　　活動反思：

　　在教學這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國畫，是寫意還是工筆?它們分別有哪些特點。二是作品的藝術特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學習這些時，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學生更有興趣研究白石老人的作品。

幼兒園藝術教案蛙聲十里2

　　活動目標

　　1、初步感受畫名和畫面的意境美。

　　2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

　　3、在教師的引導下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

　　活動準備

　　1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

　　2、聲音：青蛙叫聲

　　3、幼兒用畫筆，顏料，紙。

　　活動過程

　　一、感受蛙的'叫聲

　　1、播放聲音：蛙叫

　　(請幼兒聽蛙聲)

　　2、教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音?

　　青蛙在哪里唱歌?

　　青蛙的聲音怎么傳得這么遠?

　　二、感受作品的意境美。

　　1、出示圖片：蛙聲十里

　　教師：這里有一幅關于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺?

　　2、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。

　　(1)教師：仔細看看，畫上有什么?

　　小蝌蚪在哪里?它們在干什么呢?

　　(請幼兒學一學小蝌蚪的動作。)

　　(2)小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?

　　三、啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想

　　1.教師：泉水是從哪里流下來的?會流到哪里去呢?

　　這些小蝌蚪是從哪兒來的?

　　為什么會順著泉水流下來呢?

　　小蝌蚪會游到哪里去呢?

　　2.教師簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

　　四、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

　　1.教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧!

　　你覺得青蛙會在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?

　　2.幼兒創(chuàng)作

　　五、展示作品

　　鼓勵幼兒大膽想像，講述自己的作品。

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